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6、弘扬优秀家风（教学设计）-2022-2023学年道德与法治四年级上册教学目标•了解家风的概念和作用；•熟悉简单的优秀家风及其体现；•掌握表达自己家庭的优秀家风的能力；•能够谈论和欣赏他人家庭的优秀家风。
教学内容1.家风的概念和作用；2.优秀家风的体现；3.简单的优秀家风及其特点；4.分析课文《家书》中的家庭教育方式；5.学习表达自己家庭的优秀家风；6.谈论和欣赏他人家庭的优秀家风。
教学过程Step 1 引入：家风是什么？1.引导学生在思考家庭的作用后，告诉学生家庭中存在一种不同于传统意义上的“力量”——家风；2.解释家风的具体含义：家风是指家庭中积习和传承下来的品德风范和家教风尚，是家庭价值观的内化和外化表现，是一种家庭传承的文化积淀；3.让学生举例说明自己身边可能存在的家风，并引导他们认识到优秀家风和不良家风的特点及其对人生的影响与意义。
Step 2 学习：优秀家风1.讲解简单的优秀家风及其特点：诚信、勤劳、尊老、团结、和睦、节俭等；2.引导学生能够理解并体验这些优秀家风是如何在日常生活中体现出来的，并了解相关的动机、感受和结果；3.通过同桌交流方式，让学生分享自己家庭中的优秀家风，以此来感悟优秀家风的重要性。
Step 3 分析：《家书》中的家庭教育方式1.讲解课文《家书》中的家庭教育方式，并指出其所涉及的优秀家风的特点；2.让学生了解这种教育方式是如何促使主人公成长和幸福的；3.引导学生思考自己的家庭教育方式，让他们试着从他人的视角审视自己家庭的优秀家风，并自我反思。
Step 4 实践：表达自己家庭的优秀家风1.提供一些范例，让学生能够了解如何表达自己家庭的优秀家风；2.引导学生分成小组，联系自己生活中的真实经历，设计表现自己家庭优秀家风的短小故事，并在班内分享；3.带领学生掌握公共表达能力与交流技巧，在交流中提出疑问并回答疑问。
Step 5 拓展：谈论和欣赏他人家庭的优秀家风1.让学生了解优秀家风具有多样性和发展的趋势，培养学生对多元家庭教育方式的欣赏；2.引导学生收集和整理他人家庭的优秀家风，并结合个人的真实生活经验，形成自己的“优秀家庭礼貌动作单”或“家庭行为规范”；3.通过欣赏他人家庭的优秀家风，帮助学生认识和欣赏家庭教育多样性和价值。
（五四制）道德与法治四年级上册第6课《弘扬优秀家风》教学设计一. 教材分析《弘扬优秀家风》是五四制道德与法治四年级上册第6课的内容。
本节课通过讲解优秀家风的内涵、意义以及如何传承和弘扬，让学生了解和尊重传统文化，培养他们的家庭责任感和道德素养。
教材内容丰富，包括案例分析、小组讨论、情景剧表演等多种形式，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的道德素养和家庭观念，对家庭关系有一定的认识。
但他们对于优秀家风的内涵和传承方式还不够了解，需要在课堂上进行引导和培养。
此外，学生对于传统文化有一定的好奇心和兴趣，可以借此机会加深他们对传统文化的认识和尊重。
三. 教学目标1.让学生了解优秀家风的内涵和意义，认识到弘扬优秀家风的重要性。
2.培养学生尊重传统文化、传承家庭美德的意识。
3.提高学生的人际沟通能力，增强家庭责任感。
四. 教学重难点1.优秀家风的内涵和意义。
2.如何传承和弘扬优秀家风。
五. 教学方法1.案例分析法：通过讲解典型案例，让学生了解优秀家风的内涵和意义。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何传承和弘扬优秀家风，培养他们的团队协作能力。
3.情景剧表演法：让学生扮演家庭成员，表演如何在生活中践行优秀家风，提高他们的实践能力。
4.引导启发法：教师通过提问、引导，激发学生的思考，帮助他们深入理解优秀家风的重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于讲解和分析。
2.准备小组讨论话题，引导学生进行讨论。
3.编写情景剧剧本，学生进行表演。
4.准备相关PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示优秀家风的定义，引导学生了解本节课的主题。
2.呈现（10分钟）讲解典型案例，让学生了解优秀家风的内涵和意义。
3.操练（10分钟）分组讨论如何传承和弘扬优秀家风，引导学生思考和实践。
4.巩固（5分钟）学生分享讨论成果，教师进行点评和指导。
5.拓展（5分钟）介绍其他国家的家风文化，引导学生了解和尊重不同文化背景下的家庭价值观。
6．《弘扬优秀家风》教学设计（适用五四制部编版道德与法治四年级上册）【学习目标】1.了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是社会和谐，国家发展，民族进步的基础。
2.懂得优秀家风，对个人成长和社会良好风气形成的作用。
3.知道从小自身做起，从小事做起，继承和弘扬优秀家风。
【教学重点】1.懂得优秀家风，对个人成长和社会良好风气形成的作用。
2.知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是社会和谐，国家发展，民族进步的基础。
【教学过程】第1课时（一）导入（二）讲授新课目标导学一:探寻优秀家风活动与探究一:活动园（1）生阅读教材第42.43页内容（2）小组合作，探究问题☆摘抄《朱子家训》中自己印象最深刻的一句名言，并与同学分享感悟。
☆查阅资料，了解以上修身立志的警句出自哪篇家训，其中蕴含的精神对我们有什么启示？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结。
活动与探究二:阅读角（1）生阅读教材第44页内容（2）小组合作，探究问题☆从这三封家书中，你体会到哪些优秀的家风？☆看了倪冬梅的事迹，你有什么感受？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结活动与探究三:活动园（1）生阅读教材第45页内容（2）小组合作，探究问题☆对长辈做一次访谈，了解我们的家风，分析蕴含于其中的中华民族优秀传统美德？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结活动与探究四:演一演（1）生阅读教材第45页内容（2）小组合作，探究问题☆你认为上述方法怎么样？☆你还能想到什么样的妙计？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:孩子是维持家庭亲情的纽带。
【评价检测】父母不让我们做家务该怎么办？【板书设计】探寻优秀家风：《朱子家训》《与妻书》【教学反思】第2课时（一）复习导入（二）讲授新课。
目标导学二:优秀家风代代传活动与探究一:活动园（1）生阅读教材第46页内容（2）小组合作，探究问题☆你家有什么家风？☆在与同伴分享各自的家风中，你获得了哪些启发？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
部编（五四制）道德与法治四年级上册6《弘扬优秀家风》教学设计一. 教材分析《弘扬优秀家风》是部编（五四制）道德与法治四年级上册第六课的内容。
本课通过讲述家庭的故事，引导学生认识家庭的重要性，理解家庭和谐的重要性，以及如何弘扬优秀家风。
教材内容丰富，包括家庭的意义、家庭和谐的因素、家庭责任、家庭文化等方面。
通过本课的学习，使学生认识到家庭是一个人成长的摇篮，是社会的细胞，家庭和谐对个人和社会的重要性，以及如何在自己的家庭中弘扬优秀家风。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对家庭有了一定的认识。
但是，对于家庭和谐的重要性，以及如何在自己的家庭中弘扬优秀家风，可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，需要引导学生从自己的生活经验出发，认识家庭的重要性，理解家庭和谐的意义，以及如何在自己的家庭中弘扬优秀家风。
三. 教学目标1.让学生了解家庭的意义，认识到家庭是一个人成长的摇篮，是社会的细胞。
2.引导学生理解家庭和谐的重要性，以及家庭和谐对个人和社会的影响。
3.培养学生热爱家庭，珍惜家庭的情感，以及在自己的家庭中弘扬优秀家风的行动。
四. 教学重难点1.家庭和谐的重要性2.如何在自己的家庭中弘扬优秀家风五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受家庭的重要性，理解家庭和谐的意义。
2.案例教学法：通过分析典型案例，使学生理解如何在自己的家庭中弘扬优秀家风。
3.小组讨论法：让学生在小组讨论中，分享自己的家庭故事，互相启发，共同提高。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如案例、图片等。
2.准备教学课件，以便进行多媒体教学。
3.准备时间：45分钟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个家庭的故事，引导学生思考家庭的重要性。
如：家庭成员之间是如何相互关爱的？家庭和谐对个人和社会有什么意义？2.呈现（10分钟）展示一些不和谐的家庭现象，让学生分析这些现象的原因，以及这些现象对家庭成员的影响。
四年级道德与法治上册教案6弘扬优秀家风人教部编版（五四制）《弘扬优秀家风》一．教学目标1.知道什么是家风，对中国传统文化中的家规家训有所了解。
2.通过调查，能够知道自己家庭的家规家训，总结自己家庭的家风。
3.能够知道传承良好家风的重要性，自觉遵守家规家训。
三．教学难点1.能够知道传承良好家风的重要性，自觉遵守家规家训。
四．教学过程一、导入新课 1.故事导入老师：同学们，今天上课前，我们一起来看一个故事。
指名学生读《精忠报国》的故事。
老师：在岳飞的成长过程中，有一个人扮演了非常重要的角色，就是岳飞的母亲，正是家庭的影响，让岳飞成为了一名正直、勇敢、为国奉献的人。
家庭中的正能量多么重要啊。
今天我们就来学习第六课《弘扬良好家风》。
2.家风是什么？其实家风就是一个家庭世代传承的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。
它主要表现为家族世代恪守的家训家规。
3.活动园。
中国是一个文明古国，自古以来，有许多家族重视家风的传承。
请同学们分组阅读活动园中的三个例子，看看这些家训讲了什么，你学到了什么。
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
——养成勤俭节约的美德，不铺张浪费。
3.2修身立志你知道这些名言警句出自哪里吗？从中你可以学到什么？俭以养德，静以修身。
——诸葛亮《诫子书》我们要养成节俭的美德，不铺张浪费。
4.活动园对长辈做一次访谈，了解家风，并在班中交流分享。
教师总结：家庭就像社会中的细胞，每一个小家的幸福共同构建起一个和谐的社会。
每一个家庭的优秀家风，汇聚成中华民族的家风。
无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的基础。
哪有不足可言！。
