6以内数的组成分解

大班数学6的分解组成教案大班数学6的分解组成教案「篇一」活动目标：1．幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。

2．在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

3．能够有顺序的记录6的分成。

活动准备：6的分合点图一张，6的分合式空白记录单，笔，《幼儿画册》（第三册P39）活动过程：1．导入：（1）幼儿观察小猫，将6条鱼分在两只小猫，可以怎么分？师：猫妈妈给猫宝宝买回来6条鱼，请你给两只小猫分一分。

请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。

2．教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。

3．观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。

（1）教师演示给6只小猫分小鱼，一边分一边和幼儿点数小鱼的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1。

（2）幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

2．巩固新知识：刚才我们已经学习了6的分成，学会了记录，接下来请你做兔妈妈给兔宝宝分胡萝卜，你可以怎样分，请你按照顺序分一分。

3．幼儿操作；兔妈妈采回来一些胡萝卜，请大家说一说可以怎么分给小白兔和小黑兔，请你上来分一分。

完成操作！4.教师巡回指导，展示幼儿作业。

5.活动结束。

大班数学6的分解组成教案「篇二」活动目标：1．学习6的分解组成，加深对整体和部分关系的理解，对分和活动感兴趣。

2．知道每一个数都有比这个数少1的几种分合方法。

3．书写数字6。

活动准备：1．一个老爷爷、16条鱼和两个金鱼缸的图片，圆片、数字卡、分合符号若干。

2．每个幼儿瓶盖、石子、扣子和豆子各6个，数字卡、分合符号若干，记录纸每个幼儿一张。

活动过程：一、出示6条金鱼和2个金鱼缸的图片，提出问题：老爷爷买回6条金鱼，他要把这6条鱼养在两个金鱼缸里，要求每个鱼缸里都有金鱼，可以怎样做，你能帮助老爷爷吗？请幼儿说出分法，教师贴出实物分解图及数字分解图（不一定按顺序）。

6以内数分解趣味儿歌
6以内数的分解是数学学习的基础内容，可以通过趣味儿歌来帮助孩子们更好地记忆。

1. 《数字6的分解歌》：
“6可以分成1和5，1和5组成6；6可以分成2和4，2和4组成6；6可以分成3和3，3和3也组成6。

”
2. 《小手拍拍歌》：
“小手拍拍，小手拍拍，1和5组成6，2和4也组成6；小手拍拍，小手拍拍，3和3也组成6，记住分解真快乐！”
3. 《跳跳糖分解歌》：
“跳跳糖，跳跳糖，6可以分成几和几？你跳1，我跳5，1和5组成6；你跳2，我跳4，2和4也组成6；你跳3，我跳3，3和3也组成6。

”
4. 《数字宝宝分解歌》：
“数字宝宝真奇妙，6可以分成1和5；数字宝宝真聪明，2和4也组成6；数字宝宝真能干，3和3也组成6。

”
5. 《小星星分解歌》：
“小星星，亮晶晶，6可以分成几和几？一闪一闪亮晶晶，1和5组成6；二闪二闪亮晶晶，2和4也组成6；三闪三闪亮晶晶，3和3也组成6。

”
这些儿歌都充满了趣味性和节奏感，可以帮助孩子们轻松记住6以内数的分解。

家长可以在日常生活中与孩子一起唱这些儿歌，帮助他们更好地掌握数学知识。

幼儿园大班教案《6的分解与组成》幼儿园大班教案《6的分解与组成》1活动目标1、通过游戏活动让幼儿理解和掌握6的分解和组成。

2、在生活中能够正确运用6的分解和组成。

3、培养孩子的动手能力，进一步理解数的实际意义。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

教学重点、难点活动重点：理解和掌握6的分解组成。

活动难点：幼儿能够大胆地参与活动，并主动探索发现6的分合规律。

活动准备教具：六朵花学具：百花图六朵，记录纸1张。

（每组）活动过程(一)复习引入游戏内容：“小朋友，我问你，5可以分成几和几”“5可以分成1和4，1和4组成5”……（二）实际操作，探索新知表扬小朋友，并提出发奖品，将六朵花奖给表现好的小朋友，提出每个小朋友分几朵花，有几种分法？1、让小朋友说出各种分法，师用教具演示分的过程，实际分一分，尽量引导学生将5种分法说完。

2、提问：共有几种分的方法。

把各种分法记录下来：先用圆圈代替花记录分的方法，再用数字代替圆圈记录，将5种分法写下来。

3、读组合式，采用多种形式，如男女生搭配读，识记分合式。

4、观察组合式，寻找规律教师提出问题：“哪个小朋友可以很快的记住6的组成式？”教师引导学生观察黑板上的数字，寻找规律一：左边是12345，右边是54321，左边的数越大，右边的数越小。

合作游戏：两种水果合起来是6个。

玩法：师问：1个苹果几个梨？生答：1个苹果5个梨。

（由快到慢，由集体到个人）。

规律二：6可以分成1和5,6可以分成5和1，叫做互换规律合作游戏：老师说一组组成式，同学们用交换的方法再说一遍，看谁反应快？。

(三）巩固练习小朋友做书上的练习（20页）。

板书设计：0000006600000015150000002451000000332400000042420000005133教学反思我授课题目是6的分解组成，这个内容是在孩子们学习了2-5的分解后学的内容，我利用孩子们喜欢小动物的特点来设计这节课的。

6～7的分解和组成的难点
我们要探讨6～7的分解和组成的难点。

分解是将一个数拆分成多个数的组合，而组成则是将多个数组合成一个数。

对于6～7这个范围，我们需要考虑如何有效地进行分解和组成。

假设我们要分解的数为n，其中n 的范围是6 到7。

对于分解，我们可以考虑将n 分解为多个小于n 的数的组合。

例如，对于6，我们可以分解为1+1+1+1+1+1 或者2+2+2 或者3+3 等。

对于7，我们可以分解为1+1+1+1+1+2 或者2+2+2+1 等。

对于组成，我们可以考虑将多个小于n 的数组合成n。

例如，对于6，我们可以组成1+1+1+1+1+1 或者2+2+2 等。

对于7，我们可以组成1+1+1+1+1+2 或者2+2+2+1 等。

现在我们要来探讨这个范围内的分解和组成的难点。

对于数字6：
分解方式有：[(1, 6), (2, 3), (3, 2)] 组成方式有：[(1, 6), (2, 3), (3, 2)] 对于数字7：
分解方式有：[(1, 7)]
组成方式有：[(1, 7)]。

6的分解和组成大班教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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6的分解和组成算式6的分解和组成算式是指将数字6进行拆分和重新组合的过程。

这个过程有很多不同的方法和角度，下面将介绍几种常见的分解和组成算式的方法。

1. 积的分解：6可以分解成两个因子相乘的形式，这样的分解方式有很多种，比如2×3，1×6等。

2. 加法的组合：6可以拆分成两个数字相加的形式，这样的组合方式也有很多种，比如1+5，2+4等。

3. 减法的组合：6可以拆分成两个数字相减的形式，这样的组合方式有限，只有6-0，5-1等。

4. 乘法的组合：6可以通过乘法组合成不同的式子，比如2×3，3×2等。

5. 除法的组合：6可以通过除法组合成不同的式子，比如6÷1，6÷2等。

除了上述的基本分解和组合方式，我们还可以利用括号、指数等数学符号来进一步扩展分解和组合的方法。

下面是一些相关的例子：1. 6 = 2 × 3，这是6的最简单的分解形式。

2. 6 = (5 - 4) + (1 × 4)，这是将6拆分成减法和乘法相结合的组合形式。

3. 6 = 2² + 2² + 2²，这是将6拆分成三个2的平方相加的组合形式。

4. 6 = (2 + 4) - 2，这是将6拆分成加法和减法相结合的组合形式。

5. 6 = 3! - (2 + 1)，这是将6拆分成阶乘和加法相结合的组合形式。

通过不同的分解和组合方式，我们可以更加灵活地理解和运用数字6。

在实际应用中，我们可以将这些方法应用到各种数学问题和计算当中，从而提高解题的能力和思维的灵活性。

总结起来，6的分解和组成算式可以通过积的分解、加法的组合、减法的组合、乘法的组合、除法的组合等方式进行。

通过不同的组合方式，我们可以拓展分解和组合的方法，进一步开发出更多的思维方式和解题技巧。

希望以上内容能够对你理解和应用6的分解和组成算式有所帮助。

大班数学公开课教案《6的分解组成》含PPT课件PPT课件一、活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。

二、活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。

三、活动难点总结归纳6以内数的分解和组成规律。

四、活动准备PPT课件、学具操作材料(打印)、数字卡片(打印)。

配套课件：大班数学公开课课件《6的分解组成》PPT课件下载地址：/ppt/2085.html五、活动过程复习5的分解组合、对对碰教师：我说五、幼儿：我对五、教师：5可以分成1和几?幼儿：5可以分成1和4。

......教师：5可以分成4和几?幼儿：5可以分成4和1。

(一)、开始部分(二)、基本部分1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。

(1)幼儿观察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。

2、教师归纳幼儿的分法，总结出"6"的5种分法。

3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行"6"的分解组成。

(1)教师分别演示点击给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，"6"可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.(2)幼儿观察"6"的分解式，初步掌握有序的进行"6"的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

(3)请幼儿读屏幕上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4组成6，2加4等于6。

(三)、巩固练习(操作学具)找钥匙开锁(开锁：一把钥匙开一把锁，请小朋友仔细看看钥匙和锁上的数字，哪两个数字合起来是6，就用线连起来)。

(四)、游戏活动1、"找朋友"。

游戏规则：请前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做"好朋友"，要求两数和起来是6。

6的分解和组成教案6的分解和组成教案1活动目标1.激发幼儿参加数学活动的兴趣。

2.使幼儿通过观察，比较，了解数的组成的互补和互换关系，发展幼儿初步的推理能力。

3.知道6的各组分法。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备1．水彩笔6支。

2．小石子，纸诺干。

活动过程1．复习5的分解组成。

（1）探索数的组成的互换关系。

教师：“谁知道5可以分成几和几？在黑板上写出5的各组分法。

如下图所示：5555∧∧?∧∧1441?2332教师：“5可以分成1和4，5可以分成4和1.这两组分法什么地方一样，什么地方不一样？”教师：“5可以分成2和3,5可以分成3和2.这两组分法什么地方一样，什么地方不一样？”（2）用互换的方法写出5以内各数的组成。

教师在黑板上写出3、4、5各数的一种分法。

请幼儿写出另一种。

2．学习6的分解组成。

（1）教师：“今天，老师带来了6支漂亮的水彩笔。

这6支水彩笔分给两个小朋友，可以怎么分？”“请小朋友每人拿6粒小石子试一试，然后做记录。

”幼儿操作探索6的各种分法，教师观察指导。

提醒幼儿分完，做记录，找出6的各种分法。

3．讨论。

（1）教师：“你是怎么分的？怎么记录的？”“你找到了几种分法？”“6有几种分法？”（2）游戏。

教师（出示两个神秘袋）：“请一名小朋友来摸一摸，里面分别有几块糖？然后合起来看看，一共有几块糖？调换其中一个袋中糖果的数目，换别的小朋友来摸。

活动反思本次活动的设计根据新《纲要》精神，要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。

本学期我们大班幼儿已经学过了《2—5以内各数分解与组成》，对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。

我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。

6的分解和组成教案2活动目标1、学习3的分解，初步感知3的合成。

幼儿园大班数学教案6的组成及分解一、教学内容本节课我们将学习人教版幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》中的6的组成及分解。

详细内容包括：通过实物操作，让幼儿感知和理解6的组成，掌握6可以由哪些数字组合而成；通过有趣的活动，让幼儿学会将6分解成不同的数字组合。

二、教学目标1. 让幼儿感知和理解6的组成，能够准确地表达出6可以由哪些数字组合而成。

2. 培养幼儿将6分解成不同数字组合的能力，提高他们的数学逻辑思维能力。

3. 通过实践活动，让幼儿体验数学的乐趣，培养他们的学习兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解6的组成，学会将6分解成不同的数字组合。

教学重点：掌握6的组成及分解，培养幼儿的数学逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：6个小球、数字卡片16、磁性白板、白板笔。

学具：每组一份数字卡片16、磁性白板、白板笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用6个小球，引导幼儿观察和操作，提出问题：“这6个小球可以分成几份？怎样分？”让幼儿在小组内进行讨论和操作。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性白板展示6的组成，如：1+5、2+4、3+3等。

（2）教师边讲解边演示，让幼儿观察和模仿，引导幼儿理解6的组成。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放数字卡片，让幼儿自己尝试组成6，并在白板上展示成果。

4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“6可以分解成哪些数字组合？”让幼儿在小组内进行讨论，并记录下来。

5. 成果分享（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调6的组成及分解的重要性。

六、板书设计1. 6的组成：1+5=62+4=63+3=62. 6的分解：6=1+56=2+46=3+3七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片组成6，并记录下来。

（2）将6分解成不同的数字组合，并记录下来。

2. 答案：（1）1+5、2+4、3+3（2）6=1+5、6=2+4、6=3+3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了6的组成及分解，提高了他们的数学逻辑思维能力。

《数字6的分解与组成》大班数学教案汇报人：xxx《数字6的分解与组成》大班数学教案作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

教案应该怎么写才好呢？下面是精心整理的《数字6的分解与组成》大班数学教案，活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

教学重难点：感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。

总结归纳6以内数的分解和组成规律。

活动准备教具：大挂图一张(图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分解式)、6只熊猫卡片、记号笔、记录纸。

学具：幼儿每人一张图(图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分式)、每人6只动物卡片、铅笔、橡皮、1—5数字卡若干活动过程(一)、开始部分1、导入：师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。

问：都有谁收到了树妈妈的信?(引导小朋友回答都有哪些小动物们收到了树妈妈的信)问：树妈妈的信上写了些什么?(告诉小动物们要准备过冬)师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。

2、出示大挂图引出“6的分解组成”师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共六只)出示“6”的数字卡。

师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。

请小朋友们说一说(二)、基本部分1、请幼儿帮助自己的小动物来分房子。

(1)、幼儿观察自己的学具，说说自己分是什么小动物，点数小动物的数量(6只)(2)、幼儿将6只小动物分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来2、请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。

教师在记录纸上记录幼儿的分法。

3、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。