转账支票结算业务教学设计

教学设计学科：《企业财务会计》设计者：练习与作业：2013年2月7日，厦门红星有限公司（开户行：中国工商银行厦门支行，账号：005623415609，法定代表人：张宏伟）向厦门宏源公司投资6000万元，签发的转账支票一张。

教学案例：2013年12月1日，厦门红星有限公司（开户行：中国银行厦门支行，法定代表人：张宏伟，账号：0033445566），经财务主管同意，签发转账支票一张偿还前欠厦门宏源有限公司货款576309元。

（开户银：建设银行厦门支行，账号：0022778899，法定代表人：陈晓东）一、签发转账支票付款业务（一）签发转账支票 （二）进行账务处理二、收转账支票，办理货款进账业务 （一）开具收款收据，进行支票背书福建省企业单位统一收款收据收款日期： 2013年 12 月1 日 N0：24578福建省企业单位统一收款收据收款日期： 2013年 12 月1 日 N0：24578收款单位（盖章）： 经办： 出纳：（二）填制进账单，办理货款进账银 行 进 账 单 （收款通知） 3年 月 日持票人全 称收款人全 称此联开户银行交给收款人账通知账 号 账 号开户银行 开户银行金 额 人民币 （大写）亿 千 百 十 万 千 百 十 元 角 分 票据种类 票据张数（交银行后视为已盖章） 开户银行盖章票据号码复核 记账（三）进行账务处理中国工商银行公司 厦门中心路2013112220转中国工商银行转账支票存根附加信息 出票日期： 年 月 日收款人：金 额：用 途：单位主管 会计中国银行 转账支票 56981002 出票日期（大写） 年 月 日 付款行名称： 收款人： 出票人账号：人民币 (大 写)千 百 十 万 千 百 十 元 角 分用途 上列款项请从 我账户内支付 出票人签章 复核 记账 厦门红星公司财务专用章 吴 宏伟 印本支票付款期限十天陈 晓东 印。

课时：1课时年级：六年级教材：《银行基础知识》教学目标：1. 知识目标：使学生了解支票的定义、种类、用途及基本操作流程。

2. 能力目标：培养学生正确填写和使用支票的能力，提高金融素养。

3. 情感目标：激发学生对金融知识的兴趣，培养良好的诚信意识。

教学重点：1. 支票的定义和种类。

2. 支票的填写和注意事项。

教学难点：1. 支票的正确填写方法。

2. 使用支票时可能遇到的问题及解决方法。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 支票样本。

3. 事先准备好的问题。

教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍支票在日常生活和商业活动中的作用。

2. 引导学生思考：什么是支票？它有哪些种类？二、新课讲解1. 支票的定义：支票是一种书面委托，授权银行或其他金融机构支付一定金额给指定收款人或持票人。

2. 支票的种类：现金支票、转账支票、旅行支票等。

3. 支票的用途：支付货款、报销费用、转账等。

4. 支票的填写方法：a. 写明收款人姓名；b. 标明金额，大写和小写；c. 签署持票人姓名；d. 标注日期。

5. 支票的注意事项：a. 支票金额应与大写和小写金额一致；b. 签署持票人姓名时，应使用真实姓名；c. 不得随意涂改支票内容；d. 支票应在有效期内使用。

三、课堂练习1. 教师发放支票样本，指导学生填写。

2. 学生相互检查填写是否正确。

四、课堂讨论1. 教师提出问题，引导学生讨论：a. 使用支票有哪些优点和缺点？b. 如何避免在使用支票时出现错误？2. 学生分组讨论，每组派代表发言。

五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享学习心得，提出疑问。

六、课后作业1. 预习下一节课的内容。

2. 搜集有关支票的资料，了解支票在其他国家的使用情况。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、讨论等。

2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对本节课内容的掌握程度。

3. 实践操作能力：通过课堂练习和课后作业，评估学生填写和使用支票的能力。

在这个信息爆炸的时代，政治教师们不仅需要掌握精准、系统的政治知识，还需要具备高效率的教学能力，领会学生的学习需求，使其在充实知识的同时，拥有更加扎实的实践能力。

在这样的背景下，信用卡、支票和外汇教案已经成为每一位政治教师必备的教学利器。

一、信用卡教案作为一张金融工具，信用卡不仅仅是一种支付方式，更是提供信用、风险管理、资金调配等功能的工具。

在家庭理财、企业运营、社会经济等领域都有着广泛的应用。

而在教学中，通过信用卡教案，可以让学生掌握信用卡的基本概念、理解信用卡的种类及其适用场景、领悟信用卡的优劣势等重要知识点，从而更好地应对现代经济发展的种种挑战。

在设计信用卡教案时，教师可以分为三部分教学，分别为知识概述、案例分享和个人实践。

通过幻灯片形式简要向学生介绍信用卡的概念、功能、种类等重要概念，激发学生的兴趣和进一步的思考。

教师可以为学生准备一些实际的案例，让他们通过分析案例来深入理解信用卡的运用场景和一些应对策略。

利用小组或个人形式，让学生用信用卡完成一些生活或商务场景下的支付过程，进一步提高他们的实践操作能力。

信用卡教案的学习，一方面可以增强学生的金融认知和理财能力，提高其对现代经济的了解和应对能力；另一方面，也可以增强学生的信息搜索与整合能力和课堂表现，提高其沟通与合作能力，促进学生的个性化发展。

二、支票教案支票作为一种常用的支付方式，已成为了现代经济生活中不可或缺的一部分。

在教学过程中，通过支票教案的设计，可以让学生了解支票的基本概念、制作要求、使用流程等知识点，帮助学生建立对现代支付方式的系统性认识，同时提高他们财务管理的能力。

在设计支票教案时，可以分为三个阶段，分别为支票认识、支票制作和支票使用。

教师应为学生介绍支票的定义、功能、制作要求等基本概念，激发学生对支票的兴趣。

接下来，教师可以给学生准备一些范例，让学生通过实际操作来了解支票的制作过程和要求。

教师以小组或个人形式利用支票完成一些生活或商务场景下的支付过程，进一步提高学生的实践操作能力。

项目四银行结算同学们好，今天我们通过学习，了解银行结算的有关规定，掌握支票的使用，熟练运用支票办理款项的结算，熟练掌握支票业务的账务处理。

（一）组织教学，复习上次课主要内容（时间5分钟）1.分组2.考勤、复习提问：请同学们根据学过的知识考虑：如何登记银行存款日记账？期末银行存款日记账和银行对账单如何进行核对？（二）学习新知识【告知】（时间5分钟）本次课的主要内容：认识银行结算及支票结算方式能力目标：①能列举出国内结算工具；②能区分现金支票和转账支票；③根据企业需要，选择支票结算方式知识目标：①银行结算的含义与作用②熟悉银行结算工具的种类③熟悉结算凭证的填制要求④了解支票的使用范围和有关规定；【布置任务】（时间5分钟）企业购买材料22000元，经领导批准支付材料款，请问是否可以使用现金结算？如果你是公司出纳员，可采用哪些手段进行结算？【相关知识】（时间55分钟）1．银行结算的含义及作用结算，就是经济往来所引起的货币收付行为。

使用现款进行的结算称为现金结算；现金结算主要用于对个人的款项收付。

单位之间发生的大额经济往来不直接动用现金，而是通过银行将款项从付款单位账户划转到收款单位账户，此种结算方式，叫做银行结算。

银行结算也称转账结算，或非现金结算。

2.银行结算工具（1）银行结算工具的种类银行结算的工具主要有票据、信用卡和结算凭证三类。

（2）结算凭证的填写要求各单位在填写银行结算凭证时，必须做到：认真、完整填写凭证内容；规范填写凭证金额数字；单位和银行的名称用全称，异地结算应冠以有省（自治区、直辖市）、县（市）字样等要求。

军队一类保密单位使用的银行结算凭证可不填用途。

在填写票据和结算凭证时，银行对结算凭证的金额大小写要求极为严格，不按规范填写，银行将不予受理。

3.银行结算的基本要求4.支票及其适用范围支票是单位或个人签发的，委托办理支票存款业务的银行在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。

演讲稿陕西渭南尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，向大家介绍我美丽的家乡——陕西渭南。

渭南，位于中国中部，是陕西省的一个地级市，也是中国历史文化名城之一。

渭南有着悠久的历史和灿烂的文化，是中华民族的重要发祥地之一，也是中国的四大古都之一。

渭南是一个充满魅力的城市，拥有丰富的自然资源和深厚的历史底蕴，是旅游观光、文化交流的绝佳之地。

首先，让我们来谈谈渭南的自然风光。

渭南地处关中平原和秦岭山脉的过渡地带，山川起伏，河流纵横，风景秀丽。

有着“梁溪水清、秦岭山秀、关中平坦、文化古朴”的美誉。

渭河是渭南的母亲河，它横贯市区，河水清澈见底，两岸绿树成荫，是市民休闲娱乐的好去处。

此外，渭南还有许多名胜古迹，如华山、麦积山、韩城汉墓等，这些都是大自然赐予渭南的宝贵财富。

其次，我们来看看渭南的历史文化。

渭南是中国的古都之一，有着悠久的历史和丰富的文化底蕴。

在这片土地上，留下了许多历史古迹和文化遗产。

比如，华山石窟是中国四大石窟之一，是中国石窟艺术的珍品；韩城汉墓是中国现存规模最大、保存最为完整的汉代古墓葬群，被誉为“东方金字塔”；麦积山石窟是中国四大石窟之一，被誉为“东方雕塑艺术的宝库”。

这些古迹见证了渭南悠久的历史和灿烂的文化，也是渭南的一张名片。

最后，让我们来谈谈渭南的人文风情。

渭南是一个多民族聚居的地方，有着丰富多彩的民族文化。

这里的人们热情好客，善良淳朴，他们传承着古老的民俗文化，保留着丰富多彩的民间艺术，如秦腔、秦腔、秦腔等。

此外，渭南还是一个文化名城，孕育了许多伟大的文化名人，如司马迁、李白、杜牧等，他们为渭南增添了无限的魅力。

总的来说，渭南是一个充满魅力的城市，拥有丰富的自然资源和深厚的历史文化。

我深爱着这片土地，也为自己是渭南人而自豪。

我相信，在不久的将来，渭南一定会以崭新的姿态迎接世人的到来，向世界展示她的风采和魅力。

谢谢大家！。

【课题】银行转账结算的基本方式与程序【教学目标】1.知识目标：了解银行转账结算的基本方式与程序2.能力目标：能够运用所学知识，填制有关结算凭证。

3.德育目标：强化凭证意识，规范意识。

坚持依法办事。

【教学重点、难点】1．教学重点：现金支票、银行本票、商业汇票、委托收款。

2．教学难点：正确填制银行结算凭证。

【教学媒体】结算凭证模拟实物（课前先将支票、本票、汇票、托收凭证等发给同学，以便上课使用。

）【课时安排】2课时（90分钟）。

【教学过程】第第一一课课时时四、银行转账结算的基本方式与程序银行转账结算概念P13页（约2分钟）银行结算原则P14页 （约2分钟）同城结算方式（同城是指同一城镇或同一票据交换地区）支票（约13分钟）1、定义P14页2、分类支票按付款方式分为现金支票、转账支票、普通支现金支票。

现金支票：只能支取现金，不得转账。

转账支票：只能转账，不得支取现金。

普通支票：可用于支取现金，也可用于转账。

普通支票左上角划两条平行线的为划线支票，划线支票不得提现。

3、支票结算相关规定支票一律记名起点金额为100元付款期限为10天（从签发的次日算起，遇到节假日顺延）支票适用同城或同一票据交换地区内的商品交易、劳务供应及其他款项的结算。

4、展示现金支票的样本，介绍如何填制现金支票。

自学法、提示法银行本票（约9分钟）1、定义P16页2、分类：银行本票按其金额的不同，分为定额银行本票和不定额银行本票。

定额银行本票的票面金额分别为壹仟元、伍仟元、壹万元、伍万元。

3、银行本票结算基本规定银行本票可以用于转账，注明“现金”字样的银行本票可以用于支取现金银行本票一律记名，允许背书，不予挂失。

付款期限：自出票日起最长不行超过2个月适用范围：同城范围内的商品交易和劳务供应以及其他款项的结算4、展示银行本票的样本，介绍如何填制银行本票。

异地结算方式（异地是指不在同一城镇或同一票据交换地区）银行汇票（约13分钟）1、定义P17页2、银行汇票结算基本规定银行汇票可以用于转账，填明“现金”字样的银行汇票也可以用于支取现金。

转账支票结算业务实训过程
以下是转账支票结算业务的实训流程：
1. 开户：先准备好需要申请开户的客户资料，如身份证、代理人委托书等。

向银行提交申请表格，填写开户信息，包括户名、账号、存款金额等。

完成资料审核后，银行会为客户开立一份账户。

2. 存款：客户在银行开立的账户内存入一定的资金，可以选择现金存款或转账存款。

3. 支票开具：客户需要填写支票并签名，包括受款人的姓名、支票金额等信息。

4. 支付支票：支票受款人持支票到银行兑现，银行会核对支票信息，并扣除客户账户相应的金额。

5. 转账支付：客户可以使用银行提供的手机银行、网银等渠道进行转账支付，需要填写受款人账户、金额等信息。

银行会在客户账户扣除相应的金额并将其转入受款人账户。

6. 结算：客户每月可以进行一次或多次对账，并核对账单中的交易记录是否正确。

如果发现错误，客户可以向银行申请修改或调整。

银行会按照约定时间结算账户余额。

通过以上实训流程，可以帮助学生理解转账支票结算业务的操作过程，增加实践经验，提升自己的综合能力和应用能力。