人教部编版小学四年级上册语文同步课件5 一个豆荚里的五粒豆

板书设计
平
五颗豌豆各怀不同梦想
实 、
仁
一个豆荚里 的五粒豆
豌豆与女孩共同成长
爱 、
敬
五颗豌豆结局不同
重 生
命
பைடு நூலகம் 拓展延伸
学完了课文， 你知道豌豆生长 的过程吗？
布置作业——课后作业
➢ 将五粒豌豆的故事讲给家人听。 ➢ 课后搜集有关豌豆的资料，和同学交流。
yù
jiē
豌豆 按照 僵硬 预感 揭晓
tái
青苔
qiú
囚犯
kuàng
yì
窗框 洋溢
整体感知——我会写
豌按舒适恐 僵 硬 枪 耐探 愉 曾
整体感知——词语理解
【恐怕】表示估计兼担心。 【僵硬】（肢体）不能活动；呆板，不灵活。 【囚犯】关在监狱里的犯人。 【水笕】横安在屋檐上承接雨水的长竹管。 【洋溢】（情绪、气氛等）充分流露。
整体感知——学习目标
1.会认“豌、按”等9个生字，会写“按、舒”等12个 生字。
2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 (重点) 3.感受小豌豆在长叶爬藤、开花的生长过程中给生病的
小姑娘带来的无限快乐和生机，赞赏平实、仁爱、敬 重生命的生活态度。 (难点)
整读体一感读知—— 我会认
wān
àn
jiāng
为什么说“这一天简直像一个节日”? 小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起来, 并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望。所以说 “简直像一个节日”。
深入探究
自由朗读第22—24自然段
思考： 1.其余几粒豌豆怎样了？你懂得了什么？ 2.小姑娘对豌豆有怎样的感情？
深入探究
通过这几粒豌豆，我们懂得了生命的价 值不在于志向的大小，而是在于它实际的付 出和产生的影响。所以，我们应该要用平淡 的心去面对一切。

自高自大
品读感悟：
第三、四粒豆 “我们到了什么地方，就在哪儿住下来”其余 的两粒说。
满足现状
品读感悟：
第五粒豆 “该怎么办就怎么办！”最后的那一粒说。 “该怎么办就怎么办！”这粒豌豆说。
随遇而安 喜欢平静的生活
品读感悟：
自由朗读第13—21自然段
思考： 1、那粒最小的豌豆有没有实现自己的愿望呢？ 2、小豌豆是怎样长大的？小姑娘又是怎样长 好的？
资料袋：
豌豆：一年生或二年生草本植物，羽
状复叶，小叶卵形，花白色或淡紫红色，结 荚果，种子近球形。嫩荚和种子可以吃。
作者简介：
安徒生：丹麦19世纪著名童话作家，被
尊称为“现代童话之父”，世界文学童话创 始人。 他最著名的童话故事有《小锡兵》《冰雪女 王》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑 小鸭》《红鞋》。安徒生生前曾得到皇家的 致敬，并被高度赞扬为“给全欧洲的一代孩 子带来了欢乐”。他的童话故事还激发了大 量电影、舞台剧、动画的制作。
品读感悟：
细读第13—21自然段并完成填空。 1.小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时，
小女孩：身体非常虚弱
2、小豌豆长出了小叶子，小女孩： 产生了愉快的想象
品读感悟：
3、小豌豆沿着线猛劲儿长，小女孩：
小女孩第一次能够坐一整个钟头 4、小豌豆开出一朵嫩红色的小花，小女孩：
脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光
品读感悟：
学了这篇课文，你体会到了什么？
通过这几粒豌豆使我们懂 得了生命的价值不在于志向 的大小，而是在于它实际的 付出和产生的影响。所以我 们应该要用平淡的心态去面 对一切。
层次梳理：
愿望
结局
第一粒：飞向广大的世界
被吃掉

左右 结构
半包围 结构
识字方法
加一加：艹+夹=荚 豆+宛=豌 艹+台=苔 扌+安=按
换一换：疆 僵 国囚 筐框
氵+益=溢
rào
绕
易写错
不要多写点
巧记：用丝（纟）来缠绕。
识字游戏
豌豆
豆荚
青苔
按照
冻僵
囚禁
相框
洋溢
词语解释
揭晓：泛指把事情的结果公开出来。
考试成绩即将揭晓。
囚犯：关在监狱里的犯人。 水笕：一种引水的工具。
小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提 出的问题，说说你有什么发现。
小组问题清单
课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长 得很好，为什么？ 母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
……
我发现有的问题是针对课文的一部分 内容提的，有的问题是针对全文提的。
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接 下来的两粒说，“不过，我们还得向滚。”…… 它们说：“我们才会飞得最远呢！”
善变、心口不一 “该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。 “该怎么样就怎么样！”这粒豌豆说。
随遇而安
我觉得外面似乎发生了一些事情—— 我有这种预感！
句子中的破折号有什么作用？
破折号的用法
为什么说“这一天简直像一个节日”？
小女孩
亲吻
豌豆
恢复健康
开花
生命顽强生长
赞美、高兴
第三部分：不同的结局（22～24）
对比五粒豌豆的经历，谁才是五粒豆中 最了不起的？
被吃掉 还算有些实际的用途
脏水里 自命不凡，毫无用处 开出花 顽强生长，温暖人们

小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时，小姑娘 （身体非常虚弱，躺在床上整整一年了）。
小豌豆长出了小叶子，小姑娘（觉得好了一些）。
小豌豆每天都在生长，小姑娘 （能够自己爬起来直直地坐在床上，甚至能够坐一整个钟头）。
小豌豆开出粉红色的小花，小姑娘 （洋溢着健康的光彩，眼睛发着亮光）。
小豌豆的生长过程：
发芽 长叶
被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正
好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，
它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
“该怎么样就怎么样!”这粒豆说。
这是一颗 甘于平凡 的豌豆！
“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就 请你来吧!”
“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与 我的身份非常相称!”
3.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
4.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
提问题的角度
我发现这些问题有的是针对课文的一部
分内容提的，有的是针对全文提的。
“现在我要飞向广大的世界里去了! 如果你能捉住我，就请你来吧!”第一粒 豌豆说完就飞走了。
“我,”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。 这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于 是，它也飞走了。
爬藤 生长
开出 粉红色 的花
小姑娘的身心变化：
师生合作朗读，体会小姑娘身体和心情的变化：
小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时，小姑娘 （身体非常虚弱，躺在床上整整一年了）。
小豌豆长出了小叶子，小姑娘（觉得好了一些）。
小豌豆每天都在生长，小姑娘 （能够自己爬起来直直地坐在床上，能够坐一整个钟头）。
综合练习，实践运用
1、“想飞进太阳里”最后“却落到水沟里去了”的那颗豆子自