部编版一年级下册语文【第八单元全单元】表格教案

语文园地八▶教学目标1.联系生活，正确认读“卫生间、牙刷”等11个词语，认识“卫、刷”等8个生字。

2.能根据生活经验将词语分类，培养在生活中主动识字的意识。

3.了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义，进一步感知偏旁表意的构字规律。

4.借助插图，积累表示心情的词语。

5.联系生活，情感体验，进行说话和写话练习。

6.借助拼音，正确朗读、背诵古诗《画鸡》。

7.学生借助拼音，正确、流利地朗读童话故事《小熊住山洞》。

8.和大人一起边读边思考，简单说说自己的感受。

▶教学重难点1.联系生活，正确认读“卫生间、牙刷”等11个词语，认识“卫、刷”等8个生字。

2.能根据生活经验将词语分类，培养在生活中主动识字的意识。

3.联系生活，情感体验，进行说话和写话练习。

▶教学策略1.识字加油站、我的发现“识字加油站”可创设情境，在生活中识字，借助图片，通过游戏、归类等方法学习生字的音、形、义。

如“牙刷、脸盆、香皂、毛巾、卫生间”等词语，可以通过创设生活情境、借助图片的方式来识记；“澡、盆”等还可以用加一加、换一换的方法识记字形并理解字义；“擦、刷”在借助图片来理解字义的基础上，还可以联系生活进行拓展，如“擦手、刷牙”。

“我的发现”也可创设情境，归类认识反犬旁、鸟字边、虫字旁的生字，了解它们的字义。

2.字词句运用首先引导学生观察表情图，说说图中的小女孩此时的心情。

然后联系生活实际，启发学生说说：令你难过的事有哪些？你在什么情况下会生气？你在什么情况下会感到害怕？最后鼓励学生仿照黑板上的例句，选择1～2种心情写下来。

3.和大人一起读童话故事《小熊住山洞》一文情节循环反复，第2～5自然段表达相似，以对话的形式呈现。

教学时，重点指导学生读好小熊的话，关注时间词，读出故事情节的变化。

由扶到放，让学生正确、流利、有感情地读好这个童话故事，体会童话的乐趣，明白故事中所蕴含的道理。

▶教学准备多媒体课件、生字卡片。

▶教学课时2课时第1课时▶课时目标1.联系生活，正确认读“卫生间、牙刷”等11个词语，认识“卫、刷”等8个生字。

部编版语文一年级下册第八单元《棉花姑娘》教学设计1.导入新课：说它是花不是花，天冷人人需要它。

白白胖胖多可爱，纺纱织布全靠它。

1.出示“棉花”图片，呈现拼音，请学生读课题认识“棉”“娘”两个生字。

3.书写课题“棉花姑娘”，回忆棉是木字旁，姑娘是女字旁。

1. 大屏幕出示朗读小明星自读要求。

2. 教师范读课文。

指导学生一边听一边学习自己不会读的生字请学生汇报通过听读学会的字。

3.开火车轮读课文，并提出要求：当好小评委，读错的地方举手帮帮他。

4.再次自由朗读课文，巩固之前不认识的字，同时提升朗读的能力。

2.引导学生联系医生和和治病的关系，并试着用自己的话说一说。

3.植物的医生有哪些呢？相机出示第二组词语和图片：啄木鸟七星瓢虫燕子青蛙。

通过看图的方式帮助学生记忆生字。

4.引导学生通过“加一加”“编故事”的方法识记“瓢”“燕”。

5.出示第三组词语：（树干树枝），并出示大树的图片，让学生指一指树干和树枝的。

积累短语，培养预感，并拓展说话。

6.出示第四组短语：（碧绿碧绿的叶子雪白雪白的棉花），读出叠词的味道，并用叠词的方式说一说还有什么样的什么。

7.将短语送回句子里朗读：不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花，。

她咧开嘴笑啦！通过句子的朗读，巩固短语，又在语境中认识“吐”“啦”两个生字8. 根据不同层次的学生学情设置星级考查标准。

应的星级进行相互考查）。

作业设计一、字词小达人（5星）1.读词语。

如果读得正确，就给星棉花涂上喜欢的颜色。

2.照样子，说一说。

例：碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的雪白雪白的棉花 雪白雪白的 的（ ）二、朗读小天使。

你最喜欢课文里的哪个人物呢？棉花姑娘、燕子、青蛙、啄木鸟还是七星瓢虫呢？喜欢谁，你就画一画,再用你喜欢的这个人物的语气讲一讲《棉花姑娘》的故事吧！棉花 姑娘治病七星 瓢虫燕子树干惊奇吐出部编版语文一年级下册第八单元《棉花姑娘》教学设计1.导入：上节课我们和棉花姑娘交朋友了，她可喜欢你们了，送给你们五幅图！她想考考你们，请你们根据这四幅图讲一讲棉花姑娘的故事吧！2.教师引言：棉花姑娘听了你们的讲述，特别欢喜，她也悄悄地为你准备了一段话，请你们自己读一读吧！mián大家好，别人都叫我“棉花姑niang bié娘”。

部编版语文一年级下册第八单元复习课教案
一、教学目标
1.能够充分复习第八单元所学内容，包括词语、句子的认读和书写；
2.能够在实际情境中正确运用所学的知识，进行简单的语文交流；
3.能够运用所学知识，感受和理解语文的趣味和魅力。

二、教学重点和难点
重点：
1.复习第八单元词语、课文内容；
2.进行相关句子的听写和书写。

难点：
1.能够准确书写生字词；
2.能够准确理解并运用所学内容进行语言交流。

三、教学准备
1.语文教学课件；
2.黑板、彩色粉笔；
3.语文练习册、课本；
4.学生练习本、铅笔等。

四、教学过程
一、复习阶段
1.温故知新，带领学生回想第八单元的主要内容；
2.组织学生快速背诵本单元重点句子和词语。

二、讲解与引入
1.复习教材中重要课文段落，让学生齐读；
2.对难点知识点进行适当讲解，帮助学生理解。

三、练习与巩固
1.学生进行听写练习，重点是词语拼写和句子书写；
2.学生进行课文朗读练习，加深对课文内容的理解。

四、拓展与综合
1.对学生进行语文小测验，检验学生对教学内容的掌握情况；
2.引导学生进行语文交流，运用所学内容进行简单的问答。

五、作业布置
1.给学生布置相关练习册和课后作业；
2.要求学生认真对待作业，及时复习巩固所学内容。

六、教学反思与总结
通过本节课的教学，学生能够有较全面地复习巩固第八单元的内容，提高了学生的语文应用能力和表达能力。

下一步需要进一步拓展学生的语文知识，提高学生的语文综合能力。

以上为本节课的教学计划。

小学语文部编版一年级下册第八单元《语文园地八》教案语文园地八教学目标：1.知识目标：识读字词，并发现其特点；了解词语的含义并正确表达。

2.能力目标：通过读、背积累知识，了解生活经验。

3.情感目标：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。

教学重点：识读字词，并发现其特点；了解词语的含义并正确表达。

教学难点：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。

教学课时：2课时。

第一课时教学目标1．识读字词，并发现其特点；了解词语的含义并正确表达。

2．激发学生主动识字、词兴趣。

教具准备：多媒体课件。

教学过程：一、趣味识字。

1、学生自由读生字。

（教师正音）2、教师范读词语。

你们发现什么了？（这些词语都是生活用品）3、集体齐读词语。

二、我的发现。

1、学生读字词，教师正音。

2、同学们有什么发现？（反犬旁的字都和动物有关，鸟字旁的字和鸟类有关，虫字旁的字都和虫子有关）。

3、学生分小组读字词。

三、课堂总结。

同学们，这节课你有什么收获？第二课时教学目标1、正确书写且了解半包围结构的笔顺规则。

通过读、背积累知识。

2、培养学生阅读兴趣。

课前准备：多媒体课件。

教学过程：一、字词句运用。

1、学生读代表心情或情绪的词语。

2、学生表演不同词语。

3、集体读词语。

4、读词语，用词语说句子。

（学生自由回答，教师指导）二、日积月累。

1、学生自由读句子。

2、学生试说句子含义。

（教师提示、补充）3、集体齐读，学生背诵。

2三、布置作业。

回家和爸爸妈妈一起阅读《三只白鹅》。

四、课堂总结。

学了这一课，你懂得了什么？语文园地八教学目标1.在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。

(重点)2.在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。

(难点)3.理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思，会用它们说话、写话。

4.和大人一起朗读故事，明白主要描述的是什么内容，知道哪只白鹤找到了鱼，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因，启发学生凡事要善于动脑筋，注意事物的变化，这样做才能符合实际，把事情做好，达到预期目的。

部编版一年级语文下册第八单元教学计划一、教学目标1.培养学生对识字、理解短文、抒情释义等方面的能力。

2.帮助学生感悟节日的意义，激发学生对祖国的热爱之情。

3.激发学生学习语文的兴趣，培养学生独立阅读能力。

二、教学重点1.通过识字和理解短文，提高学生的语文表达能力。

2.帮助学生理解节日的意义，通过课文激发学生的爱国情怀。

3.引导学生品味课文中的抒情意境，培养学生的审美情趣。

三、教学内容1.识字：学习并掌握本单元出现的生字词汇。

2.理解短文：通过阅读课文，理解课文中的情节和主旨。

3.抒情释义：品读课文，感悟其中的抒情意境。

四、教学安排•第一课时：认读生字词汇，导入课文内容。

•第二至第四课时：分段阅读课文，进行课文讲解和情感体验。

•第五课时：复习本单元内容，做综合性练习。

五、教学方法1.听说读写相结合的教学方法。

2.多媒体辅助教学，生动展示课文内容。

3.小组合作学习，促进学生互动交流。

六、教学过程1.导入：通过引入节日主题，激发学生对课文的兴趣。

2.学习：按照教学安排进行课文学习和讲解。

3.情感体验：引导学生品味课文中的抒情意境，体会课文情感。

4.总结复习：对本单元学习内容进行复习梳理，巩固所学知识。

七、教学评估1.课堂表现：观察学生在课堂上的积极程度和互动情况。

2.课后练习：布置与本单元内容相关的练习题目，评价学生的掌握情况。

3.课程测验：进行小测验，检验学生对本单元内容的掌握程度。

八、教学反思本单元针对一年级学生的认知水平和学习特点，设计了富有趣味性和挑战性的教学活动，促进了学生的综合能力发展。

在教学过程中，要注意引导学生主动参与，培养学生的阅读兴趣和思考能力。

同时，根据学生的学习情况及时调整教学策略，确保教学效果的最大化。

以上为部编版一年级语文下册第八单元教学计划，希望能够有效提高学生的语文学习水平，引导学生爱国情感，培养学生良好的阅读习惯和情感表达能力。

扬州某校部编版一年级语文下册第八单元集体备课教学计划一、教学目标1.能够听懂、会读、会写本单元的生字词。

2.能够理解和朗读课文。

3.能够正确运用所学词语进行简单对话和表达。

二、教学内容1.课文：《小兔子种胡萝卜》2.生字词：胡萝卜、美味、种子、地里3.课文简析，课文朗读三、教学重点1.掌握生字词的读音和写法。

2.熟练朗读课文。

3.能够讲述胡萝卜的生长过程。

四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）•唱歌：《种胡萝卜》•快乐识字：胡萝卜、种子等生字词认读2. 新课呈现（15分钟）•师生共同探讨《小兔子种胡萝卜》故事•教师介绍生字词、通过图片、动作等形式学习3. 合作探究（20分钟）•小组合作，分角色朗读课文《小兔子种胡萝卜》•分角色讨论课文中不懂之处，互相解答4. 拓展练习（15分钟）•小组活动：同学们以小组为单位，创编背诵节目•据生字词编故事、编小品等形式拓展学习5. 课堂总结（5分钟）•整理生字词•整理本节课的学习内容五、课后作业1.接龙练习：根据胡萝卜、种子等词语接龙。

2.背诵课文《小兔子种胡萝卜》。

3.完成练习册相关练习。

六、教学反思本节课教学采用了多种形式，如合作探究、拓展练习等，激发了学生的学习兴趣，但在小组合作时学生的互动有所不足，需要在后续课程中加强。

教师在带领学生理解故事内容和生字词时表现良好，但在课程结束时可以更加充分的回顾课堂内容和确保学生掌握。

以上是对扬州某校部编版一年级语文下册第八单元集体备课教学计划的详细安排，希望能够对教学产生积极影响。

人教版部编语文一年级下册第八单元《语文园地八》教案一、教学目的1.通过本节课的学习，引导学生了解关于家庭成员和日常活动的词语，培养学生的语言表达和理解能力。

2.帮助学生认识家庭角色，了解家庭成员之间的关系，培养学生的情感沟通能力。

3.引导学生观察、理解诗歌，感知文字的美和节奏感，培养学生的审美情感。

二、教学重点1.让学生能够准确识记平仄句，并能与周围伙伴完成相互默追念/默估算任务。

2.让学生了解节日仪式与各种日常质料的小文字，初步体会文字中的节奏与书面风格。

三、教学难点1.以学生擅长的方式，让学生用自己的言语表达所学到的新知识。

2.想办法让学生进一步解读生动的文字意境和文字思惟。

四、课前准备1.教师准备：教案、书籍、诗歌，音乐录音2.学生准备：课本、笔、座位五、教学过程第一部分：导入/复习（10分钟）1.引导学生复习前几节课的内容，以小组为单位进行问答交流。

2.通过一段生动有趣的视频或图片展示介绍新课的主题。

第二部分：学习新课（20分钟）1.听读课文，教师讲解生词释义、上下文联系。

2.教师板书平仄句，让学生感知和认读。

3.学生跟读、配合动作表演。

第三部分：小组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，让他们结合课文内容分享自己的家庭成员及日常活动经历。

2.教师引导学生对家庭成员情感表达进行交流。

第四部分：诗歌朗诵与讨论（15分钟）1.学生分组，朗诵一首诗歌，组内同学给出表演意见和建议。

2.教师带领学生形成对诗歌情感的共鸣，展示文学之美。

第五部分：课堂小结（10分钟）1.教师梳理本节课的重点难点内容，让学生进行简单总结。

2.收集学生的意见和建议，为下节课的教学做准备。

六、课后作业1.撰写一篇关于家庭成员的短文，表达对家人的爱和感谢之情。

2.默写诗歌中学过的句子，加强记忆和理解。

七、教学反思在这堂课中，学生们积极参与讨论，表达自己的看法，展现出对文学的热爱和理解。

但在诗歌朗诵环节，部分学生仍存在表达不够自信的情况，需要引导和鼓励他们更多的参与。

部编版一年级语文下册第八单元教案一、教学目标知识与能力1.能够熟练朗读课文内容。

2.能够理解课文的主要内容，把握故事情节。

3.学习正确书写生字，并能够认读。

情感态度价值观1.培养学生对课文内容的兴趣，激发阅读兴趣。

2.培养学生的团队合作意识，提高班级凝聚力。

二、教学重、难点教学重点1.教授课文内容，帮助学生理解故事情节。

2.教学生正确书写生字，加深记忆。

教学难点1.帮助学生理解课文中的意境，培养学生的语感。

2.引导学生正确书写生字，提高字的认读能力。

三、教学过程第一课时一、课前准备1.整理课堂材料，包括教案、课文、板书等。

2.检查课堂设备是否正常使用。

二、导入1.师生互动，谈论学生对动物的爱好。

2.引入本课文《小狗寻亲》内容，让学生猜测故事情节。

三、学习1.跟读课文，学生反复朗读。

2.分组学生合作朗读课文，体会故事情节。

四、巩固1.教学生认读生字，并正确书写。

2.帮助学生复习课文内容，加深印象。

五、作业1.完成课后习题，巩固课文内容。

2.预习下一课内容《小鸭子过马路》。

第二课时一、复习1.回顾上节课内容，让学生自主复述课文内容。

2.学生分享对课文的理解和感受。

二、引入1.引导学生猜测本节课内容，讨论小鸭子过马路的情景。

2.理清故事情节，帮助学生预测故事走向。

三、学习1.学生跟读课文，感受小鸭子的遭遇。

2.分组学生合作表演课文情节，加深理解。

四、练习1.复习生字认读，进行拼音练习。

2.教学生正确书写生字，巩固字形。

第三课时一、复习1.回顾前两节课内容，检查学生对课文的理解程度。

2.学生互相交流课文内容，互相提问。

二、拓展1.设计小组合作游戏，让学生通过游戏活动加深对课文内容的印象。

2.引导学生讨论课文中的道德教育意义。

三、总结1.整理课文内容，帮助学生梳理故事情节。

2.引导学生表达对课文的理解和感受。

四、课后作业1.完成课后习题。

2.每日跟读课文，熟练朗读。

3.思考课文中的道德教育意义，写出感想。