实训教案锯削

实训课题：锯削入门教学目标：（一）知识目标：巩固锯割姿势、动作；掌握板料、棒料锯割的方法。

（二）能力目标：巩固锯缝歪斜的校正方法。

（三）情感目标：初步明白锯割时的安全文明要求。

教学重点：掌握锯割姿势、动作和方法。

教学难点：锯割姿势动作和速度的把握。

教学方法：实训练习指导。

课时安排：总课时4课时。

（4）锯齿的粗细及锯条正确选用3、锯齿的切削角度和粗细及锯路（1）粗、中、细三种（2）锯齿按一定的规律左右错开，排成一定的形状，有交叉形和波浪形。

作用：使锯缝宽度大于锯条背部厚度，减少锯削过程的磨擦、“夹锯”和锯条折断现象，延长锯条使用寿命。

4、锯削的操作要求及方法（1）姿势正确，压力和速度适当，速度为40次/min。

（2）工件夹持牢靠，同时防止工件装夹变形或夹坏已加工表面。

（3）锯条的安装应正确，松紧要适当。

（4）正确的起锯方法：远起锯和近起锯，为避免锯条卡住或崩裂，应尽量采用远起锯，角度不般不大于15°（5）锯条损坏和工件产生废品的原因分析及预防5、锯割的安全技术和文明生产三、示范操作⒈锯条安装安装锯条时，锯齿要朝前，不能反装。

锯条安装松紧要适当，太松或太紧在锯割过种中锯条都容易折断，太松还会在锯割时锯缝容易歪斜，一般松紧程度以两个手指的力旋紧为止。

⒉锯割姿势与操作方法锯割时的站立位置与錾切基本相似，左脚向前半步，右脚稍微朝后，自然站立，重心偏于右脚，右脚要站稳伸直，左脚膝盖关节应稍微自然弯曲，握锯要自热舒展，右手握柄，左手扶弓，运动时右手施力，左手压力不要太大，主要是协助右手扶正锯弓。

锯割时的姿势有两种：一种是直线往复运动，适用于锯薄形工件和直糟；另一种是摆动式.这种操作方法，两手动作自然.不易疲劳，切削效率高。

锯割时工件应夹在左面，以便操作。

工件要夹紧，以免在锯割过程中产生振动。

⒊圆棒锯割圆棒锯割有两种方注：－种是沿着从上至下锯割，断面质量较好，但较费力；一种是锯下一段截面后转一角度再锯割，这样可避免通过圆棒直径锯割，减少阻力，效率高，但断面质量一般较差。

中职《汽车维修基本技能》教案-锯削的教案一、教学目标1. 了解锯削的基本概念和作用，知道锯削在汽车维修中的应用。

2. 掌握锯削的基本技巧和操作方法，能够正确使用锯削工具。

3. 培养学生的动手能力和团队协作精神，提高汽车维修技能。

二、教学内容1. 锯削概述：介绍锯削的定义、分类和作用。

2. 锯削工具：介绍各种锯削工具的构造、特点和正确使用方法。

3. 锯削技巧：讲解锯削时的姿势、力度控制和切割路径选择。

4. 实际操作：演示如何进行安全、快速的锯削操作。

5. 练习与讨论：学生分组练习锯削操作，并进行讨论交流。

三、教学方法1. 讲授法：讲解锯削的基本概念、锯削工具和锯削技巧。

2. 演示法：现场演示锯削操作，让学生直观地了解锯削过程。

3. 练习法：学生分组练习锯削操作，提高动手能力。

4. 讨论法：引导学生进行讨论交流，分享锯削心得。

四、教学准备1. 教室环境：保证教室安全、整洁，具备演示和练习的条件。

2. 教学工具：准备锯削工具、安全防护用品等。

3. 教学资料：准备教案、PPT、视频等教学资源。

五、教学过程1. 导入新课：介绍锯削在汽车维修中的重要性，激发学生的学习兴2. 讲解与演示：讲解锯削的基本概念、锯削工具和锯削技巧，并进行现场演示。

3. 练习与指导：学生分组练习锯削操作，教师巡回指导，纠正错误。

4. 讨论与交流：组织学生进行讨论交流，分享锯削心得，总结经验。

5. 课堂小结：强调锯削操作的安全注意事项，巩固所学知识。

6. 布置作业：布置有关锯削的操作练习，提高学生的动手能力。

7. 课后反思：教师总结课堂教学，为学生提供反馈和改进建议。

六、教学评价1. 学生练习成果评价：评价学生在课堂练习中的锯削操作技能，包括锯削姿势、力度控制、切割路径等。

2. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，分享彼此的锯削心得和经验。

3. 教师评价：教师根据学生的锯削操作和安全意识，给予客观、全面的评价。

七、安全注意事项1. 严格遵守操作规程，确保安全。

钳工锯削教案第一篇：钳工锯削教案《锯削》教案教学课时：4学时。

教学目的：1、了解锯削相关知识，掌握锯削过程中的注意事项。

2、培养学生的吃苦耐劳的精神和安全责任意识。

教学重点：1、锯条的安装。

2、锯割过程中的运动方式和用力方法。

教学难点：锯割过程中的锯姿，锯割过程中运动的方式和用力的方法。

教学方法：现场实物教学。

教学过程：【组织教学】1、工具：手锯、港直尺、划针等。

2、材料：旧工件。

3、任务：在旧工件上划线，沿线锯割，断面平面度0.5㎜。

【讲解演练】一、讲解1、手锯的构造。

可调节式、固定式。

2、锯条的选用。

锯条锯齿的粗细应根据材料的性质及形状合理选用。

二、演示1、手锯的握法。

2、锯削姿势、压力及速度。

3、工件的夹持。

4、锯条的安装。

锯齿朝前，张紧度适宜。

5、起锯方法。

方法：近起锯、远起锯。

要领：压力小、行程短、速度慢。

6、锯弓的运动形式。

直线式、摆动式。

三、强调安全注意事项。

1、锯条装得松紧适当，锯削时不要突然用力过猛，以免锯条折断后弹出伤人。

2、工件装夹要牢固，在工件即将被锯断时要用左手扶住工件，以防断料掉下伤脚。

3、工件即将锯断时，应减小压力，避免使工件突然断开，造成身体前冲发生事故。

4、操作时要避免用力过大，以防手碰到工件或台虎钳上受伤。

【巡回指导】学生练习，教师指导、纠正错误。

【检查评分】根据姿势、动作及断面情况评分。

【清理小结】整理现场，小结实习情况，分析存在的问题。

第二篇：钳工锯教案讲授、实习钳工实习锯削掌握正确的锯削姿势和动作，学会锯条的安装、正确的起锯方法，能运用正确的方法进行锯削锯削姿势和动作，锯削方法。

同上锯弓﹑锯片、角尺、钢板尺Ⅰ 组织教学Ⅱ 复习引入Ⅲ 讲授新课及演示锯削Ⅳ 组织练习Ⅴ 巡回指导Ⅵ 小结Ⅰ、组织教学1、整队进入实习场；2、检查出勤情况；3、检查学生着装是否符合要求；Ⅱ、复习引入划线时出现的主要问题Ⅲ、讲授新课及演示一、基础知识用手锯把材料切削开或在工件上锯出沟槽的操作。

中职《汽车维修基本技能》教案-锯削的教案一、教学目标1. 让学生了解锯削的基本概念和作用。

2. 培养学生掌握正确的锯削姿势和操作方法。

3. 使学生能够运用锯削技能进行汽车维修中的实际操作。

二、教学内容1. 锯削的基本概念和作用。

2. 正确的锯削姿势和操作方法。

3. 锯削在汽车维修中的应用实例。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确的锯削姿势和操作方法。

2. 教学难点：锯削在汽车维修中的应用实例。

四、教学方法1. 讲授法：讲解锯削的基本概念、作用和正确的锯削姿势。

2. 演示法：演示正确的锯削操作方法。

3. 实践法：让学生亲自动手进行锯削练习。

五、教学过程1. 导入：简要介绍锯削的基本概念和作用。

2. 讲解：讲解正确的锯削姿势和操作方法，并进行演示。

3. 练习：学生分组进行锯削练习，教师巡回指导。

4. 应用：讲解锯削在汽车维修中的应用实例，并进行演示。

六、教学评价1. 学生能准确描述锯削的基本概念和作用。

2. 学生能演示正确的锯削姿势和操作方法。

3. 学生能运用锯削技能进行汽车维修中的实际操作。

七、教学资源1. 教室设施：讲台、黑板、投影仪。

2. 教学工具：锯子、木板、汽车维修工具。

3. 教学材料：教案、PPT、练习题。

八、教学进度安排1. 第一课时：介绍锯削的基本概念和作用，讲解正确的锯削姿势。

2. 第二课时：演示正确的锯削操作方法，学生进行锯削练习。

3. 第三课时：讲解锯削在汽车维修中的应用实例，学生进行实际操作。

九、教学反思1. 教师需要及时关注学生的学习进度，针对学生的薄弱环节进行重点讲解和辅导。

2. 在实践环节，教师要密切关注学生的操作，确保安全。

3. 针对不同学生的学习情况，教师可以适当调整教学方法和进度。

十、课后作业1. 学生需要复习锯削的基本概念和作用，掌握正确的锯削姿势和操作方法。

2. 学生能够观察生活中的锯削实例，了解锯削在实际生活中的应用。

3. 学生可以进行家庭练习，尝试独立完成简单的锯削任务。

实验（实训）指导（任务）书实训课题（项目）任务3 锯削实训目标1、熟练掌握锯削操作要领。

2、操作姿势正确，并能达到一定的锯削精度。

3、会分析并解决锯削中出现的问题。

4、做到安全和文明操作。

实训准备手锯、锯条、划线工具、钢直尺、游标卡尺、直角尺等过程与方法一、组织教学1、集合、点名并考勤。

2、检查学生的着装是否规范，课前准备是否充分合理。

3、说明课堂纪律要求和安全文明生产要求。

二、相关工艺指导锯削锯削：用手锯把工件材料切割开或在工件上锯出沟槽的操作。

1、手锯的构造手锯由锯弓是用来安装锯条的，它有可调式和固定式两种。

固定式锯弓只能安装一种长度的锯条，可调式锯弓通过调整可以安装几种长度的锯条，并且，可调式锯弓的锯柄形状便于用力，所以目前被广泛使用。

2、锯条的正确选用锯条根据锯齿的牙距大小，有细齿（1.1毫米）、中齿（1.4毫米）、粗齿（1.8毫米）。

使用时应根据所锯材料的软硬、厚薄来选用。

锯割软材料（如紫铜、青铜、铝、铸铁、低碳钢和中碳钢等）或厚的材料时应选用粗齿锯条；锯割硬材料或薄的材料（如工具钢、合金钢、各种管子、薄板料、角铁等）时应选用细齿锯条。

一般地说，对锯割薄材料，在锯割截面上至少应有三个齿能同时参加锯割，这样才能避免锯齿被钩住或崩断。

3、手锯握法、锯割姿势、压力及速度（讲解示范）①握法—右手满握锯柄，左手轻握在锯弓前端。

②姿势—锯割时的站立位置和身体摆动姿势与锉削基本相似，摆动要自然。

③锯割运动锯割运动推力和压力用右手控制，左手主要配合右手扶正锯弓压力不要过大。

手锯推出时为切削行程施加压力，返回行程不切削不加压力作自然拉回。

工件将断时压力要小。

④运动和速度锯割一般采用小幅度的上下摆动。

就是手锯推进时，身体略向前倾，双手随着压向手锯的同时，左手上翘、右手下压；回程时右手上抬左手自然跟回。

对锯缝底面要求平直的锯割，必须采用直线运动。

锯割运动的速度一般为40次/分左右，锯割硬材料慢些。

锯割软材料快些，同时锯割行程应保持均匀，返回行程的速度应相对快些。

任务二锯削机械专业钳工实训项目一--任务二锯削锯削【学科】机械【课题】锯削（高教社出版社《钳工实训手册》项目一任务二锯削）【课时】4课时（160分钟）【设计理念】基于我们学生的智力类型大都为形象思维，乐于获取直接经验的学习特点。

本次课的教学过程设计为：“跟我做——试一试、跟我学——理一理、我来做——练一练、我来说——悟一悟”四大模块。

教学过程中，始终坚持“手把手，放开手，育巧手，手脑并用”的教学原则，同时坚持“学中做，做中学，学会做，做学结合”的学习原则。

在项目实训载体方面，为了激发学生学习热情和主动性。

学、主线，引导组织学生教学课堂还给学生，学生自主学习和探索的精神。

我们的孩子具有乐于获取直接经验的学习特点，智力类型大都为形象思维。

针对这一特点，故本堂课是将以“学”中“做”，以“做”中“学”的教学思路展开本章节的学习内容。

通过“跟着做、主动学、自主练、自己悟”的学习环节，达到让学生真正手动、脑动这一目的。

【教学目标】1.知识与技能（1）起锯与运锯操作要领的掌握程度；（2）锯缝产生歪斜的原因分析；2.过程与方法3.情感、价值观重点：起锯与运锯操作要领的掌握程度难点：锯缝产生歪斜的原因分析【教学平台与资源】学习视频资源、智能平板电脑、、【教学过程】（在讲课以前，首先提问如何将材料分割？让同学们踊跃发言选择能分割材料的方法，最后引导学生回忆钳工的基本操作内容，从而引出锯削的定义）导入新课：我们不仅应该明确锯削的定义，更主要应该掌握锯削的基本操作方法。

这节课我们就来学习锯削的操作工艺。

简单的讲，锯削可分成起锯、运锯和锯断三个过程。

具体的工艺就是本节内容，作为本节的重点部分，我分别采用了口诀的方式帮助大家记忆，所以，当我们讲到一夹、二安、三起锯的地方请同学们重点记一下。

二、新授内容：锯削1、锯削的定义：用手锯对材料或者工件进行切断或切槽的操作称作锯削。

2、手锯的构造（1）锯弓：锯弓的作用是用来装夹并张紧锯条。