祖国山川颂

祖国山川颂节选阅读感悟祖国的山川，那是一幅无比宏大而又细腻的画卷。

当我们翻开这《祖国山川颂》的篇章，仿佛置身于一场奇妙的旅行之中。

你看那巍峨的高山，像不像一个个顶天立地的巨人？它们昂首挺胸，屹立在天地之间，守护着这片广袤的土地。

山上的树木郁郁葱葱，仿佛是巨人身上的华服，随着四季的更替变换着色彩。

春天，它们吐出嫩绿的新芽，像是给巨人披上了一件清新的绿袍；夏天，枝叶繁茂，绿得深沉，宛如厚重的铠甲；秋天，叶子染上金黄和火红，如同华丽的披风；冬天，银装素裹，又似洁白的长袍。

这山，难道不是大自然的鬼斧神工吗？再瞧那奔腾的江河，恰似一条条灵动的巨龙。

它们一路欢歌，勇往直前。

江河水清澈见底的时候，能看到鱼儿在水中嬉戏，这不就像孩子们在操场上尽情玩耍吗？河水汹涌澎湃的时候，又像是愤怒的勇士，咆哮着冲向远方。

江河滋养着两岸的土地，孕育了无数的生命，这不就是母亲对孩子无私的爱吗？还有那广袤的草原，就像一块巨大的绿色绒毯。

微风拂过，草儿轻轻摇曳，仿佛是绒毯上泛起的涟漪。

草原上的骏马奔腾，羊群如云，那场景多壮观啊！这草原不就是动物们的乐园吗？读着这《祖国山川颂》，我仿佛能闻到山间清新的空气，能感受到江河的澎湃力量，能触摸到草原的柔软与温暖。

这祖国的山川，是我们心灵的寄托，是我们永远的依靠。

想想看，如果没有这些山川，我们的生活会是怎样？没有高山的阻挡，风雨会更加肆虐；没有江河的流淌，土地会干涸贫瘠；没有草原的广阔，心灵会失去自由的空间。

祖国的山川，不仅是美丽的风景，更是历史的见证。

它们见证了我们先辈的奋斗，见证了时代的变迁。

每一座山，每一条河，都承载着无数的故事和传说。

我们应该珍惜这美丽的山川，保护它们不受破坏。

就像爱护我们自己的眼睛一样，用心去呵护，用行动去守护。

让这美丽的画卷永远展现在我们眼前，让子孙后代也能领略到祖国山川的壮丽。

难道我们不应该这样做吗？总之，这《祖国山川颂》让我对祖国的山川有了更深的热爱和敬意，也让我更加明白，保护好这片美丽的家园，是我们每个人的责任和使命。

《祖国山川颂》黄药眠一、文学常识1、黄药眠（1903—1987）中国现代作家，文艺理论家。

代表作有散文集《美丽的黑海》《面向着生活的海洋》《沉思集》等。

2、文体“颂”：是一种古代文体，最早见于《诗经》。

为诗歌形式的一种，主要用于王室宗庙祭祀的乐歌、舞曲，颂扬功业仁德。

它具有“典雅”和多用铺叙的特点。

现在“颂”作为散文的一种，更为宽泛，一切以赞美、歌颂为主题的都可以称“颂”。

二、作者歌颂祖国的“古典诗歌”和“语言”的背后情感祖国不仅是一个人出生的国度，还为一个人提供生存环境与文化背景。

我们应该传承发扬祖国文化，促进国家繁荣，增强民族自豪感（每个国民的责任）。

三、本文结构特点及作用1、结构：片断式结构。

2、作用：不受时空及思维的限制，情感抒发自由。

四、有作者独特感受的语句或段落1、第5、14段：祖国大地历尽沧桑苦难，仍然顽强奋斗，充满必胜的信念。

祖国的新生与春天永在。

2、第26、27段：海纳百川，有容乃大。

祖国历史就如扬子江，茫若无涯，浩浩荡荡。

3、第36、37段：爱国思乡，叶落归根。

用象征手法流露爱国情感和寻根意识。

五、本文主要修辞手法、语言特点比喻、拟人、排比。

语言极富色彩感。

参看笔记。

《长江三峡》刘白羽一、文学常识1、刘白羽，现代作家，1916—2005，北京人。

代表作有散文集《早晨的太阳》《第二个太阳》《红玛瑙集》《长江三日》等。

2、写三峡的几首名诗：（1）李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

（2）杜甫《夔州歌》：中巴之东巴东山，江水开辟流其间。

白帝交为三峡镇，瞿塘险过百牢关。

（3）杜甫《咏怀古迹》：群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。

一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。

画图省识春风面，环佩空归月夜魂。

千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

（4）李白《峨眉山月歌》：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

二、文中引用到的故事、传说的作用1、丰富内容，显诗情画意。

祖国山川颂中华大地，五千年文明沉淀，山川之美，无处不在，仿佛一幅千古流传的画卷，让人们为之倾倒，让国人唱响祖国山川颂。

山川之美，取之不尽。

黄山奇峰耸立，千姿百态，雄奇险峻，更有麋鹿穿行，山泉婆娑，呈现出它神秘的风貌。

岳阳楼巍巍矗立于洞庭湖畔，显得尊贵而又威猛，江南水乡的沱江水清澈透亮，水鸟盘旋，仿佛一个天然的生态园区。

巨浪滔滔的海洋与金黄的沙滩交相辉映，夕阳西下时，海上倒映着一片金红，令人目不暇接，流连忘返。

不仅山川如画，祖国的风景名胜更是千姿百态。

长城拔地而起，在那里挺拔，耸立，仿佛守卫着故国的尊严和荣耀，而赵州桥则如一条黑龙在漫天风雪中穿行，简直是人类构筑能力的精品。

黄果树瀑布嘩然作响，仿佛有千万众生在哭泣，桂林山水如画，山青水绿，布满山林的翠色和一条条清澈碧绿的小径让人喜极而泣。

西湖风景区媲美名画，中国古镇莫过于周庄，清丽的水村、曲折的小巷，别有一个“江南第一水乡”的韵味。

祖国山川之美，源远流长，从唐诗宋词中深情地呈现。

白居易笔下的“勿轻直折颈，铁杵磨成针”成为文化的瑰宝，杜甫深情的“安能摧眉折腰事权贵”的激昂诗句，张学良成名作“上甘岭”歌曲，都深深地描绘了祖国山川之美的壮丽画卷。

祖国山川之美，见证着中华大地的历史。

黄河作为中华民族的发源地，自古以来就是我们祖先摆脱饥饿、涵养文明的摇篮。

又如泰山素有“五岳之首”，自古以来吸引着众多文化明星和圣贤，见证了无数文化名人的诞生和发展。

杭州的西湖也是中国文化名城中的代表，在其连绵不绝的山峦和湖泊之间，诞生了许多代表中国文化的名人，留下了大量的文化遗产，包括大批的文化名胜，成为一座举世闻名的文化遗产区。

祖国山川之美，包容着无数的英雄儿女。

沂蒙山区的红军长征路、血染的风采，让祖国山川之美的英雄气息更加浓郁。

神舟五号飞船的腾空而起，是一道高科技的奇观，向着广袤的蓝天发出征程的呼唤，弘扬了祖国的威严和科技的发达。

祖国山川之美，是我们挺起胸膛，为之骄傲的瑰宝。

《祖国山川颂》教案教案教学设计共3篇《祖国山川颂》教案教案教学设计1《祖国山川颂》教案教案教学设计教材纲要《祖国山川颂》是中学语文教材中的一篇古文阅读材料，作者是元稹。

这篇文章笔调高昂，讴歌了祖国各地的山川风景，表现出作者对祖国的热爱与赞美之情。

通过这篇文章的阅读，能够帮助学生了解祖国的风土人情，感受祖国的美好之处，激发学生热爱祖国的情感。

教学目标知识目标：通过学习这篇文章，让学生了解古代文学的发展脉络，了解元稹的生平与文学成就，掌握《祖国山川颂》这篇古文的文学特点和表达方式；掌握各单元重点词汇和重点句式。

能力目标：通过阅读这篇文章并进行分析解读，提高学生的文学鉴赏能力，培养学生对祖国的感情，培养学生的文学批评意识。

情感目标：通过学习这篇文章，让学生了解祖国各地的山川河流，感受祖国的美好之处，培养学生的热爱祖国的情感。

教学重点和难点教学重点：1. 了解元稹的生平和文学成就，把握《祖国山川颂》的文学特点和表达方式；2. 分析文章中的修辞手法和语言特点，加深对文学鉴赏的认识；3. 理解文章所表达的作者对祖国的热爱和赞美之情，培养学生的热爱祖国情感。

教学难点：1. 分析文章中的抒情手法和诗意美学，提高对古代文学鉴赏水平；2. 了解文章中的文学典故和历史背景，培养学生文学史观念。

教学方法探究式教学法、讲授式教学法、课堂讨论法、小组讨论法、问答式教学法、抒情朗诵法。

教学活动活动一：课前导学（10分钟）教师为学生创设一个学习环境，先播放一段介绍元稹和《祖国山川颂》的视频，引导学生了解古代文学发展脉络和《祖国山川颂》的背景，提高学生对古代文学的鉴赏能力。

活动二：呈现图片（15分钟）教师分组分别展示祖国各地的山川风景图片，让学生了解祖国各地的山水之美，唤起对祖国的热爱之情。

活动三：阅读分析（30分钟）教师组织学生读《祖国山川颂》一文，让学生自读、合读、朗读，并让学生通过课堂讨论和小组讨论的形式，一起发现文中的诗意、抒情和修辞手法。

For personal use only in study and research; not for commercial use螂黄药眠《祖国山川颂》原文衿黄药眠（1903—1987），广东梅县人，现代作家、文艺理论家、教授。

著有散文集《美丽的黑海》、《动荡——我所经历的半个世纪》、《黄药眠散文集》、论文集《批判集》等。

螀祖国山川颂芃我爱祖国，也爱祖国大自然的风景。

螄我不仅爱祖国的山河大地，就是一草一木，一花一石，一砖一瓦，我也感到亲切，值得我留恋和爱抚。

罿不要去说什么俄罗斯的森林，英吉利的海，芬兰的湖泊，印度尼西亚的岛群了。

中国自有壮丽伟大的自然图画。

袆我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有一望无际的华北平原，有一泻千里的黄河，有浩浩荡荡的扬子江，有小兴安岭的原始森林，有海南的椰林碧海，有大西北的广阔无垠的青青牧场，还有说不尽的江湖沼泽……羅我爱我们祖国的土地！狂风曾来扫荡过它，冰雹曾来打击过它，霜雪曾来封锁过它，大火曾来烧灼过它，暴雨曾来冲刷过它，帝国主义的炮弹也曾轰击过它。

不过，尽管受了磨难，它还是默默地坚持着。

一到春天，它又苏醒过来，满怀信心地展现出盎然的生机和万卉争荣的景象。

薃这是祖国大地对劳动者的回答：光秃秃的群山穿起了墨绿色的衣裳，冈峦变成了翠绿的堆垛，沟谷变成了辽阔葱绿的田园，沼泽变成了明镜般的湖泊，险峻的山峰低头臣服，易怒的江河也愿供奔走。

聿祖国的山河对我们总是有情的。

我们对它们每唱一首歌，它们都总是作出同样响亮而又热情的回响。

芇我时时徜徉在中国古典诗歌的天地里，体会最细微的感情，捉摸耐人寻味的思想，感受铿锵的节奏、婉转悠扬的韵律，领略言外不尽的神韵，更陶醉于诗人们对大自然叹为观止的描画。

当我读到得意的时候，就会不知不觉地反复吟哦，悠然神往。

蚇祖国的语言多么神奇！它的每一个词每一个字，都同我的生活血肉相连，同我的心尖一起跳跃。

莂哪怕是最简单的一句话，也能让我联想到一幅幅美丽的图画，联想到一望无际的山川、森林、村舍、田野、池塘和湖泊。

《祖国山川颂》赏析《祖国山川颂》赏析高一新课标苏教版《祖国山川颂》赏析：黄药眠的《祖国山川颂》是一篇饱含深情、歌颂祖国的抒情散文。

它用饱满的热情，华美的辞章，热情讴歌着祖国的山河，抒写着对祖国深挚的热爱之情。

华辞丽章首先表现在描述的对象上。

作者赞颂祖国的山川，既有概括性的整体感受，又有具有代表性的景观，还有自己生活的细节。

如概括性的，“春天，它穿起了万紫千红的艳装；夏天，它披着青葱轻俏的夏衣；秋天，它穿着金黄色的庄严礼服；冬天，它换上了洁白而朴素的银装”，以及春夏秋三个季节的具体展现，是从整体上展现不同季节祖国山河的美丽。

而“我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有一望无际的华北平原，有一泻千里的黄河，有浩浩荡荡的扬子江，有小兴安岭的原始森林，有海南的椰林碧海……”则是祖国山河的集中典型的举例，因为它们是令我们自豪的壮美河山的代表。

而对扬子江、黄果树等地身临其境的感受，以及对家乡门前小溪的描述，则是从切身体味上，从细节中展现了对祖国山河的无限赞美。

整体、部分以及细节的多层次、多侧面展现，使得作者对祖国山川的歌颂既大气磅礴，又细致入微，是文章深切动人的主要原因。

华辞丽章其次表现在选用的词语上。

恰当地选用富有表现力的词语，能很好地描摹情状，展现特点。

如写祖国曾经的苦难，作者选用了“（狂风）扫荡”“（冰雹）打击”“（霜雪）封锁”“（大火）烧灼”“（暴雨）冲刷”“（炮弹）轰击”，不同对象搭配不同动词，使语言严谨准确，又富于变化，突出祖国曾经遭受过的重重灾难。

写夏天清晨劳动的姑娘，作者选用了“踩着（露珠）”“走到（小溪边）”“汲满（一桶水）”，三个连续的动词，活化出当时的情态，展现出淳朴劳动者的美丽。

而“澄澈的（清溪）”“沸腾咆哮的（瀑布）”“波平如镜的（湖泊）”“飞流急湍的（险滩）”等词语，绘形绘声，写态写势，形象写出了长江在奔流过程中无尽的变幻。

“耸峙的（峭壁）”“突兀的（危崖）”“嵯峨的（怪石）”“挺立的（苍松）”，是作者山顶所见，因对象不同，词采各异。

祖国山川颂【学习目标】1．把握散文诗的特点。

2．学习本文写景形象生动、寓情于景的写作方法。

3．感悟作者热爱祖国、歌颂祖国的思想感情。

理解爱国这一主题思想在一个民族文化内涵中的重要意义和核心地位。

4．抄写并背诵文中优美的语段。

【目标重点】1．感悟作者真挚的爱国感情。

2．欣赏本文极具特色的景物描写和直接抒情的表达方式。

【目标难点】1．品味散文诗的语言。

2．展开想像和联想，进入散文诗的艺术境界，与作者展开心灵对话。

【相关材料】1.作者简介黄药眠（1903——1987），原名黄访、黄恍，广东眉县（现眉州市）人。

杰出的政治活动家，著名的教育家、文艺理论家、美学家和作家，北京师范大学一级教授、博导。

黄药眠先生1903 年 1 月生于广东省眉县（现眉州市）的一个没落的商绅家庭，自幼对中国古典诗词有很强的感受力。

五四新文化运动爆发以后，中学里开始时兴白话文，《小说月报》、《北京晨报》副刊，上海《时事新报》载登新文学作品的刊物，引起了他的极大兴趣。

在充满个性与自由精神的新文学的激励下，黄药眠在大学期间大量阅读外国名著。

后来他又接触到拜伦、雪莱等欧洲浪漫主义的诗歌，不仅被他们那些充满自由想像的优美诗句所陶醉，而且也为他们那追求人性自由的精神所激励，那种把人类热爱自由的本性，熔铸成社会群体意志的雄浑气魄的思想纬度，使他赞叹不已。

大学的生活使他更加开阔了眼界，对文学充满了憧憬与热爱，也为他今后的伟业奠定了坚实的基础。

上大学时，正值五四运动已经退潮，民主的要求并没有成为民主的现实，军阀混战愈演愈烈，帝国主义侵略也日益深重，人民生活每况日下，他痛心疾首，决不肯向这种世俗的势力屈服，迎合时尚，于是他采取了一种决不随波逐流的孤高态度。

在大学期间，他曾经把自己的诗歌作品寄给他所推崇的诗人郭沫若，并且得到了郭沫若的热情鼓励。

诗坛泰斗的赞许更加激发了他的创作热情，并坚定了他用创作来与周围灰暗的环境作斗争的勇气。

他是创作社推出的最后一位伟大的诗人。

祖国山川颂读后感《祖国山川颂》读后感。

《祖国山川颂》是一部描写祖国大好河山的诗歌作品，作者通过对祖国的山川景色的歌颂，表达了对祖国的深厚情感和对祖国的热爱之情。

这部诗歌作品让我深刻感受到了祖国的壮美和伟大，也让我更加热爱祖国，更加珍惜祖国的美好。

在诗中，作者用了大量的修辞手法来描绘祖国的山川景色，比如“波涛汹涌的大海”、“巍峨壮丽的群山”、“蔚蓝的天空”、“翠绿的原野”等等，这些诗句让人仿佛置身于祖国的大好河山之中，感受到了祖国的壮美和伟大。

同时，作者还通过对祖国山川的歌颂，表达了对祖国的深厚情感和对祖国的热爱之情，让人不由得为祖国的壮美而感到自豪和骄傲。

在读完《祖国山川颂》之后，我深深地感受到了祖国的壮美和伟大。

祖国的山川河流，是那样的壮丽和宏伟，祖国的大好河山，是那样的美丽和迷人。

这让我更加热爱祖国，更加珍惜祖国的美好。

同时，我也更加深刻地意识到了祖国的伟大和强大，祖国的山川河流，是那样的雄伟和壮丽，祖国的大好河山，是那样的美丽和迷人。

这让我更加自豪和骄傲，让我更加坚定地相信，祖国一定会更加繁荣富强，祖国一定会更加美好幸福。

总之，《祖国山川颂》是一部描写祖国大好河山的优秀诗歌作品，通过对祖国的山川景色的歌颂，表达了对祖国的深厚情感和对祖国的热爱之情。

这部诗歌作品让我更加热爱祖国，更加珍惜祖国的美好，也让我更加自豪和骄傲，更加坚定地相信，祖国一定会更加繁荣富强，祖国一定会更加美好幸福。

希望我们每个人都能为祖国的繁荣富强，为祖国的美好幸福，贡献自己的一份力量。

让我们共同努力，让祖国的山川河流更加壮丽和宏伟，让祖国的大好河山更加美丽和迷人。

愿祖国繁荣昌盛，国泰民安！。