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高中历史《王安石变法》教案教案主题：高中历史《王安石变法》教学目标：1.了解《王安石变法》的背景和影响；2.掌握《王安石变法》的具体内容；3.分析《王安石变法》对中国历史的影响。
教学重点：1.理解《王安石变法》的原因和内涵；2.掌握《新法》的内容和实施过程；3.分析《王安石变法》对中国历史的影响。
教学难点：1.分析《王安石变法》所面临的困难和挑战；2.评价《王安石变法》的成就和失败。
教学准备：1.教师准备PPT、教学课件等教学辅助材料；2.教师备好相关书籍和资料。
教学过程：第一步：引入（15分钟）1.教师简要介绍《王安石变法》的背景和意义，引发学生对该主题的兴趣；2.教师提出问题，激发学生思考：你认为变法的目的是什么？第二步：学习《王安石变法》的内容（25分钟）1.教师分析《王安石变法》的具体内容，包括“富国强兵”、“靖康之耻”等；2.教师引导学生逐一解释这些内容，让学生对《王安石变法》有一个全面的认识；3.教师适时放映相关视频资料，帮助学生更好地理解和记忆。
第三步：分析《王安石变法》的困难和挑战（15分钟）1.教师提问学生：你认为在推行《王安石变法》的过程中，面临着哪些困难和挑战？2.学生回答后，教师通过示范和引导，帮助学生形成整体性思维，分析问题的逻辑关系。
第四步：评价《王安石变法》的成就和失败（25分钟）1.教师让学生根据课堂学习和个人研究成果，探讨《王安石变法》的成就和失败；2.学生分成小组，展开小组讨论，各自陈述自己的观点并形成小组共识；3.每个小组派一名代表汇报小组讨论结果，并与其他小组进行交流。
第五步：总结和拓展（20分钟）1.教师对课堂讨论进行总结，再次强调《王安石变法》对中国历史的影响；2.教师提供一些拓展阅读资料和推荐相关书籍，让学生进一步了解《王安石变法》；3.教师引导学生思考：变法对中国历史的影响仍然存在吗？教学方式：1.教师讲授；2.小组讨论；3.多媒体展示。
教学工具：1.PPT和教学课件等教学辅助材料；2.相关书籍和资料。
王安石变法的历史作用【高频考点】王安石变法的历史作用、对王安石变法的命运和历史地位的全面认识【知识要点】一、王安石变法的命运：1、保守派反对变法，对变法百般阻挠和破坏：变法触及到了一些大地主、大官僚和大商人的利益，他们千方百计反对变法是必然的。
2、王安石提出“三不足”的思想，坚持变法：(1)目的：驳斥保守派以“天变降罚”作舆论武器，破坏变法。
(2)内容：“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守”。
(3)意义：驳斥了反对派的谬论，显示了他过人的胆识、智慧能力和勇气。
3、宋神宗对变法的态度的变化：作为最高统治者，宋神宗态度的动摇不定，使变法的过程更加艰难和曲折。
这一过程，可以概括为四个阶段：支持王安石，变法顺利进行──态度动摇，1074年王安石辞职──1075年，恢复王安石职务，继续变法──和王安石意见不一，1076年王安石再次辞职，法令陆续废止，王安石退居江宁至死。
4、司马光当宰相，废除新法：二、积贫局面的改变：1、积贫局面改变的表现：政府财政收入增加，国库充裕。
2、富国之法的成效：(1)积极影响：①限制了大地主大商人大官僚的剥削，有助于缓和阶级矛盾。
②促进了农业生产的发展，农民得到一定的实惠。
③增加了政府的财政收入，“积贫”的现象有所改善。
(2)弊端和不足：用人不当，出现了新法危害百姓的现象。
积贫局面的改变三、积弱局面的改善：1、改善的表现：“强兵之法”的推行，使北宋的国力得到增强，积弱局面有所改观。
2、强兵之法推行的作用：(1)保甲法：①加强了农村的封建统治秩序，维护了农村的社会治安。
②建立了全国性的军事储备，并节省了大量训练费用。
(2)军器监的设立：武器的质量和产量都得到提高。
(3)保马法：提高了马匹的质量和数量，为政府节省了养马费用。
(4)将兵法：一定程度上改变了兵将分离的局面，战斗力有所加强。
四、王安石变法失败的原因：①王安石变法触犯了大地主大官僚的利益，遭到大地主、大官僚的阻挠和破坏。
高中历史人物王安石：王安石变法北宋王安石于宋神宗熙宁年间进行的改革。
治平四年(公元1067年)正月，宋神宗即位，立志革新，于熙宁元年(公元1068年)四月，召王安石入京，变法立制，富国强兵，改变积贫积弱的现状。
变法中，王安石建立了一个指导变法的新机构——制置三司条例司，条例司撤销后，由司农寺主持变法的大部分事务。
吕惠卿、曾布等人参与草拟新法。
新法内容如下:★限制商人供应国家需要和限制商人的政策，主要是均输法、市易法和免行法。
★均输法熙宁二年七月，颁行淮、浙、江、湖六路均输法。
由发运使掌握六路的财赋情况，斟酌每年应该上供和京城每年所需物资的情况，然后按照“徙贵就贱，用近易远”的原则，“从便变易蓄买”，贮存备用，借以节省价款和转运的劳费。
均输法夺取了富商大贾的部分利益，同时也稍稍减轻了纳税户的许多额外负担。
★市易法熙宁五年三月，颁行市易法。
在开封设置市易务。
市易务根据市场情况，决定价格，收购滞销货物，待至市场上需要时出售，商贩可以向市易务贷款，或赊购货物。
后又将开封市易务升为都提举市易司，作为市易务的总机构。
市易法在限制大商人垄断市场方面发挥了作用，也增加了朝廷的财政收入。
★免行法熙宁六年七月，正式颁行免行法。
免行法规定，各行商铺依据赢利的多寡，每月向市易务交纳免行钱，不再轮流以实物或人力供应官府。
★发展农业生产调整封建国家、地主和农民关系的政策以及发展农业生产的措施，有青苗法、募役法、方田均税法和农田水利法。
★青苗法熙宁二年九月，颁布青苗法。
规定以各路常平。
?广惠仓所积存的钱谷为本，其存粮遇粮价贵，即较市价降低出售，遇价贱，即较市价增贵收购。
其所积现钱，每年分两期，即在需要播种和夏、秋未熟的正月和五月，按自愿原则，由农民向政府借贷钱物。
收成后，随夏、秋两税，加息2/10或3/10归还谷物或现钱。
★募役法熙宁四年颁布实施。
募役法(免役法)规定由州、县官府出钱雇人应役。
各州、县预计每年雇役所需经费，由民户按户等高下分摊。
高中历史选修一：第四单元王安石变法4.2王安石变法一、起用王安石1.原因：①希望改变积贫积弱的场面，缓和矛盾，稳固统治——宋神宗希望变法②?言事书?中“变革天下之弊法〞——王安石主张变法③“天变缺乏惧，人言缺乏恤，祖宗之法缺乏守。
〞——王安石改革决心2.标志1069年，起用王安石为参知政事，主持变法二、王安石变法内容1、目的：稳固封建统治2、核心内容：富国强兵3、详细措施：富国之法“理财为方今先急〞、“理财以农事为先〞强兵之法取士之法王安石变法三、历史的经历改革是艰辛的，必然会充满阻力，所以改革者必需要有坚决的信念，毫不动摇，才能成功；而且，要注意用人。
男儿少壮不树立，夹此穷老将安归？材疏命贱不自揣，欲与稷契遐相睎---王安石4比拟庆历新政和王安石变法的异同一样点：背景：都是为解决北宋中期严重社会危机，稳固统治而实行的。
性质：地主阶级封建改革。
结果：遭到大地主、大官僚反对而失败。
不同点中心内容不同：庆—整顿吏治王—理财改革程度不同：庆－部分改革王－全面改革5比拟商鞅变法和王安石变法的异同一样点：直接的目的都是为了富国强兵变法得到了王权的支持变法内容都触动了旧权力的利益，遭到强烈的反对变法者个人的命运根本一样变法都对消费关系作了调整不同点：背景：商鞅：发生在新旧交替的战国时期王：发生在北宋中期统治危机四伏时期根本目的：商：根本上废除旧制度，建立新制度王：挽救统治危机，部分调整消费关系性质：商：是一场封建化的运动王：对封建社会内部矛盾进展部分调整的改革结果：商：成功王：失败。
第2课王安石变法[目标导航] 1.理解王安石变法在经济、政治、军事、教育等方面的具体措施。
(重点) 2.认识王安石变法调整封建国家、地主和农民的关系。
(难点) 3.理解王安石变法的历史作用，探究王安石变法失败的必然性。
(重点)一、富国之法1.均输法(1)内容：规定征购督运各地供应京城物资的发运使要了解生产和需求情况，就近采购，以节省国家开支。
(2)作用：减轻了纳税户的负担，增加了政府的财政收入。
2.市易法(1)内容：在开封设“市易务”，收购滞销货物，市场缺货时卖出。
(2)作用：限制了豪商、大贾对市场的控制和操纵，增加了政府的财政收入。
3.青苗法(1)内容：每年青黄不接时借钱或粮食给农户，加收20%的利息。
(2)作用：农民免受高利贷的剥削，官府也收入了大量利息。
4.募役(免役)法(1)内容：州县出钱募人充役，按户等征收募役费用。
(2)作用：使原来轮班充役的农民回乡务农，扩大了生产。
5.农田水利法(1)内容：规定各地兴修水利工程。
(2)作用：使各地的农田水利明显发展。
6.方田均税法(1)内容：清丈土地，根据土地肥瘠划分等级，作为交纳赋税的依据。
(2)作用：纳税土地增多，政府收入增加。
易错提醒(1)宋神宗起用王安石进行变法，最主要的目的是维护封建统治。
发展经济、缓和阶级矛盾都服从于维护封建统治这一主要目的。
(2)王安石变法“富国”与“富民”政策的不同：“富国”政策主要是解决政府的财政收入问题；“富民”政策主要是使天下百姓丰衣足食。
二、强兵之策重点精讲北宋统治者为防范武将专权，采取兵将分离、频繁调动的措施，军队组织涣散、缺少训练，导致军队战斗力十分低下。
为改变这一局面，王安石推行将兵法，使兵知其将，将练其兵，提高了军队的战斗力。
思维拓展近代维新思想家梁启超曾为王安石翻案，称其“保甲法”为近代警察制度之雏形。
三、育才之道思维点拨(1)科举和学校制度的改革。
科举注重选拔经世致用的实用人才，学校成为为变法造舆论、育人才的地方。
专题四王安石变法[课标要求] 1.了解王安石变法的历史背景。
2.归纳王安石变法的主要内容。
3.评价王安石变法的历史作用。
第1课积贫积弱的北宋[目标导航] 1.概括北宋中期面临的主要问题。
(重点) 2.理解庆历新政的主要内容。
(重点) 3.分析庆历新政昙花一现的原因。
(难点)一、兵虚财匮1.根源宋初，赵匡胤把地方行政权、财权、军权都收归中央，加强了中央集权。
2.积弱(1)养兵政策：把流民编入军队，强壮士兵编入禁军，在边塞大量屯兵。
(2)守内虚外：禁军一半驻防在京师及其附近。
(3)频繁调动：禁军轮流驻守京城，“兵不识将，将不知兵”。
3.积贫(1)冗兵：北宋养兵政策，导致军队人数激增。
(2)冗官：北宋实行一职多官制，并通过科举考试和恩荫赏赐大量授予官职。
(3)冗费：除冗兵、冗官的费用外，还有大兴土木的费用、皇室开支，以及每年向辽、西夏交纳的“岁币”。
思维点拨宋太祖加强中央集权的措施虽然矫枉过正，使宋朝出现了兵虚财匮的弊端，但是其措施在消除地方割据、维护国家统一方面功莫大焉。
二、内忧外患1.阶级矛盾激化(内忧)(1)原因：北宋王朝纵容土地兼并，使北宋中期大量的土地被官僚和豪强地主兼并。
(2)影响：阶级矛盾尖锐，农民、士兵起义不断。
思维拓展北宋统治者实行“田制不立”(封建土地国有制建立不起来)、“不抑兼并”(对土地兼并不加干预)的土地政策，纵容地主阶级兼并农民的土地。
2.边境烽烟四起(外患)(1)表现①宋太宗时曾两度出兵攻辽，但都归于失败。
1004年，北宋与辽签订了屈辱的“澶渊之盟”，每年送给辽大量的“岁币”。
②1040年到1042年间，北宋与西夏的战争屡战屡败，被迫进行和议，结果是每年送给西夏“岁币”。
(2)影响：对辽、西夏的用兵，不仅没有解除辽、西夏对北宋的威胁，还使人民饱受战争之苦。
易错提醒(1)北宋统治危机出现在统治中期，这与其统治政策密切相关。
北宋统治者对土地兼并的放任政策，加重了农民的负担，激化了社会矛盾。
