2020春统编版道德与法治五年级下册：3 弘扬优秀家风 第二课时 优秀家风代代传 课件

第3课《弘扬优秀家风》第二课时说课一、教材分析《弘扬优秀家风》是统编教材《道德与法治》五年级下册第一单元“我们一家人”中的第三课。

本课编写依据是课程标准中主题二“我的家庭生活”第3条和第5条及《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》和《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》。

第一单元《我们一家人》下设三课分别引导学生正视自己成长过程中的变化，学习沟通的方法；调整自己的角色，与父母平等相处；从更广阔的层面理解“家风”的含义。

本单元的教学内容对应中国学生发展核心素养在学生自主发展方面中健康生活素养下健全人格要点。

第3课的两个话题从认知和实践两个层面帮助学生认识家风、传承家风，引导学生从更广阔的层面理解“家风”的含义。

第二课时着重从实践层面分析优秀家风代代传的原因，即对个人成长和社会风气的作用。

并指出代代传的行为要求，即从小事做起，从身边事做起。

本课时通过分享家风故事活动让学生进一步理解自家家风的内涵，以及自家的家风对自己的教育作用，包括个人言谈举止、为人处世、品格修养等方面产生的影响，从个人成长的角度，体会优秀家风的价值。

通过进一步拓展深入思考好家风对社会的作用，引导学生感悟优秀家风引领良好社会风气的形成。

通过做优秀家风宣传使者活动，让学生在分享宣传创意的活动中体会学习和传承家风时应有的做法和责任。

通过讨论“时代发展了，写家书是否落伍”这一观点，体会优秀家风代代相传，历久弥新。

优秀家风在新时代虽然有新的传承方式，但家风的内涵是不变的。

二、学情分析关于家风对自身成长及社会风气形成有什么作用，为什么要传承和践行家风对社会风气有什么意义等问题，大多数五年级学生不能全面理解。

本课教学需要从更全面、更深入的角度来引导他们认识和思考关于家庭生活中的新问题、新困惑，从小家放眼大家，关注自我健全人格的塑造，关注社会风气的形成。

因此，在深入理解我国不同时期优秀家风深刻内涵的基础上，宣传和践行优秀家风是学生在家庭生活领域中塑造健全人格的重要一课。

3《弘扬优秀家风》教学设计教学目标1.了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，了解他们对后人的思想和生活的影响；2.知道家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化，主要表现为家族代代恪守的家训家规。

3.知道传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。

4.懂得优秀的家风中蕴含着中华民族传统美德，是中华民族重要的精神力量教学重难点1.懂得优秀的家风中蕴含着中华民族传统美德，是中华民族重要的精神力量，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。

2.实践中引导学生如何真正做到学习并践行家风，要从小事做起，从自身做起。

教学准备课件、教学插图、访谈记录表等教学过程一、情景导入1.故事导入老师：同学们，今天上课前，我们一起来看一个故事。

老师：“杨家将”故事发生在北宋初年，讲述了北宋年间杨家名将杨业、杨延昭等人保家卫国的感人故事。

杨家名将可谓一口金刀八杆枪，令辽兵闻风丧胆，怎奈奸臣当道，潘仁美大奸大佞，杨家名将遭到严重迫害。

声声怒吼，阵阵击鸣，战车交错，刀光血影。

大郎、二郎和三郎战死、四郎和五郎失踪，七郎被潘仁美万箭射死。

在将领杨氏一族灭门后，穆桂英、八姐九妹、杨排风等杨家女眷挂帅出征，歼灭西夏兵将。

杨门虎将，一家四代，满门忠烈，戍守北疆，精忠报国，死而后已。

所以说良好的家风对一个人、一个家族、一个社会的影响是多么的深远呀，今天我们就来学习第3课《弘扬良好家风》。

2.学生齐读课题。

二、趣味讨论活动一：分享家风故事每个家庭都有自己的家风，现在和同学们分享一下你家的家风故事吧。

小组交流。

你们家的家风是什么？通过交流倾听同伴的分享，你获得了哪些启示？师：家风是什么？其实家风就是一个家庭世代传承的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。

它主要表现为家族世代恪守的家训家规。

优良家风对家庭成员来说，就像是土壤对禾苗。

土壤肥沃，禾苗就会茁壮。

部编版道德与法治五年级下册第一单元《弘扬优秀家风》第二课时《优秀家风代代传》教学设计一. 教材分析《弘扬优秀家风》是部编版道德与法治五年级下册第一单元的主题。

本单元旨在让学生了解优秀家风的重要性，培养学生的家庭责任感和传承优秀家风的意识。

第二课时《优秀家风代代传》通过案例分析、讨论交流等方式，让学生深入了解优秀家风的内涵和价值，学会如何传承和弘扬优秀家风。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭观念和价值观，对家庭中的亲情、友情有了一定的理解。

但他们对优秀家风的认识还不够深入，对于如何传承和弘扬优秀家风还缺乏具体的实践指导。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活中发现问题、解决问题，提升他们的实践能力和家庭责任感。

三. 教学目标1.让学生了解优秀家风的内涵和价值，提高家庭责任感。

2.培养学生传承和弘扬优秀家风的意识，提升实践能力。

3.引导学生学会从生活中发现家风问题，提出解决方案，培养解决问题的能力。

四. 教学重难点1.理解优秀家风的内涵和价值。

2.学会传承和弘扬优秀家风的方法。

3.发现生活中的家风问题，提出解决方案。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解优秀家风的内涵和价值。

2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享各自的家庭风，培养传承和弘扬优秀家风的意识。

3.实践指导法：教师给出具体的传承和弘扬优秀家风的方法，引导学生学会从生活中发现问题、解决问题。

六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析优秀家风的内涵和价值。

2.准备讨论交流的主题，引导学生进行深入讨论。

3.准备实践指导材料，给出具体的传承和弘扬优秀家风的方法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示一些优秀的家庭风，引发学生对优秀家风的兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，引导学生分析案例中优秀家风的内涵和价值。

让学生结合自己的生活经验，谈谈对家庭风的理解。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享各自的家庭风，讨论如何传承和弘扬优秀家风。

统编版道德与法治第 3 课《弘扬优秀家风》第2课时教学设计一. 教材分析《弘扬优秀家风》是统编版道德与法治第3课的内容，主要让学生了解家风的定义、意义以及如何弘扬优秀家风。

本课内容旨在培养学生热爱家庭、传承家庭文化的情感，提高学生法治意识，增强家庭和睦、社会和谐的能力。

二. 学情分析学生在日常生活中对家风有了一定的感性认识，但对于家风的内涵、意义以及如何弘扬优秀家风还需要进一步引导和培养。

此外，学生对于法治观念的认知也需加强，以提高他们的家庭和社会责任感。

三. 教学目标1.让学生了解家风的定义、意义以及优秀家风的特点。

2.培养学生热爱家庭、传承家庭文化的情感。

3.提高学生的法治意识，增强家庭和睦、社会和谐的能力。

四. 教学重难点1.重难点：理解家风的内涵和意义，学会如何弘扬优秀家风。

2.辅助难点：培养学生法治观念，提高家庭和社会责任感。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析优秀家风案例，引导学生了解家风的意义和内涵。

2.讨论法：分组讨论如何在生活中弘扬优秀家风，培养学生的实践能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生在模拟中体验法治意识，提高家庭和社会责任感。

六. 教学准备1.准备优秀家风案例，用于分析教学。

2.准备讨论题目，引导学生深入思考。

3.准备情景模拟材料，方便学生实践操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用5分钟时间，向学生介绍家风的定义、意义以及本课的学习目标。

通过引入话题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现准备好的优秀家风案例，让学生了解优秀家风的特点。

引导学生分析案例，理解家风的内涵和意义。

3.操练（15分钟）将学生分成若干小组，针对呈现的优秀家风案例，进行小组讨论。

讨论如何在生活中弘扬优秀家风，培养学生的实践能力。

4.巩固（10分钟）各小组代表分享讨论成果，总结弘扬优秀家风的方法。

教师进行点评，巩固学生对优秀家风的认识。

5.拓展（10分钟）设置情景模拟，让学生在模拟中体验法治意识，提高家庭和社会责任感。

统编版小学道德与法治学科五年级下第三课《弘扬优秀家风》第2课时教学设计课题优秀家风代代传单元我们一家人课时 2学习目标1.愿意了解家风、学习家风，清楚自己家的家风。

2.知道传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。

3.懂得通过家风可以向社会传播正能量，形成引领良好社会风气的文明风尚。

重点传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。

难点传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课历史上，大凡保留有优良家风的家族，都制定了有很强约束力的道德规范。

很多优秀的家风传承至今，为现代人的成长教育起到了深远意义。

播放动画《耕读传家》。

1.太爷爷家的家风是什么？2.注重礼仪、诗书治家是中国古代的好传统，观看视频，思考回答。

通过观看视频，启发学生明白好的家风更要传承，揭示本课课题。

好的家风对于一个家庭，甚至整个社会都起到的重要作用，所以更要传承下去，板书课题。

讲授新课活动一：辨析有的人说，时代变了，古时候的家规太严厉了，过去的东西已经跟不上现在人快节奏的生活，守旧的规矩落伍了，束缚我们的自由，应该抛弃。

我们要创新，要放飞自我。

1.你同意这种观点吗？说说你的理由。

2.师：没有规矩，不成方圆，国有国法，家有家规。

优秀的家风、家规引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。

活动二：分享家风故事每个家庭都有自己的家风，现在和同学们分享一下你家的家风故事吧。

1.小组交流。

2.你们家的家风是什么？通过交流倾听同伴的分享，你获得了哪些启示？师：优良家风对家庭成员来说，就像是土壤对思考，发表自己观点。

小组同学间交流，介绍自己家的家风，了解其他家庭的有的孩子不喜欢被规矩束缚，认为人应该是自由的，通过辨析让学生明白有的家规是利于我们成长的。

自由要建立在一定的规矩之上。

分享过程中感受每个家庭的家风，都是有积极作用的懂得家风需要传承，发挥想象策划宣传方案，体会宣传的意义。

统编版道德与法治第 3 课《弘扬优秀家风》第1-2课时教学设计一. 教材分析《弘扬优秀家风》是统编版道德与法治第3课的内容，主要让学生了解家风的内涵和重要性，以及如何弘扬优秀家风。

本课内容分为两个课时，每个课时45分钟。

第一课时主要介绍家风的内涵，让学生了解家风是一个家庭的精神内核，是家庭成员共同遵循的行为规范和价值观念。

通过学习，学生能理解家风的重要性，以及如何传承和弘扬优秀家风。

第二课时主要介绍如何弘扬优秀家风，让学生了解在日常生活中，如何通过言行举止来体现家风的优秀品质。

通过学习，学生能掌握一些具体的弘扬家风的方法，如尊敬长辈、关爱他人、勤奋学习等。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了家庭的关系、家庭的功能等基础知识，对家庭有一定的了解。

但是，对于家风的内涵和重要性，以及如何弘扬优秀家风，可能还存在一定的认知空白。

因此，教师在教学过程中，需要通过生动的事例和深入的讲解，帮助学生理解和掌握相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解家风的内涵，明确家风的重要性，学会如何弘扬优秀家风。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的问题解决能力和合作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊敬长辈、关爱他人、勤奋学习等优秀品质，增强家庭责任感和使命感。

四. 教学重难点1.重点：家风的内涵，如何弘扬优秀家风。

2.难点：深刻理解家风的重要性，以及如何在日常生活中践行优秀家风。

五. 教学方法1.讲授法：讲解家风的内涵和重要性，阐述如何弘扬优秀家风。

2.案例分析法：通过分析具体的家风案例，让学生深入理解家风的内涵和重要性。

3.小组讨论法：分组讨论如何在生活中践行优秀家风，培养学生的合作能力和问题解决能力。

4.情境模拟法：设置一些家庭情境，让学生模拟如何在这些情境中弘扬优秀家风，增强学生的家庭责任感。

六. 教学准备1.教材：统编版道德与法治第3课《弘扬优秀家风》。

2.课件：制作与教材内容相关的PPT课件。