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《来客人啦》教案活动目标1.乐意做文明有礼貌的小客人。
2.了解并学习文明礼貌的语言。
3.能大胆用清楚的语言叙述自己做客的经历。
活动重难点活动重点：乐意做文明有礼貌的小客人。
活动难点：能大胆用清楚的语言叙述自己做客的经历。
活动准备1.物质准备:PPT(做客的图片与视频)。
2.精神准备:回忆爸妈带自己做客的经历。
活动过程一、出示做客的PPT，引发活动兴趣。
提问:1.这图片上的小朋友在干什么呢?(到别人家做客)爸爸妈妈带你们去做客了吗?去了谁的家?2.你们喜欢去别人家做客吗?为什么?自由回答。
二、同伴交流:做客的经历。
师:原来你们都喜欢去你们的好朋友家里去玩呀，那现在老师请小朋友上来讲讲你到好朋友家里去是怎么样当小客人的呢?做客的时候发生了什么有趣的事情?学生上台分享交流做客经历。
学生围绕话题谈话。
三、观看视频:做客。
提问:1.甜甜敲门时很用力，她这样做好吗?2.小客人进门时没问好，这样做对吗?3.乱翻主人东西好不好?应该怎样做?四、谈话活动:拓展做客的话题。
提问:1.到别人家做客与自己家有什么不同?应注意哪些礼节?2.进别人应该怎样打招呼?怎样回答别人的问话?3.别人招待你的时候，你应该怎样?4.向别人告别时，你应该说些什么?5.你认为应当怎样做一个文明礼貌的小客人?(过程中引导学生学习礼貌用语:请、谢谢、你好、再见)五、师幼共同小结。
师生小结:让学生懂得做客要有礼貌，不影响大人谈话，不随便翻弄别人家的东西，不主动讨吃别人家的食物，与主人的孩子玩耍时应懂得谦让，争做一个文明礼貌的小客人。
活动延伸1.在娃娃家开展做客的角色扮演游戏。
学生用文明礼仪的用语。
3.在阅读区角摆放与文明礼貌相关的绘本阅读书籍。
《来客人啦》教案第二课时活动目标:1.能正确使用礼貌用语。
2.初步了解榨果汁的步骤，愿意动手尝试榨果汁。
2.学会协商、分配角色，能与同伴进行游戏，增强幼儿的规则意识。
活动重难点：活动重点：初步了解榨果汁的步骤，愿意动手尝试榨果汁。
2024年幼儿园语言标准教案《请客》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园语言标准教材《快乐成长》第三单元《请客》章节。
详细内容包括：词汇学习（请客、客人、邀请、欢迎等），句子练习（"我可以请你吃"，"谢谢你邀请！"等），日常交际用语（邀请与接受邀请，表达感谢与欢迎），以及相关文化礼仪（请客时礼貌行为）。
二、教学目标1. 让幼儿掌握与“请客”相关词汇和句型。
2. 培养幼儿在实际场景中运用语言进行邀请和应答能力。
3. 增强幼儿对礼貌待客文化理解和认同。
三、教学难点与重点教学难点：邀请与应答句型灵活运用。
教学重点：词汇记忆和理解，以及礼貌用语正确使用。
四、教具与学具准备1. 教具：图片卡片、角色扮演头饰、教学PPT。
2. 学具：彩色笔、绘画纸、角色扮演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我通过PPT展示一个小朋友邀请朋友到家里做客情景，引导幼儿关注“请客”场景，并提出问题：“你们有过请客经历？请客时我们该怎做？”2. 词汇与句型学习（10分钟）我先出示图片卡片，教授“请客”、“客人”、“邀请”等词汇，然后通过例句展示，引导幼儿学习并重复邀请与应答句型。
3. 例题讲解（5分钟）我选取两个小朋友进行角色扮演，示范如何进行邀请与接受邀请对话，强调礼貌用语使用。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用头饰和道具模拟请客场景，进行角色扮演练习，我在一旁指导，纠正语言表达中错误。
5. 情景互动（10分钟）我设置一个“小小宴会”环节，孩子们带上头饰，邀请其他小朋友参与，现场实践所学词汇和句型。
六、板书设计中心大字写“请客”，周围配以相关词汇和句型，如“邀请”、“欢迎”、“我可以请你吃”等，用不同颜色和生动图画吸引幼儿注意力。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我请客”画，并附上简单对话。
答案示例：（画中表现小朋友在餐桌旁邀请朋友）小明说：“小红，我可以请你吃蛋糕？”小红回答：“谢谢你邀请，我很高兴！”2. 家庭作业：与家长一起模拟请客场景，家长记录孩子语言表达。
小学心理健康第十二课《来客人啦》教案一、教学目标1.使学生了解和掌握“礼貌待客”的重要性和方法；2.培养学生的交往与沟通能力；3.提高学生的自信心和自我保护意识。
二、教学内容1.礼貌待客的基本原则；2.接待客人的步骤和技巧；3.客人礼仪的要求。
三、教学准备1.PPT课件；2.视频资源：以模拟客人拜访的情景为背景的视频片段；3.角色扮演道具：模拟电话、名片等；4.小组活动材料：卡片、纸笔等。
四、教学过程步骤一：引入新课1.通过提问引导学生回忆上节课所学的内容，点名几位学生回答关于自我介绍的问题。
2.介绍本节课的主题：“来客人啦”，并向学生展示课程目标和教学内容。
步骤二：讲解礼貌待客的基本原则1.通过展示图片，向学生介绍“请、接、送、陪”四个步骤的含义和意义。
2.指导学生分组讨论，合作整理并分享自己的观点。
教师逐组点评，并给予合理的补充和完善。
3.总结讨论结果，明确礼貌待客的基本原则。
步骤三：观看视频，学习接待客人的步骤和技巧1.播放与接待客人相关的视频片段，注意让学生观察角色的举止和言行，纵容其中的礼貌和不礼貌行为。
2.与学生一起讨论视频中所展示的不同情景和相应的处理方式。
3.总结讨论结果，提炼出接待客人的步骤和技巧，并与学生一起整理成PPT展示。
步骤四：角色扮演，巩固学习内容1.组织学生分成小组，每个小组选取一名学生扮演客人，其他同学分别扮演接待员、秘书等角色。
2.教师提供模拟电话、名片等道具，指导学生根据学到的内容进行角色扮演。
3.逐个小组展示演练情景，学生之间可以进行评价和改进。
步骤五：客人礼仪的要求1.介绍客人礼仪的要求，如准时、有礼貌、表达感谢等。
2.运用图片、文字等形式展示不同场合的客人礼仪，并提炼出主要内容。
3.与学生一起进行互动，讨论在不同场合中如何展示客人礼仪。
五、教学延伸1.布置作业：要求学生回家观察家庭成员接待客人的方式和注意事项，并撰写一篇观察心得体会。
2.开展班级活动：学生之间扮演不同角色，模拟接待客人的情景，逐一点评和总结。
《来客人啦》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 让学生学会基本的社交礼仪，提高人际交往能力。
2. 让学生学会如何应对不同类型客人的来访，提高应对突发事件的能力。
3. 培养学生的自信心和自我管理能力，养成良好的学习习惯和生活习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握基本的社交礼仪，如问候、递接物品等；学会应对不同类型客人的来访，如亲戚、朋友、老师等。
2. 教学难点：如何引导学生正确应对突发事件，提高学生的应变能力。
三、教学准备1. 准备一些常见客人的图片或视频，如亲戚、朋友、老师等。
2. 准备一些小道具，如茶杯、茶壶、糖果等。
3. 制作PPT，包含教学图片和相关练习题。
4. 安排一位模拟客人参与课堂教学。
四、教学过程：1. 导入新课（10分钟）通过一个小故事或实际案例，引出本课主题“来客人啦”，并介绍基本社交礼仪和沟通技巧。
2. 情景模拟（20分钟）将学生分成小组，模拟实际生活中的不同场景，如亲戚朋友来访、接待客人等。
每组选派代表展示模拟场景，其他小组评价打分。
3. 角色扮演（15分钟）根据情景模拟中的反馈，挑选几个小组进行角色扮演。
学生分别扮演不同的人物角色，如主人、客人、亲戚等，练习打招呼、自我介绍、倾听与表达情感等技巧。
教师给予指导和反馈。
4. 小组讨论（25分钟）引导学生讨论在情景模拟和角色扮演中遇到的问题和困难，分享经验和心得体会。
教师引导学生总结本节课的重点内容，强化社交礼仪和沟通技巧。
5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课进行总结，强调社交礼仪和沟通技巧的重要性，鼓励学生将所学应用到实际生活中。
6. 作业布置（课后）学生根据课堂讨论和总结，结合自身实际情况，思考如何在日常生活中运用所学社交礼仪和沟通技巧，并制定一份行动计划。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 让学生学会待人接物的社交技巧，如礼貌、友善、细心等。
2. 培养学生的自信心和自我管理能力，提高他们的情绪智力。
3. 帮助学生建立良好的人际关系，增强他们的社会适应能力。
幼儿园语言教案《请客》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第三节，内容为《请客》。
故事讲述了一个小男孩请他的朋友们来家里做客的故事，通过描述小男孩热情、友好地款待朋友们的情景，让幼儿学习有关请客的礼仪和语言表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解请客的基本礼仪，学会礼貌地邀请和招待朋友。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用礼貌用语与人交往。
3. 培养幼儿的团队协作意识，懂得分享和关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握请客的礼仪，学会用礼貌用语。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，学会与人交往。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、教学光盘、玩具餐具、食品模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小男孩，邀请幼儿扮演朋友们，共同演绎故事情景。
（2）引导幼儿观察和模仿故事中主人与客人之间的礼貌用语和动作。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事挂图，讲解请客的基本礼仪，如邀请、迎接、款待等。
（2）引导幼儿用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”、“不客气”等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发玩具餐具和食品模型，让幼儿分组进行角色扮演，练习请客的情景。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在表达过程中的错误。
（1）邀请幼儿分享自己在练习过程中的感受和收获。
六、板书设计1. 故事《请客》2. 请客礼仪：（1）邀请：请问您有时间吗？（2）迎接：欢迎光临！（3）款待：请慢用，需要帮忙吗？七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友用画笔和彩纸，制作一张请柬，邀请你的好朋友来家里做客。
（2）用文字描述你请客的过程，至少用到三个礼貌用语。
2. 答案：（1）请柬示例：亲爱的X：你的朋友：X（2）描述示例：我邀请了我的好朋友小明来家里做客。
我提前准备好了水果、饮料和玩具。
下午三点，小明准时来到了我家。
我热情地迎接他，说：“欢迎光临！”然后请他品尝水果，说：“请慢用。
口语交际课程《接待客人》课堂教学设计同学们，我们中国人口众多，地大物博，又是礼仪之邦，接待客人是我们常有的事。
今天，我们一起来学习怎样接待客人。
现在，请同学们仔细观看四幅图画，看一看图上的小朋友会怎么做？叮咚！叮咚！景安：谁呀？妈朋友：景安吗？我是你妈妈的朋友，王阿姨。
景安：王阿姨好！请进！您随便坐！妈朋友：妈妈呢?景安：妈妈去市场买菜了，很快就会回来的，阿姨请喝茶！妈朋友：谢谢！没事，我坐着等她，你去写作业吧。
景安：好的，阿姨请慢用！接待客人应该注意哪些?1、要热情地招呼客人，“请进、请坐、请喝茶……”2、要把客人介绍给在场的其他人；3、要有礼貌，客人说话时应该专心听；4、客人要离开时，要起立欢送。
请同学们练一练：如果小伙伴到你家，你会怎样接待他们呢？张全：欢迎，欢迎，你们快进来！这是我爸，这是我妈妈。
小伙伴：叔叔好，阿姨好！张全：这是我的同桌李明，这位是肖彬、黄尚辉，来，这是我最喜欢吃的“巧克力”、“奥利奥”，你们尝尝。
小伙伴：好的，谢谢！张全：吃完等会进我房间，玩积木、悠悠球，看书……小伙伴：太好了！这么多好玩的。
如果客人突然来访，你会怎样接待呢？小明：谁呀？爸朋友：小明吗？我是你爸爸的朋友，罗叔叔。
小明：罗叔叔好！请进，请坐！爸朋友：你爸爸呢？小明：爸爸去车站接我奶奶了，叔叔，请喝茶！爸朋友：谢谢！没事，叔叔是刚好路过这里，顺便上来看看的，你爸不在家，叔叔先走了！小明：有空再来坐坐，叔叔慢走！同学们呢，如果你家由客人来，一定要记住：说要要自然，态度要大方，还要有礼貌呦！。
