教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
6．《我的家乡在哪里》 居峪小学王燕 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级上册第三单元第六课《我的家乡在哪里》。 学情分析 随着小学中年级学生社会生活领域不断扩大，让学生在学习社区知识的的基础上，通过了解家乡从而产生对家乡的热爱之情，是本话题教学的设计意图。从学生的社会生活环境看，他们还没有构建起一个较为全面或具体的家乡乃至祖国的意识，对于家乡的概念是简单而又模糊的。教师要引导他们用不同的方式去认识家乡、探究家乡、分析家乡，从而激发他们热爱家乡的情感。而中年级的学生正处于一个由感性认识到理性购建的一个阶段，而对这一话题的展开，我们教师引导学生认识家乡的时候，也应遵循学生的这一认知特点。 因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置；了解与湖北省相邻的省份及它们的方位。教学难点是：能正确辨认地图上的简单图例、方位。 在突破重难点的过程中，教师尤其值得注意的是：在本话题的教学中，涉及到地理教学的知识点，教师应该由“如何在地图上寻找自己的家乡”这一问题展开教学主题，学生通过在地图上寻找家乡的过程，认识地图上的简单图例、方位，掌握相关的地理知识，而不要生硬的进行讲解。通过课内教学和课外实践相结合，使学生不仅能辨认地图上的简单图例、方向，还认识到了地图所包含宽泛的知识，这些知识成为认识家乡了解家乡的拐杖和载体，从而，更是在诸多活动中激起学生爱家乡的真挚情感，激励他们要付之于行动，使他们更加想了解家乡最终会为之自豪，完成由表及里的认识过程，使教育教学落到实处，最终达到预期的教育目的。 设计思路 本课内容是最能体现相关知识的整合和综合课程的特点，在设计时，注重了将有关的地理常识和热爱家乡的教育相结合，将地理常识融合在热爱家乡的教育之中，努力让这些知识为学生的品德教育服务。这节课，主要采用了教师引导下的研究性学习和小组合作式的探究性学习，让学生在活动中，认识、了解家乡，激发他们对家乡学习的兴趣；在交流、参与中完成本课的教学任务。充分发挥了学生的主体作用，调动了学生的积极性，培养了团结协作精神。 教学目标 1、知识与能力目标：能正确辨认地图上的方向、认识简单的图例，知道家乡的地理位置，培养识看地图的能力。 2、行为与习惯目标：培养孩子勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。 3、过程与方法目标：通过看一看、找一找、说一说等丰富的教学活动，引导孩子了解自己的家乡在哪里。 4、情感态度与价值观目标：通过对地图的认识，知道家乡是祖国的一部分，增强对家乡的感性认识，萌发对家乡的热爱之情。 教学重点 引导孩子认识自己家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市。 教学难点 如何引导孩子探寻家乡的地理位置，培养初看地图的能力。 课时安排 1课时。
我的家乡日喀则 第一课时 教学目标: 1、能学会《我的家乡日喀则》的二部合唱，体验歌曲欢快热烈的情绪，并积极参加各种音乐实践活动。 2、能积极参与学跳藏族踢踏舞的活动，并能随着歌曲的节奏舞蹈。 3、能初步感受藏族歌舞的风格特点，了解相关文化，并与同学进行交流。 教学重点： 学唱歌曲《我的家乡日喀则》。 教学难点： 二声部合唱的学习，弦子、踢踏舞步。 教学准备： PPT课件、藏族服饰、电子琴、教学光盘 教学过程： 一、走进西藏，了解藏族文化 1、播放歌曲《青藏高原》，教师表演舞蹈。让学生欣赏、感受。 2、师：伴随着李娜这首饱含深情的《青藏高原》，我们仿佛来到了热情好客、能歌善舞的藏族。听了这段音乐，同学们，在你们的脑海里出现了一副什么样的画面呢？
生：............ 3、走进西藏 师：同学们，你们了解藏族吗？（播放PPT）藏族的人们主要分布在西藏自治区，位于我国的西南部，这里有气势宏伟的“布达拉宫”、有世界第一高峰“珠穆朗玛”、蓝蓝的天空下辽阔的大草原，有成群的羚羊和牦牛。 二、学唱歌曲《我的家乡日喀则》 1、听赏歌曲 师：藏族还有一个最显著的特点就是能歌善舞，听，藏族的小朋友要用歌声来介绍他的家乡了 2、介绍“日喀则” 师：日喀则是西藏的第二大城市，藏语意思是“土质最好的庄园”。 3、读歌词 师：请大家轻声的读一读歌词，看看有什么疑问。 师：“唉嗦唉嗦”这句歌词没有特别的含义，它叫“衬词”。如果我们把衬词去掉，你们听听（教师清唱）有什么感觉？（指名） 总结：去掉衬词啊，就不活泼了，很平淡。所以衬词虽然与歌曲没有多大的关联，但是它可以更好的表达人们内心的情感。藏族民歌的特点之一就是大量的使用衬词。 4、复听歌曲
我的家乡作文400字(7篇) 2018-09-17我的家乡作文400字（1）热气腾腾的北京小吃，美丽繁华的街道，以及源远流长的历史，组成了我的家乡-----北京。 来到北京就一定要吃这里的特色小吃。 脆生生的焦圈配上酸溜溜的豆汁儿那可真是别有一番风味；金黄色的奶油炸糕引得你食欲大开；黏黏的驴打滚咬在嘴里好像要把你的牙齿带下去与它一起玩耍；甜甜的豌豆黄，圆圆的爱窝窝，可口的面茶北京不但特色小吃五花八门，而且交通也四通八达。 长安街，二环路，三环路一直到五环六环路环环相连，地上铁地下铁纵观东西。 在车水马龙的街道上小汽车，公交车，自行车往来穿梭，其中自行车可以说的上是交通界的鼻祖了，提起绿色出行大家都会第一时间想起它。 骑上自行车，按着清脆的车铃声，嘀铃铃，嘀铃铃，奔驰在马路上。 看着道路两旁绿树成阴，五颜六色的花朵争相开放，提鼻一闻香气扑鼻，使人神清气爽。 红墙绿瓦映衬着北京悠久的文明，在近三千年的历史长河中唐宋元明清都曾在北京建都。 颐和园圆明园故宫天坛这些建筑举世闻名，这里的故事令人神往。
我爱你我的家乡北京。 北京石景山区银河小学六年级:田笑哲我的家乡作文400字（2）我的家乡在新疆阿图什，阿图什是个美丽的地方。 阿图什的四季非常美丽！春天，小草开始发芽，小花害羞地露出笑脸，小树苗在茁壮成长。 在春天里，小朋友们带着自己最喜欢的玩具去人民广场玩。 春天，也是爱情最温暖的季节！夏天，阿图什变成了绿色的城市，小朋友们热的就像小狗一样吐舌头，还有的小朋友手上拿着冰棍不停的吃，父母们担心孩子们会感冒生病，可孩子们还是不停的吃，他们才不在乎什么感冒生病呢，他们只在乎自己有没有变得很凉快呢！秋天，阿图什到处都是红色，树叶落下来的时候就像很多蝴蝶在天空中飞舞，非常美丽。 红色也是代表着美丽的爱情，许多人走在红地毯”上，享受秋天的温暖！冬天，雪爷爷为我们下了一场大雪，为阿图什铺上了白地毯。 这时，小朋友们穿上厚厚的棉袄去外面玩雪，有的小朋友在打雪仗，还有一些小朋友在堆雪人，他们玩得多开心啊！我的家乡阿图什多么美丽啊！我长大后要努力学习将我的家乡变得更加美丽！我爱你我的家乡！新疆克孜勒苏柯尔阿图什市克州三小六年级:娜迪热我的家乡作文400字（3）我出生在湖南省湘潭市，那里是一个美丽的地方，它有着我小时候的故事，带着我走向了远方。
《我的家乡在盐城》 盐城是江苏13子之一，他幅员辽阔。全市地势平坦，河渠纵横，交通发达，物产富饶，素有“渔米之乡”的美称。他有著名的黄海滩涂和丹顶鹤自然保护区。 盐城市，位于北纬32.85°~34.2°、东经119.57°~120.45°，东临黄海，南与南通市接壤，西南与扬州市，泰州市为邻，西与淮安市相连，北隔灌河和连云港市相望。是江苏省省辖市中面积最大的市。市辖区面积1779平方公里；市辖区158.65万人（亭湖区83.90万，盐都区74.75万）。市区有著名的旅游胜地，如有丰富的文化意义的新四军纪念馆、有象征意义的大铜马、美丽的水街、如诗如画的大纵湖······黄海滩涂和丹顶鹤自然保护区是不能不提的。黄海滩涂那片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。那里生活着世界上最大的麋鹿群。可后来，那里的麋鹿灭绝了，在1986年8月，39英国的麋鹿又回到了黄海滩涂。我再给你说一下丹顶鹤自然保护区吧。“走过那条小河，你可曾听说，有一个女孩她曾经来过……还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻飞过。”这是几年前曾经流行过的一首歌曲，描述了一位为救丹顶鹤而牺牲的姑娘的故事。初听这首歌，就想知道这个故事发生在哪里，最后在媒体上看到，它发生在丹顶鹤的“故乡”——盐城。这里有四十五万公顷的自然保护区，有四百种左右的各种鸟类，尤其是每
年有占世界近一半的野生丹顶鹤到这里过冬。渴望着有一天，可以“飞”到这个发生过动人故事的地方，看看美丽的丹顶鹤。 他被称为江苏盐城国家级珍禽自然保护区，又称“联合国教科文组织盐城生物圈保护区”。由江苏省人民政府于1983年批准建立，1992年经国务院批准晋升为国家级自然保护区，同年11月被联合国教科文组织世界人与生物圈协调理事会批准为生物圈保护区，成为中国第九个“世界生物圈保护区网络成员”，1996年又被纳入“东北亚鹤类保护区网络”。1999年被纳入“东亚——澳大利亚迁徙涉禽保护网络”。 盐城市辖2个市辖区、5个县，代管2个县级市面积14983平方千米，人口800万。亭湖区盐都区（潘黄镇）东台市（东台镇）大丰市（大中镇）建湖县（近湖镇）响水县（响水镇）阜宁县（阜城镇）射阳县（合德镇）滨海县（东坎镇）。每个县都有各自的特色，我在这就不一一说了。 我的家乡——盐城，十分美丽。 我爱我的家乡！
课题：《我的家乡日喀则》 教材分析：本课歌曲《我的家乡日喀则》是一首藏族民歌，唱出了对家乡的热爱。歌曲的曲调属于藏族踢踏舞曲。踢踏舞是藏族的一种民间舞蹈，热烈奔放。歌曲的旋律活泼、跳跃，节奏感强，具有很强的舞蹈性。歌曲一段体结构，五声宫调式。 教学目标： 1.学唱藏族民歌《我的家乡日喀则》，了解藏族的风土人情和简单的知识。 2.学会简单的藏族舞蹈动作。 3.引导学生创编简单的动作表现歌曲以及选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。教学重点： 1.学唱藏族民歌《我的家乡日喀则》，了解藏族的风土人情和简单的知识。 2.学会简单的藏族舞蹈动作。 教学难点： 1．引导学生创编简单的动作表现歌曲以及选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。教学用具：录音机、电子琴、多媒体。 教学过程： 一、组织教学 师生问好歌。 二、复习演唱《其多列》 全班同学一起表演唱《其多列》，鼓励同学们表演自己的动作。 播放录音《其多列》，学生做歌表演。 师鼓励：同学们表演得很好。 三、导入新课 导入：播放西藏的风土人情、舞蹈的录像，请学生根据录像说出民族。教师：今天一起来学习一首藏族歌曲《我的家乡日喀则》 出示课题：《我的家乡日喀则》 四、讲授新课 1. 播放《我的家乡日喀则》的录音，学生整体感受歌曲的情绪（欢快、活泼）。 2. 播放西藏的风土人情、舞蹈的录像，请学生根据录像说出民族，介绍有关藏族的简单常识。
3．听音乐，学唱歌曲。 4．第二遍欣赏《我的家乡日喀则》，巩固记忆歌词的内容。 5．听歌曲音乐，学生在听时可跟着哼唱。 6．介绍对唱的演唱形式。对唱歌曲就是一问一答的形式，有的是一句问，一句答；有的是一段问，一段答。请学生通过欣赏说出这首歌曲属于哪一种（这首歌曲是一段问，一段答的演唱形式） 7. 欣赏另一首藏族歌曲《天堂》 五、音乐活动 1. 歌表演： ①学跳藏族舞蹈动作？ ②分组讨论用什么样的动作表现歌曲？ ③分组汇报并表演，其他小组为他们的表演打分，评选出最佳小组。 六、小结： 师：同学们，今天我们在《我的家乡日喀则》的快乐音乐中渡过了一课，还认了解了藏族，还学会了简单的舞蹈动作。希望同学们在以后的学习了解更多的藏族歌曲。 七、板书设计 《我的家乡日喀则》 1.藏族踢踏舞爷。 2.情绪：欢快活泼。 3.学跳舞蹈。
跟着东台俗语去寻鲜 在我们中国，任何传统节日都离不开吃——中秋节要吃月饼，端午节要吃粽子，元宵节吃元宵，春节更是一顿一顿的点心，加上吃不完的美食……美食无疑已经是中国传统节日文化中一个必不可少的 元素。在我的家乡江苏东台，看似与吃最无关联的清明时节，却有着众多的时令美食，很多美食已经在人们心目中深深打上了家乡的烙印，并且也形成了很多朗朗上口的俗语，许多在外的游子每到节日都特别思念家乡的美食。下面，让我们一起来看一下东台的清明美食——“菜花黄，采蛤忙” 东台濒临黄海之滨，在其广袤的滩涂上盛产着一种叫蛤子的贝类海鲜。蛤子又名四角蛤，每到清明时节菜花黄的日子里，冬眠于近海沙洲中的蛤子个个体壮膘肥，宛如汤圆，并陆陆續续进入各自的“临产期”。由于蛤子在这个时节最肥美，近海的渔民都争相前往用一种
特制的工具采拍蛤子。在东台民间流传着“菜花黄，采蛤忙”这样的说法。 采回的蛤子一般先用洁净的海水静养几天，以去除泥沙。吃蛤子最能保持原味的做法是将蛤子外壳洗净，然后放入清水里，加入葱段、姜片和料酒，煮至蛤子张开壳，调入少许精盐，即可出锅。做这道菜不用放味精味道也特别的鲜美，按东台人的方言说法是“鲜呃没得命”！在东台蛤子最普遍的吃法是“韭黄炒蛤子”。韭黄炒蛤子吃饭下酒皆宜，特别是作为鱼汤面的盖浇更是一绝！ “嗍螺蛳，强盗来了不当事” 每到清明前后人们就开始就下河塘摸盆螺蛳，夹去尾端，放点葱、姜、辣椒煮熟，鲜热香辣的螺蛳肉很是味美。只要吃开头，没有一碗空螺蛳壳是绝不罢口的，难怪东台人要说“嗍螺蛳，强盗来了不当事”。清明时节正是嗍螺蛳的最佳季节。螺蛳据说有明目的功效，民间有“清明嗍螺蛳，眼睛没得事”的俗语。螺蛳虽然一年四季都有，但为什么只有清明时节的螺蛳最好吃呢？这是因为螺蛳经过一个冬天的蛰伏，
萍乡的饮食民俗 我是来自外地的一名学生，籍贯江西萍乡，是的萍乡就是我的家乡。萍乡是一个人杰地灵的省市，虽然面积不大，但在我的眼中是一块心灵的净土，具有不可替代的作用，江西与安徽属于邻省关系，但是两地的饮食民俗却相差甚远，下面我将详细的阐述我的家乡萍乡的饮食民俗。 古圣人说：“食色，性也”。的确，饮食是为了满足人的生理需要，并随着生产力水平的提高，而逐步发展和完善乃至繁荣起来。萍乡地处中国内陆，适宜的气候、丰富的食物、缓慢的生活节奏，使我乡人有着充裕的时间和精力去调制饮食；而相对封闭的社会环境又使我乡饮食从此有了不同别地的风情。 萍乡的点心小吃也颇有特色，米制品点心种类繁多，如萍乡米面、米豆腐、推浆米古、米发糕、硬米麻片、空心麻圆、各式棕子、汤圆、艾米古、麻糍、葱油米饼、象形水点心等，这与萍乡地处江南稻米之乡有关。 大安冬粘米的清香，长平山羊肉的肥美，杨岐石鸡的滑嫩，武功冬笋的甜爽，鲜活可口的禾花鲤鱼，热腾腾辣呼呼的杨胡子米面，早春翠绿的艾米古，冬月金黄的腊肉腊味…… 我乡人对食物的保存是颇具匠心的，我乡人保存食物的方法主要有以下几种：熏、晒、腌。
熏。熏是先将食物用盐渍，晾干后，再将其用烟熏。我乡人把用这种方法制成的食物一概称之为“腊菜”。腊菜的制作须在立冬之后，因此时天气寒冷，食物不易变质的缘故。我乡腊菜品种繁多，美不胜收。还有不少蔬菜和豆制品也可制成腊菜。如腊芋头。芋头新鲜时并不好吃，在我乡甚为便宜，我乡人将其刨皮后，用渍肉后的剩盐浸泡一二天，再将其用绳子穿好，悬挂于烟火之中一周左右。腊芋头食用时先将其用温水浸涨，切细丝方可。 腊菜体现着一个家庭的殷实富足，体现着一个家庭的热情好客；同时，腊菜在宾客盈门的正月的冰天雪地里，又最能解主人的燃眉之急，因此，腊菜是我乡人的最爱。另外，每有我乡人须向外乡人送礼之时，腊菜往往是最佳礼物。萍乡的腊肉、腊味也堪称一绝，易经上就有“日希于阳而炀于火，曰腊肉”的记载。每年冬至后，农户人家杀了过年猪，就要熏制腊肉、腐均可熏制，熏制前先用盐腌渍2-10天不等，然后悬挂在火塘一米腊味，以备正月里待客，所有的畜、禽肉及其内脏，鱼类及芋头、豆多高处，燃木柴、树蔸、锯屑、谷壳熏制，冬季取暖，一举两得。熏知时宜文火慢熏，半月后取下洗去烟垢，晾晒干爽，色泽金红。如浸在茶油缸里，可经年不坏。腊肉腊味可蒸可炒，萍乡的“蒸五花腊肉”、“冬笋炒腊驴肉”等。 时空迈入改革开放的今天，萍乡菜点也是东西贯通，南北交融，争奇斗艳，推陈出新，在继承发扬传统特色风味的基础上，与时俱进，朝着“保健、营养、文化品位、色、香、味、形、器俱佳”的更高层次，为赣菜开辟一片新的天地。
教案设计： 中国民族民间舞蹈 ——藏族踢踏舞 教学目标： 1、能掌握藏族舞蹈的基本体态和动律，并主动探索藏族舞蹈与生活的关系。 2、能学会藏族踢踏舞六个基本动作，并在学习基本动作的过程中，进一步加深对基本体态和动律的肢体体验。 3、能用所学动作创编一个小组合。 4、能了解藏族舞蹈的主要分类。 教学重点： 1、初步掌握藏族舞的基本体态、基本动律。 2、学会藏族踢踏舞的基本动作。 教学难点： 1、体态、动律的准确掌握，并能将其贯穿始终。 2、把握踢踏舞基本动作节奏、风格。 教学设想： 在民族民间舞蹈的学习中，风格及动律的把握非常重要，本课是以通过探究生活与舞蹈的关系，来实行基本动律及体态的学习，也就是说，不是为了学动作而学动作，而是通过对生活的了解，联系到舞蹈动作的学习，从而使学生理解为什么要这样做，以便于他们更加迅速、更加准确的把握舞蹈风格。 因为藏族踢踏舞是用脚踏音乐的节奏来舞蹈，其步法的变化，一般是与音乐节奏的变化相协调。所以本课以节奏为线条，贯穿舞蹈动作教学的始终。在动作的学习中，采取自己探索步法、给舞步取名等多种方式，持续巩固体态和基本动律，加深学生对舞步的记忆。活跃课堂气氛，并为后面的自主编排队型打下基础。 创编环节采取老师提出要求，学生根据要求完成的方式来实行，既激发了学生的主观能动性，体验了舞蹈的乐趣，也充分发挥了教师的主导作用。课时安排： 一课时 教学准备：
1 1、多媒体课件 2、舞蹈道具（长袖） 教学过程： 一、谈话交流、设计情景导入： 1、情景设计，教师示范导入课题 师：我们中国的民间舞蹈中也有踢踏舞。前不久，老师到一个少数民族地区采风，跟当地人民学了一小段踢踏舞，现在我跳给大家看一看，请你们来判断一下，老师跳的是哪个少数民族的舞蹈？在体态、动律上有哪些特点？（教师示范） 生：藏族。 师：对了，刚才老师所跳的，就是藏族的“堆谐”。 “堆”是指雅鲁藏布江上游地区的定日，拉孜，萨伽等地势较高的地区。而“谐”在藏语中就是舞蹈的意思。所以，堆谐的意思就是——雅鲁藏布江上游地区人民所跳的农区自娱性圈舞。 因为它的舞蹈中有很多踢和踏的动作，所以也被称为藏族踢踏舞。（出示课件：课题名称） 二、藏族踢踏舞的学习 （一）基本体态及动律的学习。 1、找出藏族舞基本体态及基本动律，并练习。 师：看了老师跳的这段藏族踢踏舞后，请你们说一说藏族舞在体态和动律上有什么特点？老师的上身是怎样的？是直立的？还是前倾的？是紧张的？还是松弛的？ 生：上身松弛，略微前倾 师：膝部动作有什么特点？ 生：膝部有连续持续的颤。 2、探索藏族舞基本体态形成原因。 （1）提出问题： 师：那么藏族舞为什么会表现出这样的特点呢？ 生：……
我的家乡的作文200字5篇 我的家乡没有大城市那么繁华，但是它独特的美景深深地吸引着我......下面是小编整理的关于我的家乡的作文，欢迎大家阅读。 我的家乡 我的家乡没有大城市那么繁华，但是它独特的美景深深地吸引着我。 我家乡的鱼峰山形状犹如一条立着的鱼，山上的亭子掩映在四季常春的古树绿荫之间。从小龙潭的东南岸观看鱼峰山，山峰仿佛一条鲤鱼跃出水面。我家乡的柳江河的景色也不亚于鱼峰山。它跨越黔湘桂3个省区。不仅水质很好，而且形状也很特别，像个弯弯的“U”字，把我的家乡环绕起来。 我的家乡螺蛳粉最爽，云片糕最香甜，香菇最美味。 这就是我的家乡——柳州。 我的家乡 我的家乡在三门，那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。最美丽的地方要数蛇蟠岛了。 要想去蛇蟠岛，得坐船过去。蛇蟠岛上最有名的景点是海盗村，海盗村里雕刻着许多栩栩如生的海盗，还有一些奇形怪状的鳄鱼。海盗村洞中有洞，如果没有导游带路，就容易在洞中迷路。啊，海盗村真美啊!过了好一会儿，我们才回过头来，发现时间不早了，该回家了。于是我们匆匆忙忙地跑回了家。你看，我们多有趣啊! 我的家乡不但有很多名胜古迹，还有许多特产，有青蟹、小
白虾青蟹爬过来爬过去，样子挺威武。青蟹肉质鲜美，放到锅里一烧，立刻就变成了“红袍大将军”了!小白虾像个调皮的孩子，在水里跳来跳去，可爱极了! 我的家乡真美!我爱我的家乡。 我的家乡 我的家乡在如皋，如皋是个美丽的地方。 在我们村，家家户户四周都是一大片一大片绿油油的庄稼，五颜六色的花朵，青翠欲滴的青菜，还有几棵高大的银杏树。春天，鸟语花香，银杏树上冒出了嫩绿的新芽。野花开了，引来了许多美丽的蝴蝶。秋天，庄稼成熟了，你看!高粱乐红了脸，稻子笑弯了腰……农民伯伯脸上笑开了花。许多水果也成熟了，柿子像红灯笼似的挂在树上，红红的苹果像小朋友的小脸蛋……桂花开了，浓浓的香气扑鼻而来，那香味整个村子都能闻到。银杏树上的叶子像一把把金黄色的小扇子，真美啊! 我爱我那美丽又富饶的家乡! 我的家乡 我的家乡在金坛，金坛虽然没有北京长城雄伟、壮观。也没有秦始皇兵马俑古老。更提不上巴厘岛的浪漫。但是，它始终是我的家乡，它也有许多景点，比如：茅山、华罗庚纪念馆、长荡湖，等。今天我来介绍一下长荡湖。 长荡湖，景色好看的没的说，湖里有螃蟹、龙虾、带鱼、草鱼，各种海鲜。还可以划船呢!我在大约5岁时去过一次，我的印象
《我的家在日喀则》 教学目标： 1．初步了解感受西藏的风土人情、音乐舞蹈风格。 2．能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中抒发的藏族人民热爱家乡的喜悦心情。 ３.通过歌词创编，激发学生的想象力，培养创造力，丰富他们的音乐感受。 教学重点： 用欢快热情的声音演唱《我的家在日喀则》。 教学难点： 能用藏族踢踏舞基本舞步来表现歌曲。 教学方法： 引导法、听唱法、示范法、练习法、启发引导式…… 教学过程 一、组织教学 1．师生问好 2．发声练习 3．歌曲复习 二、新课教学 1.导入： 师：今天老师再次带着大家一起走进西藏――让我们看看认真看看图片，听听音乐，了解一下西藏及日喀则的风土人情 2．师生共同交流藏族相关文化，教师总结中出示有关藏族文化 引导学生说说平时从电视、书中了解到有关西藏的介绍 师：藏族是我们56个民族的一员，它主要居住在西藏，藏族人民聚居在海拔很高的高原，那里风光神奇而美丽。藏族人民不仅勇敢坚强，而且热情好客，能歌善舞。其中，最有特点的舞步就是他们的踢踏舞步。今天，老师就要和同学们一起来领略这铿锵有力的舞步。 3 .在踢踏舞步学习中感受歌曲节拍 a.教师示范踢踏舞步。教师按固定八拍子分解进行训练。 b.学生跟教师一起学习踢踏舞步。 c.给踢踏舞步加上声势，初步感受藏族歌曲热烈欢快的情绪。 师：刚才，我说过，藏族人民热情奔放，踢踏舞步铿锵有力。他们在跳踢踏舞的时候通常会加上一些喊声。如：哟哟、嘿嘿。来，我们一起来试试。 d.鼓励学生和着音乐进行踢踏舞步的表演。师：来，让我们合着音乐来一遍。 教师播放音乐伴奏，让学生在音乐中完成踢踏舞步的表演。 4.歌曲学习 a.导入：刚才，同学们和我一起学会了踢踏舞步，感受了藏族人民的热情。今天，老师还带了一首藏族的民歌，请同学们认真听，听听演唱歌曲时是带着怎样的心情来唱的？ 聆听教师范唱一遍。生表述歌曲的情绪。（幸福，欢快。。。） 师：这首好听的，快乐的藏族歌曲就是我们今天要学习的歌曲《我的家乡日喀则》师展示板书。 b.指导学生认读节奏后，按节奏读歌词 c.讨论学习歌曲中的衬词。 师：你们说说歌词中出现最多的歌词是什么？那你们知道“唉嗦唉嗦马里拉”是什么意思？（不知道）这句歌词没有特殊的意义，在这首藏族歌曲中，为了帮助表达歌曲欢快的情绪，
小学二年级我的家乡作文（二篇） 【篇一】 我爱我那充满欢声笑语的家乡。 春天，柳树姐姐脱掉了白连衣裙，换上了绿婚装。调皮的小草弟弟探出了小脑袋，小花妹妹露出了洁白的面颊。农民伯伯在田野里辛勤的耕耘、播种。我们小孩子在草坪上玩耍。小鸟仿佛被吸引住了，也放声歌唱。在那美丽的乡村里留下了美好的回声。 夏天，溪水哗哗的流着。我们小孩子在河边玩耍嬉戏。大人们在树阴下谈天说地。知了在叫着，好象在说：“热死了热死了！”小鸟在天空上自由自在地愉快飞翔。在那美丽的田野里留下了美好的回忆。 秋天，枫树姐姐飘落着红叶，仿佛在迎接丰收的一年。小花准备去和它的哥哥姐姐们告别了。农民伯伯在希望的田野上，收获着自己的劳动成果。我们在帮助农民伯伯干活儿。小鸟成群结队地在和这里的一切告别。在那充满欢笑的田野里留下了美好的告别声。 冬天，大雪纷纷扬扬地下了起来。我们在小路上愉快地玩耍。所有的植物都屈服了，只有那冬青树在风雪中傲然屹立。动物们大多都冬眠了。在这僻静的冬天里，留下了冬姐姐的足迹。 我爱我的家乡。
【篇二】 我出生在北京，我从小就生活在北京，所以，我的家乡就是北京。北京是伟大祖国的首都，是一座美丽的城市。我爱我的家乡，我爱祖国的首都-北京。 北京是一座北方城市，四季分明。 万物复苏的春天，冰雪融化了，柳树绿了，花儿红了，欢快的鸟儿“叽叽喳喳”不停地向人们汇报着春天的脚步向我们走来了。沉睡了一冬天的柳树醒来了。“轰隆隆”的春雷跟柳树说“小柳树呀，快醒醒吧！”“沙沙沙”的春雨给柳树洗澡了，洗着，洗着，柳树的枝条绿了，软了。啊！多么美丽的春天呀！ 我非常喜欢北京的春天，但我不喜欢北京的夏天。因为北京夏天非常的炎热。虽然在夏天可以吃到香甜可口的雪糕，但是我还是盼望着夏天赶快过去吧。我最喜欢的还是北京的秋天。 北京的金秋时节，景色宜人，层林尽染，叠翠鎏金，天高云淡，秋高气爽，五谷丰登，瓜果飘香。看！梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，麦海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画！ 在北京，秋天是最让人难忘的，而寒冷的冬季是最让人可怕的。在冬季，除了有白茫茫的大雪，还有呼号的刺脸的北风。我总是盼望着可怕的冬天赶快过去吧！冬天已经来了，美丽的春天还会远吗？ 北京真美呀！我爱北京，我爱祖国的首都！
我的家乡作文300字(30篇) 我的家乡作文300字第1篇： 我的家乡 我的家乡在一个偏僻的小山村，四面环山，正因为是山区，所以那里山清水秀，鸟语花香，空气十分清新，不到黄金周都是很清闲的，因为人不多。 那里的山是那么的高大，有名的二郎山就在这儿。我们就在二郎山的脚下。山也是那么的绿，满山的苍翠大树，就是在秋天，也尽显苍绿。山上的各种花草树木数不胜数，奇花异草也十分的多，还有很多动物都栖息在那里。走进去，仿佛进入了仙境一般。 那里的水是那么的清，不深的地方绿得耀眼。家家户户饮用的都是正宗的山泉，所有的水源都源于深山，水里还有稀少的鱼类和水下的石头，颜色十分相似，不仔细看，很难看到。鱼很小，随便躲进石头缝里你找也找不到。小河里有的地方很平静，有的地方又汹涌澎湃。小河唱的歌也是那么的清脆，悦耳，使人心旷神怡。 我们那里还有许多饭馆，大多数人家都在开饭馆。因为我们那里是318国道线，往的车辆很多。一排排的饭店为往旅客带给了服务和方便。也为我家乡增添了一道亮丽的风景。 我的家乡作文300字第2篇： 我的家乡 我的家乡是美丽的绿城郑州。郑州是河南的省会，是一
座繁华的现代化城市，也是一座古老神秘的城市，城市中的商代遗址古城墙和二七纪念塔是我们郑州的标志。 我们的绿城里有无数个美丽的公园，比如紫荆山公园、人民公园、碧沙岗公园、中州乐园、月季公园等等，每一个公园都是绿树成阴，鲜花盛开，并且那里还有摩天轮、碰碰车、蹦床等游乐设施，好玩极了！ 郑州还有很多热闹繁华的大型商场，有丹尼斯、金博大、北京华联、百盛、中环百货、花园商厦等等，商场里灯火辉煌、应有尽有。 我们的绿城东部是新建的郑东新区，那里有一排排高楼大厦，一片片绿地广场，一颗颗高耸的大树，一条条又长又宽的马路。另外，东区还有一个大型的会展中心，中心旁边有水幕电影，每当夜幕降临，五彩缤纷的霓虹灯装点着我们美丽的城市绿城郑州。 绿城真美啊！我爱我的家乡郑州！ 我的家乡作文300字第3篇： 每个人都有自我的家乡。我的家乡在“四季如春”的昆明，昆明有一个公园叫“翠湖”！ 翠湖公园有一个大池塘，每年夏季池塘里总是开着粉红色和雪白色的荷花。风轻轻吹拂，荷花摇动着，仿佛在开一个“音乐会”。走近一看，池塘里还有小鱼，它们“东跑西蹿”好像在捉迷藏。孩子们跑跑去，老人们有的散步、有的在凉亭里拉“二胡”！夏天的翠湖是一个欢乐的季节。 夏天结束后，一向到冬天。冬天的翠湖还是一个欢乐、
团圆 ——《苇叶船》教学设计 教材：湘版义务教育课程标准试验教科书 年级：四年级下册 教学目标： 1、通过为歌曲伴奏及律动熟悉歌词等音乐活动，使学生学会唱歌曲《苇叶船》，并 能与他人合作用亲切自然的声音演唱歌曲《苇叶船》。 2、通过音乐活动掌握4/4拍子的含义及其强弱规律，并能为歌曲伴奏。 3、通过参与表现歌曲，使学生对歌曲表达的思念亲人、盼望祖国统一的情感产生 共鸣。 教学重点： 体会歌曲表达的思念亲人、盼望祖国统一的情感，并能用深情、流畅的声音演唱《苇叶船》。 教学难点： 1、掌握4/4拍子的含义及其强弱规律，并为歌曲伴奏。 2、体会歌曲表达的思念亲人、盼望祖国统一的情感。 教学准备： 电子琴、多媒体 课时： 一课时 教学过程： 一、创设情境 1、学生在音乐声中走进教室 【课件播放《苇叶船》范唱，并自动播放团圆图片】 2、师生问好，情感铺垫 播放幻灯片：《静夜思》 师：同学们，对于这首古诗大家还有印象吗？ 生：有。
师：那这首古诗表达了诗人怎样的思想感情呢？ 生：表达了诗人的思乡之情》。 师：客居它乡的游子李白，面对如霜的秋月怎能不想念故乡呢？现在让我们一边朗读一边体会李白的思乡之情吧！ 生：有感情的朗读诗歌。 师：每逢佳节倍思亲！我们是这样，与我们隔海相望的台湾同胞更是这样，他们就如漂泊在外的游子李白时刻思念这家乡，但他们不能随意过来和我们团圆，你们知道为什么吗？ 生：…… 师：你说得很对，就是因为这样的历史原因，那湾浅浅的台湾海峡阻隔了两岸亲人的团聚！ 二、新歌教学 1．激情导入初听歌曲 师：今天我们要学的《苇叶船》这首歌就表达了海峡两岸的小朋友盼望祖国大家庭早日团圆的美好心愿。让我们一起来感受一下歌曲的旋律，听听歌词里唱到了什么？【课件播放《苇叶船》伴奏，老师范唱全歌】 生：…… 2、学唱第一段 ①跟范唱熟悉旋律，用“呜”哼唱歌曲 师：多么希望船儿快快走，告诉台湾亲人我们的心愿。什么能使苇叶船又快又稳的到达台湾呢？ 生：…… 师：让我们用平稳徐缓的微风将小船送到台湾吧！请同学们跟老师一起用“呜”哼唱歌曲。 【课件出示第一段范唱、课题、4/4拍子】 ②听歌曲，选择合适的伴奏 师：同学们，这段旋律给你的整体感觉是什么样的？ 生：……
小学四年级音乐赛课教案-第二课达古拉
小学四年级音乐赛课教案 湖南省芷江县岩桥中心小学肖金梅 教材版本：湖南文艺出版社 教学年级：四年级 教学内容：第二课：演唱歌曲《达古拉》 教材分析： 《达古拉》是一首蒙古族的短调民歌，歌曲分为两个乐句，全曲旋律优美、流畅、给人以连贯一气呵成的感觉。本课为湘版小学音乐四年级下册教材内容，教学内容围绕一个蒙古族民歌《达古拉》唱歌教学展开。 教学目标： 1．能用优美、舒展的声音演唱歌曲《达古拉》2．能用筷子、身势律动等参与表现音乐，感受蒙古音乐风格特点。 3．能够用不同的力度和速度表现歌曲，感受歌曲情绪变化。 学情分析： 学生对我国这个多民族国家文化充满期待，以前学过《我的家乡日喀则》藏族歌曲，对祖国美好河山充满向往，我们学生来自边远山区，没去过广袤的内蒙古大草原，对大草原的神秘渴望了
解；学生通过学习已经能够把握2/４和４/４几个基本节奏练习。 教学重点难点： 重点：用优美、和谐的声音演唱歌曲《达古拉》难点：歌曲中八度大跳音准、切分节奏、长音的声音控制，把握好蒙古歌曲的韵味。 教学准备：钢琴、黑板、筷子、哈达、多媒体教学设备。 教学过程： 一、导入课题 师言：同学们，请看大屏幕上的这幅画，这一望无际、层层叠叠的绿海把我们带到了哪里呢？宁静宽广的大草原上有碧绿的小草，湛蓝的天空、翱翔的雄鹰和小花般点缀在绿地上的蒙古包，今天，老师给你们带来一段来自草原的音乐，请你们把我们围坐的地方当做草原上的蒙古包，听着音乐围着蒙古包走一走，请一定合上音乐的节拍。 二、感受歌曲 1．初次聆听歌曲《达古拉》，感受四拍子的韵律和歌曲情绪。
我的故乡镇江是一座底蕴深厚、人文荟萃的历史文化名城，镇江有3000多年文字记载的悠久历史，是吴方化的重要发祥地，不仅是“甘露寺刘备招亲”，亦是《文心雕龙》、《昭明文选》、《梦溪笔谈》等巨著的诞生地。 镇江风光旖旎多姿，具有真山真水的独特风貌，向以“天下第一江山”而名闻四方。闻名遐迩的风景就有，金山、焦山、北固山，其绮丽、雄秀、险峻真真是丰姿各异，人称“京口三山甲东南”；而南郊则有鹤林、竹林和招隐三寺，山岭环抱，林木幽深，又延伸入城，被誉为“城市山林”。 镇江不仅自然风景见长，而且文物同样也是古迹星罗棋布：享誉千古的金山江天禅寺，久负盛名的焦山碑林，别具风情的宋元古街，精巧独绝的过街石塔，隐于苍松翠柏中的昭明太子读书台，雕塑珍品六朝陵墓石刻，风景名胜西津古渡等，记下了这座古老城市在历史的漫长足迹，自然也是吸引了无数古今中外的文人墨客，享誉古今。 镇江同时也是一座爱情城市，四大爱情传说都发生在镇江：许仙和白娘子，丹阳的牛郎织女，丹徒上党槐荫村董永和七仙女，新区姚桥镇华山村梁祝的传说。更别说三国孙策、周瑜分别迎娶了镇江乔玄的女儿大乔、小乔；辛弃疾在镇江迎娶了范邦彦的女儿；可谓古往今来美人之都，名人之都了。 介绍了这么多应该说说令我最记忆深刻的镇江民风民俗， 年除夕：家家户户贴春联——驱年。 年夜饭：家家都炒安豆苗——安安稳稳。 每桌都有水芹菜——路路通。 红烧鱼不动筷——年年有鱼（余）。 饭后晚辈讨压岁钱——守岁。 金山寺撞钟——祈求平安。 年初一：开门鞭炮——高升。 吃红枣、汤圆——早发、圆通。 忌动刀、剪、扫帚、忌碎碗破坛、忌打骂伢子家（小孩）。 走四方，拜新年。 年初二：回娘家，拜泰山。 年初五：财神日子，踏金（骑毛驴上金山），拜财神。 正月十一或十三上花灯，十五元宵节：有娘家给新嫁女儿送灯之俗。十八或二十落灯，上灯圆子落灯面。 二月二：龙抬头。民谣：二月二，家家接女儿，接得家来吹笛子，接不家来哭鼻子。 二月八：家家包饺子，民谣：二月八，吃了饺子病不发。 三月三：荠菜花儿赛牡丹，农村妇女多以荠菜花插鬓角。 清明节：上坟祭祖，门插柳、放断鹞。 端午节：家家包粽子，悬挂钟馗像，门上插艾草、菖蒲，午时烧艾熏屋，用雄黄、蒜头、菖蒲根泡酒洒 墙跟，中午肴食“十二红”，小孩穿老虎鞋，额头上用雄黄酒点“王”字，脖子上系五彩线编织的蛋 网,午后看赛龙舟。 六月六：民谣：六月六（镇江方言六读作LAO），家家门口晒红绿（镇江方言绿读作LAO）。 七月七：俗称“七巧节”，看巧云，搭七巧板，女儿家穿针乞线。
六年级音乐《对花》说课稿 一、说教材： 《对花》是我国北方广泛流传的一种传统小调。歌唱者以互相问答、对猜花名的方式比赛智能、传授知识、娱乐嬉戏。本课共有两段，分别唱春季和夏季的花，采用一问一答式，不断交叠，最后是模仿锣鼓的“七拨隆东采东采”等等。为了使歌曲《对花》散发更大的活力和魅力，本课我不单单停留在这一首歌的教学上，而是以“对花”为主题，增加了创编歌词、用打击乐器伴奏、手绢舞表演《对花》等内容，形式涵盖歌、舞、器乐，从而引导学生加深对歌曲《对花》的认识，并从中感受美、发现美、创造美。 《音乐课程标准》指出：“通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力”。根据教材内容和学情实际，我确定本课的教学目标为： 1、学会演唱《对花》，掌握上滑音的唱法，体会河北民歌的地方特色与情绪。 2、掌握对唱的演唱形式，了解表演唱，体验与他人合作的快乐。 3、根据四季中花的种类，创造性地创编歌词，能用打击乐器为歌曲伴奏，或用简单的手绢舞动作进行歌表演。 基于以上教学目标，我把教学的重点定为：学会演唱《对花》，正确掌握上滑音的唱法，把难点定为：用打击乐器伴奏、手绢舞表演。为较好地落实重点，突破难点，我准备从音乐感知入手，引导学生积极参与课堂音乐活动，通过听、唱、舞、编等具体生动的音乐实践，让学生自主探究与发现，从中体现学生学习的主动性。 二、说教法： 在教学中我主要采用情境教学法,运用现代信息技术,利用其视听结合,声像一体,形象性强,信息量大等优点,为学生创设一个"对花"的环境.在这种环境中,让学生积极主动的参与音乐的学习,感受音乐的美。针对儿童乐于探究、喜欢玩游戏等年龄特点,我还采用了学生自主发现、师生对歌游戏等活动,实施了寓教于乐的教学策略. 三、说学法: 音乐课应重视学生对音乐的实践,所以我把学习的主动权交给了学生,让学生主
二年级家乡的田野作文【三篇】 【篇一】 我的家乡在广西，家乡的田野十分美丽，尤其是在阳光的照射下。 春天，阳光明媚，田野里空气很清新，禾苗站立在水中太阳照射着它们，给它们营养。太阳把阳光撒到水面上，清清的水变得亮亮的，小蝌蚪们和小鱼们在水中快活地游来游去。要是下起蒙蒙细雨，禾苗更加快乐，因为春雨姑娘爱抚着它们。春雨犹如千条丝万条线，落到田里，禾苗大口大口地喝水，更绿了！ 夏天，禾苗已经长得很高了，一只一只蝴蝶落到禾苗上，被太阳一照，就变成了金色的蝴蝶，真好看！ 秋天的田野充满丰收的气氛，禾苗长出金色的稻穗，就像金色的大海，微风吹来，就像翻起了金色的波浪。稻谷被收起来，堆在一起想金字塔。 冬天，红的、黄的西红柿一大串一大串地挂在绿叶底下，就像一个一个的小灯笼，农民伯伯把西红柿收起来，把金黄金黄和火红火红的“小灯笼”放到箱子里，送到全国各地去卖，让大家分享我们的劳动成果。 家乡物产丰富，风光秀丽，我爱我的家乡！ 【篇二】 我的家乡在萍乡，这里不怎么繁华，也没有名胜古迹，但这里一
年四季景色迥然不同的田野却令人恋恋不舍。 春天的田野是五彩缤纷的。绿油油的小草探出头来，惊奇地看着这个全新的世界。田埂上，各色鲜艳的花，神姿仙态，姹紫嫣红。黄澄澄的油菜花在向我们鞠躬呢！几对燕子飞累了，落在电线上。电线杆上的几根细线，多么像五线谱啊！站立在上面的燕子成了美丽的音符，谱成了一支春天的赞歌。农民伯伯忙着耕田、除草、播种。 夏天的田野是生机勃勃的。小草长得更高、更绿了。荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣已经全展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。傍晚，青蛙在田野里呱呱地叫着，仿佛在开演唱会呢！萤火虫点着小灯笼，用它那锐利的目光在田野里巡视。 秋天的田野是金色的。稻子熟了，黄澄澄的，像一片金色的海洋。高粱举起了红色的火把。大豆像要把肚子笑得破裂似的。 冬天的田野是白色的。草儿枯萎了，花儿凋谢了，可它们仍然很美。鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来，田野变成了一个银装素裹的白色世界。小朋友们在田野里打雪仗，堆雪人，滚雪球……玩得不亦乐乎。 田野如此娇美，真是一幅诱人的四季画，我爱家乡的田野。 【篇三】 我家乡田野上的油菜花，是我家乡最美的一道风景，位于广东省
2021秋湘艺版音乐四年级上册第4课《我的家乡日喀 则》教案 教学目标 1、了解藏族歌舞的风格特点，培养对藏族歌舞的爱好。 2、能够用轻巧、烈火的声音演唱《我的家乡日喀则》。 3、能够运用藏族差不多舞步初步表现歌曲《我的家乡日喀则》。 教学重点难点 1、用轻巧、烈火、奔放的情绪表现歌曲。 2、藏族差不多舞步的把握及运用。 教学用具 钢琴、录放机、多媒体课件等。 设计理念 在教学设计过程中，力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、同意音乐、制造性地表现音乐。以培养学生音乐乐趣为动身点，突出审美深化歌曲为主题，合理运用多媒体教学课件，引导学生感知——体验——明白得——制造，树立以学生为主体，师生互动的教学理念，在探究中激发求知欲，培养敢于发觉、大胆质疑、合作交流、勇于创新的精神。 教学过程 （一）、复习导入 1、复习上节课的内容。 2、感受藏族题材歌曲的风格特点。 师：同学们，老师播放一首歌曲，（《走进西藏》）大伙儿听一听是什么民族的歌曲？ 生：藏族。 师：我国是一个多民族的国家。那么今天呢，老师要带着大伙儿到西藏去旅行，看一看那儿的漂亮风光，听一听他们的藏族歌曲，大伙儿说好吗？（设计意图：调动学生的学习爱好，从中进一步导入课题。） 3、师：刚才我们听到的这首歌曲中唱到了西藏的哪个地点？ 生：日喀则。 4、教师介绍日喀则。 师：对，刚才我们听到歌曲中唱到了日喀则，日喀则市已有600多年历史，是西藏第二大都市，也是历代班禅大师的驻锡地，具有悠久的历史和深厚的民族文化底蕴，是一个历史文化
名城。 事实上“日喀则”是一句藏语，翻译为汉语的意思是“如意庄园”。那么今天我们要来学习一首藏族民歌《我的家乡日喀则》。（设计意图：充分让学生对歌曲感爱好，让学生进一步了解藏族歌曲。） 5、学生复听范唱。 6、教师范唱：教师自弹自唱，让学生熟悉歌曲。（设计意图：目的让学生感受歌曲，并进一步熟练歌曲的旋律。） 7、节奏练习：在学习歌曲往常，我们要进行节奏练习。（设计意图：通过节奏练习，增强学生的节奏感，目的是为学生演唱歌曲做铺垫。） （二）、自主学习（主动学习） 1、学唱曲谱。 （1）随伴奏轻声视唱，要求划拍。 （2）用母音Lu模唱歌曲旋律。（设计意图：增强学生的识谱能力，使学生对歌曲进一步了解。） 2、突出重点。 3、朗读歌词。（吐字、正音。） 4、学唱歌曲：随伴奏轻声唱词。（设计意图：通过这一环节让学生熟练地演唱歌曲。）（三）、情感体验 1、师：同学们差不多熟悉了这首歌曲，下面我们一起来讨论一下这首歌曲的风格特点。（热情、奔放。） 2、这首歌曲表现藏族人民热情、奔放的性格。（教师伴奏，引导学生用热情、奔放的情绪来演唱这首歌曲。） （设计意图：通过处理歌曲，使学生能有感情的演唱歌曲，从而带动歌曲的情绪。）（四）、课堂总结 师：这节课我们学习了歌曲《我的家乡日喀则》，了解了藏族民俗文化，通过音乐实践活动（对藏族舞蹈的学习及运用）获得了愉悦的感受与美的体验。下节课我们将用舞蹈进一步表现这首歌曲。好，同学们，让我们在一首轻巧的藏族歌曲中终止本课！ （设计意图：教师通过总结，让学生对本节课所学的内容进一步巩固，以达到较好的教学成效。）
我的家乡作文800字 2019-01-09我的家乡作文800字（1）鸟语花香，山清水秀，一年四季分明。 四周环绕着青山，这就是我的家乡xx。 我的家乡比不上北京的车水马龙，也比不上王府井街的红灯绿酒。 但我的家乡有朴实的人民，有美丽的景色。 家乡的物产丰富，景色优美。 物产哪里来，来自人民勤劳的双手，来自四季分明的秋天。 优美的景色哪里来，来字岢岚人民环保的双手，来自良好的气候环境。 总之家乡的一草一木都离不开人民，离不开适宜的气候。 春天开始了，我们北方的天气这时还有些寒冷，小河，小溪的冰还没有完全融化，但已经能听到河水的咕咚声；国道两旁的柳树有的已经发芽了，人们换去了厚厚冬装，换上了毛衣，毛裤。 在一个新的春天，人们有新的希望。 城里乡下，家家户户，老老小小，赶趟儿似的，一个个都出来了舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神各做各的一份是去。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着；春天像小姑娘花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
我爱家乡的春天。 接着夏天就到了。 夏天的早晨太阳早挂的老高了，在暑假大人们，孩子们都早早的起来，做家务，做功课；到了正午，我们这些猴孩子们三五成群的跑到河边游泳去了，在河水中你打我闹，可热闹了，直到玩到尽兴才回家；黄昏时，邻居们坐在绿树成荫的国道旁闲聊，唠家常，谈心事，谈新闻，谈国家的政策好，孩子们在互相打闹，互相嬉戏，好一幅欢乐的农家乐图画。 站在南山顶上俯视全城，简直美不胜收，一切都是绿的，都是绿的。 我爱家乡的夏天。 金色的秋天也忙忙碌碌的来了，它可是这一年中最重要的角色。 人们都说‘秋天是收获的季节’春天播下的种子以经长高了，庄稼汉们望着自己的丰收，脸上露出了喜悦，满意的笑容。 我们家乡的土特产，都很有营养；山药，玉米，我家乡以养可爱的小白羊为支柱业，老农们都向他人诉说着自己的分收。 秋天栖息在农民伯伯的喜悦中。 我爱家乡的秋天。 银白色的冬天不慌不忙的来了，为了让人们知道它。 首先突如奇来了一场暴风雪，把整个岢岚小城覆盖了。 小山把岢岚围了个圈，好像把岢岚放在了一个小摇篮里，这些小