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韩国语精读（3）
课程代码：60037030
课程名称：韩国语精读（3）
英文名称：Secondary Korean Language
学分：6 开课学期：第4学期
授课对象：非朝鲜语专业1年级学生先修课程：韩国语精读（2）
课程主任：
课程简介：
本课程系韩国语基础课，适合非韩国语专业二年级学生修读。
在修读本课程以前，学生必须修完该专业的韩国语精读（1，2）课程。
本课程主要通过有关韩国的政治、经济、文化、历史、科学、技术等方面的不同体裁的选文，讲授词汇辨析，常用词尾(180个)及常用格式的用法，基本句型的变换与扩展等语言知识及技能。
通过讲授和训练使学生扩大韩国语基础知识，扩大词汇量，能够熟练而正确地运用180个常用词尾和常用格式，使学生能够运用韩国语进行日常交流，借助工具书阅读报刊上的一般性文章。
课程考核：笔试
指定教材：
[1]牛林杰、朴性泰[韩].《大学韩国语》(3)册.北京大学出版社, 2006年
参考书目：
1）崔羲秀.《中级韩国语》（上、下）. 辽宁民族出版社出版，2002年
2）梨花女子大学校语言教育院.《韩国语Ⅲ》.梨花女子大学校出版部，2000年
3）庆熙大学校国际教育院韩国语教育部.《韩国语中级Ⅰ、Ⅱ》. 庆熙大学校出版局，2002年。
朝鲜语精读（一）（06011001）教学大纲课程编号06011001总课时64理论课时64 教学性质必修√选修实践课时适用专业朝鲜语学制 4 学分 4 开设学期第一学期一、课程性质与地位本课程是朝鲜语专业的专业基础课。
通过64学时的教学，学生能掌握一般日常用语和基本的语法知识，具有一定的阅读能力，了解一定的韩国国情知识及具备初步的听、说、读、写、译的能力，能用韩语与韩国人交流简单的信息，提高文化素养并为进一步提高韩语水平打下较好基础。
二、教学内容与教学要求第一章1.教学基本内容（1）韩文中19个元音21个辅音的发音方法（2）特殊音变的发音方法（3）收音的发音方法2.教学的重点、难点（1）重点：元音辅音的发音方法（2）难点：特殊音变的发音方法第二章1.教学基本内容（1）이름이무엇입니까?（2）日常对话中最基本的打招呼等对话（3）相关的单词及语法2.教学的难点及重点（1）重点：课文中相关的单词及语法（2）难点：学生对于对话在实际生活中的运用第三章1.教学基本内容（1）공부하기가재미있습니다.（2）关于方位位置的韩语表达方式（3）疑问代词及相关单词和语法2.教学难点及重点（1）重点：地点名词、疑问代词及其他单词和语法（2）难点：尊敬阶终结语尾第四章1.教学基本内容（1）뭘드시겠습니까?（2）关于食物的单词及对应的动词2.教学难点及重点（1）重点：实际生活中关于吃东西的对话（2）难点：对于单词的记忆及语法的实际应用第五章1.教学基本内容（1）이것이얼마입나까?（2）问价格及逛街的韩语对话（3）关于水果及日常学习用具的韩语单词2.教学的重点及难点（1）重点：汉字数词及固有数词（2）难点：人称代词以及에서的用法第六章1.教学基本内容（1）여기세워주십시오（2）日常生活中车辆及道路状况的常用对话（3）路况的基本单词2.教学的重点及难点（1）重点：问路及道路状况的应用（2）难点：语法中表示方向的로以及表示原因理由的니까，아/어/여서第七章1.教学基本内容（1）친구집에갔어요.（2）关于问候及家人情况的对话的学习（3）家中一般的亲属关系的单词及基本的语法2.教学的重点及难点（1）重点：询问对方家庭的基本组成状况的对话及涉及到的单词（2）难点：语法中如何由습니다的形式变为아/어/여요的形式第八章1.教学基本内容（1）날씨가좋습니다（2）与天气有关的对话及相关单词（3）表示原因及推测的惯用型和表示背景假设的接续词尾语法2.教学的重点及难点（1）重点：实际对话中对于天气情况的运用（2）难点：语法的实际应用第九章1.教学基本内容（1）몇번에거셨습니까?（2）电话用语及相关单词（3）表示转折的接续词尾及表示意图和时间的惯用型2.教学的重点及难点（1）重点：电话对话的熟练应用（2）难点：对于语法的理解及在句子中的实际应用第十章1.教学基本内容（1）영화를보러갈까요?（2）关于约会的用语及相关单词（3）表示目的假设的惯用型及表示让步的惯用型2.教学的重点及难点（1）重点：约会的基本用语及相关语法（2）难点：在实际对话中的熟练应用第十一章1.教学的基本内容（1）서울시내가다보입니다（2）风景观赏的单词及相关用语（3）尊称及疑问代词2.教学的重点及难点（1）重点：休闲活动的单词（2）难点:实际生活中的对话的熟练应用三、考核方式考核方式：考试四、主要教学参考书目和资料《韩国语1》李先汉等民族出版社《韩国语2》李先汉等民族出版社《韩国语3》李先汉等民族出版社《韩国语4》李先汉等民族出版社《初级韩国语》催羲秀余春喜延边大学出版社《中级韩国语》催羲秀张英美延边大学出版社《高级韩国语》催羲秀全永根延边大学出版社《韩国语入门》苗春梅外研社《无师自通韩国语》郑政德外研社《中级朝鲜语》许东振外研社韩国和国内的有关韩国语教材及语法著作附表：学时分配表章次学时数章次学时数第一章14 第七章 5第二章 5 第八章 5第三章 5 第九章 5第四章 5 第十章 5第五章 5 第十一章 5第六章 5 合计64。
课程名称：韩语口语课时：2课时教学对象：大学一年级韩语专业学生教学目标：1. 让学生掌握基本的韩语口语表达技巧。
2. 培养学生听说能力，提高语言运用能力。
3. 增强学生对韩国文化的了解，激发学习兴趣。
教学重点：1. 韩语口语基本表达方式。
2. 韩语常用句型及词汇。
教学难点：1. 韩语口语表达的自然流畅。
2. 韩国文化背景知识的应用。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 韩语口语教材。
3. 韩语口语练习资料。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍韩国文化及韩语口语的重要性。
2. 学生自由讨论，分享自己对韩国文化的了解。
二、课堂讲解1. 教师讲解韩语口语的基本表达方式，如问候、介绍、道别等。
2. 教师举例说明韩语常用句型及词汇，如“안녕하세요”、“언니/형수”等。
3. 教师播放韩语口语示范视频，让学生直观感受韩语口语的表达方式。
三、课堂练习1. 学生跟随教师进行口语练习，如问候、介绍、道别等。
2. 教师分组，每组学生进行角色扮演，模拟实际生活场景。
3. 教师点评学生的口语表达，指出优点和不足。
四、文化拓展1. 教师介绍韩国文化背景知识，如节日、风俗、礼仪等。
2. 学生分享自己对韩国文化的了解，增强文化意识。
五、课堂总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调韩语口语的重要性。
2. 学生回顾课堂所学，分享学习心得。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生口语表达的正确性和流畅性。
3. 学生对韩国文化的了解程度。
课后作业：1. 复习本节课所学内容，加强口语练习。
2. 查阅资料，了解韩国文化，撰写一篇关于韩国文化的短文。
教学反思：1. 教师应注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
3. 教师应加强与学生互动，提高课堂效果。
课程名称：韩语基础口语课时安排：2课时教学对象：韩语专业大一学生教学目标：1. 知识目标：使学生掌握基本的韩语日常用语和常用句型，能够进行简单的日常交流。
2. 能力目标：提高学生的口语表达能力，增强学生在实际情境中的沟通能力。
3. 情感目标：激发学生学习韩语的兴趣，培养学生跨文化交流的意识。
教学内容：1. 韩语发音及声调2. 常用问候语和自我介绍3. 韩语数字及日期表达4. 韩语问路及指路用语5. 韩语购物用语教学重点：1. 韩语基本发音和声调2. 常用问候语和自我介绍的表达教学难点：1. 韩语声调的掌握2. 在实际情境中运用所学知识进行交流教学准备：1. 多媒体课件2. 韩语教材3. 录音设备4. 课堂练习材料教学过程：第一课时一、导入1. 教师用韩语进行简单的自我介绍，引起学生的兴趣。
2. 引导学生谈谈对韩语的看法和期望。
二、新课导入1. 教师讲解韩语发音及声调的基本知识。
2. 学生跟读练习，教师纠正发音。
三、课堂活动1. 教师带领学生进行问候语和自我介绍的练习。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的情景。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生回顾所学知识，提出疑问。
第二课时一、复习1. 教师检查学生上一节课的掌握情况。
2. 学生分组进行对话练习，巩固所学知识。
二、新课讲解1. 教师讲解韩语数字及日期表达的方法。
2. 学生跟读练习，教师纠正发音。
三、课堂活动1. 教师带领学生进行问路及指路用语的练习。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟实际生活中的情景。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生回顾所学知识，提出疑问。
五、课后作业1. 复习本节课所学内容。
2. 预习下一节课内容。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言情况，评价其参与度。
2. 发音准确度：通过听音对比，评价学生的发音准确度。
3. 对话流畅度：观察学生在角色扮演中的对话流畅度，评价其口语表达能力。
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握韩语的基本发音规则，包括辅音、元音和收音。
2. 培养学生正确的发音习惯，提高发音准确性。
3. 通过实际练习，使学生能够熟练地读出简单的韩语单词和句子。
教学内容：1. 韩语发音的基本概念和分类2. 韩语辅音的发音方法及练习3. 韩语元音的发音特点及练习4. 韩语收音的发音规则及练习5. 韩语音变规则及练习教学步骤：第一课时一、导入1. 介绍韩语发音的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 播放一段韩语发音示范视频，让学生初步感受韩语发音的特点。
二、讲解韩语发音的基本概念和分类1. 韩语发音分为辅音、元音和收音三大类。
2. 解释单辅音、复辅音、单元音、复元音和收音的概念。
三、韩语辅音的发音方法及练习1. 讲解每个辅音的发音部位、发音方法和发音时间。
2. 让学生跟读每个辅音，教师逐一纠正发音。
四、韩语元音的发音特点及练习1. 讲解每个元音的发音部位、发音方法和发音时间。
2. 让学生跟读每个元音，教师逐一纠正发音。
五、韩语收音的发音规则及练习1. 讲解韩语收音的发音规则，包括辅音的连读、省音等。
2. 让学生跟读收音练习，教师逐一纠正发音。
第二课时一、复习1. 复习上一节课学习的辅音、元音和收音发音。
2. 让学生尝试拼读简单的韩语单词。
二、韩语音变规则及练习1. 讲解韩语音变规则，包括音变现象、音变规律等。
2. 让学生跟读音变练习，教师逐一纠正发音。
三、实际练习1. 让学生尝试拼读一段韩语句子，教师点评并纠正发音。
2. 分组练习，让学生相互纠正发音，提高发音准确性。
四、总结1. 总结韩语发音的基本规则和注意事项。
2. 强调发音练习的重要性，鼓励学生在日常生活中多练习。
教学评价：1. 学生对韩语发音的基本概念和分类掌握程度。
2. 学生在发音练习中的表现，包括发音准确性和发音速度。
3. 学生对韩语音变规则的掌握程度。
教学资源：1. 韩语发音示范视频2. 韩语发音练习材料3. 韩语音变规则总结资料备注：在教学过程中，教师应关注学生的学习进度，适时调整教学方法和进度，确保学生能够掌握韩语发音的基本技能。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==韩语精读说课篇一：韩语视听3说课讲稿《韩语视听3》课程说课稿尊敬的各位领导、各位专家：大家好！今天我说课的内容是《韩语视听3》。
整个说课我将从课程设置、课程设计理念及思路、课程内容的选取和教学组织安排、教学方法与手段、课程评价方式、课程特色及教改思路六个板块进行阐述。
一、课程设置《韩语视听3》是应用韩语专业的专业基础课、技能课。
课程开设在二年级上学期，教学内容在日常用语的听力基础上增加了韩国企业文化和实际工作过程中的听力内容。
课程对拓宽学生就业渠道，提高职业技能，培养职业素养等方面有明显的促进作用。
本课程的教学目标是以实际工作过程中所需的听力内容为重点，着重培养和提高学生的语言适应能力和实际运用能力，为后续课程的学习打下坚实的基础。
具体目标分为以下三点：1、知识目标：要求学生掌握韩语常用句型和习惯用语。
培养学生的模仿能力，训练学生对韩语的反应速度及标准的语音语调，让学生掌握正确的听解方式。
2、能力目标：听懂工作任务中使用的结构简单的韩语对话，提取有效信息并理解信息。
能够对所听内容进行简单复述。
3、情感目标：培养学生自主学习和终身学习的能力，并在学习中了解韩企文化特点，培养学生文化素质。
要达到以上目标，就要对课程进行科学合理的课程设计。
下面我们来看第二项内容。
二、课程设计的理念与思路突出虚拟仿真教学环境下的高职教学理念。
突破传统教育模式，将“任务教学法”“角色扮演法”等教学方法引入课堂，增加视听课中的韩语口语训练，使师生互动性增强，课堂教学生动有趣。
视听课程容易让学生产生畏难情绪，教师也很难准确把握学生的掌握程度。
基于以上状况，在课程改革过程中我们坚持以下三个原则：1、可量化原则。
即到某个阶段学生要掌握多少知识点。
根据此原则，我们在每学期初就完成了课程进度表的编写和制定，统一课程进度，量化教学任务，让视听教学有章可循，最终实现教学目标。
一、课程名称：《基础韩语》二、授课对象：韩语专业一年级学生三、课时安排：2课时四、教学目标：1. 知识目标：- 学生能够掌握韩语字母表的基本构成和发音规则。
- 学生能够运用韩语进行简单的问候和自我介绍。
2. 能力目标：- 学生能够通过听、说、读、写等活动提高韩语交际能力。
- 学生能够运用所学知识进行简单的日常对话。
3. 情感目标：- 培养学生对韩语学习的兴趣和积极性。
- 增强学生的跨文化交际意识。
五、教学重点与难点：1. 教学重点：- 韩语字母表的构成和发音规则。
- 基本的韩语问候语和自我介绍的表达方式。
2. 教学难点：- 韩语发音的准确性。
- 在实际情境中运用韩语进行交流。
六、教学过程：第一课时（一）导入（5分钟）1. 教师通过展示韩国文化图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生进行简单的自我介绍，让学生感受到韩语的实际应用。
（二）新授课（40分钟）1. 韩语字母表学习：- 教师介绍韩语字母表的基本构成，包括辅音、元音和双辅音。
- 通过图片、卡片等方式，让学生直观地了解字母的形状和发音。
- 学生跟读，教师纠正发音，确保学生掌握正确的发音方法。
2. 基本问候语和自我介绍：- 教师讲解常用的韩语问候语和自我介绍的表达方式。
- 学生进行角色扮演，练习使用韩语进行问候和自我介绍。
（三）巩固练习（10分钟）1. 教师设计简单的听力练习，让学生听懂并复述韩语句子。
2. 学生进行小组讨论，用韩语进行简单的对话。
第二课时（一）复习导入（5分钟）1. 教师检查学生上一节课的学习成果，巩固所学知识。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
（二）新授课（40分钟）1. 常用词汇和短语：- 教师介绍常用的韩语词汇和短语，如颜色、数字、家庭成员等。
- 学生跟读并模仿发音，确保掌握正确的词汇和短语。
2. 基本句子结构：- 教师讲解韩语的基本句子结构，如主语、谓语、宾语等。
- 学生进行句子接龙游戏，巩固所学句子结构。
