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2024年高一下学期英语教学计划一、教学目标：1. 完成高中英语基础知识的复习和巩固。
2. 培养学生运用英语进行交流和表达的能力。
3. 提高学生的听、说、读、写和翻译技能。
4. 培养学生的阅读理解和写作能力。
5. 提高学生的语言应用能力，为日后的学习和考试打下基础。
二、教学内容和安排：1. 复习和巩固基础知识（2周）单元语法复习、词汇复习和语言技巧的巩固。
2. 阅读理解与写作（4周）通过阅读不同类型的文章，提高学生的阅读理解能力；通过模仿和练习写作，培养学生的写作能力。
3. 口语表达与听力训练（4周）聚焦于听说能力的提高，通过不同形式的听力训练和口语练习，增强学生的听力和口语表达能力。
4. 教材应用与拓展（6周）通过选取教材中的重点和难点内容进行讲解和讨论，拓展学生的英语知识面，提高学生的语言应用能力。
5. 文化与社会背景（2周）通过英语国家的风土人情、文化传统和社会背景的介绍，培养学生对英语国家的了解和兴趣。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过真实生活情境，让学生在实际语境中学习和应用英语。
2. 合作学习法：鼓励学生之间的合作学习和互动，提高学生的表达和交流能力。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术和教学软件，增加教学的趣味性和互动性。
4. 任务型教学法：通过任务的设置和完成，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的综合语言能力。
四、评价方式：1. 日常表现评价：包括教师观察评价和学生自我评价，反映学生的参与程度和学习态度。
2. 作业和测试评价：通过书面作业和定期测试，评价学生的掌握程度和学习进展。
3. 口语表达评价：通过口语练习和小组讨论，评价学生的口语表达能力和交流能力。
4. 项目和调研评价：通过课外项目和实地调研，评价学生的综合能力和实际运用能力。
五、教学资源：1. 教科书和教学辅助资料：根据课程要求，使用适合教材和辅助资料，帮助学生理解和掌握知识。
2. 多媒体设备和教学软件：利用多媒体设备和教学软件，增加教学的趣味性和互动性。
文件编号：GD/FS-9418（计划范本系列）下学期高一英语教学计划详细版When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them.编辑：_________________单位：_________________日期：_________________下学期高一英语教学计划详细版提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。
文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。
一、基本情况1）课程名称：高一英语2）教材使用情况：必修3、43）任课班级：高一（3）（4）4）本学期周课时：5节5）计划教学时数：16周6）已完成教学情况：两单元二、教学目标及任务：1）课程教学主要目的要求：a：通过对这两个模块的教学，使学生在听说读写方面能按大纲的要求取得一定的进步和提高b：在提高语言技能同时，使学生的情感态度和价值观有一定的发展2）教学重点、难点：重点是每个单元的词汇及功能句和语法难点是听力部分词汇及写作三、教学内容及计划安排：教材体系及教学进度计划教学内容调整说明第一、二周3月6日--3月16日必修3 unit2、unit3 第三周3月19日--3月23日unit3 第四周3月26日--3月30日unit4 第五周4月2日--4月6日unit4、unit5 第六周4月9日--4月13日unit5 第七周4月16日--4月20日期中复习第八周4月23日--4月27日必修4、unit1 第九周4月30日--5月11日unit1、unit2 第十周5月14日--5月18日unit2 第十一周5月21日--5月25日unit3 第十二周5月28日--6月2日unit3、unit4 第十三周6月5日--6月10日unit4 第十四周6月13日--6月18日unit5 第十五周6月21日--6月26日复习可在这里输入个人/品牌名/地点Personal / Brand Name / Location Can Be Entered Here。
部编版英语课程下册高一年级第二学期
教学计划
一、教学目标
1.1 知识与技能
- 学生能够掌握英语课程标准规定的词汇、语法等基础知识。
- 学生能够听懂日常英语对话，能够阅读并理解简单的英语文章。
1.2 过程与方法
- 通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力。
- 引导学生运用英语进行思考，培养他们的跨文化交际能力。
1.3 情感态度与价值观
- 激发学生研究英语的兴趣，培养他们积极的研究态度。
- 通过英语研究，使学生更好地了解外部世界，拓宽他们的视野。
二、教学内容
2.1 教材内容
- 部编版英语课程下册和高一年级第二学期的教学内容。
2.2 教学安排
- 每周安排4个课时，共计24个课时。
三、教学方法
3.1 任务驱动法
- 通过设置具体的任务，激发学生的研究兴趣，培养他们的实践能力。
3.2 情境教学法
- 创设真实的语言环境，提高学生的语言运用能力。
3.3 小组合作研究
- 分组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
四、教学评价
4.1 过程性评价
- 通过对学生日常课堂表现、作业完成情况等的评价，了解学生的研究状况。
4.2 终结性评价
- 在学期末进行英语期末考试，对学生的研究成果进行评价。
五、教学资源
- 英语教材、多媒体教学设备、网络资源等。
六、教学进度安排
具体的教学进度安排请参考附录。
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以上是《部编版英语课程下册高一年级第二学期教学计划》的详细内容，希望对您有所帮助。
<meta charset="utf-8"/><div bdsfid="139" class="content"><p bdsfid="140">高一英语教学计划表</p><h3 bdsfid="142">高一英语教学计划篇一</h3><p bdsfid="143"> 高一上学期是高中教育的起始阶段，教育就显得尤为重要，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色。
特制定本学期英语教学计划如下：</p><p bdsfid="144"> 一.教材分析</p><p bdsfid="145"> 教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。
现在使用的人教版英语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听说读写活动，共九个部分，即热身(warming up)，听力(listening),说话(Speaking)预读(pre-reading)，阅读理解Reading)，课后阅读(Post-reading)，语言学习和语言运用language stuty)，小结，学习建议和趣味阅读。
语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。
新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。
我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。
一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。
教学进度与教案Lesson PlanFor Grade 2014南宁职业技术学院课程教学任务与进度安排表课程名称：前景英语课程代码：授课专业：周课时：5 / 班授课班级：任课教师：总课时：72（75） 填表时间：2014 年9月1日第一部分课程进度安排教学周时间授课章节主要内容课时安排教学目标实践教学作业或考核第一周9月1日第二周9月8日第三周9月15日第四周9月22日Unit 1Greetings andIntroduction;Front Vowels;Text A TheFreshmanExperience5Learn to greet; front vowels;Reading and Understanding:The freshman experienceHaving adiscussionPreviewText A andfinishexercisesof text A第五周9月29日Unit 1Noun Plurals;GrammarWriting5Learn to write notice; NounPlurals; Reading andUnderstanding : Survivingyour freshman yearPracticalwriting:NoticePreviewUnit 3 andfinishStudentExerciseBook Unit1第六周10月6日Unit 3Making andAsking forsuggestions;Rising5Learn to express Making andAsking for suggestions;Rising Diphthongs; Readingand Understanding: What’sHaving adiscussionPreviewText A andfinishexercisesDiphthongs;Text A What’sYour LearningStyle?your learning style?of text A第七周10月13日Unit 3ModalAuxiliaries ;Invitation Cardwriting5Learn to write invitation card;Reading and Understanding :The SQ3R MethodPracticalwriting:InvitationcardPreviewUnit 4 andfinishStudentExerciseBook Unit3第八周10月20日Unit 4CenteringDiphthongs;Invitation; TextA Why PlayCollege Sports?5Centering Diphthongs; ;Reading and Understanding:Why play college sportsHaving adiscussionPreviewText A;finishexercisesof text A第九周10月27日Unit 4Pronouns I;WritingGrammar5Learn to write business card;Reading and Understanding :One month challenge :Funwith FitnessPracticalwriting:BusinesscardPreviewUnit 6 andfinishStudentExerciseBook Unit4第十周11月3日Unit6Worries,concerns andsympathy;Affricateconsonants;Text A: CanColleges CanGo Green onCampus? LevelB 2014.065Learn to express Worries,concerns and sympathy;Affricate consonants; Readingand Understanding :Howcollege can go green oncampusHaving adiscussionPreviewText A;finishexercisesof text A第十一周11月10日Unit 6Comparativestructures ;writing;EnvelopeLevel B2014.065Learn to write envelope;Reading and Understanding :Going green on campus : aninspired student working to inspire othersPracticalwriting:EnvelopePreviewUnit 7 andfinishStudentExerciseBook Unit6第十二周11月17日Unit 7Satisfaction anddissatisfaction;NasalConsonants5Learn to express Satisfactionand dissatisfaction; NasalConsonants ; Reading andUnderstanding :UnderstandingHaving adiscussionPreviewText A;finishexercisesText A:Fashion andBeautyLevel BHuman Beautiful of text A第十三周11月24日Unit 7Tense; CardswritingLevel B2013.125Learn to write business card;Reading and Understanding :College students Are seekingour plastic surgeryPracticalwriting:CardsFinishStudentExerciseBook Unit7第十四周12月1日Unit 7Level BGrammar5Master some key words andexpressions in contextHaving adiscussionPreviewText A;finishexercisesof text APreviewUnit 8第十五周12月8日Unit 8Intentions andplans; LateralConsonants &semi Vowels,Text A;Level B2013.125Learn to express Intentionsand plans; Lateral Consonants& semi Vowels, ; Reading andUnderstanding :DifferenceCollege Experiences andDifference Job OpportunitiesHaving adiscussionPreviewText A;finishexercisesof text A第十六周12月15日Unit 8Sentence types; Ad writingLevel B2013.065Learn to write ads; Readingand Understanding : Preparefor your Career at collegePracticalwriting:AdsFinishStudentExerciseBook Unit8第十七周12月15日LevelBLevel B2012.125Prepare for Final Exam第十八周12月22日Prepare forfinal test5Prepare for Final Exam第二部分课程教学说明教师根据课程大纲或课程标准要求，对教学理念设计、教学方法改革、教学设施要求、学生情况、教学考核、课程资源要求、教材要求、是否有企业课程或职业考证等内容做简要说明。
2013――2014学年度下学期高一课程表（五篇范例）第一篇：2013――2014学年度下学期高一课程表早 1 2 3 4 5 6 7 8 晚早 1 2 3 4 5 6 7 8 晚早 1 2 3 4 5 6 7 8 晚一数数语英体信信生自英2013――2014学年度下学期高一课程表一年一班二三四五英语物化数物英语英数化语语化数数通体生数化英物英物英语物历语地生自自自政数语物化六生物/化英数语日班主任一物英数语体历自化自数二数化语数通物英信信语一年二班三四化语英化英英数生体数语语物地生物自自英化五英数数语语物英政生物六英生物/化语数日班主任一语语英物体化历数自英二化英化数生语语物自数一年三班三四物数数物语英英地体通化语政数生信自信物语五英数数英英语生物自化六生英语物/化数日班主任早 1 2 3 4 5 6 7 8 晚一英化语英物体数历自数二物数英物自化生语自英一年四班三四数语语英英生数化通地体数物语政信自信化物一年五班三四数语数数化语信英信英体物生生英历语自英物一年六班三四物化化语数英信数信数体生英历语物语自化英五化英英数数生语语物语六语生英数物/化日班主任早 1 2 3 4 5 6 7 8 晚一英化语物通体英数自数二化物英生数政语语自语五物化物地语数数英自化六语英生数物/化日班主任早 1 2 3 4 5 6 7 8 晚一数生化语物体数英自物二英语生数英物地政自数五语物化语通英英数自语六英语物/化生数日班主任早 1 2 3 4 5 6 7 8 晚一物物数语英地体化自物二英化语英数历生物自语一年七班三四数化数化物英英信英信生语体数语政自自化数一年八班三四化英英语数语物信通信政数体化生英语自英语一年九班三四化英英语英化语英语物物历体数数数自自数化五语数数物通语语生英英六数英生物/化语日班主任早 1 2 3 4 5 6 7 8 晚一语英物数语化体生自化二数语数英英地物历自物五物化物数数生英语自数六英数语生物/化日班主任早 1 2 3 4 5 6 7 8 晚一数语英数通生体物自语二语英数生化语物地自英五物数化信信语生英政物六物/化语英数生日班主任早 1 2 3 4 5 6 7 8 晚一语生英语数地物体自数二英数物化生英通语自语一年十班三四物化语英语语英化英物数数数政体历自自化物一年十一班三四英语化英数语生物物数语地语生体化自自数语一年十二班三四语政/史/地英数英英地政数语体生历通语自自自地政五数化数信信生语英物英六语英物/化生数日班主任早 1 2 3 4 5 6 7 8 晚一数英化数语政历体自英二化物英语数英通生自化五物英英物语数数信信物六英数语物/化生日班主任早 1 2 3 4 5 6 7 8 晚一政/史/地语英政数体历物自语二数英数政地语历化自英五英语语数数地英信信史六英数语政/史/地政/史/地日数早 1 2 3 4 5 6 7 8 晚一语英数政体语物历自数二政/史/地数语英英历地信信语一年十三班三四数政/史/地语政语英数地体政化英自地数自语生自政五英数数语英地通历自英六数政/史/地政/史/地语英日史早 1 2 3 4 5 6 7 8 晚一语政历英数生语体自地二英语数信信物英政自数一年十四班三四数政/史/地数地地英语数语政化语英历体数自自语史一年十五班三四数政/史/地数英政政化数地语英历语物体自自自政地五政/史/地语地英英历通数自英六数语英政/史/地政/史/地日政早 1 2 3 4 5 6 7 8 晚一英地英语数信信体自数二语语数地政英历通自英五政/史/地英英数数语语历生语六英数语政/史/地政/史/地日史早 1 2 3 4 5 6 7 8 晚一英英地数语政体语二史数语信信英化政一年十六班三四地语语历数语地英历数物政体地英史五政数历英政通生地六数英语政/史/地政/史/地日数第二篇：课程表数学语文体育语文数学口语数学音乐语文语文数学美术趣味数学语文阅读欣赏语文品德思想美术体育品德语文体育班队音乐品德体育活动体育活动二年级七班数学语文数学语文趣味数学语文数学音乐数学语文体育口语语文美术阅读欣赏班队语文思想体育语文音乐品德美术品德体育品德体育活动体育活动2008 二年级七班第三篇：课程表2012 学年期秋课程表班级星期节次第一节第二节上午第三节第四节第五节下午第六节第七节星期一星期二星期三星期四星期五星期六第四篇：高一下学期评语（范文）课堂上，你的回答常给老师惊喜，你的口头表达能力很强，但由于平时不够勤奋，练笔不多，你的写作水平提高不快，希望思维独特的你，要正视自己的缺点，虚心好学，认真作业，把你的聪明才智发挥出来，做生活、学习中的强者。
___________老师：您好！感谢您担任我院《大学英语》课程的教学任务。
为明确课程教学的目标、模式、内容和进度，公共英语教研室制定了本学期课程教学实施方案，请您务必遵照执行。
本学期《大学英语》课程采用“2+1+T教学模式，即“英语读写+英语听说+职业英语口语”，同时为保证绝大多数学生顺利通过英语应用能力考试，将高职英语应用能力AB级考试辅导的相关内容也纳入教学计划中。
请各位老师在第一教学周向学生说明课程的具体教学安排，并注意收集学生的意见和建议并及时反馈。
您辛苦了，谢谢您！2013级第二学期《大学英语》教学实施方案一、教学目标大学英语课程是面向我院非英语专业学生开设的一门必修课。
本学期大学英语课程除以职场交际为目标，重点培养学生的听说能力之外，还要帮助学生进行高等英语应用能力AB级考试的复习，进一步提高学生的英语应用能力和AB级过关率。
二、教学模式本学期大学英语课程为18学周共72学时，其中52学时（第1周一第13周）的教学内容包括英语读写（2课时）、英语听说和职业英语口语（2课时）；20学时（第14周一第18周）针对高等英语应用能力考试内容，主要采用教师指导+学生自主学习的方式。
具体安排如下表：三、教学要求各专业英语任课教师首先要结合本专业人才培养目标，根据专业岗位特点，尽可能地将专业英语渗透到教学实践过程中；其次要精心组织好本学期高等英语应用能力AB级考试的复习和指导。
四、教学方法和手段要求（一）采用多媒体教学。
建议英语教师使用多媒体教室及语音室进行英语读写和听说教学（二）加强互动与协作。
在教学过程中积极引导学生参与课堂教学活动，采用“生生互动”和师生互动”的方式，改善课堂教学的效果。
（三）采用任务驱动、项目导向、情境模拟等多样教学方式，最大限度地为学生创造比较真实的语言交际情景，让学生在情景中进行语言实践。
（四）参与二课活动。
二课活动是我院英语教学工作的有机组成部分，建议任课教师积极参与、指导学生的第二课堂活动，推动教学实践。
2014-2015学年度下学期人教版高一英语必修3必修4教学计划High School English Teaching PlanGuiding Principles:In English teaching。
we must adhere to the following principles:1.We must focus on all students。
pay n to each student's ns。
___ their interest in learning English。
help them ___ and confidence in learning。
and develop their comprehensive language skills。
___。
___。
and ___.2.___-centeredness。
respect individual differences。
allow students to construct knowledge。
improve skills。
hone their willpower。
activate their thinking。
showcase their personalities。
develop their minds。
___.3___ for students' learning and life。
not a burden。
We must allow them to experience the joy of ease and success in using and learning English。
rather than endless ___.___:1.To make students aware of the purpose of learning English.2.To optimize students' English learning methods。
高一英语教学工作计划精彩模板教学进度表导语：高一学生的英语水平参差不齐，这就要求我们高一英语教师在教学中做到因材施教。
在备课的环节中，要考虑不同层次学生的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。
以下是大学网小编整理的高一英语教学工作计划精彩模板教学进度表，欢迎阅读参考！高一英语教学工作计划精彩模板一、指导思想以学校、年级、科组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。
针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进教法，激发兴趣，提高能力”的原则, 长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯。
二、教学总目标完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读懂简单英语文章，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、学情简要分析今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个普通班。
学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄。
我担任6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的普通班和理科的普通班，基础相对较差，并且学生的成绩参差不齐。
四、教材简要分析本学期完成英语模块必修(3)和必修(4)两个模块。
共10个单元内容。
具体安排：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行：1. Warming up 和vocabulary一个课时;2.Reading和 language points 四课时;3.Discovering useful words and expressions 一课时;3.Discovering useful structures二课时;4. Using language一课时;5.Writing一课时;五、具体措施和工作要点1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型、语法分插于10个单元的新课教学中。
高一英语教学进度表第一学期月份: 九月- 单元一：自我介绍和问候- 包括：问候语、介绍自己的姓名、年龄、家庭成员等- 单元二：日常生活与日程安排- 包括：描述日常活动、谈论日程安排、描述兴趣爱好等- 单元三：学校生活和课程介绍- 包括：描述学校设施、介绍课程及老师、谈论校园活动等月份：十月- 单元四：家庭与家人- 包括：谈论家人、家庭成员的职业、描述家庭活动等- 单元五：购物与交易- 包括：购物场景对话、问询价格、谈论商品特征等- 单元六：节日与庆祝活动- 包括：介绍不同节日、描述庆祝活动、谈论节日食物等月份：十一月- 单元七：旅行与交通- 包括：谈论旅行经历、描述交通工具、问询路线等- 单元八：健康与生活方式- 包括：谈论健康惯、描述生活方式、提供建议等- 单元九：环境与保护- 包括：描述环境问题、介绍环保行动、谈论环保意识等第二学期月份：一月- 单元十：职业与工作- 包括：谈论职业、描述工作环境、介绍工作经历等- 单元十一：科技与媒体- 包括：谈论科技发展、描述使用科技产品、评价媒体影响等- 单元十二：文化与传统- 包括：介绍文化活动、描述传统俗、谈论文化差异等月份：二月- 单元十三：教育与研究- 包括：谈论学业、描述研究方法、讨论课外活动等- 单元十四：人际关系与友谊- 包括：谈论友谊、描述人际关系、提供友谊建议等- 单元十五：未来与梦想- 包括：谈论未来计划、描述理想职业、分享梦想等月份：三月- 复和总结上学期研究内容月份：四月- 单元十六：文学与艺术- 包括：介绍文学作品、描述艺术形式、讨论影视作品等- 单元十七：社会问题与解决- 包括：讨论社会问题、提供解决方案、谈论社会责任等- 单元十八：全球问题与合作- 包括：描述全球问题、介绍国际合作组织、讨论国际合作的重要性等月份：五月- 复和总结第二学期研究内容以上是高一英语教学进度表的安排。
希望学生们按照表中的单元顺序逐步学习，确保全面掌握英语基础知识和提高语言表达能力。
2013－2014学年下学期＿高一＿年＿语文＿＿科教学计划本学期2月17日（星期一）正式上课，初中非毕业班2014年6月28日学期复习考试结束，全学期共19周。
高中7月4日学期复习考试结束，全学期共20周。
4月14日－16日（第九周，周一至周三）为初中与高中非毕业班期中考试时间，教学时间应扣除期中考试一周，学期复习考试2周，节假日3日，艺术节2天，实际教学时间约为初中15周，高中16周。
高中毕业班应扣除省检、市检2周，实际教学时间约为14周。
初中毕业班市检于4月下旬进行，体测、体检2天，实际教学时间约为15周。
教学目标：1 了解小说和戏剧的文体特征，把握小说故事情节，环境描写和人物形象，通过三者来把握小说的主旨。
把握剧中的主要矛盾冲突，揣摩人物语言。
2鉴赏古代诗词，品味诗歌的言语和特色，把握诗歌的意象及其营造的意境，注重知人论世，理解诗歌的情感。
提高诗词鉴赏能力。
3 学习古代议论散文和古代人物传记，积累文言字词，梳理文章结构。
学习议论文立论，论证方法，了解人物传记的写作特征。
4 了解科普文的基本文体特征，把握科普文严谨，精确的语言特点，把握科普文的一般思维结构。
重视学生科学精神的培养，激发学生探求未知世界的兴趣。
5 训练学生议论文写作能力，要求学生更多的运用他们的分析，综合，概括等抽象思维能力。
写出比较规范的，基本符合要求的议论文。
教学内容及课时按排：如下表各单元（章节）教学重点与难点：必修三：单元一把握情节，环境，人物形象，进而把握主旨单元二朗诵并背诵诗词，把握意象意境，体悟诗人的情感。
单元三归纳整理文言文的重点字词，把握议论文的结构。
单元四了解科普文语言特点，把握写作思路必修四：单元一把握戏剧矛盾冲突，揣摩人物语言单元二朗诵背诵诗词，把握词作内容，体悟诗人的情感。
单元三掌握文言文的重点字词，归纳概括人物性格。
单元四学习杂文随笔的思维方式，感知先人的魅力。
提高教学质量的措施：1注重课堂实效性2加强学生课外阅读3督促学生作业并予及时反馈4对学生的作文及时的进行讲评进度表本学期2月19日（星期二）正式上课，初中非毕业班2013年6月28日学期复习考试结束，全学期共19周。
完整版)高一下学期英语教学计划及进度
表
年级：高一
学期：下学期
2.培养学生的阅读和写作能力
3.扩大学生的英语词汇量
4.增强学生的语法和语言运用能力
讲解课程目标和教学方式
研究介绍自己的基本信息
研究家庭成员的名称和关系
通过对话练描述家庭成员
研究日常生活用语和句子
实践使用日常生活用语进行对话练
研究数字和计量单位
练用英语进行计数和描述数量
研究食物和饮料的名称
练用英语点餐和描述食物的口味
研究学校设施和课堂用语
通过角色扮演练使用学校用语
研究关于时间和日程安排的表达方式练用英语描述日常活动和安排
研究描述人的外貌和性格特点的词汇进行写作练，描述一个人的外貌和性格
研究购物和商场常用语
实践使用购物用语进行对话练
复和总结本学期所学内容
进行听课和口语考试评估
本学期英语教学计划按照提高学生英语听说能力、培养阅读和写作能力、扩大词汇量以及增强语法和语言运用能力的目标进行安排。
通过每周不同的主题进行教学，学生能够逐步掌握并运用所学的知识。
同时，通过口语练习、写作作业等形式，培养学生的语言表达能力和思维能力。
本教学计划为学生提供了多种交流和表达的机会，促进了学生对英语的全面学习和理解。
树人高中2014-2015学年度第一学期教师教学计划姓名童丽丹年级高一班级（4）（10）任教学科英语一所任班级基本情况分析本学期所任教高一（4）班为普通班，学生整体水平较差，学生生源构成复杂。
高一（10）班相对学生水平好些。
对英语基础知识掌握的较好。
二对课程、教材的简要分析本学期上学期共有模块一，模块二两本书，六个单元。
每个单元大概用课时10-12课时三本学期的教学目标注重学生听，说，读，写方面能力的培养，拓宽学生的词汇量，提高学生的阅读能力，以提高学生能力为目标，争取通过半年师生的共同努力，让学生在英语方面有较大的提高。
四本学期教学重难点在完成每个单元的教学前提下，模块一以语法定语从句为重难点。
模块二以各种时态为重点五达成教学目标的具体措施（1）单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
（2）为了提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。
除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给学生集体放听力。
(3)阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。
在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
(4)利用现代化教学媒体创设语言环境。
如利用饭前、饭后时间让学生收看英语电视节目，利用周末时间让学生观看经典英文影片等。
(5)集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。
（6）加强听评课。
听课、评课，取长补短。
教师教学各有风格，教师间应互相听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。
本学期教学进度每个单元用时10—12课时，1课时用于welcome,4课时用于reading, 3课时用于grammar,1课时用于task,3课时用于project第一周M1unit1 welcome to the unit---grammar第二周M1unit1 grammar ---- project第三周M1unit2 welcome to the unit---grammar第四周M1unit2 grammar ---- project第五周M1unit3 welcome to the unit---grammar第六周M1unit3 grammar ---- project第七周期中考试复习第八周期中考试复习第九周M2unit1 welcome to the unit---grammar第十周M2unit1 grammar ---- project第十一周M2unit2 welcome to the unit---grammar第十二周M2unit2 grammar ---- project第十三周M2unit3 welcome to the unit---grammar第十四周M2unit3 grammar ---- project第十五周----第十九周期末复习。
