四年级上册数学教案第8单元第3课时田忌赛马人教版新课标
- 格式:doc
- 大小:24.50 KB
- 文档页数:3
四年级上册数学教案第8单元第3课时田忌赛马人教版新课标
第3课时 田忌赛马
【教学内容】:教材第106页例3。
【教学目的】:
1.使先生初步体会对策论在处置实践效果中的运用。
2.使先生看法到处置效果战略的多样性,构成寻觅处置效果最优方案的看法。
【重点难点】:
重点:体会对策论在处置实践效果中的运用。
难点:对对策论的运用能做到举一反三。
【教学进程】: 一、热情导入 同窗们都听说过〝田忌赛马〞的故事吗?谁能给大家讲讲。
指名先生讲或教员讲述〝田忌赛马〞的故事。田忌究竟用了什么方法赢了齐王?同窗们想知道吗?
其实呀,这其中也蕴藏着很深奥的数学效果,那么生活中的很多效果我们都能反败为胜。 二、自主探求
1.讨论:田忌是怎样赢了齐王的? 田忌取胜的战略:
齐王 田忌 本场胜者
第一场 上等马 上等马 齐王
第二场 中等马 上等马 田忌
第三场 上等马 田忌
2.提问设疑。
〔1〕田忌所用的战略是不是独一能取胜的方法呢?
〔2〕田忌究竟有多少种可以采用的应对战略呢?结果是怎样的呢?讨论、交流、汇报。
田忌共有6种应对战略:
第一场 第二场 第三场 获胜方
齐 王 上等马 中等马 上等马
田忌1 上等马 中等马 上等马 齐 王
田忌2 上等马 上等马 中等马 齐 王
田忌3 中等马 上等马 上等马 齐 王
田忌4 中等马 上等马 上等马 齐 王
田忌5 上等马 上等马 中等马 田 忌
田忌6 上等马 中等马 上等马 齐 王
3.举一反三。
请同窗们想一想,田忌的这种战略在生活中还有哪些运用?〔先生众说纷纭,会提到各类竞赛〕
那么请你们来布置一下,假设有这样的竞赛,你们会怎样布置他们的出场顺序?看来呀,一场竞赛,我们光水平高还是不够的,我们要知己知彼,凡事懂得考究战略,才会取得成功。
4.总结规律。 中等马 经过以上的练习题,你们有没有发现看待这样的战略效果,我们有我们的处置技巧呀?〔先生试说〕
最后总结:最低级的对最初级的,其他的对略低一筹的,这样就会保证成功。 三、实际运用
1.教材第106页〝做一做〞。
数学游戏,先弄清游戏规那么,再同桌两人协作完成。并思索:假设一人拿9、7、5三张,一人拿8、6、3三张,拿8、6、3这三张的人有能够获胜吗?该按怎样的顺序出牌才干获胜?同桌两人试试。
2.教材〝练习二十〞第3题。 小组讨论交流,然后汇报。 四、课堂小结 经过明天的学习,你学到了什么知识?
【教学反思】:
本节课从同窗们早已熟习的故事入手,发现数学知识不只在生活中处处可见,在竞赛中还有很大的学问。在先生兴味正浓之时,借助协作、讨论,找到规律。在兴味意犹未尽之时,经过游戏,加深了先生对数学知识的了解,进一步激起了先生的学习热情。