9、撇折的写法

一、教学目标1. 让学生掌握撇折、撇点的写法，能够正确书写相应的笔画。

3. 培养学生对汉字书写的兴趣，激发他们对汉字文化的热爱。

二、教学内容1. 撇折的写法：先写一个点，再写一个撇，写一个折。

2. 撇点的写法：先写一个点，再写一个撇，写一个小点。

3. 练习书写带有撇折、撇点的汉字。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握撇折、撇点的写法，能够正确书写相应的笔画。

2. 教学难点：培养学生正确的书写姿势和书写习惯，提高书写速度和字形的美观度。

四、教学方法1. 示范法：教师在黑板上示范书写撇折、撇点的笔画，学生跟随模仿。

2. 练习法：学生通过练习书写带有撇折、撇点的汉字，巩固所学知识。

3. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导他们纠正书写错误，提高书写效果。

五、教学步骤1. 导入新课：教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解撇折、撇点的写法，并在黑板上示范书写。

学生认真观察，跟随教师一起书写。

3. 练习书写：学生按照教师的要求，在练习本上书写带有撇折、撇点的汉字。

教师巡回指导，及时给予反馈。

4. 集体点评：教师挑选几份优秀的作业进行展示，让学生相互学习、借鉴。

5. 总结与拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生在课后继续练习，提高书写水平。

六、教学评估1. 课堂观察：教师在课堂上观察学生的书写姿势、书写速度和字形美观度，及时给予个别指导。

2. 作业检查：教师检查学生的练习作业，评价他们对于撇折、撇点的掌握情况。

3. 学生自评与互评：学生之间相互评价书写作业，提高彼此的书写水平。

七、作业布置1. 请学生在家练习书写带有撇折、撇点的汉字，提高书写速度和字形美观度。

2. 家长签字确认，加强家校合作，共同促进学生的写字进步。

八、课程回顾与反思1. 教师回顾本节课的教学内容，总结教学经验，思考如何更好地改进教学方法。

2. 学生回顾学习过程，反思自己在写字方面的不足，明确今后的学习目标。

0至9的写法数字标准
以下是数字0至9的写法：
0的写法：从上线中间起，作弧线向左碰线，作弧线碰下线。

回去，向右上带一小圈。

1的写法：从右上角附近起，斜线到左下角附近。

不是简单的将两角连起来。

2的写法：起笔碰左线，再向上、向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。

3的写法：起笔不碰线，向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中间弯，在虚线以上转向右下方碰线，向下碰底线。

4的写法：从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再折右碰线。

第二笔从右上角附近下去，到下面的当中碰线。

5的写法：从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线，下线到左线为止。

最后在上面画一横线。

6的写法：从上线偏右一点起向下方画一个孤形，碰左线、底线，向上碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线。

7的写法：象锄头。

从左上角附近起，斜线到左下角附近。

8的写法：象娃娃。

从右上角附近起沿弧线连着到右下角附近。

9的写法：在上格画一个四面碰线的附近向下角附近向左下面一真线到底线中间。

请注意，每个数字都有其独特的写法，可以通过不断的练习来掌握它们。

斜钩的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”和“斜钩”的示范字“我”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题：斜钩齐读课题。

二、新授：（一）讲解“斜钩”书写要领。

1、斜钩也叫“戈钩”。

写法为下笔顿笔，略弯向右下方行笔，行笔到位后略停，最后向上钩出。

口诀：“顿笔——行笔——顿笔——钩出”。

斜钩在汉字的结构中笔画较突出，收笔时向右下伸长，象古代兵器中的“长戈”。

在汉字的搭配中，好象英勇的武士手持长戈，冲杀在战场上。

所以斜钩要写得劲健有力而又舒展。

斜钩在行笔过程中要略带弯度。

带有斜钩的字上部宜偏左，斜钩右下长，钩向右上方。

（二）老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。

写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。

（三）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（四）学习书写带斜钩的字。

1、出示范字“我”。

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

小撇短出横压线，竖钩和提要出尖。

主笔斜钩要挺拔，最后撇点把我加。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：希望同学们持之以恒，学会观察、分析字形。

每一个笔画，每一个字都要用心去写。

并且要养成良好的写字习惯和写字姿势。

老师相信只要肯努力，将来说不定我们班会出现一个了不起的书法家呢！撇折的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇折”和“撇折”的示范字“去”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

基础笔画撇折写法基础笔画撇折写法是中国汉字书写的基本方法，它是以笔画为基本单位，以撇、折、捺、点、练、钩等笔画组合成字的一种书写方法。

撇折写法的书写不仅是汉字的基础，也是书写汉字的根基。

撇折写法是汉字书写的基础，它由六种基本笔画组成，分别是撇、折、捺、点、练、钩，这六种笔画可以组合成多种不同的字形，撇折写法的字形组合也具有一定的规律性。

撇是指按照一个方向，以连续的笔画描绘出一条直线，撇笔画的起点和终点都是在一个点上，撇笔画有两种：左撇和右撇，比如“一”“丨”“丿”“乙”都是撇笔画。

折是指以连续的笔画描绘出一条曲线或者折痕，折笔画的起点和终点也都在一个点上，比如“井”“冂”“十”都是折笔画。

捺是指以连续的笔画描绘出一条折痕，捺笔画的起点和终点也是在一个点上，比如“氵”“冖”都是捺笔画。

点是指笔画描绘出一个圆形，点笔画的起点和终点也是在一个点上，比如“犭”“礻”都是点笔画。

练是指笔画由一个点开始，横向走出一定的距离，又横着再走回到原点，形成一个“U”字形，比如“糹”“勹”都是练笔画。

钩是指笔画从一个点开始，横向走出一定的距离，然后向下走出一定距离，又横向走回到原点，形成一个“C”字形，比如“阝”“钅”都是钩笔画。

撇折写法是汉字书写的基础，它是以笔画为基本单位，以撇、折、捺、点、练、钩等笔画组合成字的一种书写方法，具有一定的规律性，是书写汉字的根基。

掌握基础笔画撇折写法的书写，对孩子们学习汉字有着重要的意义。

撇折写法的书写是以笔画为基本单位，孩子们要认真练习，把握书写的规律性，熟练掌握基础笔画撇折写法的书写，才能够书写汉字，更好地提高书写能力。

首先要用草稿纸，练习撇折写法的书写，比如先练习撇笔画，先练习画一条直线，然后再练习折笔画，把折痕画出来，折痕的起点和终点都在一个点上，然后在练习捺笔画，捺笔画的起点和终点也是在一个点上，接着再练习点笔画，点笔画的起点和终点也是在一个点上，然后在练习练笔画，练笔画由一个点开始，横向走出一定的距离，又横着再走回到原点，形成一个“U”字形，最后在练习钩笔画，钩笔画从一个点开始，横向走出一定的距离，然后向下走出一定距离，又横向走回到原点，形成一个“C”字形，完成以上练习后，可以根据自己的需要，练习书写一些具有规律性的简单字，把书写的规律性牢牢掌握，然后再练习书写一些复杂字，把书写的规律性牢牢掌握。

《撇折和撇点》教学案例金华市江滨小学朱卫星教学目标：1、认识撇折和撇点，能说出它们的笔画名称，并能分辨这两个笔画的形态特征。

2、写好撇折与撇点。

知道撇折折笔的横稍向上斜，撇点的撇要写得比撇折的撇直一些，撇与点形成的角度不能太小。

3、把“云、东、女、母”4个字写得正确、端正、整洁，写好这些字中的撇折和撇点。

4、进行良好的写字姿势的训练和习惯的培养练习。

5、激起学习书法的乐趣，体会汉字蕴藏的道理。

教学重、难点：1、写好撇折与撇点，认识其不同。

2、把“云、东、女、母”4个字写得正确、端正、整洁，写好这些字中的撇折和撇点。

教学过程：一、游戏导入：小朋友们，知道我是谁吗？（不知道。

看看大屏幕你就知道了。

）你是怎么知道的？很聪明，也会观察。

写好字，会观察很重要哦！认识我了，我也想认识大家，请你在老师发给你的纸上“放大镜”的上面写上你的名字，要是今天你上课表现好、字写得漂亮，老师很快就能认识你了。

比一比,老师今天最先认识谁？写好的把纸放到桌子的左上角，我们准备上课。

小朋友们很有精神，看来都准备好了。

二、“撇折与撇点”的认识与书写1、认识：（1）今天，我们来认识一对双胞胎（出示）。

谁来认一认它们？让我们一起叫一叫它们的名字吧！（去掉名字）谁再来认一认？（2）谁能认一认这对双胞胎有什么不同？（撇折是撇后接着折，撇点是撇接着点）原来它们的名字就是这么来的。

（出示）（撇折的折是向上的，撇点的点是向下的。

）对的，虽然是双胞胎，但是走的路不一样，撇折走的是上坡路，撇点走的是下坡路。

起笔位置不一样。

对，我们写的时候要注意。

2、手指演示：我们的小手还能把撇折和撇点给演示出来呢！谁来试试？学生上台来演示时，教师一边用粉笔描下，这是撇，这是折，大拇指是向上的？这是撇，这是点，大拇指是向下的。

3、演是演对了，但是大家觉得这样好看吗？要是写出什么就更好看了？想知道怎么写好看吗？那就坐端正，仔细看。

先看撇折。

很有意思的，就像开小汽车。

第四课撇折+撇点教学目标：1、观察比较撇折和撇点的形态特征，学习并掌握书写方法；2、会背诵撇折和撇点的口诀，并理解口诀的含义；3、掌握含有撇折和撇点的字的书写技巧；4、在学习过程中，培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯；培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力。

教学重点：1、观察比较撇折和撇点的形态特征，学习并掌握书写方法；2、会背诵撇折和撇点的口诀，并理解口诀的含义；教学难点：掌握含有撇折和撇点的字的书写技巧。

教学教具：自制所学笔画及相应生字卡片（建议准备多一些）、黑板贴、黑板擦、白粉笔、彩粉笔、PPT教学软件教学流程：一、复习旧知师：亲爱的同学们，欢迎大家来到水滴硬笔课堂！让我们来喊出自己的口号吧，“水滴硬笔——”生：书写最好的自己！师：自己的好要自己表现，想写出漂亮的字自然就要通过课堂的学习了。

首先，让我们来复习上次课的内容。

复习之前，玩个姿势木头人游戏。

游戏：姿势木头人PPT展示师：通过刚才的游戏，可看出同学们的坐姿和执笔姿势都是掌握得棒棒的，你们都真地学到了。

那就让我们赶紧来自查上次课的内容吧！师：保持正确的坐姿和执笔姿势，让我们来写写上次课的笔画和生字！给大家五分钟时间，看看你们学习的成果。

再请两位小标兵在黑板上书写，谁要成为小标兵呢？（两位同学黑板上书写笔画和生字，其他同学在自己的水滴练字本上书写。

）师：我刚才巡视了一下，看来大家在家里都有坚持练习，在学习新知识之前，请两位小点评员来点评。

（点评员根据学生在黑板上板书的笔画来做点评，点评的过程其实也是一个复习的过程，如说的不具体可让其他学生补充，也可由老师补充。

）师：同学们可要记住了，学过的笔画咱们不能忘，而且，自己掌握得不太好的笔画，课后的时候也要加强练习。

二、水滴引路：撇折的写法师：今天，老师又给大家带来了什么笔画朋友呢？这个笔画就藏在接下来老师要让你们写的字里面，看谁最先发现。

做好写字准备了吗？首先写一个“互”，“相互”的“互”，第二个字是“小车”的“车”。

三年级毛笔书法撇折的写法说课稿三年级毛笔书法撇折的写法一、教学目标通过本节课的教学，希望学生能够：1.了解毛笔书法的基本知识和撇折的写法；2.掌握撇折的基本筆画形态和书写要领；3.提高学生的毛笔书写技巧和审美能力。

二、教学内容本节课将着重讲授三年级毛笔书法的撇折的写法。

具体内容包括：1.毛笔书法基础知识：毛笔的由来、笔名的由来、毛笔的分类等；2.撇折的基本笔画形态：横折、竖折、撇折、捺折等；3.撇折的书写要领：用笔、运笔、收笔、避讳等；4.书法作品欣赏：展示著名书法家的作品，培养学生对书法的兴趣。

三、教学过程1.导入通过展示一幅经典的毛笔字作品，引起学生对书法的兴趣。

2.讲授毛笔书法基础知识介绍毛笔的由来、笔名的由来、毛笔的分类等，让学生了解毛笔的重要性和多样性。

3.讲解撇折的基本笔画形态和书写要领详细介绍撇折的基本形态和书写要领，包括横折、竖折、撇折、捺折等。

同时，对如何用笔、运笔、收笔、避讳等进行细致的讲解和示范。

4.写作练通过让学生跟着老师的指导进行撇折的写作练，帮助学生掌握撇折的基本技巧。

5.作品欣赏展示著名书法家的作品，让学生欣赏优秀的毛笔书法作品，培养学生的审美能力和对书法的喜爱。

四、教学评价1.观察学生的课堂参与度和研究态度，以了解他们对毛笔书法撇折的理解和掌握程度。

2.通过批改学生的书写练，检查他们对撇折的运笔和收笔等技巧的掌握情况。

3.结合学生的作品展示，评价学生的书法水平和审美能力的提高情况。

五、教学反思1.评价教学目标是否合理、有效，学生是否达到预期目标。

2.总结教学中出现的问题和不足，以及可能改进的地方。

3.针对学生的反馈和评价，调整和完善教学内容和方法。

以上就是《三年级毛笔书法撇折的写法》的说课稿，希望能够帮助到您。

三年级上册书法教案：撇折本教案适用于北师大版三年级上册的书法教学，重点讲解书法中的撇折笔画，并引导学生掌握基本的撇折结构和技巧。

基础知识在书法中，撇指的是与“横”、“竖”相对应的一种基本笔画，它具有向上的趋势，笔画起始位置一般在左下方，撇出形态上下居中，结束于中上方。

撇常常是构成汉字的基本笔画之一，也是多数汉字的主体部分。

在书法练习中，撇是十分常见的笔画之一，因此掌握好撇的基本结构和技巧具有重要意义。

学习目标•了解撇折的构成和书写规律；•掌握基本的撇折技巧；•能够正确书写常见的汉字中的撇折部分。

教学过程1. 观察撇折的构成在黑板上或投影仪上展示一些常见的汉字，分析其中的撇折部分：撇折一般由两个基本部分组成——撇和折。

1.撇：笔画向上，起始位置在下方，结束位置在中上方，对于第一笔，起始位置一般在左下方。

图一为“横”，它的结构中有一个撇；2.折：笔画向右下方或向左下方，起始位置在上方或右侧，结束位置在下方或左侧。

图一的横中，由撇折组成。

图一横结构与撇折图一横结构与撇折根据这个构成规律，我们可以更清晰地认识到撇折结构，也能真正明白每一个字的存在的符号规则。

2. 讲解撇折书写技巧•撇的起始位置一般略向左下偏移，不要从正下方开始，也不能过于左偏；•撇的结尾画到中央，位置要高，但不能太高，否则整个焦点上移，字体上下不对称；•折一般往下画，形成一个刚劲有力的形态。

这些技巧都可以通过书写中不断实践来逐步掌握。

3. 练习撇折选择一些常见的汉字标书写板书或打印出来，让学生在书写区域内模仿老师的示范进行练习，督促学生逐渐熟练掌握每一个汉字中的撇折。

与此同时，老师可与学生进行面对面的指导，纠正学生在书写撇折时的不规范动作。

4. 课堂小结回顾本节课所讲述的内容，重点强调学生应该通过更多的练习，逐渐提高书写撇折的能力，同时建议学生在日常生活中多留意汉字的自然结构和撇折组成，积累更多丰富的书写素材。

作业布置在课堂上，老师可以分发一些书写撇折的作业让学生完成，汉字可以从课本、字帖中选取，鼓励学生逐步将所学技巧应用到实际书写中。