儒家_法家_道家的管理思想探析
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儒家法家和道家管理思想在当代的积极作用和局限性儒家、法家和道家是中国古代三大思想流派,各自有着独特的管理思想和方法。
虽然这些思想流派在当代社会已经有了一定的变化,但它们仍然具有一定的积极作用和局限性。
首先,儒家管理思想在当代社会中扮演了重要角色。
儒家思想强调“仁爱”和“礼义”的重要性,提倡人际关系中的和谐与稳定。
在当代企业管理中,儒家思想可以启示我们要注重员工之间的人情关系,提倡和谐的工作环境。
通过塑造积极向上的企业文化,推行“家族化”管理,可以培养员工的凝聚力和归属感,从而提高组织的稳定性和生产效率。
其次,法家管理思想在当代社会中也有一定的积极作用。
法家思想注重法律的约束和规范,追求严格的组织管控和明确的权责关系。
在当代社会中,法家思想可以指导我们建立健全的法律法规体系,确保公民和组织的权益得到保护。
在企业管理中,法家思想倡导权威和纪律,有助于提高组织的执行力和效率。
同时,通过明确的制度和规章制度,也能降低内部冲突,维护组织的稳定和秩序。
最后,道家管理思想在当代社会中展现出独特的价值。
道家思想强调自然和谐,主张“无为而治”,强调顺其自然,不以强迫的方式对待员工。
在当代管理中,道家思想可以引导领导者要尊重员工的个性和特点,鼓励员工发挥个人潜力和创造力。
通过给予员工更多的自主权和决策权,可以提高员工的工作动力和满意度,促进创新和发展。
然而,这些管理思想也存在一些局限性。
首先,儒家思想过于注重传统道德观念和等级秩序,可能会限制员工的个性发展和创造力。
其次,法家思想过于强调权威和纪律,可能会导致员工的创造力和主动性受到抑制。
最后,道家思想过于强调自然和随性,可能会忽视组织的目标和效益,导致无序管理和低效率。
在当代社会中,儒家、法家和道家管理思想可以相互借鉴和融合,发挥各自的优势,克服局限性。
例如,可以在儒家思想的基础上强调员工的个性发展和优势培养,提倡员工之间的尊重和沟通;在法家思想的基础上注重明确的制度和规章制度,并保障员工的权益;在道家思想的基础上鼓励员工自主和创新,建立灵活的组织管理模式。
秦朝的教育思想儒家法家与道家的角力秦朝的教育思想:儒家、法家与道家的角力秦朝是中国历史上一个重要的朝代,也是中国教育史上的一个关键时期。
在秦朝,儒家、法家和道家三种不同的教育思想相互角逐,对整个朝代的教育体系和社会变革产生了深远的影响。
本文将分别介绍儒家、法家和道家在秦朝的教育思想,并探讨它们之间的角力以及对社会的影响。
一、儒家教育思想在秦朝的传承儒家教育思想自春秋战国时期就开始形成,并在秦朝得以持续发展。
儒家的核心思想是以仁德为中心的道德伦理观念,强调个人修养和社会秩序的建立。
在秦朝,儒家教育思想得到了一定的传承和发展。
秦始皇将儒学作为官方推崇的学术思想,并设立太学来传承儒家经典。
太学以经义为主要内容,培养和选拔各级官员。
这一举措使儒家教育思想在秦朝得以广泛传播,并在政治和社会生活中发挥重要作用。
然而,秦朝推行的教育政策也与儒家教育思想存在一定的冲突。
秦始皇实行的焚书坑儒政策和强调实用主义的做法与儒家的学术追求和道德观念相悖。
这使得儒家思想在秦朝的教育体系中受到了限制和压抑。
二、法家教育思想对秦朝的影响法家教育思想在秦朝得到了空前的成就和发展。
法家的核心思想是以法制为中心的管理理念,强调法律的权威和统治者的权力。
秦始皇所实施的中央集权和各项改革措施都体现了法家教育思想的影响。
秦朝的教育制度也呼应了法家的思想。
秦始皇通过推行均田制和实行兵役制度,加强了对人民的控制和管理。
这种以实用主义为导向的教育体系,追求统治者的集权和劳动力的最大利用,与儒家强调人的修养和道德观念的教育有着明显的区别。
法家的教育思想使得秦朝在政治和军事方面取得了一系列的重大成就,但也引发了社会的不稳定和人民的不满。
三、道家教育思想的特点与影响道家教育思想在秦朝的具体表现并不明显,但其思想基础对于整个社会的变革产生了深刻的影响。
道家的核心思想是追求自然、追求无为而治,主张人与自然和谐相处,消除人为的欲望和限制。
秦朝的社会变革和教育制度改革,某种程度上也符合道家的思想。
企业管理与道家儒家法家思想道家思想:清净无为,遵行客观规律。
儒家思想:“人之初,性本善”,注重教育启发,主张和谐。
法家思想:“人之初,性本恶”,执行文化,一切按规章制度办事。
企业管理从层次来看主要分三层,通常都叫高层、中层、基层,不同的位置要有不同的心态和性格,好的团队应该是什么样的性格呢?高层管理人员是企业经营管理的核心决策层,是把握企业前进方向的舵手。
应该具备道家清净无为的性格,无为不是碌碌无为,而是有所为,有所不为,遵行事物发展的客观。
要有战略的眼光去思考问题,去思考为与不为的界限,比如法律、成本、规划。
一般而言,那些不为的是无害的,但机会成本绝不能忽视。
如果不为是因为弱点导致表现不佳,就要采取有效措施加以改变、提高,如找一个互补的合作伙伴,甚至变换一个职位。
中层管理人员是连接企业高层管理人员和基层管理人员及一般员工的纽带,是贯彻企业经营战略的关键。
中层管理人员应该主张儒家思想,即中庸和谐,沟通上级、下级,也要平级沟通,企业的和谐主要是依靠中层干部来实现的。
中层管理人员要能理解企业高层的决策,还要依靠技术技能给予下级专业技术上的指导。
儒家思想的主张逐渐成为技能要求,流行的“木桶理论”刚好可以用来寻找中层管理人员在管理技能中的不足,通过培训可全面提高企业的管理水平和整体绩效。
基层管理人员和一般员工是企业组成的重要基础。
他们的工作热情和工作态度往往也决定了他们的工作业绩。
法学思想主张一切按规章制度办事,强调执行力,正是日常工作顺利开展的保证。
基层每一个员工都应该做好本职工作,在本职岗位上争创一流,任何岗位上的一流员工对于企业而言都有最宝贵的财富。
易经告诉我们要讲究平衡,企业的经营管理同样是一个平衡的过程,公司与员工、员工与员工、公司与客户、部门与部门之间的利益等,在一个团队里,管理者既需要魄力和权力,更需要胸怀和宽容,人与人之间需要个性互补,能力互补,知识互补。
在企业不同的管理层具备不同的个性思想,交溶互补,这就是梦幻团队。
儒家、道家和法家的思想有什么不同?儒家、道家和法家的思想有什么不同?一、儒家扬善儒家还是很有理想的,《礼记礼运》中说:“大道之行也,天下为公。
选贤举能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏寡孤独废疾者皆有所养,男有分,女有归。
货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
……”猛地一看这段话,是不是跟共产主义的理想长得很像?然而在那个时代,实现这个理想的最大障碍是国家权力的世袭制,首先“选贤举能”就不可能彻底实行。
孔子的主要思想,首先从一个“爱”字出发,由近及远,从亲到疏,人人都献出一点爱,这个世界将是美好的人间。
礼,选贤举能之后的各安其职,各守其分。
推己及人,己所不欲勿施于人。
孟子花了更多精力劝说君主施行“仁政”,提出了一个超前的口号:“民为贵,社稷次之,君为轻。
”孔孟的思想主要在于“扬善”,然而恶人不听你这套怎么办?荀子意识到了这个问题,提出“隆礼重法”,“治之经,礼与刑,君子以修百姓宁”,“礼以定伦”,法能“定分”,二者可以相互为用。
二、法家惩恶荀子的两个学生韩非子和李斯最终都成为法家,韩非子更是法家的集大成者。
法家认为靠道德教化感悟人是行不通的,“利害”才是关键,要通过法令强制规范人的行为。
法家主要在于惩恶,法令是社会的底线,既然是底线就不宜定的过高过细,否则就容易让整个社会绷得太紧而失去韧性,一旦遇到强力冲击就会瞬间崩溃。
秦朝很快灭亡一个重要原因,就是因为独尊法家,严刑峻法,遇到冲击很快崩溃。
底线定的低,也有问题,会有人在模糊地带行小恶而无所顾忌。
对于模糊地带,此时应辅以道德教化,形成社会舆论压力,使人自觉规范行为,或顾及舆论而不愿为小恶。
自汉代以后的中国帝国时代,有提法说中国实行的是“阳儒阴法”。
其实颁布法令和推行道德都是明面上的事,不存在“阴法”的问题,倒不如说“隆礼重法”更加客观。
儒家、道家、法家的治国理念儒家、道家和法家是古代中国思想史上三个重要的派别,它们的治国理念各有特色,共同构成了中国古代政治思想的主干。
儒家治国理念儒家注重人文道德和伦理价值,强调“仁爱”和“礼治”。
他们认为,一个国家的稳定和繁荣取决于其人民的道德品质和行为规范。
因此,儒家的治国理念注重培养人民的道德品质,推崇以德治国的原则。
儒家强调君主的道德品质对国家治理的重要性。
君主应该具备高尚的道德品质,以身作则,引导人民走向道德高尚的社会。
此外,儒家也强调君民关系的重要性,认为君主应该关心人民的生活,尊重人民的权利和自由。
在政治制度方面,儒家主张“礼制”,即以礼仪规范社会秩序,强调等级制度和尊卑关系。
他们认为,通过教育和礼仪训练,可以培养人民的良好品德和行为习惯,从而达到社会和谐稳定的目的。
道家治国理念道家主张“无为而治”,即强调顺应自然规律,不干预自然进程。
他们认为,人类社会的发展和进步是自然而然的,不应强制干预。
因此,道家的治国理念注重减少政府干预,让社会自由发展。
道家强调政府的角色应该是维护社会秩序,保障人民的权利和自由。
他们认为,政府不应过度干预经济和社会事务,而应通过制定简单的规则和法律来维护社会秩序。
此外,道家也强调人民的自由和权利,认为政府应该尊重人民的意愿和选择。
在政治制度方面,道家主张“小国寡民”,即国家应该保持小规模,政府权力应该分散,让人民能够自我管理。
他们认为,通过减少政府干预,可以激发人民的创造力和创新精神,促进社会进步和发展。
法家治国理念法家注重法律和秩序,强调通过法律来管理国家和人民。
他们认为,法律是维护社会秩序和公平正义的基石,必须得到严格执行。
因此,法家的治国理念注重建立严格的法律体系,并通过法律手段来管理国家和人民。
法家强调政府的角色应该是制定和执行法律,通过法律来规范人民的行为。
他们认为,只有通过严格的法律制裁,才能够惩罚犯罪和维护社会秩序。
此外,法家也主张以法律手段来管理经济和社会事务,促进国家的繁荣和发展。
中国古代哲学思想的主要流派及特点中国古代哲学思想博大精深,经历了长期的演变和发展。
在漫长的历史进程中,形成了多个主要流派,每个流派都有着独特的特点和核心观点。
本文将介绍中国古代哲学思想的主要流派及其特点。
一、儒家思想儒家思想是中国古代最重要的哲学流派之一,强调道德伦理、仁爱和社会秩序。
儒家的核心思想是仁,即关心他人、尊重父母、忠诚守信。
儒家思想注重教育和修身养性,认为通过修身齐家治国平天下可以达到社会和谐与稳定。
儒家的代表人物有孔子、孟子和荀子等。
二、道家思想道家思想强调“道”和“无为而治”,主张顺应自然、追求真实与自由。
道家认为人应该顺应自然之道,放弃功利心和欲望,追求心灵的自由。
道家的核心思想是“无为而治”,即通过无为而达到社会的和谐与平衡。
道家的代表人物有老子和庄子等。
三、墨家思想墨家思想兴盛于春秋战国时期,主张兼爱、非攻和反对浪费。
墨家的核心思想是“兼爱”,即广泛关爱他人,消除社会中的冲突和不平等。
墨家强调和平,主张非攻,反对战争和暴力。
墨家还提倡节约和反对浪费,认为浪费是一种道德和经济的错误。
墨家的代表人物是墨子。
四、法家思想法家思想强调法治、严刑峻法和权威统治。
法家认为人性自私,需要通过制定严格的法律来约束和管理社会。
法家的核心思想是“法治”,即通过法律来统治和维持社会秩序。
法家主张严刑峻法,认为通过惩罚来威慑犯罪和维护社会稳定。
法家的代表人物有商鞅、韩非子和李斯等。
五、阴阳家思想阴阳家思想兴盛于战国时期,注重宇宙的运行和变化规律,主张阴阳平衡和五行相生。
阴阳家认为宇宙是由阴阳相互作用而成的,事物的变化和演化受阴阳的影响。
阴阳家还发展了五行学说,即金、木、水、火、土五种元素相互生克的理论。
阴阳家的代表人物有尸祝、申不害和黄帝等。
总结起来,中国古代哲学思想的主要流派包括儒家思想、道家思想、墨家思想、法家思想和阴阳家思想。
每个流派都有着独特的特点和核心观点,这些思想流派相互影响、互相补充,共同构成了中国古代哲学思想的丰富多样性。
儒、法、道三大家管理思想辨析统治中国古代几千年历史的主流思想是三大学派:儒家、法家和道家。
这三大学派都产生于中国古代思想最活跃的春秋战国时代。
其管理思想的基本逻辑结构是:人性假设——管理方式。
他们各自提出对人的基本看法,并进而提出自己的管理方式,从而各自形成较为系统的治国治生的管理思想。
1.儒家管理思想:王者之道,仁政德治;儒家管理哲学的基本精神是以“人”为中心,讲“以政为德”,讲“忠恕之道”,讲“正己正人”,主张“仁政”、“贤能政治”以及“重民”、“和为贵”、“仁义”等。
孔子在《中庸》中说:“为政在人,取人以身,修身以道,修道以仁,仁者人也,亲亲为大。
”将人作为管理的载体,把“治人”归结成为管理的本质。
同时,儒家学派强调用道德感化感动人心,要比一味惩罚会收到更好效果。
正如《论语》中记载:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。
”凡事要“以德服人”,实行“中庸之道”。
孟子发展了孔子的德礼为治的政治管理思想,在“性善论”的基础上,更加明确地提出了实施“仁政”的政治主张。
主要内容:①行“王道”,施“仁政”;②主张“贤能政治”;③“重民”思想;④“和为贵”思想;⑤“仁义”思想。
此外,儒家特别强调个人的道德修养,自身的管理,“君子务本”,“修身,齐家,治国,平天下”,无不体现管理者从自身做起,培养自己德行的观点。
2.道家管理思想:王霸杂合之道,无为而治。
道家管理哲学的基本思想是以“道”为中心,讲“无为而治”,讲“弱者道之用”,讲“天地相合”。
以老子为代表的道家将“道”看作是一种客观规律,“人法地,地法天,天法道,道法自然”,因此强调人们必须按照自然规律办事,顺其自然,做到天地相合,充分融会,实现人和自然的和谐统一,然而“道常无为”,因此要“处无为之事,行不言之教”,实有似无,无为而治,达到一种较高的管理境界,即通过最少的、必要的、有效的法律制度把社会干涉行为减少到最低限度,从而实现组织的自然和谐与个人自由的协调发展。
中国古代管理思想中国古代管理思想是指在古代中国社会中形成并发展起来的管理理论和思想体系。
这些思想体系在古代的政治、经济、教育等领域都有广泛的应用,并对后来的社会发展产生了深远的影响。
本文将从儒家、道家和法家三个方面来探讨中国古代的管理思想。
儒家管理思想儒家管理思想主张以人为本,强调仁爱、礼教和道德规范的作用。
儒家强调君子之道,提倡君主以身作则,使民众服从。
儒家强调社会的等级秩序,主张礼教以规范人们的行为举止。
在儒家管理思想中,家庭和劳动力的管理也被高度重视。
通过尊重长辈,培养良好的家庭道德和家庭规范,人们可以更好地管理家庭。
儒家更加注重社会和谐与稳定,倡导君主通过实施仁政来管理国家,推行以道德为基础的领导方式。
道家管理思想道家管理思想强调无为而治,反对过度干预和管理。
道家认为人应该顺应自然,遵循道的原则来管理自己和社会。
道家管理思想主张官员应该放下个人欲望和功利心,以无为的态度去管理,以求得社会的和谐与平衡。
在道家的管理思想中,领导者注重从内而外的修身养性,通过自我修养来影响下属,而不是通过严格的管制和命令来管理。
法家管理思想法家管理思想追求“法治”,注重通过法律和制度来管理社会。
法家认为社会秩序的维护需要严格的法律制度和强大的统治者。
在法家管理思想中,法律被视为最高的准则,强调通过法律的规范和制度的建立来管理社会。
法家管理思想主张以严密的组织和制度来管理国家和人民,强调利益为导向,追求实际的利益和效益。
综合管理思想的应用中国古代管理思想的发展并不是孤立的,常常有各种思想和理论的交融与融合。
例如,在儒家管理思想中注重道德和人伦的同时,也可以借鉴法家的理念来建立制度和规则,以保障社会秩序的稳定;在道家管理思想中,强调无为而治的同时,也可以运用儒家的仁爱理念和法家的法治思想来确保社会的和谐。
总结中国古代管理思想的多样性使得中国社会在古代时期形成了独特的管理模式和体系。
在中国古代的政治、经济、教育等领域,儒家、道家和法家的管理思想都有着广泛而深刻的影响。
中国古代的政治思想与理论中国古代的政治思想与理论源远流长,代表着传统文化的独特之处。
这些思想和理论对中国历史的发展产生了重要影响,并继承至今。
本文将从儒家思想、道家思想和法家思想三个方面来探讨中国古代的政治思想与理论。
一、儒家思想儒家思想以孔子为代表,强调道德修养和仁爱之道。
儒家思想强调君子的美德和行为规范,以治理国家为核心。
在儒家政治思想中,君臣关系被看作是社会稳定和和谐的基石。
君主应具备仁德和德才兼备的理想,通过行为榜样来引导臣民。
二、道家思想道家思想则注重追求自然的方式和无为而治的理念。
道家认为人与自然应该保持和谐,政治的过度干预会破坏这种和谐。
因此,道家主张少政府,尊重个人自由,并强调遵循自然的规律。
随着时间的推移,道家思想逐渐与儒家思想结合,形成了中国古代的哲学体系。
三、法家思想法家思想重视法治和秩序维护,主张严明的法律制度和权力集中。
法家思想认为政府应该依法治理,通过制定明确的规则和惩罚来维持社会秩序。
法家强调权威与统一性,认为政治权力应该集中于一个强有力的中央政府,以确保国家的稳定和统一。
以上三种思想虽然各有侧重,但在中国古代政治思想与理论的发展中都发挥了重要作用。
儒家思想以其强调的道德修养和仁爱之道,对社会的道德观念产生了深远影响,并且成为中国传统价值观念的基础。
道家思想则在强调自然和谐、追求无为而治上,对后世产生了积极的影响,特别是在政治哲学和社会伦理方面。
法家思想则强调法治和秩序维护,塑造了中国古代吏治和行政治理的重要思想基础。
总结而言,中国古代的政治思想与理论在儒家思想、道家思想和法家思想的指导下,形成了多元的政治观念并相互交融。
这些政治思想与理论对中国古代的政治制度、社会发展产生了深远影响,并对今天的中国社会有着重要的启示意义。
一.儒家管理思想。
儒家管理思想的基本精神是人性本善,以“人”为中心,以自身修养为起点,讲以德服人和正人正己,以教化为手段,来达到治国平天下的目的。
通过改变人的内心里的观念和认知来达到让被管理者服从管理者。
儒家主张“德治”,强调“自律”,出发点是“人性善”。
强调恩泽、教化、感染,以人为本;提倡“德治”和“仁政”,主张“以理服人”,“以德感人”,“以情动人”;恪守中庸,防止“过”和“不及”两个极端,把握好“度”,做到节用有度,任废有度,赏罚有度,褒贬有度;追求和谐,以“和”为贵,“君子和而不同,小人同而不和”,既注意成员之间协调与和睦,又反对无原则的苟同与同流合污;严于律己,宽以待人,对己“先义后利”,对人则“先利后义”;强调“为政在人”,主张“有教无类”,“诲人不倦”,倡导“因材施教”,“循循善诱”。
二.法家管理思想。
法家管理思想的基本精神人性本恶,以“法”为中心,重在以威和刑来治理国家。
很明显,法家比儒家更重视法律在政治和社会中的作用。
法家的思想主要包括:特别强调法的作用,以法治国。
强化君主专制和独裁。
法家关于社会的基本理论是历史进化说和人性好利说。
早期法家大致分为三派:商鞅重“法”,申不害重“术”,慎到重“势”。
韩非集早期法家之大成,主张三者相结合,作为加强中央集权的工具,从而系统地发展了法家的法治思想。
对于中央和地方的关系,韩非提出“事在四方,要在中央,圣人执要,四方来效”。
韩非的这些主张,为结束诸侯割据,建立统一的中央集权的封建国家,提供了理论根据。
三.道家管思想想的核心是老子的“无为而治”之论和“以柔克刚”之术。
其中涉及到管理原则、管理态度、管理方法、管理策略等几个方面。
道家管理思想。
道家管理思想的基本精神是道,以“道”为中心,讲“道法自然”,讲无为而治,讲以柔克刚,尊重和顺应客观规律去做事,把握大的方向和趋势。
道家主张“无为而治”,强调登高望远,尊重规律,顺应潮流,道法自然,“无为而无不为”,追求“以柔克刚”,“以弱胜强”;强调“政简刑轻”,反对“繁复苛重”,减少干预,放手放权,不把人的主观意志强加给事物及其过程;强调“以正治国”,抓重点,抓关键,重“内治”,辨方向,谋大略;强调“谦下”为本,“常善救人”,知人善任,做到“人尽其才”。
设施,向居民开放这方面做的还不够。
在自治区充分利用这部分未能发挥功能的体育场馆设施,向社区居民开放,为公众服务,提高其使用效率,无疑是解决我国社区场地匮乏,满足社区健身需要的一条途径。
(2)人才方面的优势。
体育指导员的数量和水平的高低直接影响到能否有效的组织和科学指导社区体育活动的开展。
在各个高校,有着众多的体育教师,他们都接受过正规的体育教育,具有较强的体育运动能力和组织教学能力。
还有大量的优秀大学生,他们的知识结构和运动经验使得他们成为社区体育锻炼,康复咨询,群众体育指导的最佳人选。
(3)高等学校的教育功能。
目前,市民的社区意识较差,单位意识较强。
人们习惯于依附单位参加各种活动,这使得社区功能萎缩,社区成员的归属感淡漠,培养社区感情,增强社区意识是开展社区体育的一个重要方面。
高等学校作为实施素质教育的园地,应当成为宣传教育的窗口,高校的各类人才,既是体育实践者,又是体育宣传者。
高校可以通过对学生进行社区感情,社区意识的培养教育,通过他们的教育和宣传,引导群众重视社区体育,其效果将是良好的。
(4)高校体育为社区体育提供科研服务。
高校拥有大批专家、学者,可充分发挥科研优势,逐步建立科学健身理论体系和方法体系;积极探索适应不同社会群体的科学健身方法;科学的组合不同类型的锻炼内容并掌握质与量的关系;加强与国外的学术交流,吸取经验。
专长的师生参与社区体育服务,并逐渐规范。
(5)培养大学生成为社区体育指导员。
各高校应在保证实现体育教学基本目标的情况下,进而对学生进行体育职业技能培养,加强学生终身体育观念,强化学生社区意识和社区感情。
把学生参加三级社会体育指导员考试合格率与体育成绩联系起来,使学生的在校所学不仅满足自己的健康需要,还能服务于他人,服务于社会。
(6)建立社区体育俱乐部。
以高校为主体,社区体协协助工作,建立不同体育项目的俱乐部,社区成员可根据自己的兴趣,爱好,参加俱乐部,有组织的进行体育活动。
三、结论与建议1.大学园区要树立社会化管理意识。
大学体育部作为高校体育组织管理机构,其主要职能是组织教学、开展业余训练和群体工作,然而,随着社区体育意识的形成和发展,它也应组织相应的体育服务机构,进行社会化管理以满足广大师生及社区居民的体育锻炼需求。
2.高等学校要把体育设施向全社会开放,加强服务社区的意识,要根据社区体育的特点、需求,合理安排场地设备,提高场地设施的利用率,以市场需求作为服务方向,并引导社区体育向正确健康的方向发展。
3.利用大学园区人才、场地的优势,积极参与社区体育活动的组织、培训、辅导。
可以依托高校、社区,建立社区青少年体育俱乐部、业余体校以及青少年、中老年体育活动中心,并辅助社区体育辅导站,开展适合各年龄段的体育活动,发现优秀的体育人才,并加以培养,使之成为体育专门人才,为国家输送好的体育苗子。
参考文献[1]王凯珍.对北京市城市社区体育现状的研究.体育科学.1994(5)[2]任海.我国城市社区体育的发展模式.体育与科学.1998(7)[3]孙洪涛.试论全民健身与高校体育改革.体育科学.2000(1)儒家、法家、道家的管理思想探析刘洪华(肇庆工商职业技术学院,广东肇庆526020)【摘要】我国管理学界和企业界大力学习和引进西方先进的管理思想和理论,在取得成就的同时,也存在着一些水土不服的现象。
引进西方管理思想的实践证明:我们不能完全按西方的管理理论和思想,需要结合民族自身的特点和文化,从中国传统文化中去吸取有益的部分。
儒道法家思想正是我国传统文化在管理思想中的代表。
试图从历史的管理思想中找出有益的东西,作为我们管理实践中的一种有益的补充。
【关键词】儒家;道家;法家;管理思想一、儒道法思想的主要内容1.儒家管理思想。
儒家管理思想的基本精神是人性本善,以“人”为中心,以自身修养为起点,讲以德服人和正人正己(也即时我们通常说的榜样作用),以教化为手段,来达到治国平天下的目的。
通过改变人的内心里的观念和认知来达到让被管理者服从管理者。
儒家主张“德治”,强调“自律”,出发点是“人性善”,类似Y理论,强调恩泽、教化、感染,以人为本;提倡“德治”和“仁政”,主张“以理服人”,“以德感人”,“以情动人”;恪守中庸,防止“过”和“不及”两个极端,把握好“度”,做到节用有度,任废有度,赏罚有度,褒贬有度;追求和谐,以“和”为贵,“君子和而不同,小人同而不和”,既注意成员之间协调与和睦,又反对无原则的苟同与同流合污;严于律己,宽以待人,对己“先义后利”,对人则“先利后义”;强调“为政在人”,主张“有教无类”,“诲人不倦”,倡导“因材施教”,“循循善诱”。
2.法家管理思想。
法家管理思想的基本精神人性本恶,以“法”为中心,重在以威和刑来治理国家,强调“据法处势则治,!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!理论视野258企业导报2010年第8期背法去势则乱,同时认为威势可以禁暴,德厚不足以止乱”。
法家重视法,提倡建立制度,并通过奖罚来树立起法的权威来达到被管理者服从管理者,讲究法术势相结合,在管理制度,技巧和权威方面有独到的见解。
”法家主张“法治”,强调他律,出发点是“人性恶”,类似X理论,强调监督、告诫、处罚,利用人们趋利避害的天性,“严刑厚赏”,“以法为教”,“以吏为师”,主张制度管人,铁面无私,照章办事,贯彻有法可依,有法必依,执法必严,违法必究的原则;行事讲究效率,不拖拉积压,崇尚“无宿治”;强调制度的稳定性,反对朝令夕改,主张“国贵少变”。
3.道家管理思想。
道家管理思想的基本精神是道,以“道”为中心,讲“道法自然”,讲无为而治,讲以柔克刚,尊重和顺应客观规律去做事,把握大的方向和趋势。
道家主张“无为而治”,强调登高望远,尊重规律,顺应潮流,道法自然,“无为而无不为”,追求“以柔克刚”,“以弱胜强”;强调“政简刑轻”,反对“繁复苛重”,减少干预,放手放权,不把人的主观意志强加给事物及其过程;强调“以正治国”,抓重点,抓关键,重“内治”,辨方向,谋大略;强调“谦下”为本,“常善救人”,知人善任,做到“人尽其才”“才尽其用”。
二、儒道法思想应用这里以学校的管理为例子来谈谈儒法道管理思想在组织中的应用。
基层干部多一点“法家”思想,中层干部多一点“儒家”思想,高层领导做“道家”思想,这是很多管理者在管理实践中的体会,也应该是学校较为理想的管理层级定位。
1.基层领导的法家思想体现。
基层干部把关的是学校教育教学最基本的流程和细节,他们不需要“深入基层”就可以了解最真实的情况,教师备课是否充分,作业批改是否认真,各种规章制度落实是否到位,一目了然,清清楚楚。
他们能否愿意和敢于严格执法和顶真碰硬,是衡量一所学校执行力高低最重要的标志。
学校基层干部贯彻“法家”的管理思想,严格执法,维护制度的权威性,不做好好先生,才能做到令行禁止,实现整个学校的高效化、标准化、规范化、有序化地运作。
2.中层领导的儒家思想体现。
中层干部负责学校一个职能领域或者一个系的工作,是校长和基层干部及一线老师之间的桥梁,一方面要将校长宏观办学理念和学校发展战略进一步具体化、制度化,以便落实到基层;另一方面中层干部还要需要在执行、落实高层领导的决策的时候,协调上下左右的关系,建设团队,化解矛盾,同心协力完成组织目标。
学校中层干部只有贯彻“儒家”的管理思想,本着“仁”的思想,才能以人为本地制定政策,出台制度;才能有效地化解基层执法过程中的各种矛盾;才能有效地凝聚起一个团队,纠偏守中,保障整个组织协调地,正常地完成组织的职能。
在领导下属完成目标的过程中,中层领导要修己安人,起到模范带头的作用,强调德治,以德服人,以教化的方式引导和教育下属从内心接受、认可高层领导的决策和目标。
3.高层领导的道家思想体现。
校长是一个学校的大脑和灵魂,也就是我们通常说的总设计师。
校长的最重要的一个职责就是要保证学校能够适应外界环境的需要和变化,他必须象总设计师一样根据外界环境的需要,对学校长期性、全局性的规划做一个筹划和决策,还应具备准确的识人能力和科学行事的工作态度,这一切均离不开校长对客观规律(道)的认知能力,能顺应客观规律去做事,把握大的方向和趋势。
对于校长,指挥团队“做正确的事”比教育部下“正确的做事”更重要,“想事”比“管事”更重要,“管事”比“做事”更重要。
校长如果整天被琐碎的事务所纠缠,无暇充电,孤陋寡闻,缺乏思考,就很容易固步自封,目光短浅,坐失良机,甚至会不辨方向,盲目指挥,误入歧途。
作为高层干部的校长应该做“道家”,掌握规律,辨识方向,深谋远虑,高瞻远瞩。
校长的主要任务就是要“定好方向用对人”,而不能事无巨细,事必躬亲。
“不放手”“不放心”最后必然会导致既无“可用之人”,又无“可信之人”,走向更多的亲历亲为,形成恶性循环。
确定好方向以后,应该像道家所倡导的治大国如烹小鲜,不要随意改变既定的方向和目标,就象烹制小鱼时不可随意翻动,抓住关键点,以最小的行动获得最大的效果,也就是道家所倡导的无为而治。
4.三种管理思想的应用总结。
在学校组织内部,管理是需要分层的,不同层级的管理有不同的侧重点和要求。
从高层领导到基层领导,自上而下,战略管理依次淡化,过程管理依次增强;对人的管理依次淡化,对事的管理依次增强。
越是基层领导的管理,越是需要更大程度地应用“法家”的管理思路与方法,越是高层领导的管理,则越是需要更多程度的“道家”的管理思路与方法。
分层管理,学校可以根据自身的特点优化配置人力资源,形成科学合理的管理层面,各有侧重,各司其职。
上级对下级下达工作目标,下级对上级承担工作责任;中层管理人员享有一定独立的权利,更能发挥其主观能动性和创造性,把上级交给的事情办得更好;上级特别是高层管理者避免了事务主义,能腾出更多的时间和精力对学校发展战略性问题作深入细致的思考,提高管理深度和水平。
三、应用儒道法家思想的错误现实中,很多学校的管理层级是错位的。
基层干部乐于做“儒家”,不做“法家”,遇事不敢顶真,做“好好先生”,致使制度行同虚设,执行力下降,汇报时必然弄虚作假,粉饰太平,误导上级;普通老师和员工,则乐于做“道家”,对学校宏观决策品头论足,猜测置疑,甚至空发牢骚,涣散人心,而不是谋求执行到位,低耗高效;校长则被迫做“法家”,别人看得下去,校长推不掉,只好冲在第一线,板起面孔训人,久之搞得高层领导和基层职工的关系紧张,校长威信下降,凝聚力减弱,甚至到基层也了解不到真实情况,疲于应对,决策能力降低,形成恶性循环。
校长做“道家”不是“坐而论道”,“无为而治”更不是“无所作为”。