支票结算-教案

教学设计学科：《企业财务会计》设计者：练习与作业：2013年2月7日，厦门红星有限公司（开户行：中国工商银行厦门支行，账号：005623415609，法定代表人：张宏伟）向厦门宏源公司投资6000万元，签发的转账支票一张。

教学案例：2013年12月1日，厦门红星有限公司（开户行：中国银行厦门支行，法定代表人：张宏伟，账号：0033445566），经财务主管同意，签发转账支票一张偿还前欠厦门宏源有限公司货款576309元。

（开户银：建设银行厦门支行，账号：0022778899，法定代表人：陈晓东）一、签发转账支票付款业务（一）签发转账支票 （二）进行账务处理二、收转账支票，办理货款进账业务 （一）开具收款收据，进行支票背书福建省企业单位统一收款收据收款日期： 2013年 12 月1 日 N0：24578福建省企业单位统一收款收据收款日期： 2013年 12 月1 日 N0：24578收款单位（盖章）： 经办： 出纳：（二）填制进账单，办理货款进账银 行 进 账 单 （收款通知） 3年 月 日持票人全 称收款人全 称此联开户银行交给收款人账通知账 号 账 号开户银行 开户银行金 额 人民币 （大写）亿 千 百 十 万 千 百 十 元 角 分 票据种类 票据张数（交银行后视为已盖章） 开户银行盖章票据号码复核 记账（三）进行账务处理中国工商银行公司 厦门中心路2013112220转中国工商银行转账支票存根附加信息 出票日期： 年 月 日收款人：金 额：用 途：单位主管 会计中国银行 转账支票 56981002 出票日期（大写） 年 月 日 付款行名称： 收款人： 出票人账号：人民币 (大 写)千 百 十 万 千 百 十 元 角 分用途 上列款项请从 我账户内支付 出票人签章 复核 记账 厦门红星公司财务专用章 吴 宏伟 印本支票付款期限十天陈 晓东 印。

1.1 实训一支票结算1.1.1 实训目的掌握企业出纳工作中使用支票结算的业务操作流程。

1.1.2 实训任务根据企业在实际经营活动中发生的相关业务，熟悉并掌握企业支票结算的适用范围，练习准确地填写相关票据。

1.1.3 理论精要回顾支票是出票人（单位或个人）签发的，委托办理支票存款业务的银行在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。

它适用于在同一票据交换区域需要支付各种款项的单位和个人。

支票分为现金支票和转账支票以及普通支票。

现金支票只能用于支取现金；转账支票只能用于转账；普通支票可以用于支取现金，也可以用于转账。

在普通支票左上角画两条平行线的，为划线支票，划线支票只能用于转账，不能支取现金。

支票的出票人是经中国人民银行当地分支行批准办理支票业务的银行机构开立可以使用支票的存款账户的单位和个人。

支票的付款人为支票上记载的出票人开户银行。

支票的付款地为付款人所在地。

签发支票必须记载下列事项：表明“支票”的字样、无条件支付的委托、确定的金额、付款人名称、出票日期、出票人签章。

欠缺记载任何一项的，支票无效。

支票的金额、收款人名称，可以由出票人授权补记，未补记前不得背书转让。

支票在其票据交换区域内可以背书转让，但用于支取现金的支票不能背书转让。

持票人可以委托开户银行收款或直接向付款人提示付款。

用于支取现金的支票仅限于收款人向付款人提示付款。

持票人委托开户银行收款时，应作委托收款背书，在支票背面背书人签章栏签章、记载“委托收款”字样、背书日期，在被背书人栏记载开户银行名称，并将支票和进账单送交开户银行。

持票人持用于转账的支票向付款人提示付款时，应在支票背面背书人签章栏签章，并将支票和填制的进账单送交出票人开户银行。

收款人持用于支取现金的支票向付款人提示付款时，应在支票背面“收款人签章”处签章，持票人为个人的，还需要交验本人身份证件，并在支票背面注明证件名称、号码及发证机关。

支票的提示付款期限自出票日起10日，超过提示付款期限提示付款的，付款人可以不予付款；付款人不予付款的，出票人仍应当对持票人承担票据责任。

高中政治支票教案在当今的教育实践中，教师们不断探索更有效的教学方法以激发学生的学习兴趣和思考能力。

高中政治作为培养学生公民意识和批判性思维的重要科目，其教学方式的创新尤为重要。

本文将介绍一种新颖的教案设计——支票教案，并以此为基础展开对高中政治教学创新的探讨。

支票教案，顾名思义，是指教师在授课过程中像开支票一样，提前“开出”问题或任务，让学生在课堂上或课后去“兑现”。

这种教案设计强调学生的主动参与和实践操作，旨在通过问题的探究和解决，提高学生的思辨能力和实际操作能力。

在高中政治教学中，支票教案的设计通常遵循以下几个步骤：1. 确定教学目标：教师首先要明确本节课的教学目标，这些目标应与课程标准紧密相连，确保学生能够通过本节课的学习达到预定的学习效果。

2. 设计问题支票：根据教学目标，教师设计一系列的问题或任务，这些问题应当具有一定的开放性和挑战性，能够引导学生深入思考和探索。

问题的形式可以是案例分析、角色扮演、辩论等，以适应不同的教学内容和学生特点。

3. 组织课堂活动：在课堂上，教师将问题支票发放给学生，学生分组或个人进行问题的探讨和解答。

教师在这一过程中扮演引导者和协助者的角色，帮助学生理清思路，提供必要的信息支持。

4. 交流与反馈：学生在解决问题后，需要在课堂上进行交流展示，分享他们的解题过程和结果。

教师和其他学生可以提出意见和建议，形成互动反馈，共同提升认识水平。

5. 总结与评价：最后，教师对学生的学习成果进行总结，指出优点和不足，并对整个学习过程进行评价。

这不仅是对学生学习成效的肯定，也是对教学方法的反思和改进。

支票教案的优势在于它能够充分调动学生的积极性，使学生在解决问题的过程中学会独立思考和合作交流。

同时，它也要求教师具备高度的教学设计能力和灵活的课堂应变能力，这对教师的专业成长提出了更高的要求。

然而，支票教案并非万能，它的设计和实施需要考虑到学生的实际情况和教学内容的特点。

过度依赖支票教案可能会导致学生对知识的系统性掌握不足，因此，教师在使用时应与其他教学方法相结合，形成互补。

银行支票和银行本票结算教学内容：银行支票和银行本票的相关结算教学课时：1课时授课对象：高二财会专业学生教材分析：本教材为中等职业教育国家规划教材第四版《企业财务会计》，该教材在理论体系，组织结构和阐述方法等方面均作了合理的安排，适合目前中职学生的具体情况以及企业的实际经济业务需要，学习完此教材后，中职生基本能够掌握企业会计岗位的相关知识内容。

教学目标：1.知识技能目标：通过平时同学们生活中观察到和在信息网路中看到的支票和本票的图样，并试着自己能准确的填写和办理支票与银行本票的结算。

2.过程和方法目标：在上新课以前，让同学们通过网络或者复印件去找出目前流行于市面上的支票和银行本票，加强学生对学习支票和本票的好奇感！3.情感和价值目标：通过支票和银行本票的具体学习，让同学们知道在企业会计岗位上，填写票据的严谨性，从而充分调动学生们的填写支票和银行本票的兴趣。

教学方法：归纳法，对比法，讲授法教学材料：银行各种支票的和银行本票的复印件教学重点：了解支票和银行本票的概念了解支票和银行本票结算流程教学重难点：1、掌握支票和银行本票的种类2、掌握支票和银行本票的适用范围和适用条件3、掌握支票和银行本票的金额起点和付款期限教学过程：（一）发问式引入前一节课我们学习了库存现金，知道企业的经济业务在一定条件下是可以选择使用现金收付的，即企业与个人之见的业务可以用现金收付以及企业与企业之间不足转账起点（1000元）可以使用现金收付，可企业不可能只有这两种业务，如果超出了这两种的经济业务，我们要如何进行结算呢？（引出银行转账结算）（二）讲解新课按照支付结算适用的区域不同分类支票同城结算方式银行本票汇兑异地结算方式支付结算方法托收承付银行汇票委托收款同城异地均适用的结算方式商业汇票信用卡支票：是银行的存款人发给收款人办理结算和委托开户银行无条件将款项支付给收款人或者持票人的票据，支票一经签发，应由出票人无条件支付。

支票的种类：现金支票：只能够提取现金，不能转账转账支票：只能够转账，不能提取现金普通支票：既能够提现，又能够转账，（而画线支票，只能转账，不能提现）支票的具体事项：票据签发人：存款人票据付款人：开户银行付款期限：10天金额起点：100元是否记名：一律记名（票据写清楚收款人的名字）是否背书：可以背书（背书是由持票人在票据背面签上自己的名字或者盖章，并将票据交付给受让人的行为）是否挂失：允许挂失会计科目：银行存款适用范围：同城或者同一票据交换区域适用条件：单位和个人在同城的商品交易，劳务供应以及其他款项的支付经济业务例题：A企业购买材料一批，价款10000元，增值税1700元，材料入库，企业开出转账支票支付。

《财经法规与会计职业道德》教案——支票课程名称：财经法规与会计职业道德授课题目：支票授课对象：15级1班教学目的与要求：要求学生掌握支票的概念和种类及支票的出票教学重点、难点：支票的种类、支票的记载事项教学方法：讲授法、案例分析法、情景教学法教学过程：一、创设情景提问：我们看过或填写过支票吗？二、新课讲解（一）支票的概念及种类1.概念支票是出票人签发的、委托办理支票存款业务的银行在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。

2.分类（重点）支票分为现金支票、转账支票和普通支票。

现金支票只能用于支取现金；转账支票只能用于转账；普通支票可以用于支取现金，也可用于转账。

在普通支票左上角划两条平行线的，为划线支票，划线支票只能用于转账，不能支取现金。

（二）支票的出票（难点）1.支票的记载事项支票的绝对记载事项表明“支票”的字样；无条件支付的委托；确定的金额；付款人名称；出票日期；出票人签章。

支票的相对记载事项：付款地、出票地。

2.出票的效力出票人必须在付款人处存有足够可处分的资金，以保证支票票款的支付。

当付款人对支票拒绝付款或超过支票付款提示期限的，出票人应向持票人担负付款责任。

3.支票的付款（重点）支票为见票即付的票据。

自出票日起10日，超过提示付款期限提示付款的，持票人开户银行不予受理，付款人不予付款。

但是出票人仍应当对持票人承担票据责任。

三、课堂练习通过案例，让学生分组讨论在案例中使用支票存在的问题。

四、课堂小结五、布置作业[思考题]：课下调查银行的支票结算业务操作规则和今天所学知识进行比较，根据比较得出的处理差异，通过上网查询，来验证其存在的合理性。

课时：1课时年级：六年级教材：《银行基础知识》教学目标：1. 知识目标：使学生了解支票的定义、种类、用途及基本操作流程。

2. 能力目标：培养学生正确填写和使用支票的能力，提高金融素养。

3. 情感目标：激发学生对金融知识的兴趣，培养良好的诚信意识。

教学重点：1. 支票的定义和种类。

2. 支票的填写和注意事项。

教学难点：1. 支票的正确填写方法。

2. 使用支票时可能遇到的问题及解决方法。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 支票样本。

3. 事先准备好的问题。

教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍支票在日常生活和商业活动中的作用。

2. 引导学生思考：什么是支票？它有哪些种类？二、新课讲解1. 支票的定义：支票是一种书面委托，授权银行或其他金融机构支付一定金额给指定收款人或持票人。

2. 支票的种类：现金支票、转账支票、旅行支票等。

3. 支票的用途：支付货款、报销费用、转账等。

4. 支票的填写方法：a. 写明收款人姓名；b. 标明金额，大写和小写；c. 签署持票人姓名；d. 标注日期。

5. 支票的注意事项：a. 支票金额应与大写和小写金额一致；b. 签署持票人姓名时，应使用真实姓名；c. 不得随意涂改支票内容；d. 支票应在有效期内使用。

三、课堂练习1. 教师发放支票样本，指导学生填写。

2. 学生相互检查填写是否正确。

四、课堂讨论1. 教师提出问题，引导学生讨论：a. 使用支票有哪些优点和缺点？b. 如何避免在使用支票时出现错误？2. 学生分组讨论，每组派代表发言。

五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享学习心得，提出疑问。

六、课后作业1. 预习下一节课的内容。

2. 搜集有关支票的资料，了解支票在其他国家的使用情况。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、讨论等。

2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对本节课内容的掌握程度。

3. 实践操作能力：通过课堂练习和课后作业，评估学生填写和使用支票的能力。

课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 知识目标：了解支票的定义、种类、用途，掌握支票的填写方法。

2. 能力目标：培养学生正确使用支票的能力，提高学生的金融素养。

3. 情感目标：增强学生对金融知识的兴趣，培养良好的金融习惯。

教学重点：1. 支票的定义、种类、用途。

2. 支票的填写方法。

教学难点：1. 支票的正确填写。

2. 支票使用的注意事项。

教学准备：1. 教师准备：PPT课件、支票样本、填写支票的表格。

2. 学生准备：笔、纸。

教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是支票吗？它在我们的生活中有哪些用途？2. 学生回答，教师总结。

二、新课讲授1. 支票的定义：支票是一种票据，是出票人委托银行或其他金融机构见票时无条件支付一定金额给收款人或持票人的有价证券。

2. 支票的种类：按照付款方式的不同，可分为现金支票、转账支票和普通支票。

- 现金支票：持票人可到银行提取现金。

- 转账支票：持票人可将支票金额转入指定的银行账户。

- 普通支票：持票人可选择现金或转账方式。

3. 支票的用途：支票广泛应用于个人和单位之间的资金往来，如支付工资、报销费用、购物等。

三、实践操作1. 教师展示支票样本，讲解支票的填写方法。

2. 学生分组练习填写支票，教师巡视指导。

四、课堂小结1. 学生总结本节课所学内容。

2. 教师点评。

第二课时一、复习导入1. 提问：同学们，上一节课我们学习了支票的相关知识，现在请回忆一下，支票有哪些种类？2. 学生回答，教师总结。

二、新课讲授1. 支票的填写方法：- 填写出票人信息：包括姓名、身份证号码等。

- 填写收款人信息：包括姓名、身份证号码等。

- 填写金额：大写和小写金额要一致。

- 填写用途：简要说明支票用途。

- 填写日期：填写支票的日期。

- 填写出票人签名：出票人签名需与身份证上的签名一致。

2. 支票使用的注意事项：- 支票应在有效期内使用。

- 支票金额不得超过出票人的存款余额。

项目四银行结算同学们好，今天我们通过学习，了解银行结算的有关规定，掌握支票的使用，熟练运用支票办理款项的结算，熟练掌握支票业务的账务处理。

（一）组织教学，复习上次课主要内容（时间5分钟）1.分组2.考勤、复习提问：请同学们根据学过的知识考虑：如何登记银行存款日记账？期末银行存款日记账和银行对账单如何进行核对？（二）学习新知识【告知】（时间5分钟）本次课的主要内容：认识银行结算及支票结算方式能力目标：①能列举出国内结算工具；②能区分现金支票和转账支票；③根据企业需要，选择支票结算方式知识目标：①银行结算的含义与作用②熟悉银行结算工具的种类③熟悉结算凭证的填制要求④了解支票的使用范围和有关规定；【布置任务】（时间5分钟）企业购买材料22000元，经领导批准支付材料款，请问是否可以使用现金结算？如果你是公司出纳员，可采用哪些手段进行结算？【相关知识】（时间55分钟）1．银行结算的含义及作用结算，就是经济往来所引起的货币收付行为。

使用现款进行的结算称为现金结算；现金结算主要用于对个人的款项收付。

单位之间发生的大额经济往来不直接动用现金，而是通过银行将款项从付款单位账户划转到收款单位账户，此种结算方式，叫做银行结算。

银行结算也称转账结算，或非现金结算。

2.银行结算工具（1）银行结算工具的种类银行结算的工具主要有票据、信用卡和结算凭证三类。

（2）结算凭证的填写要求各单位在填写银行结算凭证时，必须做到：认真、完整填写凭证内容；规范填写凭证金额数字；单位和银行的名称用全称，异地结算应冠以有省（自治区、直辖市）、县（市）字样等要求。

军队一类保密单位使用的银行结算凭证可不填用途。

在填写票据和结算凭证时，银行对结算凭证的金额大小写要求极为严格，不按规范填写，银行将不予受理。

3.银行结算的基本要求4.支票及其适用范围支票是单位或个人签发的，委托办理支票存款业务的银行在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。