书法《撇 折》

《竖折与撇折书法》教案教学目标：1. 让学生了解并掌握竖折和撇折的基本书写方法。

2. 提升学生的观察能力和动手能力，通过实践练习提高学生的书法水平。

3. 培养学生的耐心和细心，增强学生对传统文化的热爱和尊重。

教学重点：掌握竖折和撇折的书写要领，能准确书写出这两种笔画。

教学难点：理解并掌握竖折和撇折在书写过程中的力度和节奏变化。

教学准备：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、书法教材等。

教学过程：一、导入新课1. 复习上节课学习的内容，引出本节课要学习的笔画——竖折和撇折。

2. 展示一些含有竖折和撇折笔画的字，让学生观察并感受这两种笔画的特点。

二、学习新知1. 讲解竖折的书写要领：先写竖，再向右折笔，折处要顿笔，竖要直，折要平，折笔要自然。

然后老师示范书写，学生观察并模仿。

2. 学生练习书写竖折，老师巡回指导，及时纠正学生的错误。

3. 讲解撇折的书写要领：先写撇，再向下折笔，折处要顿笔，撇要尖，折要平，折笔要自然。

然后老师示范书写，学生观察并模仿。

4. 学生练习书写撇折，老师巡回指导，及时纠正学生的错误。

三、实践练习1. 让学生在宣纸上练习书写竖折和撇折，要求每个笔画都要写到位，注意力度和节奏的变化。

2. 老师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

四、课堂小结1. 总结本节课学习的内容，强调竖折和撇折的书写要领。

2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，不断提高自己的书法水平。

五、布置作业1. 在家继续练习书写竖折和撇折，每个笔画写10遍。

2. 找出一些含有竖折和撇折笔画的字进行临摹，感受这两种笔画在字中的运用。

汉字笔画撇折教案教案标题：汉字笔画撇折教案教学目标：1. 学生能够正确、熟练地书写汉字中的撇折笔画；2. 学生能够辨认不同汉字中的撇折笔画，并能准确运用于书写中；3. 学生能够加深对汉字结构的理解，提高书写水平。

教学内容：1. 汉字撇折笔画的基本构造原理；2. 常见汉字中的撇折笔画；3. 撇折的正确书写顺序和技巧。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入教学话题，观察一些常见汉字中的撇折笔画，引发学生对撇折笔画的兴趣和好奇心；2. 学生回顾已学过的笔画横、竖，与撇折笔画进行对比，探讨不同笔画的异同。

二、学习撇折的构造原理（15分钟）1. 通过示意图或实际板书，讲解撇折的构造原理，包括撇与折的产生原因和关系；2. 引导学生观察、分析并总结撇折笔画的结构特点，如起点、终点、方向等。

三、学习常见汉字中的撇折笔画（20分钟）1. 分步介绍常见汉字中的撇折笔画，如“我、爸、妈、学”等；2. 给出每个汉字的正确书写顺序，并逐字进行书写练习；3. 强调学生在书写时应注意撇折的形状、长度、角度等细节，保证书写的准确性和美观度。

四、巩固与应用（15分钟）1. 分发练习册或工作纸，让学生进行撇折笔画的练习；2. 组织小组活动，让学生在小组内给彼此出示一个汉字写音节的撇折笔画，其他组员猜测该字，并复现其书写；3. 让学生互相交流，分享遇到的问题和技巧。

五、总结与拓展（10分钟）1. 汇总学生反馈，总结学习撇折笔画的收获和遇到的困难；2. 引导学生发散思维，思考撇折在其他方面的应用，如在绘画、书法等艺术形式中的运用。

六、作业布置（5分钟）布置作业：完成练习册中关于撇折笔画的练习，并思考如何将所学到的撇折笔画运用到自己的书写中。

教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与和学习情况，评估学生对撇折笔画的理解和掌握程度；2. 收集学生的书写练习作业，对学生的书写准确性和美观度进行评估；3. 结合小组活动和总结拓展环节，评估学生对撇折笔画应用的思考和能力。

苏少版三年级书法下册《10 撇折》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握撇折的书写方法，能够在书写过程中正确使用撇折，提高学生的汉字书写水平。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的学习能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣。

二、教学内容1. 撇折的书写方法及运用。

2. 撇折在汉字中的具体实例分析。

3. 撇折在书法创作中的运用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握撇折的书写方法，能够在书写过程中正确使用撇折。

2. 教学难点：撇折在书法创作中的灵活运用。

四、教学过程1. 导入：通过欣赏书法作品，引导学生关注撇折在汉字中的运用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：（1）讲解撇折的书写方法，示范撇折的书写过程，让学生跟随示范进行练习。

（2）分析撇折在汉字中的具体实例，让学生了解撇折在不同字体中的变化。

（3）引导学生观察撇折在书法创作中的运用，提高学生对书法作品的整体把握能力。

3. 实践环节：让学生自主练习书写撇折，教师巡回指导，纠正学生的错误。

4. 合作交流：学生分组讨论撇折在书法创作中的运用，分享学习心得。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调撇折在汉字书写中的重要性。

6. 作业布置：让学生课后练习书写含有撇折的汉字，提高书写水平。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，学习态度，实践能力等方面。

2. 书写作业：检查学生课后作业的完成情况，评价学生的书写水平。

3. 学生反馈：了解学生对本节课教学内容的掌握程度，调整教学策略。

六、教学反思1. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

2. 注重培养学生的实践能力，让学生在书写过程中不断总结经验，提高书写水平。

3. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

4. 结合书法作品欣赏，培养学生的审美情趣，传承中华优秀传统文化。

小学班会教案新硬笔书法第八周“横折”、“撇折”的写法教学目标：1. 让学生掌握“横折”和“撇折”的基本写法。

2. 培养学生良好的书写习惯和审美观念。

3. 提高学生的硬笔书法水平，激发他们对书法艺术的兴趣。

教学内容：1. “横折”的写法2. “撇折”的写法教学重点：1. “横折”的起笔、转折和收笔技巧。

2. “撇折”的起笔、折笔和收笔技巧。

教学难点：1. “横折”的转折处的书写技巧。

2. “撇折”的折笔和收笔的书写技巧。

教学准备：1. 硬笔书法教材。

2. 书法练习本。

3. 黑板和粉笔。

教学过程：一、导入1. 教师向学生介绍“横折”和“撇折”的基本概念。

2. 展示一些含有“横折”和“撇折”的书法作品，让学生欣赏并感受书法的美。

二、新课内容1. 讲解“横折”的写法：a. 起笔：从左到右，轻入纸面。

b. 转折：在转折处稍作停顿，调整笔锋，然后向下转折。

c. 收笔：向下稍作停顿，调整笔锋，然后向右收笔。

2. 讲解“撇折”的写法：a. 起笔：从上到下，轻入纸面。

b. 折笔：在折笔处稍作停顿，调整笔锋，然后向右折笔。

c. 收笔：向右稍作停顿，调整笔锋，然后向下收笔。

3. 教师示范“横折”和“撇折”的写法，并强调书写要领。

三、学生练习1. 学生按照教师的示范，独立练习“横折”和“撇折”的写法。

2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调“横折”和“撇折”的书写技巧。

2. 学生分享自己在练习过程中的心得体会。

五、课后作业1. 继续练习“横折”和“撇折”的写法，每个写法各写一行。

2. 观察身边的字体，找出含有“横折”和“撇折”的字，并尝试模仿。

教学反思：本节课通过讲解、示范和练习，让学生掌握了“横折”和“撇折”的基本写法。

在教学过程中，要注意引导学生观察书法作品，培养他们的审美观念。

同时，要注重学生的实际操作，让他们在练习中掌握书写技巧。

对于学生的错误，要及时纠正，并给予鼓励和指导。

书法9颜体笔画撇折和撇点的写法
颜体笔画撇折和撇点的写法
教学目标:
1、了解撇折和撇点的笔法和用法;练习撇折和撇点的笔法。

2、利用颜体字帖练习撇折和撇点的书写,争取了解笔画的运用规律。

3、欣赏范字,开拓学生眼界,提高学生的书法艺术审美能力。

教学重难点:
掌握笔画撇折和撇点的运笔路线,学会正确的楷书运笔方式。

课前准备:
1、教师提前制作本课所需要的字帖,交付学校打印。

提前下发学生。

2、学生根据要求,在毛边纸上对本节课的字帖范字进行练习。

教具:毛笔、墨汁、砚台、清水、毛边纸
课时:一课时
教学过程:
一、欣赏和点评(复习和欣赏)
二、学习颜体笔画撇折和撇点
1、折——撇折
由撇和提连接而成,撇画不宜出尖锋,至撇画末尾,将笔锋向左
提起向右下顿笔,然后向右上边行边提笔,最后出锋,如“至、矣、玄”等字。

2、撇点
由撇和和长点连接而成,撇画行至将出尖锋时即折笔向右下写长点,长点为顺时针方向运行并将笔锋渐渐按下,使笔画逐步变粗,如“女、妄、姑”等字。

三、书写练习
先练笔画,后笔画和字一起练习,老师巡堂指导、示范。

四、小结作业布置。

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教案：《第8课撇折》教学目标：1. 让学生掌握撇折的基本写法，提高书写水平。

2. 培养学生观察、模仿、创新能力，增强审美意识。

3. 使学生了解书法文化，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

教学重点：1. 撇折的写法。

2. 观察力、模仿力、创新力的培养。

教学难点：1. 撇折的书写技巧。

2. 学生对书法文化的理解和传承。

教学准备：1. 书法教材。

2. 毛笔、墨汁、宣纸等书法用品。

3. 书法作品展示。

教学过程：一、导入1. 老师出示一幅书法作品，引导学生欣赏。

2. 学生分享对书法作品的感受，老师总结并引入本课主题——撇折。

二、新课内容1. 老师讲解撇折的基本写法，边讲解边示范。

2. 学生跟随老师一起练习撇折，老师逐一指导。

3. 老师出示一些含有撇折的例字，让学生观察并找出共同点。

4. 学生总结撇折的特点，老师补充并强调。

三、实践操作1. 学生分组，每组挑选一个含有撇折的例字进行临摹。

2. 老师巡回指导，纠正学生的书写姿势和用笔方法。

3. 学生完成临摹后，互相评价，选出最佳作品。

四、创作环节1. 老师给出一个简单的词语，要求学生用撇折进行创作。

2. 学生发挥想象，独立完成创作。

3. 学生展示作品，互相欣赏、交流。

五、总结与拓展1. 老师总结本节课的学习内容，强调撇折的书写要领。

2. 学生分享学习收获，老师给予鼓励和表扬。

3. 老师布置课后作业：用撇折书写一首自己喜欢的古诗。

教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、创作等环节，使学生掌握了撇折的基本写法，提高了书写水平。

同时，观察、模仿、创新能力的培养也得到了体现。

在今后的教学中，还需加强对书法文化的渗透，让学生更好地理解和传承中华民族优秀传统文化。

重点关注的细节：撇折的书写技巧在本节课的教学过程中，撇折的书写技巧是需要重点关注的细节。

因为撇折是书法中常见的笔画之一，掌握好撇折的书写技巧对于提高学生的书写水平具有重要意义。

在本节课中，我们需要从以下几个方面对撇折的书写技巧进行详细的补充和说明：一、撇折的基本形态撇折由撇和折两个部分组成，形态上呈现出一种流畅的曲线美。

《撇折》学历案（第一课时）一、学习主题本课的学习主题为“小学书法课程《撇折》”。

书法作为中华传统文化的重要组成部分，是小学生必修的一门艺术课程。

通过学习撇折笔画，学生可以掌握基本的书法运笔技巧，感受书法的韵律之美，提高审美能力和文化素养。

二、学习目标1. 知识与技能：学生能够认识撇折笔画的基本形态，了解其运笔方法和要点，并能够正确书写撇折笔画。

2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习等过程，培养学生细致、耐心、认真的学习态度和书写习惯。

3. 情感、态度与价值观：激发学生对书法的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和文化自信。

三、评价任务1. 评价学生是否能够正确认识撇折笔画的基本形态。

2. 评价学生是否掌握了撇折笔画的运笔方法和要点。

3. 评价学生的书写姿势和习惯，以及书写的认真程度和态度。

4. 通过学生的作品展示和课堂表现，评价学生对书法的兴趣和热爱程度。

四、学习过程1. 导入新课：教师通过展示优秀的书法作品，引导学生欣赏并感受书法的韵律之美，激发学生对书法的兴趣。

2. 新课讲解：教师向学生介绍撇折笔画的基本形态和运笔方法，并示范书写。

3. 学生练习：学生模仿教师的示范，进行撇折笔画的练习。

教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

4. 交流讨论：学生之间互相交流练习心得，互相评价作品，共同进步。

5. 课堂小结：教师对本课的学习内容进行总结，强调撇折笔画的重要性和运笔要点。

五、检测与作业1. 检测：通过课堂练习和小组交流，检测学生对撇折笔画的认识和运笔技巧的掌握情况。

2. 作业：布置作业，要求学生在家中继续练习撇折笔画，并记录练习心得。

下次上课时，学生进行作品展示和交流。

六、学后反思1. 教师反思：教师对本课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足之处，为今后的教学提供参考。

2. 学生反思：学生反思自己的学习过程和成果，总结自己的收获和不足，为今后的学习制定更好的计划。

通过以上学习过程，学生不仅能够掌握撇折笔画的基本技巧，更能够在实践中感受书法的韵律之美，提高审美能力和文化素养。