小班音乐活动在农场里：

小班音乐活动教案《在农场里》
教案标题：《在农场里》
教案目标：
1. 让学生通过音乐活动，了解农场里的不同动物和环境。

2. 培养学生合作意识和团队精神。

3. 发展学生的音乐表达和创造能力。

教学准备：
1. 农场背景图片或布景。

2. 学生可以扮演的农场动物道具或面具。

3. 农场动物的图片或海报。

教学活动：
1. 引入活动：
- 通过播放一段描绘农场环境的音乐，引起学生对农场的兴趣。

- 引导学生回忆并讨论农场里常见的动物和环境。

可以展示农场动物的图片，让学生猜测动物的名称并描述它们的特征。

2. 主体活动：
- 分发给学生农场动物的图片或面具。

- 将学生分为小组，每个小组扮演一个农场动物。

- 学生根据自己扮演的动物，创作一个简短的歌谣或舞蹈，表达自己的动物特征。

- 学生在小组内练习和讨论，互相帮助和配合。

- 每个小组依次表演自己的歌谣或舞蹈，其他学生可以通过观察猜测出他们表演的是什么动物。

3. 结束活动：
- 总结农场里的动物和环境，让学生回顾和巩固所学内容。

- 鼓励学生进行自我评价，分享自己在活动中的感受和体会。

教学延伸：
1. 学生可以绘制农场动物的画作，展示在教室里。

2. 可以扩展活动，让学生合作创作一个农场的故事或短剧，并进行表演。

评估方式：
1. 观察学生在活动中的参与程度和合作精神。

2. 评价学生在表演中的创意和表达能力。

幼儿园音乐活动《在农场里》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场中的常见动物和植物，提高幼儿的观察力。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对农场生活的热爱，增强幼儿的亲自然情感。

二、活动准备：1. 教具准备：农场图片、动物和植物卡片、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造轻松愉快的氛围。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。

2. 认识农场（5分钟）：展示农场图片，引导幼儿观察并说出农场的特点，如田野、动物等。

3. 学习歌曲（5分钟）：教唱《在农场里》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。

在教学过程中，可结合卡片展示农场动物和植物，帮助幼儿理解和记忆。

4. 实践活动（5分钟）：分组进行音乐游戏，让幼儿模仿农场动物和植物的声音和动作。

5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受，总结农场生活的乐趣。

四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对农场动物和植物的认识程度。

2. 关注幼儿在音乐游戏中的表现，评价幼儿的节奏感和协调能力。

3. 倾听幼儿的总结和反思，了解幼儿对农场生活的情感态度。

五、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察农场中的细节，提高幼儿的观察力。

2. 在音乐游戏中，鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的自信心。

3. 课后加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在学校的表现，共同促进幼儿的全面发展。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或家访的形式，与家长沟通幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行农场主题的亲子活动，如观看农场动物的图片或视频，唱农场主题的歌曲等。

2. 环境创设：在班级环境中布置农场主题的区域，如动物角色扮演区、农场种植区等，让幼儿在自由活动时间自主选择感兴趣的活动，进一步加深对农场的认识和喜爱。

小班音乐活动教案《在农场里》教案（一）一、教学目标1. 能够重复唱出歌曲《在农场里》的歌词。

2. 能够通过模仿动物声音的方式演唱歌曲。

3. 能够利用简单的乐器伴奏歌曲。

二、教学准备1. 歌曲《在农场里》的音频文件或CD。

2. 动物图片或图片幻灯片。

3. 乐器，如手拍、木鱼等。

4. 纸和笔。

三、教学步骤1. 引入歌曲教师播放歌曲《在农场里》的音频文件或CD，让学生先听一遍歌曲。

然后教师将歌曲的歌词分发给学生，并提醒他们跟读歌词。

2. 教唱歌曲教师在音乐区域前，拿着手拍，示范教唱歌曲的第一段，孩子们跟着教师一起唱，并同时做动作：“在农场里，咩咩叫，咩咩叫，咩咩叫……”然后教师教唱歌曲的第二段，并让学生模仿动物的声音唱出来（如：鸭子、鸡、狗等）。

3. 图片配对游戏教师将动物图片分发给学生，并要求学生将图片与歌词中的相应动物配对。

例如，学生将羊的图片与“咩咩叫”配对。

4. 玩乐器伴奏教师将乐器分发给学生，并让他们想一想，哪种乐器适合伴奏这首歌曲。

然后，让学生随着歌曲的节奏使用乐器进行伴奏演奏。

5. 小结活动教师和学生一起回顾今天的学习内容，鼓励学生分享自己的感受和收获。

然后，教师总结本节课的重点内容，并提醒学生下次课的内容。

教案（二）一、教学目标1. 能够重复唱出歌曲《在农场里》的歌词。

2. 能够通过互动的方式演唱歌曲。

3. 能够用简单的乐器伴奏歌曲。

二、教学准备1. 歌曲《在农场里》的音频文件或CD。

2. 动物图片或图片幻灯片。

3. 乐器，如手拍、木鱼等。

4. 纸和笔。

三、教学步骤1. 引入歌曲教师播放歌曲《在农场里》的音频文件或CD，让学生先听一遍歌曲。

然后教师将歌曲的歌词分发给学生，并提醒他们跟读歌词。

2. 教唱歌曲教师在音乐区域前，拿着木鱼，示范教唱歌曲的第一段，孩子们跟着教师一起唱，并同时做动作：“在农场里，咩咩叫，咩咩叫，咩咩叫……”然后教师教唱歌曲的第二段，并让学生模仿动物的声音唱出来（如：鸭子、鸡、狗等）。

一、活动目标：1. 感受音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的热爱。

2. 通过模仿农场里的动物，锻炼幼儿的模仿能力和表达能力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的团队协作能力。

二、活动准备：1. 农场背景图一张2. 动物手偶若干3. 音乐CD《在农场里》4. 幼儿用书《在农场里》三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示农场背景图，引导幼儿观察农场里的动物，并说出它们的名字。

2. 歌唱活动：教师播放音乐CD《在农场里》，引导幼儿跟随音乐一起歌唱，注意音准和节奏。

3. 模仿动物：教师分发动物手偶，引导幼儿模仿手偶中的动物，锻炼他们的模仿能力和表达能力。

4. 故事分享：教师根据幼儿用书《在农场里》的内容，给幼儿讲述农场里发生的故事，引导幼儿积极参与故事讨论。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，一起歌唱、模仿动物，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置农场主题，让幼儿在游戏中感受农场氛围。

3. 艺术创作：教师引导幼儿用画笔和颜料描绘出自己心目中的农场，培养幼儿的艺术创造力。

五、活动评价：1. 观察幼儿在歌唱活动中的表现，评价他们的音准、节奏和表达能力。

2. 评价幼儿在模仿动物环节的积极参与程度和表现。

3. 观察幼儿在故事分享环节的倾听和表达能力，以及他们的团队协作精神。

六、活动步骤：1. 活动准备：教师提前准备好农场主题的玩具、图片、故事书等材料。

2. 活动导入：教师向幼儿展示农场图片，引导幼儿观察并说出农场的名称和特征。

3. 主题故事：教师讲述一个关于农场的有趣故事，引导幼儿积极参与故事讨论，培养幼儿的倾听和表达能力。

4. 农场探索：教师组织幼儿参观农场，让幼儿亲身体验农场的氛围，观察农场里的动植物，培养幼儿的观察力和好奇心。

5. 手工制作：教师引导幼儿使用简单的材料和工具，制作自己喜欢的农场动物或植物，培养幼儿的动手能力和创造力。

七、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，鼓励他们积极参与，尊重他们的意见和想法。

小班音乐活动教案《在农场里》
教学目标
•能够认识农场中的不同动物和环境音效；
•能够模仿鸟叫、牛叫等动物音效；
•能够在音乐中表现出农场的氛围。

教学准备
•农场动物图片或玩具；
•模仿不同动物音效的录音设备；
•音乐器材：鼓槌、花环铃、小号等。

教学流程
一、引入
老师播放一段农场场景的音效，让孩子们感受农场的氛围。

二、认识农场动物
老师出示农场动物图片或玩具，让孩子们认识不同的动物，并讲解动物发出的
不同音效。

三、模仿动物音效
老师播放模仿不同动物音效的录音，让孩子们试着模仿鸟叫、牛叫等动物音效，提升孩子的音乐表现力。

四、演奏音乐器材
老师给予孩子们鼓槌、花环铃、小号等不同音乐器材，让孩子们自由演奏，慢
慢形成“农场氛围”。

五、合奏音乐
老师为孩子们选取一段节奏清晰、简单易学的音乐片段，让孩子们合奏，表现
农场的欢快气氛。

六、结束
合奏结束后，老师与孩子们共同回顾今天的活动内容，营造温馨的结束气氛。

教学心得
本次活动通过模拟农场环境和动物音效，让孩子们体验到农场的氛围，提升孩子的音乐表现力和集体合作能力，在音乐乐器的演奏中，锻炼孩子们的手眼协调性和听觉感知能力。

在教学过程中，我们应该注重孩子们的情感体验，使孩子们在快乐的氛围中提升自身的艺术素养。

小班音乐活动教案《在农场里》小班音乐活动教案《在农场里》精选3篇（一）教案名称：《在农场里》小班音乐活动教案教学目标：1. 帮助孩子认识农场里的常见动物。

2. 培养孩子的音乐感知和表达能力。

3. 培养孩子的团队合作和协作能力。

教学准备：1. 呈现动物图片和农场场景图片。

2. 音乐播放设备和适合农场主题的音乐。

3. 孩子们的音乐乐器（如铃铛、鼓、小木琴等）。

教学过程：引入活动：1. 给孩子们展示农场动物的图片，鼓励他们发表对这些动物的看法和了解。

2. 提问：“在农场里最常见的动物有哪些？”引导孩子回答。

活动一：歌曲欣赏1. 播放适合农场主题的音乐。

2. 引导孩子们听音乐，感受农场的氛围。

3. 鼓励孩子们用身体动作或欢快的音乐演奏器材来表达他们对农场的感受。

活动二：动物音乐会1. 将孩子们分为几个小组，每个小组代表一个动物。

2. 给每个小组发放相应的音乐乐器。

3. 指导每个小组选择一首代表自己动物的音乐，并练习演奏。

4. 每个小组轮流表演自己的音乐，其他小组同时跟随音乐节奏打拍子或舞动身体。

活动三：动物乐园游戏1. 准备一块大型软垫或地布，将它分成几块不同的区域，并在每个区域上贴上相应的动物图片。

2. 告诉孩子们他们现在来到了一个动物乐园，可以跳到相应的动物区域里去，但是要根据请求的方式进行移动。

例如：“用四条腿跳到马的区域。

”3. 引导孩子们根据指令进行不同动作，跳到不同的动物区域。

4. 提供孩子们耳熟能详的农场动物的动作指令，如跳到绵羊的区域、大声吼叫像狮子一样等。

总结：1. 回顾今天的活动内容，鼓励孩子们分享自己的感受和体验。

2. 引导孩子们总结农场动物的特点和习性。

3. 鼓励孩子们用乐器模仿农场动物的声音。

拓展活动：1. 导师可以引导孩子们创作一首关于农场的歌曲，并配以乐器伴奏。

2. 组织孩子们合作制作一个农场的剧场表演，让他们扮演不同的农场动物并进行互动表演。

评估：观察孩子们在活动中的参与度和表现，看是否达到了教学目标。

幼儿园小班音乐活动教案《在农场里》含反思一、活动主题：在农场里二、活动目标：1.培育幼儿的音乐爱好，提高幼儿音乐素养。

2.帮忙幼儿了解农场中的动物和声音，加添幼儿的词汇量。

3.提高幼儿们的团队合作本领，加强互助意识。

4.让幼儿们通过活动发觉音乐的美和欢乐，提升幼儿的审美本领。

三、活动内容：1.引导幼儿听音乐：播放农村音乐，让幼儿们感受乡村田园气息。

2.唱歌：引导幼儿跟随老师学唱《小鸡哔哔》，培育幼儿的音乐感受力。

3.动态游戏：将幼儿分成两组，每组站在两侧，跳舞蹈搭配音乐，表现出不同的农场动作。

4.农场找声音：老师放出一些农场声音，例如狗叫、鸭子叫等等，带领幼儿认得和仿照动物的叫声。

5.乐器制作：幼儿使用简单的材料制作简易乐器，例如铃铛、木鱼等等。

6.合唱表演：幼儿们合唱《小羊走路》，呈现孩子们的音乐素养和团队合作精神。

7.引导老师在活动后与幼儿一起回顾活动内容，加深印象，以便巩固活动内容。

四、活动反思：在农场里这一主题的音乐活动，幼儿们在听音乐、唱歌、活动游戏、仿照动物、制作乐器等方面得到了很好的提高，更紧要的是培育了幼儿们的合作意识和团队精神。

本次活动中，幼儿们都特别的积极参加，沉浸在乡村田园生活的氛围中，感受可以说特别的好。

在将来的活动中，我将更重视幼儿的自动性和制造性，让幼儿们能够更加快捷地发挥他们的想法，并促使他们更多的表现在如唱歌、跳舞、乐器演奏等方面，让他们更具有艺术感受本领。

同时要重视察看每一个幼儿的情况，把握每个孩子的特点和表现本领，因此了解到每个孩子的实际情况，以便为他们特别的需求和引导供给更有效的帮忙和引导。

总之，一次成功的活动背后离不开良好的组织规划和思考。

最好的，将是来自孩子们的真实反馈和成长。

小班音乐教案：在农场里一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。

2.帮助幼儿通过音乐活动认识农场中的动植物。

3.培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会农场中各种动植物的声音，并用动作表现出来。

2.教学难点：引导幼儿在音乐活动中保持节奏感和协调性。

三、教学准备1.教学材料：音乐CD、农场动物图片、头饰、沙包等。

2.教学环境：宽敞的教室，保证安全。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如伸展、跳跃等，以调动幼儿的积极性。

（2）教师引导幼儿模仿农场中各种动物的动作，如小鸟飞、小猪跑等。

2.音乐导入（1）教师播放音乐《在农场里》，让幼儿聆听并感受音乐的节奏和氛围。

（2）教师提问：“你们在音乐中听到了什么？想到了什么？”3.音乐活动（1）教师展示农场动物图片，引导幼儿说出它们的名字。

（2）教师带领幼儿模仿农场动物的声音，如小鸟的鸣叫、小猪的哼哼等。

（3）教师发放头饰，让幼儿扮演农场中的动物。

（4）教师播放音乐《在农场里》，引导幼儿随着音乐节奏做动作。

（5）教师组织幼儿进行“农场动物运动会”，如小猪赛跑、小鸟捉虫等。

4.音乐游戏（1）教师组织幼儿玩“沙包传递”游戏，让幼儿在音乐节奏中传递沙包。

（2）教师设置障碍物，增加游戏的趣味性。

（1）教师与幼儿一起回顾音乐活动的过程，让幼儿分享自己的感受。

五、教学评价1.观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解其对农场动物的认识。

2.观察幼儿在音乐活动中的节奏感和协调性，评估其音乐素养。

3.收集幼儿在活动中的反馈，了解其兴趣和需求。

六、教学反思1.教师应在活动中注重培养幼儿的团队协作能力，让每个幼儿都能参与到音乐活动中。

2.教师应关注幼儿的情感体验，引导他们在音乐活动中感受到快乐。

3.教师应根据幼儿的发展水平，调整教学内容和难度，使活动更具针对性。

4.教师应不断丰富自己的教学手段，提高音乐活动的趣味性和实效性。

小班音乐活动教案及教学反思《在农场里》教学目标1.学生能够感受到音乐的节奏感和乐感。

2.学生能够理解音乐中表达的情感和意境。

3.学生能够在音乐活动中积极参与，锻炼身体和协调能力。

教学内容歌曲选取本次音乐活动选取了《在农场里》这首歌曲，这首歌曲的旋律简单流畅，节奏明快，易于学生接受。

歌曲通过形象的歌词描述了在农场里生活的场景和动物们的生活状态，生动地展现了农场的活力和美好。

活动设计1.课前热身在上课之前，老师可以选择一些适当的热身活动，例如头肩膀、精神头脚趾等游戏，增强学生的体验感和参与感。

2.歌曲欣赏首先，老师要为学生播放《在农场里》这首歌，让学生先听一遍。

然后，老师可以再次播放歌曲，引导学生一起欣赏歌曲的旋律和歌词，让学生感受到歌曲中的情感和意境。

3.歌曲演唱和动作接下来，老师可以带领学生一起唱这首歌。

同时，老师可以安排一些动作，例如：跳舞、拍手、拍打身体等，与歌曲的节奏相匹配，让学生在活动中锻炼身体和协调能力。

4.歌曲创意活动最后，老师可以发挥想象力，引导学生一起进行创意活动。

例如：让学生分组，根据歌曲的主题创作动物造型等，激发学生的创造力和想象力。

教学反思本次音乐活动旨在通过活动设计，引导学生感受音乐中的情感和意境，锻炼身体和协调能力，培养学生的创造力和想象力。

在活动中，学生的积极性很高，都愉快地参与到活动中来。

同时，老师也发现了一些问题。

例如：有些学生在唱歌和跳舞的时候不够自信，表现较为羞涩。

在这种情况下，老师可以采取一些合适的方法，例如，鼓励学生、加以引导、细心指导等，帮助学生克服自己的不安和惧怕，融入到活动中来。

通过这次活动的教学反思，老师将更加深入地了解学生，了解他们的表现、喜好和需求，从而更好的帮助他们在活动和音乐中成长。

幼儿园小班音乐教案《在农场里》教学目标
通过学习本节音乐课，幼儿将会达到以下目标：
•了解并学唱歌曲《在农场里》
•能够模仿各种动物的叫声并配合乐曲表演
•增强幼儿的音乐感知能力和听觉记忆能力
教学内容
本节音乐课的主要内容是教唱歌曲《在农场里》，并且通过声音模仿动物的叫声，加以乐器体验，进一步培养幼儿们的情感和听觉记忆力。

教学方法
在教学《在农场里》这一首歌曲上，我采用了以下教学方法：
手指教唱法
使用手指教唱法，使幼儿们能更好的掌握音乐节奏和旋律。

首先，我在黑板上敲出乐曲的节奏，幼儿们可以用手指在桌子上跟奏，学习节奏。

然后，我一个音一个音的教唱歌曲的旋律，幼儿们边听边跟唱，逐渐掌握歌曲的节奏和旋律。

声音模仿法
在教学过程中，我利用音乐曲调和歌词中关于动物的描述来教唱各种动物的叫声和音调。

例如唱到“没有狗，再没有猫，就只有小鸟在唱歌”，这时我会模仿小鸟的叫声，并引导幼儿模仿，做出相应的动作或发出叫声，进一步加强幼儿的理解和记忆。

乐器体验法
在学唱完成之后，我会用不同乐器模拟出歌曲中各种动物的叫声，引导幼儿们进行听辨。

然后，我在课堂上让幼儿们拿起各种乐器，模拟出动物们的叫声，增强幼儿们对音乐的感知力和掌握能力。

教学反思
在这次教学的过程中，我发现教学效果不同于以往。

幼儿们在学习这首歌曲的过程中学习了如何唱歌、模仿声音和玩乐器，他们对音乐表达出更加积极的态度。

这一次，我通过给幼儿们不同的乐器，让他们自由探索，发挥个人想象力，让大班幼儿嗨起来。

这样的教学过程让学生们的学习更具有活力、创造力和个性。

最新-《在农场里》小班音乐教案《在农场里》小班音乐教案作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

如何把教案做到重点突出呢？以下是本人为大家收集的《在农场里》小班音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《在农场里》小班音乐教案1目标：1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。

2、愿意和大家一起游戏，体会音乐活动的乐趣。

准备：动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。

重点：大胆表演难点：按音乐节奏唱歌和跳舞过程：一、出示小动物图形卡，激发幼儿模仿兴趣。

1、出示小猪：“小猪怎样叫?”2、老师放FLASH，幼儿欣赏。

3、模仿小猪叫的声音表演动作。

二、幼儿自由选择其他喜欢的动物，进行表演。

1、自由选择，表演叫声。

2、请个别表演。

3、集体学习。

4、出示动物图卡，按图卡模仿动物的叫声。

三、踩动物脚步节奏1、选择喜欢的动物胸饰。

2、找到动物脚印，随音乐节奏踩脚印。

3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。

4、教师简单小结。

活动反思：歌唱《在农场里》的集教活动，我将活动目标定为：1.能初步控制声音进行歌唱，学习仿编歌词。

2、敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声交流的快乐。

我使用了生动的动物手偶，以及相应小动物的图片，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活;同时我将活动形式分为歌唱、体态律动等，让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基础上创编歌词。

通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。

同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。

以提问的方式引导幼儿回忆农场里的动物：“农场里有哪些动物朋友，我们把它们也请到农场里?”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿讨论：“小羊、小狗、公鸡是怎么叫的?如果小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应该怎么唱?”这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。

幼儿园小班音乐教案《在农场》及教学反思〔通用10篇〕幼儿园小班音乐教案《在农场》及教学反思〔通用10篇〕幼儿园小班音乐教案《在农场》及教学反思篇1活动目的：1、理解农场里的动物种类及其各自叫声，理解歌词内容。

2、熟悉歌曲旋律，初步尝试根据一定的规律仿编歌词3、萌发喜欢保护小动物的情感，体验与同伴歌唱的乐趣。

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动准备：1、音乐：《在农场》2、农场背景图一幅，各种小动物(小猪、小牛、小鸭、各一只)活动过程：一、创设游戏情境，引起幼儿学习兴趣。

T：小朋友，今天老师要带你们去一个地方，你们准备好了吗?那我们开着汽车出发了。

(放背景音乐，老师双手做握方向盘状，带幼儿进入教室，并找到位子坐好T：(音乐停，老师出示农场图)呀，我们来到了一个美丽的地方，你看到了什么?(幼儿自由讲述)T：小朋友看得真么仔细，发现了这里有很多的小动物，原来这里是农场是小动物的家。

一起说“农场”。

二、熟悉歌曲旋律，并学唱歌曲。

1、老师学鸭叫，听，是谁在和我们打招呼(鸭子)2、(出示鸭子图片)原来是鸭子在嘎嘎，我们也来学学鸭子的叫声吧。

嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎(边说边加动作)。

小鸭子说欢送我们到农场玩，他想给我们唱一首好听的歌曲，你们想听吗?3、听鸭子在唱歌了。

老师清唱歌曲。

提问：鸭子在哪里唱歌?他是怎样唱歌的?幼儿说到哪个歌词老师就出示相应的图谱，(先出示前两句的图谱)并提问T：这个小嘴巴表示什么意思呢?鸭子在唱歌。

那小鸭子叫了几声呢?我们来数一数。

我们一起来学一学吧。

和幼儿一起学说嘎嘎。

T：哦原来鸭子在农场嘎嘎，鸭子在农场嘎嘎。

请你也来说一说。

T：那我们看着图谱用好听的声音来唱一唱。

和幼儿一起唱前两句。

鸭子除了会嘎嘎的唱歌还会怎样唱歌呢?嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。

老师出示后两句的图谱问幼儿：下面的图和上面的图一样吗?哪里不一样?老师重点说明下面的是三张嘴巴，小鸭叫了三下。

小班音乐在农场里教案范文（20篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班音乐在农场里教案范文（20篇）导语：农场里住着许多的动物朋友，他们之间经常发生一些有趣的事，今天，我就来讲一个发生在农场里的故事。

教学资料参考范本幼儿园小班音乐在农场里(三篇)目录：幼儿园小班音乐在农场里一幼儿园小班音乐大公鸡二幼儿园小班音乐大公鸡三幼儿园小班音乐在农场里一活动目标： 1.能初步控制声音进行歌唱，学习仿编歌词。

2、敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声交流的快乐。

二、活动准备： 1、物质准备：小猪、牛、小鸭的头饰。

2、音乐《在农场里》播放器 3、教育挂图：《领域活动。

艺术。

农场》三、活动过程： 1、听《开火车》音乐，律动进场。

师：小朋友们一起坐上火车，到快乐的音乐农场玩吧。

2、游戏（1）师：小朋友们看，农场里面有哪些小动物啊？ (2)师：它们是怎么叫的呢？ (3)游戏“我说你猜、你说我猜” 玩法：教师逐一出示各种动物的手偶，幼儿学该动物的叫声；教师模仿某一种动物的叫声，让幼儿找出该动物的图片或者头饰。

3、以“农场演唱会”的游戏情境引导幼儿学唱歌曲。

（1）教师出示小猪的图片，引导幼儿学习歌曲。

师：现在我们一起来学学小猪是怎么唱歌的吧。

（引导幼儿学唱歌曲，教师弹唱歌曲，幼儿轻声跟唱。

）（2）、教师逐一出示小牛，小鸭的图片，引导幼儿学习歌曲。

师：小牛，小鸭子也想唱歌，它们怎么叫的呢？谁能帮助它唱出来呢？——教师弹琴幼儿跟唱——幼儿集体歌唱4、初步创编歌曲。

师：:“农场里还有哪些动物朋友没有来呢？谁会把它们也请到《在农场里》? （请个别幼儿尝试创编。

） 5、游戏与表演（1）将幼儿分成三组，戴上头饰，分组表演歌唱。

（引导幼儿需要大胆表演，用好听的声音演唱。

）（2）交换角色表演唱。

6、活动结束。

师：今天我们在农场里玩得开心吧，我们和小动物们说再见吧，一起来开着活动，唱着歌回家喽！活动反思：歌唱《在农场里》的集教活动，我将活动目标定为：1.能初步控制声音进行歌唱，学习仿编歌词。

2、敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声交流的快乐。

我使用了生动的动物手偶，以及相应小动物的图片，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活；同时我将活动形式分为歌唱、体态律动等，让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基础上创编歌词。

小班艺术活动《在农场里》教案(通用教案名称：小班艺术活动《在农场里》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园小班艺术领域教材2. 详细内容：通过歌曲《在农场里》的学习，让幼儿了解农场里的动物和生活场景，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识农场里的常见动物，如牛、羊、鸭等。

2. 技能目标：通过歌曲学唱，培养幼儿的音准和节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对农场生活的喜爱，增强他们对自然环境的关注。

三、教学难点与重点1. 难点：歌曲中动物叫声的模仿及节奏的掌握。

2. 重点：歌曲《在农场里》的学唱和表演。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、音乐播放设备、农场动物图片、农场场景图。

2. 学具：小动物手偶、节奏乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观农场，观察农场里的动物和生活场景，引导幼儿说出动物的名字和特点。

2. 歌曲学唱：教唱歌曲《在农场里》，重点讲解歌曲中动物叫声的模仿和节奏的掌握。

3. 随堂练习：分组进行歌曲演唱，鼓励幼儿大胆表现，纠正发音和节奏错误。

4. 情景表演：分组进行农场场景的角色扮演，让幼儿扮演农场里的动物，模拟农场生活。

六、板书设计1. 板书小班艺术活动《在农场里》2. 板书内容：歌曲《在农场里》歌词、动物名称、重点节奏。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起模仿歌曲《在农场里》中的动物叫声，录制视频，发送到班级群。

2. 答案：幼儿能够正确模仿歌曲中的动物叫声，表现出农场里的欢乐氛围。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动结束后，教师应反思教学效果，针对幼儿在活动中的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行农场主题的绘画活动，让他们发挥想象力，描绘出自己心中的农场。

同时，可以邀请家长参与，共同创作农场场景。

重点和难点解析：1. 歌曲《在农场里》的学习：这首歌曲是本次活动的核心内容，通过歌曲让幼儿了解农场里的动物和生活场景。

幼儿园小班音乐教案《在农场里》含反思一、教学目标1.让幼儿通过歌曲《在农场里》，感受歌曲的欢快节奏和旋律。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.引导幼儿学会模仿动物的声音，锻炼幼儿的语音表达能力。

二、教学内容1.歌曲名称：《在农场里》2.教学辅助材料：农场动物图片、卡片、玩具三、教学过程（一）导入部分1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。

2.教师出示农场动物图片，引导幼儿说出动物名称。

（二）基本部分1.教师播放歌曲《在农场里》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

3.教师邀请幼儿一起演唱歌曲，鼓励他们大胆表现。

4.教师引导幼儿模仿农场动物的声音，如：小鸡、小鸭、小狗等。

5.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种动物，进行角色扮演，演唱歌曲。

（三）拓展部分1.教师出示农场动物卡片，让幼儿自主选择喜欢的动物，进行角色扮演。

2.教师组织幼儿进行农场动物模仿大赛，评选出最佳模仿奖。

3.教师带领幼儿做农场动物操，巩固歌曲内容。

1.教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

四、教学反思1.教学方法灵活多样，符合幼儿的认知特点。

通过歌曲、图片、角色扮演等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。

2.教师在教学中注重引导幼儿模仿动物声音，锻炼了幼儿的语音表达能力。

3.教师在组织活动中，注重团队合作意识的培养，让幼儿在互动中学会合作。

4.教学过程中，教师应及时关注幼儿的反应，调整教学进度和难度，确保幼儿能够跟上教学节奏。

本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进和完善。

重难点补充：一、教学重点与难点重点：学会歌曲《在农场里》，模仿农场动物的声音，体验音乐带来的快乐。

难点：准确掌握歌曲节奏，模仿动物声音的准确性，以及团队合作意识的建立。

二、教学过程补充（一）导入部分教师：小朋友们，你们去过农场吗？农场里都有哪些小动物呢？（引导幼儿自由回答）幼儿A：我去过，有牛、羊和鸡。

小班音乐活动教案《在农场里》教案一：《在农场里》音乐活动活动名称：《在农场里》音乐活动适用年龄：3-5岁活动目标：1.通过唱歌、舞蹈、体验乐器等活动形式，培养幼儿的音乐兴趣和表达能力；2.增强幼儿对农场生活的了解，培养对大自然的敏感性；3.探索和发展幼儿的感官、认知和动作能力。

活动准备：1.教具：音乐播放器、农场主题道具（小动物、农人、农场道具等）、鼓、小型乐器等；2.音乐：《小鸟在唱歌》、《农夫的牛》、《当当当拉绳》等农场、动物相关的音乐。

活动步骤：1.热身游戏：感受农场生活（10分钟）a.引导幼儿模仿鸟叫声，手舞足蹈地扮演小鸟；b.引导幼儿模仿牛叫声，弯腰驼背地扮演牛；c.引导幼儿模仿农人劳作的动作，像耕地、播种、收割等；d.找出教室中的各种农场道具，让幼儿触摸、感知。

2.歌曲学唱：《小鸟在唱歌》（15分钟）a.引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受自由飞翔的小鸟；b.教唱歌曲《小鸟在唱歌》，重点表达各个小动作的动作指令，如振翅、张嘴等；c.通过多次重复，让幼儿掌握歌曲内容和节奏。

3.乐器体验：小动物合奏（20分钟）a.准备不同的小型乐器如鼓、铃铛等，为幼儿分发；b.根据歌曲《小鸟在唱歌》中的不同动作，教授不同的乐器击打方法；c.指挥幼儿按照动作指令进行乐器的击打，模仿小鸟合唱的声音。

4.农场舞蹈：《农夫的牛》（15分钟）a.播放歌曲《农夫的牛》，引导幼儿模仿牛的动作，低头耕地；b.成人带领幼儿排成一行，跟随音乐一起行走，做耕地的动作；c.引导幼儿向前、向后、向左、向右移动，培养空间感知能力。

5.音乐游戏：《当当当拉绳》（15分钟）a.引导幼儿模仿车轮转的动作，拉动身体；b.教唱歌曲《当当当拉绳》，重点表达拉绳的动作指令；c.将道具“车”放在一端，幼儿分成两队，每队手拉一根绳子，根据音乐节奏拉动绳子。

6.活动总结：回顾农场体验，分享感受和体会（5分钟）a.引导幼儿回顾整个音乐活动，分享他们喜欢的部分以及在农场活动中的感受；b.复习歌曲和乐器演奏的内容，鼓励幼儿表达自己的体会和创意。

歌曲《在农场里》音乐教案歌曲《在农场里》音乐教案（通用10篇）作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的歌曲《在农场里》音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

歌曲《在农场里》音乐教案篇1-——歌曲《在农场里》一．活动目标：１．让幼儿知歌曲的名称，了解歌曲的内容。

２．培养幼儿对歌曲的兴趣。

二．活动准备：动物头饰和幼儿人数相等录音机，磁带三．活动过程：１．教师带领幼儿做律动《摘果子》进音乐室２．发声练习《我的小喇叭》Ｃ、Ｃ＃Ｄ３．复习歌曲《好朋友，行个礼》小朋友今天来了许多叔叔阿姨，小朋友应该怎样做（有礼貌问好）。

那么现在请你们找到自己的好朋友，我一起来表演《好朋友，行个礼》。

４．学唱新歌《在农场里》（1）刚才小朋友唱的真好听，来我们表扬自己一下。

今天老师就带你们农场看一看有什么小动物听一听小动物是怎么唱歌？（2）老师示范唱一遍。

并出示动物头饰提问幼儿农场里有什么小动物？（3）小朋友你听到农场里有什么小动物在唱歌？那你们想不想学小动物唱歌？（4）幼儿听琴声跟老师一句一句唱。

（5）全体幼儿跟老师将整首歌唱。

（6）请小朋友带上动物头饰，你是什么动物就学什么动物唱。

四．音乐游戏《小猫小猫，你别吵》退场。

歌曲《在农场里》音乐教案篇2教学目标：1、用欢乐的声音演唱<在农场里>。

2、以丰富的想像力和创造热情，根据歌曲<在农场里>的音乐创编歌词动作，提高音乐表现力和创造力。

教学过程：1、学唱新歌过程。

2、创作教学。

师：你们在农场里还看到什么动物？能不能把他编到歌词里面去，并把动作表现出来。

孩子们自编歌词，边编边唱边表演。

例如，甲表演：小鸡在农场叽叽，小鸡在农场叽叽，集体唱：小鸡在农场叽叽叫。

小鸡叽叽叽。

另外，学生还自编了小羊，小狗，小牛等歌词。

欣赏电子琴演奏<请来看看我们的农庄>，教师用电子琴模仿各种动物的叫声，并用生动形象的衬词范唱，进一步启发学生。

小班音乐在农场里教案(5篇)小班音乐在农场里教案1活动目标：1.学唱歌曲，进一步熟识各种动物的叫声。

2．积极参加创编活动，体会音乐活动的乐趣。

活动预备：小猪、小羊、小鸭图片，音乐《在农场里》活动过程：一、观赏图片《在农场里》看，这是一个漂亮的农场，这个农场里住着很多的小动物！咦，小动物们怎么躲起来了呀？原来，他们是跟我们捉迷藏呢，藏到了音乐里面去了，我们一起去把它们给找出来吧！二、学唱歌曲1.完整听音乐一遍。

出示小猪图片，它是怎么样叫的`？2.再观赏一遍。

出示图谱，援助记忆。

3.看着图谱，一起演唱歌曲。

4.跟着伴奏演唱歌曲。

5.加上动作演唱歌曲。

三、创编歌曲小猪我们找到了，还有哪些小动物呢？我们再来找找！1.出示羊儿的图片，幼儿创编歌词。

2.跟着伴奏演唱歌曲。

3.加上动作演唱歌曲。

四、老师引出小鸭子。

1.出示小鸭的图片，幼儿创编歌词。

2.跟着伴奏演唱歌曲。

3.加上动作演唱歌曲。

四、巩固歌曲1.完整演唱歌曲。

老师指导幼儿用好听的声音演唱。

2.加上动作演唱。

五、结束小班音乐在农场里教案2活动目标：1.熟识歌曲旋律，理解歌词内容，能用轻快、跳跃地声音演唱歌曲。

2.借助老师的动作提示，学习休止符的停顿，创编猪、牛、鸭等动物的叫声的节奏。

3.积极参加创编活动，情愿在集风光前大胆表演。

活动重难点：重点：借助老师的动作提示，创编猪、牛、鸭等动物的叫声及不同节奏。

难点：借助老师的动作提示，学习休止符的停顿。

活动预备：1.视频2.钢琴伴奏。

3.猪、牛、鸭子的图片、记号笔、小方块纸、节奏图谱。

活动过程：一、导入活动师：今日，老师要带你们去一个漂亮的地方！〔播放音频〕认真听一听，在一个漂亮的农场，这个农场里住着很多的小动物！谁来告知我，你在农场听见了哪些小动物的叫声？〔小猪、小牛、小鸭子〕它们是怎么叫的呢？谁来学一学。

〔幼儿仿照，老师出示图片〕。

二、学习歌曲1．幼儿学习休止停顿，学唱歌曲第一段。

〔第一段弹钢琴〕你听到了哪个小动物发出的'声音？是怎么叫的？〔依据幼儿的回答，点出动物。