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2017年新人教版八年级上册语文第20课《梦回繁华》课件

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新人教部编版八年级语文上册《梦回繁华》精品教学课件

新人教部编版八年级语文上册《梦回繁华》精品教学课件

墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
字 词 积 累 墨剑飘雨 — — 理 解 词 意
liyongqiang 李永强
工：善于，擅l长iyo。ngqiang 设色：(绘李画永)强涂色，着色。
田畴：田地，田野。
春寒料峭：形容初春微寒。
跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。
孔道：必经之道。
内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患。
创作 背景
基本 信息
画卷 作者
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
主题 内容
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
艺术特 性和历 史价值
析读课文
2 . 标 题墨与剑飘第雨 二 段 的 关 系
liyongqiang 李永强
梦中回到某个地方 梦回繁华
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
繁荣热闹，通常形 容地方经济的发达
人——试论先秦人物雕塑的风格演变》等。
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
背景链接 liyongqiang 李永强 本文选自《中外绘画名作八十讲》，有改动。北 墨剑飘雨 宋末年，社会表面上虽是一片繁华的盛世景象，但实
际上内忧外患，隐藏着深刻的社会危机。张择端正是
在这种历史背景下，创作了风俗画《清明上河图》。
liyongqiang 李永强
总起句：
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。
画面中段是汴河两岸的繁华情景。
后段描写汴梁市区的街道。
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
精段细读
细读第四段，思考讨论： 3 . 典 雅 的 语墨剑言飘雨

八年级语文上册《 梦回繁华 》 课件

八年级语文上册《 梦回繁华 》 课件
一幅画作历十年画成，宋徽宗作为第一收藏者，曾亲笔为之 题名。元、明、清三代辗转飘零，历经劫难，解放后入藏北京故 宫。它是中国绘画史上一座不朽的丰碑。它被尊为“中华第一神 品”。它是世界上知名度最高的中国古画。这就是——北宋著名 画师张择端的《清明上河图》。这节课，我们就通过《梦回繁华》 这篇文章走近这一国宝级画作。
bò 薄荷
qiàn 纤夫 纤
xiān 纤弱
guān 奇观 观
guàn 道观
①赶脚: 赶着驴或骡子供人雇用。 ②遒劲: 雄健有力。 ③舳舻相接: 船只首尾衔接。 舳, 船尾。 舻, 船头。 ④春寒料峭: 虽已春季, 但天气还比较寒冷。 ⑤长途跋涉: 远距离翻山涉水。 形容旅途的艰辛。 ⑥自成一家: 在某种学问上或技艺上有独创的见解或独特的做法, 能自成体系。 ⑦一应俱全: 应有的都有了, 形容一切具备。 一应, 一切。 ⑧内忧外患: 多指国家内部的不安定和外来的侵略。 ⑨摩肩接踵: 肩挨肩, 脚碰脚。 形容人很多, 很拥挤。 踵, 脚后跟。 ⑩络绎不绝: (人、 车等) 往来不断, 前后相接。
打比方
此句将图画比作乐章，突出画面场景繁华而 又紧张的特点。
《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式……采用兼工带写的手法，线 条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。
作比较 将《清明上河图》的手法和一般的界画进行比较，突出其“线条 遒劲，笔法灵动”的特征。 （4）画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰， 各行各业人员的活动，皆细致入微。
答：A、张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7 厘米。
此句属于平实说明，通过数字的说明方法，具体准确地介绍了画卷的纵横。
B、整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进 入尾声，留下无尽的回味。

《20梦回繁华》优秀课件

《20梦回繁华》优秀课件

它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各 阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特 定历史时期的社会生活状况。画中丰富的内容， 有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同 时，也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要 形象资料。
这是文章的最后几句议论性话语，说说你的理解。
这几句话说明了作者的写作意图，希望读
汴梁（biàn） 田畴（chóu） 跋涉（ bá ）
漕运（ cáo ） 舳舻（zhú lú） 握篙（ ɡāo ）
摩肩接踵（zhǒnɡ） 络绎不绝（luò yì ）
长而不冗（ rǒnɡ） 遒劲（ qiú jìnɡ ） 绢 (juὰn ) 行旅 (xίng) 簇拥 ( cù )
题跋(bá )
宏敞( chǎng )
间 顺
画面中段是汴河两岸的繁华情景。

序 后段描写汴梁市区的街道。
好处：这种顺序安排，由前到后，逐次介绍， 既符合观赏者的观赏习惯，又显得逻辑清晰有条 理。
自由读第三部分，说说下列句子分别采用 了什么说明方法，并简要分析。
（1）《清明上河图》采用了中国传统绘画 特有的手卷形式……采用兼工带写的手法，线条
遒劲，笔法灵动，有别于一般的界作画比。较
将《清明上河图》的手法和一般的界画进行 比较，突出其“线条遒劲，笔法灵动”的特征。
（2）画面细节的刻画也十分真实，如桥梁 的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行 各业人员的活动，皆细致入微。
举例子
具体真切地说明了画面细节的刻画很细致。 使说明更具体更具说服力
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 --题临安邸（宋.林升）
4.第3自然段运用了哪些说明方法？有什么作 用？
列数字
张择端画的《清明上河图》，绢本，设色， 纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了京城 汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。

最新人教版八年级语文上册课件：20 梦回繁华(共22张PPT)

最新人教版八年级语文上册课件：20 梦回繁华(共22张PPT)
文是从哪些方面来写《清明上河图》的? （4文分章首）先介绍《清明上河图》的历史背景、作者，随后介绍了画
作的主要内容，最后概述这幅画的艺术特点，并对它的艺术价值、 的内容和历史价值。（5分）
• ___全梁_图的_通繁__过荣_对景_市象_ 俗 ；生它活不的是细一致般描表写面，的生热动 闹地场揭面示的了记北录宋，汴而
是以各阶层的人物的各种活动为中心，深刻地把这一历 史时期的社会动态和人民的生活状态展示出来。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/102021/5/10Monday, May 10, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/102021/5/102021/5/105/10/2021 9:52:15 PM
C
• A. 春节，各类铺天盖地的网络红包，让人们感受 到了浓浓的年味。（将“各类”放在“网络”前 面）
• B.用这个办法烧开水，由十分钟烧开一锅，变为 五分钟烧开一锅，时间缩短了一倍。（“缩短了 一倍”应改为“缩短了二分之一”）
• C.由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感 受到了大家庭的温暖。（把“感受”改为“体 会”）
__________。
课内精读—整体感知
• 5.作者是按怎样的顺序介绍《清明上河图》 纷繁丰富的内容的？有什么作用？（4分）
作者是按画面的空间顺序展开描述的，这样写的作用是：一可以清
• __晰的_地雄__展伟_现、_画美_面丽_，及_使 其读 社者 会思 历路 史清 内晰 涵； 交二 代亦 清能 楚恰 。当地把《清明上河图》 • 6.全文结构紧凑，语言生动精练，请简析课
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/102021/5/102021/5/102021/5/10

2017秋八年级语文上册 第五单元 第20课《梦回繁华》课件 新人教版

2017秋八年级语文上册 第五单元 第20课《梦回繁华》课件 新人教版

介绍作者张择端生平及代表作（略写）
梦 回 繁
具体介绍 总括《清明上河图》概况 繁
说明《清
（略写）
华 明的上内河容图及》详写《清明上河图》内容 华
艺术成就 详细评述《清明上河图》
的艺术特色和历史价值
课堂小结
课文以《梦回繁华》为题，介绍《清明上 河图》这一国宝级名画，描摹了北宋时期繁 华的市井风情。丰富了人们对当时社会风貌 的了解，激发了人们对古代生活的想象。画 卷人物繁多，场景复杂，但作者介绍的条理 清晰，细腻具体，不仅给人以美的愉悦，更 学习了古历史知识，知道了《清明上河图》 高超的创作技巧，表现手法以及它巨大有艺 术价值。由此，我们由衷地为古人的智慧而 自豪，为中华五千年文化的博大精深而骄傲。
精读品析
再读课文找出文中用了哪些说法方法，并找出 相应的例句。
张择端的《清明上河图》便是北宋
举例子：风俗画作品中最具有代表性的一幅。
列数字：纵25.5，横525
引用：
后习绘画，擅长界画，工舟车、 人物、市街……
摹状貌：船夫们呼唤叫喊，握蒿盘索；桥上呼
应相接，岸边挥臂助阵。
打比方： 结构精美，宛如飞虹
课文详写了哪些内容，略写的有哪些？为什么这 样安排？
详写的有画的内容，画的艺术特色及地位。略 写了张择端的生平，画的整体特点。介绍画的 内容里详写了汴河虹桥，略写了其他内容。
详写画作内容体现了作者的写作目的， 内容是画作的核心；详写它的艺术特 色和成就能突出《清明上河图》的价 值和历史地位……这样详略得当，疏 密有致，使文章中心和重点明确突出， 使读者很容易就学到知识，了解事物。
摩肩接踵zhǒng：肩并肩，脚碰脚。形容
人很多，很拥挤。
遒qiú劲：雄健有力。 络绎luò yì不绝：形容行人很多，往来不断。

人教版语文八年级上册20 梦回繁华-课件

人教版语文八年级上册20 梦回繁华-课件
特殊 意义
3.第3自然段运用了哪些说明方法？有什么作用？
列数字
张择端画的《清明上河图》，绢本，设色， 纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了京城汴 梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
用具体的数据，科学、准确地说明了《清 明上河图》的大小、长短，给人留下深刻地整 体印象。
打比方
整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐 进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
新课导入
清 明 上 河 图
《清明上河图》是我国艺术宝库中的不朽 珍品，中国十大传世名画之一。属国宝级文物， 现存于北京故宫博物院。此画为绢本水墨淡设 色长卷，采用散点透视的构图法，将繁杂的景 物纳入统一而富于变化的画面中。画卷有五米 多长，全图可分为三个部分：汴京郊外春光、 汴河场景、城内街市。
20* 梦回繁华
R ·八年级上册
背景链接
北宋时期已成历史，且年代久远，只能通过文 学文字记录去了解和想象当时的精神风貌和生活状 况，本文就是通过《清明上河图》这一重要文化资 料去了解北宋汴梁的生活状况。而且建炎之后，南 渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，《清明上河 图》有特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华 的写照，所以作者说“梦回繁华”。
张择端的《清明上河图》在北宋风俗画作品中 处于什么样的地位？
张择端的《清明上河图》 便是北宋风俗面作品中 __最__具__代__表__性__的一幅。
默读第二部分，回答下列问题。
1.第2自然段为什么要介绍《清明上河图》的作 者张择端？
2.《清明上河图》有什么特殊的意义？ 3.第3自然段运用了哪些说明方法？有什么作用？ 4.第4自然段是按照什么说明顺序来描述《清明 上河图》里的内容的？有什么好处？
1.第2自然段为什么要介绍《清明上河图》的 作者张择端？

2017八年级语文上第20课梦回繁华(新人教版)精选教学PPT

2017八年级语文上第20课梦回繁华(新人教版)精选教学PPT
4、平时的教辅资料主要有《教学参考 书》、 网上资 料、课 件、报 纸、杂 志等。 教学中 使用的 教辅材 料除了 与课本 配套的 练习册 外，还 有还有 其他资 料，试 题新颖 ，与考 试方向 一致。 5、平时的单元练习卷，按照教学目标 要求及 学生的 实际情 况，一 部分筛 选、改 编自各 类相关 资料， 一部分 是自己 命题。 此类测 验由学 校或年 级组统 一安排 时间进 行。 五总目标达成度与现阶段教学目标达 成度的 相关分 析 因为学生情况不一样，所以只有边摸 索边教 学。但 初三是 毕业班 ，没有 太多的 时间给 我去找 方法， 我必须 尽快适 应，目 标达到 的宗旨 有三： 1.初三所学内容是中考的内容，从开 始就要 打好基 础，为 下期的 总复习 做好充 分的准 备。培 养学生 的读题 能力， 答题技 巧，为 中考作 准备。 2.一切以学生为本，使他们在学习文 化知识 的同时 ，人格 精神和 道德品 质也有 相应的 提高。 3.努力钻研教材和教法，提高自身的 教学能 力和教 学质量 ，争取 早出成 绩。 4.对学生负责，对学校负责，为学校 的发展 做出自 己应有 的贡献 。 六、课堂教学改革与创新，信息技术 的应用 与整合
摩肩接踵zhǒng：肩并肩，脚碰脚。形容
人很多，很拥挤。
遒qiú劲：雄健有力。 络绎luòyì不绝：
形容行人很多，往来不断。
初读课文，理清层次结构
课文可分为三层： 1.由宋朝城市的发展繁荣，引出说明对 象《清明上河图》。（1—1） 2.介绍作者张择端生平，并引出画作的 背景，呼应课题——梦回繁华。（2—4） 3.具体介绍说明《清明上河图》的特点、 内容、艺术特色和地位。（5- 5）-%）
本学期根据学校工作调整，本人上期 是从事 七年级 思品教 学，这 期从事 九年级 政治教 学，本 期的主 要教学[复习]任 务：七 年级、 八年级 、九年 级的教 材复习 ，时政 热点等 。由于 是新接 手九年 级，三 个班的 教学进 度不一 样，有 的班级 已完成 新课教 学，而 个别班 还有相 当一部 分新课 未上 完，可 能要在 第一学 月才能 完成， 结束新 课教学 ，这样 给复习 带来了 一定的 难度。 三、教学措施

《梦回繁华》人教版八年级上册语文PPT课件

《梦回繁华》人教版八年级上册语文PPT课件

新知探究
操作指南： 1.想一想：你能用什么办法求出这个梯形纸片的面积？ 2.做一做：可以折、拼、剪。 3.说一说：你是用什么办法求出这个梯形纸片的面积。
新知探究
割补
把梯形分成平行四边形和 三角形，分别计算出它们 的面积，再求出它们的面
积和。
新知探究
割补
把梯形分成两个三角形， 求出每个三角形的面积， 再计算出它们的面积和。
S =（a+b）h÷2 =（36+120）
×135÷2 = 156×135÷2 = 10530（m2）
答：它的面积是 10530 平方米。
课堂练习
一辆汽车侧面的两块玻璃的形状是梯形（如下图），它们的面积分别是多少？ [教材P96 做一做]
S =（a + b）h÷2 =（40 + 71）
×40÷2 = 111×40÷2 = 2220（cm2）
读一读
拓（tuò）展 跋（ bá）
绢（ juān ）本
田畴（ chóu ） 春寒料峭（ qiào ） 擅（ shàn ）长
无暇（ xiá） 宏（ hóng ）敞 酒肆（ sì）
词语掌握
1.拓展： 开拓扩展。 2.题跋： 写在书籍、字画等前后的文字。“题”指写在前面的，“跋”
指写在后面的，总称题跋。内容多为品评、鉴赏、考订、记 事等。 3.覆灭： 全部被消灭。 例句：清王朝覆灭后，八旗贵族断了皇粮，不少只会吃喝嫖 赌的纨绔子弟沦为乞丐。
新知探究
拼接
上底
高高
下底
平行四边形的面积 = 底 × 高 2 个梯形的面积 = （上底+下底） × 高 梯形的面积 = （上底+下底）×高÷2
新知探究
拼接 上底

部编人教版八年级语文上册第20课 梦回繁华 (共28张PPT)

部编人教版八年级语文上册第20课 梦回繁华 (共28张PPT)

“基本”是“大体上”的意思，起修饰限制作用。说
明《清明上河图》画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记 载大体上相似，体现了说明文语言的准确性、严密性。 7.第5段中插入有关《东京梦华录》的内容有什么作用？ 运用举例子的说明方法，说明了“《清明上河图》是 一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴 梁的记载基本一致”。
朝国家漕运的枢纽”，最能表现北宋商业及手工业的 繁荣景象。 5.（河南中考，T14）第4段介绍《清明上河图》的说明 顺序是什么？请结合本文内容简要分析。 空间顺序。先介绍画面开卷处所描绘的内容，然 后介绍画面中段所描绘的内容，最后介绍画面后段所
描绘的内容。
6.（广东广州中考，T16）请分析第5段中加点词“基本” 的表达效果。
沉檀（tán） 遒劲（qiú）
春寒料峭（qià o） 摩肩接踵（zhǒng）
（bó ）薄雾
跋涉（bá ） 络绎不绝（yì ）
（bó ）停泊 泊 （pō）湖泊
（bò ）薄荷
（bá o）薄饼 （jì ng）遒劲 （jì n）使劲
（qiàn）纤夫 纤 （xiān）纤弱
劲
巧记乐背
①一种薄(ｂò )荷味的薄(ｂá ｏ)饼，一经生产就受到广
的日常生活情景，是研究北宋社会生活、经济文化的
一部极其重要的历史文献古籍。
生难字 汴梁（Biàn） 题跋（bá） 覆灭（fù） 岔道（chà） 漕运（cáo） 翰林（hàn） 擅长（shàn） 田畴（chóu） 簇拥（cù） 舳舻（zhú lú）
枢纽（shū）
酒肆（sì ） 摄取（shè）
桅杆（wéi）
舻（lú ）舳舻 炉（ ）火炉 鲈（lú ）鲈鱼
词语释义 ①题跋：写在书籍、字画等前后的文字。“题”指写 在前面的，“跋”指写在后面的，总称题跋。内容多 为品评、鉴赏、考订、记事等。

中学人教版(2017部编版)八年级语文上册课件：第20课梦回繁华第一课时

中学人教版(2017部编版)八年级语文上册课件：第20课梦回繁华第一课时

快速浏览课文，用简洁的语言概括本文的内容。
课文采用空间说明顺序，分别从《清明 上河图》画面开卷处、画面中段、画面 后段重点介绍了汴京近郊的风光、汴河 两岸的繁华情景和汴梁市区的街道，激 发了读者对古代生活的想象。
一、课文结构
4
全文可以分为几部分？为什么？
二、合作探究
1.第1段中哪句话交代了《清明上河图》产生背影？
） ） ） ） ）
词语积累 二、解释下列词语。 ① 遒劲： ② 络绎不绝： ③ 摩肩接踵： ④ 春寒料峭：
知识链接
课文以《梦回繁华》为题，用生动的语言介绍了《清明上河图》这一国 宝级画作，向读者描摹了北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社 会风貌的了解，并且挖掘出画面北背后的社会历史内涵，非常难能可贵。 居里夫人传》。
当堂达标，完成学案
再 见
Байду номын сангаас
2.第3段主要介绍了《清明上河图》哪几个方面的内容？
3.《清明上河图》采用了怎样的绘画形式？为什么说它是一
幅写实性很强的作品？
三、拓展延伸
《清明上河图》中的“上河”是什么含义？
（一）“上河”是指“河的上游”；（二）“上河”是“逆 水行舟”之意；（三）“上河”即“上坟之意”；（四） “上河”即“赶集上街之意”。重，否则就将一事无成。”
梦回繁华（第1课时）
学 习 目 标
1.掌握积累生字词及重点字词理解。 2.能流利顺畅并有感情的朗读课文。 3.在浏览全文，梳理各层次的主要内容。
字音、字形积累 一、读准字音、认清字形 汴梁（ ） 漕运（ ） 络绎不绝（ 题跋（ ） 摄取（ ） 春寒料峭（ 沉檀（ ） 田畴（ ） 长途跋涉（ 簇拥（ ） 翰林（ ） 摩肩接踵（ 遒劲（ ） 绢本（ ） 舳舻相接 （
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预习检测
1.读准字音
jüān）田畴（chóu 坊（ fāng）汴梁（biàn）题跋（ bá ）绢本（ ） qiào）驮队（ tuó ）跋涉（bá ）漕运（ cáo ） 料峭（ qiàn）摩肩接踵（ zhǒng 舳舻（ zhú lú ）纤夫（ ）
2.理解词语
坊 界画 慢板 设色 孔道 摩肩接踵 络绎不绝
法的繁华
课题梦回繁华有哪些深义
1.清明上河图让我们回忆古文明的灿烂，希望 我们的下一代继承并弘扬这种繁华， 2.清明上河图反映了南宋人民渴望国家统一， 回到当年繁华太平年代的强烈愿望。 3.梦回繁华既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲， 又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。
当堂演练 达成目标
梦回繁华
毛 宁
导入新课
清明上河图片段
宋朝市民生活图片
学习目标
1.学习课文，了解《清明上河图》在中国绘 画史上的重要地位。 2.熟读课文，掌握作者条理清晰地介绍画作 的说明方法，揣摩作者准确富于概括力地说 明语言。 3.品味作者精彩说明语言的运用，增强热爱 中华文明的责任感和自豪感。
题目解读：
说明顺序的使用
就全文而言，使用了由表及里的逻 辑顺序
第四段重点介绍说明画作内容时既使用了 从右至 左的画面空间顺序又使用了由次 到主，由主到次 的逻辑顺序。
课文是怎样围绕“繁华”来说清明上河图的？
1.先介绍宋朝城市经济的繁华
2.再介绍张择端绘画技艺的繁华和南宋人
梦想的繁华
3.最后详写清明上河图反映内容和创作技
精读品析
再读课文找出文中用了哪些说法方法，并找出相应的例句。 举例子： 张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具有
代表性的一幅。 列数字： 纵25.5，横525
引用：
后习绘画，擅长界画，工舟车、人物、市街……
摹状貌： 船夫们呼唤叫喊，握蒿盘索；桥上呼应相接，岸边挥臂助阵。 打比方： 结构精美，宛如飞虹
• “梦回繁华”生动形象，富有文采。 “梦回”，指梦中回到某个的 内容不是现在的繁荣热闹的景象， 而是北宋时期的热闹繁华的景象。
张择端简介
张择端，生卒年不详，字 正道，汉族，琅琊东武(今 山东诸城)人。北宋画家。 宣和年间任翰林待诏，擅 画楼观、屋宇、林木、人 物。所作风俗画市肆、桥 梁、街道、城郭刻画细致， 界画精确，豆人寸马，形 象如生。存世作品有《清 明上河图》《金明池争标 图》等，皆为我国古代的 艺术珍品。
城市居民聚居的名称 中国画的一种。 音乐术语，表示音乐的节奏 绘画着色、涂色 必经之道 肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。 形容行人很多，往来不断
合作探究 生成能力
初读课文，理清层次结构
课文可分为三层： 1.由宋朝城市的发展繁荣，引出说明对象《清明上 河图》。 2.介绍作者张择端生平，并引出画作的背景，呼应 课题——梦回繁华 3.具体介绍说明《清明上河图》的特点、内容、艺 术特色和地位。
课堂小结
引出说明对象《清明上河图》（略写）
梦 回 繁 华
介绍作者张择端生平及代表作（略写）
繁
具体介绍说 明《清明上 河图》的内 容及艺术成 就
总括《清明上河图》概况
（略写）
华
详写《清明上河图》内容
详细评述《清明上河图》 的艺术特色和历史价值
拓展延伸
选取一件自己喜爱熟悉的事物，借鉴《梦回繁华》的 说明特点写一篇小说明文，在班上交流一下。 课外借阅《清明上河图的故事》，然后说说你对这 幅名画有什么新的理解和认识，拿出来和同学们分 享一下。
课文的语言特色
1.善用四字短句，长短句结合 概括力强，有节奏感，语言典雅富于蕴味 2.引用典籍，借用术语 典雅、精炼，知识性强，语言富于变化 3.遣词准确，造句精炼 准确、简约，既体现文体特点，又极富表现力
4.有说明有叙述有议论，多种表达方式结合紧密， 相得益彰 叙述清晰，说明准确，议论点睛；既展现历史故事， 又介绍相关知识，又表明观点态度，相得益彰， 突出说明对象特征。
清明上河图全景
清明上河图简介
《清明上河图》 本是进献给宋徽宗的贡品，流传 至今已有800多年的历史。其主题主要是描写北宋 都城东京市民的生活状况和汴河上店铺林立、市民 熙来攘往的热闹场面，描绘了运载东南粮米财货的 漕船通过汴河桥涵紧张繁忙的景象。作品气势恢弘， 长528.7厘米、宽24.8厘米，画有587个不同身份 的人物，个个形神兼备，并画有13种动物、9种植 物，其态无不惟妙惟肖，各种牲畜共56匹，不同 车轿二十余辆，大小船只二十余艘。这件现实主义 的杰作，是研究北宋东京城市经济及社会生活的宝 贵历史资料。
课堂小结
课文以《梦回繁华》为题，介绍《清明上河图》这一国宝 级名画，描摹了北宋时期繁华的市井风情。丰富了人们对 当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。画 卷人物繁多，场景复杂，但作者介绍的条理清晰，细腻具 体，不仅给人以美的愉悦，更学习了古历史知识，知道了 《清明上河图》高超的创作技巧，表现手法以及它巨大有 艺术价值。由此，我们由衷地为古人的智慧而自豪，为中 华五千年文化的博大精深而骄傲。
课文详写了哪些内容，略写的有哪些？为什么这样 安排？
详写的有画的内容，画的艺术特色及地位。略写了张 择端的生平，画的整体特点。介绍画的内容里详写了 汴河虹桥，略写了其他内容。 详写画作内容体现了作者的写作目的，内容是画作 的核心；详写它的艺术特色和成就能突出《清明上 河图》的价值和历史地位„„这样详略得当，疏密 有致，使 文章中心和重点明确突出，使读者很容易就学到知识， 了解事物。