走进丽江

《走进丽江》教学设计——小学语文S版四年级下册第七课【教材分析】这是一篇关于我国古老的城市---丽江的优美风景和历史文化的介绍文.通篇以介绍为主,为读者展现了丽江的魅力.让人仿佛走进了美丽的画卷,真实地感受到了丽江的历史悠久和灿烂的文化.【学情分析】四年级的学生已经初步具备了阅读的能力和悟读的能力,可以从文字的介绍体会出景色的优美和古城的历史文化,结合图片及多媒体,更能切身领悟作者的思想感情. 【教学目标】1、朗读课文，整体把握课文内容，探究课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

2、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。

3、体会过渡句在文中承上启下的作用。

【教学重点难点】1、整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

2、体会过渡句在文中承上启下的作用。

【教法】讲授、启发与讨论结合【学法】自主、探究、交流【教学准备】多媒体课件【教学资料】1、丽江的天气情况丽江春天天气（3月-5月）：气温约5℃-20℃，以晴天为主。

穿衣：早上10点至下午5点以长衣长裤为主，下午6点至第二天早上9点加外套或薄毛衣。

丽江夏天天气（6月-8月）：气温约10℃-26℃，多雨，早晚较凉，白天户外直晒较热，室内凉爽。

穿衣：早上9点至下午6点以T恤配长裤或裙子。

晚上7点至第二天早上8点加薄外套。

7、8月份属于雨季，经常下雨，一下雨气温骤降5-10℃，建议出门备好雨具或防水冲锋衣。

不下雨紫外线强，建议出门擦防晒霜，带太阳镜（想体验晒黑感觉的除外）。

丽江夏日的紫外线非常“毒”，午后在户外直射2小时以上，如果没有防晒措施。

细嫩的皮肤开始没有明显反应，第二天开始变红脱皮，第三天开始变黑，这是笔者的亲身体验哦。

丽江秋天天气（9月-11月）：气温约5℃-23℃，雨天晴天阴天各占三分之一。

穿衣：早上10点至下午5点长衣或T 恤配长裤，下午6点至第二天早上9点加外套或薄毛衣。

出门看天，如多乌云建设带上雨具或防水冲锋衣。

丽江冬天天气（12月-2月）：气温约0℃-15℃，气温较低，空气干燥。

绝大多数情况下是晴天。

穿衣：早上11点至下午5点以长衣长裤、毛衣外套为主，下午6点至第二天早上10点加羽绒服或换厚外套。

2、丽江的景点图片及资料一、丽江古城丽江古城以中国保存最完整的少数民族古城镇著称，狭义上指丽江古城的主体部分大研古镇。

丽江大研古城有著名的四方街、大石桥、酒吧街、木府等小景点，这里有全中国最集中的客栈、最具民族特色的旅游纪念品。

是丽江旅游的必到之处。

二、玉龙雪山玉龙雪山是纬度最低(即最南方)的雪山，至今无人能登顶的雪山、丽江纳西族的神山、以殉情文化知名的雪山。

玉龙雪山景区内有甘海子、云杉坪、牦牛坪、冰川公园、中国海拔最高的高尔夫球场等。

三、泸沽湖泸沽湖以摩梭走婚民俗、最后的母系社会、原始幽静世外桃源般的湖光山色著称。

泸沽湖景区内有里格岛、落水村、格姆女神山等小景点。

猪槽船、苏里玛酒、木愣房是泸沽湖的标志性符号。

四、虎跳峡虎跳峡位于丽江玉龙雪山与香格里拉哈巴雪山的交界处，距离丽江古城约60公里。

虎跳峡分上虎跳、中虎跳、下虎跳三段，全长18公里，峡谷垂直高差3790米，是世界上最深的峡谷之一。

80年代开始有国外背包客开始在此徒步，渐渐开始有了客栈，供应简单的餐饮。

现在已经是非常成熟的徒步路线。

五、长江第一湾长江第一湾位于丽江市玉龙县石鼓镇。

长江支流金沙江到此拐一个非常壮观的拐弯，因为被称为长江第一湾。

长江第一湾边的石鼓镇是丽江地名的最早由来。

【教学过程】一、激趣导入同学们，在我国云南省西北部，距离昆明市六百余公里，有一座高原水城，是中国历史文化名城，被记入《世界遗产名录》。

它就是有着东方威尼斯美称的云南丽江。

（大家想不想去？）现在，就让我们跟着作者一起走进丽江，领略那独特的风光。

（板书课题：走进丽江）二、自读自悟，整体感知1、请同学们根据收集的资料，介绍一下丽江的独特气候。

2、请同学们迅速浏览课文，看看丽江给你留下了怎样的印象？3、围绕着神奇而美丽作者重点带我们游览了哪两个景点？谁能用书上的句子把这些景点连起来说说。

3、学生汇报，师结合汇报板书。

（丽江古城、玉龙雪山）三、细读课文，深入体会过渡语：我们知道了作者重点带我们游览了丽江古城和玉龙雪山，那么下面我们随同作者的脚步，一起走进丽江古城，欣赏那千年古城的神韵。

1、学习第2自然段（1）自由读文段：说说你知道了什么？（2）指导有感情的朗读，读出赞美的语气。

2、学习第3、4自然段，领略古城的独特美（插入图片）（1）默读课文3、4自然段，说说这两个自然段介绍了丽江古城的什么特点。

（2）你从哪些语句中体会到古城的神奇而美丽，边读边把它画出下来，并谈谈自己的体会。

（3）结合学生汇报、理解句子，感情朗读，体会语言美①“走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石铺砌而成的，色彩斑斓，别有韵味。

”②“这里是我国古代有名的…南方丝绸之路‟和…川滇藏茶马古道‟的重要通道。

”【出示地理位置图片】③“条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的。

”④“水边杨柳垂丝，柳下小桥坐坐，城内共有大小乔三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅…家家溪水绕互转，户户垂柳赛江南‟的…高原姑苏‟图景。

”（4）欣赏古城的美丽风光，再次感受古城的美（5）小结：刚才我们游览了丽江古城，小桥流水的清幽，伴着千年古城的神韵，奇丽的景色确实令人赞叹，难怪作者会由衷的赞叹“好一个丽江城，真不愧为中国历史文化名城、世界文化遗产！”3、学习第5、6自然段，体味自然景观的壮美过渡语：走出古城，我们来到了丽江主要的自然景观——玉龙雪山，现在我们一起看看雪山的美景。

（1）用你喜欢的方式读第5自然段，把你读懂的内容向你的同学汇报。

（2）交流。

（3）(出示图片)看到这么美的玉龙雪山你想怎么赞美它？（4）（学生发言后）好！现在我们用朗读表达我们对玉龙雪山的赞美。

（师领读，学生齐读余下部分）（5）丽江还有许多迷人的景观，有什么呢？你们能接着说吗？（6）出示图片，欣赏这些迷人的景观。

（插入图片）（7）除了这些，你还知道丽江的哪些景观呢？课后再查找有关资料，加深对丽江的了解。

4、学习第7自然段，感受古城月夜陶醉之美过度语：刚才我们欣赏了白天的丽江古城美景，那月色下的古城究竟又是怎样的呢？（插入图片）（1）我们来读一读最后一个自然段，边读边思考：月色的古城给你什么感觉？作者从哪些方面描写古城的月色？表达了作者怎样的情感？（2）学生汇报。

（3）学生朗读。

四、交际运用，展现个性欣赏了丽江这么多的美景，了解了这么多关于丽江的知识，同学们，你有什么话想对丽江说呢？五、总结全文大自然是慷慨的，它把一个个独一无二的美景赋予了丽江，丽江人民也热爱大自然。

丽江是人与大自然和谐相处的杰作，也是人与大自然共同创造的一片神奇而美丽的土地。

丽江，感动着老师，也感动了大家；丽江，装在了老师的心里，也融进了同学们的心灵。

让我们一起踏歌丽江吧！（播放视频）六、知识寄语（作业空间）1、把我们“心中的丽江”介绍给周围的人们，让我们一同感受骄傲和幸福。

2、运用课文的写法，选一处喜欢的景点写一个片段，并用上过渡句。

（以上两题任选一题）七、板书设计：丽江古城走进丽江玉龙雪山神奇而美丽迷人的景观《走进丽江》的教学反思《走进丽江》是一篇精读课文，介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观，表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。

课文先总说“丽江，是一片神奇而美丽的土地”，这句话统领全文；接下来，分别写到丽江的历史地位、古城街道、精巧布局、玉龙雪山等景色的“美丽”和“神奇”之处；接着简要介绍丽江的其他景观：虎跳峡、万里长江第一湾、三江并流奇观、泸沽湖及神秘的摩梭人、香格里拉……处处都显得那么神奇，充满了魅力；最后写作者陶醉于月色溶溶下的古城景色。

全文的重点就在“美丽”与“神奇”两个词上。

因此，在教学过程中我也将这两环节作为重点和突破点。

首先是让学生初读课文，总结出丽江留给他们的印象—美丽、神奇；让学生带着这两个词，找出文中能够表现出美丽、神奇的地方（句子、段落）。

为了帮助学生直观的理解和感知丽江的神奇美丽，我在网上下载了许多关于课文内容的图片，也把文中现成的图片扫描出来，让学生图文对照，让学生更加易于理解重点句子和段落。

虽然设计是正确的，学生虽然找到了地方，但在具体教学中没有把握好。

在教学中，为了让学生理解课文内容，先从整体上把握。

学生初读课文后，让他们说说自己的感受，谈谈丽江给自己留下的印象，并要求学生用一句话概括出丽江的特点。

并让学生把主要描写的两个景点用书上的句子连起来，这样让学生体会过渡句承上启下的作用，体现了教学的重点、突破了难点。

教学时，我注意将朗读、思考、交流贯穿始终，指导学生通过朗读体会丽江的神奇而美丽，体验作者喜爱丽江的思想感情。

但是在引导学生观察、想象方面仍有所欠缺。

由于时间没有很好地把握，学生读得还不够充分，也没有充分地让学生去想象、去体会，只是浮于表面，没有深入进去，没能从实质上让学生感受到丽江的美丽与神奇。

学生是在不断地学习中取得进步，老师也是如此，也要不断地学习，不断地改善才会将课越上越好的，今后不仅自身要努力钻研，还应当多向身边的优秀老师学习，争取进步。