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中学政治必修3《文化的多样性与文化传播》教案模板中学政治必修3《文化的多样性与文化传播》教案一、世界文化的多样性中心发言人教学目标(一)学问目标：1、识记文化多样性的表现、涵义，敬重文化多样性的看法。
2、理解敬重文化多样性的意义。
(二)实力目标：造就学生体会文化多样性的独特魅力、正确对待多元文化的实力。
(三)情感、看法与价值观目标：帮助学生充分相识、关注世界文化的特殊性和独立性，增加中华文化的傲慢感。
重点敬重文化多样性的看法、缘由、意义难点敬重文化多样性的看法、缘由、意义教学方法老师启发、引导，学生自主阅读、思索，探讨、沟通学习成果。
教学建议导入新课世界文化多姿多彩，各具特色。
不同的国家、民族具有各自特色的文化，这使世界文化呈现出争妍斗艳，五彩缤纷的景象。
如何正确相识、对待世界文化的多样性?这是本节课探究的问题。
教学过程一、世界文化异彩纷呈老师活动：引导学生阅读教材第28-29页材料，并思索所反映的问题学生活动：踊跃思索并探讨问题老师点评：这些图片材料说明，世界文化多姿多彩，各具特色。
不同的国家、民族具有各自特色的文化，这使世界文化呈现出争妍斗艳，五彩缤纷的景象。
世界文化多姿多彩的魅力，人们从民族节日和文化遗产中，能够深切感受到。
老师活动：引导学生阅读教材第29页材料，并思索所提出的问题学生活动：踊跃思索并探讨问题老师点评：从中国的春节和西方的圣诞节，可以感受到东西方文化的差异。
1、民族节日各具特色民族节日蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领悟不同民族文化的韵味。
2、文化遗产呈现世界文化的多样性文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标记。
世界上许多以文物、建筑群和遗址类著称的文化遗产，如中国的长城、埃及的金字塔等，不仅对于探究人类文明的演进具有重要意义，而且对于呈现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财产。
文化在交流中传播课标导学一．知识目标1．识记文化传播的途径、传媒和大众传媒的作用。
2．理解大众传媒的出现是否意味着旧的传媒的消失，理解中外文化交流的意义。
3．结合电视、互联网、电子读物或大众传媒的具体作用，分析大众传媒在文化传播中的作用。
二．能力目标运用实例说明文化交流、传播的必要性，做文化传播的使者。
三．情感、态度与价值观目标明确在保持自己传统文化精华的基础上，多种文化相互沟通、交流、理解、融合，共同构筑新世纪的多元文化。
问题探究血缘、地缘、业缘、情缘、机缘，都可以把人与人紧密相连。
现代社会，还有一条重要的纽带，那就是传播媒介9它可以把地球变成一个小小的村落，无论在天南、在地北，都可以“天涯若比邻”；它可以把所有的人们联在一起，无论在乡间、在都市，都可以感受“纷纷世事无穷尽”。
现代传媒，不仅使人类变得更加了解、更加依赖、更加聪明、更富有想象力，也推动着人类社会的文化交流。
文化交流的过程，就是文化传播的过程。
文化传播，就在我们的生活中。
1．什么叫文化传播？文化传播有哪些方式和途径？2．什么叫传媒和大众传媒？大众传媒有什么作用？教材预览一．生活中的文化传播1．文化交流的过程就是_______________的过程，人们通过—定的方式传递__________ ___________ 、 _____________ 、 ________________，以及与此相关的所有___________活动，都可视为文化传播。
2．________________是文化交流的重要途径之一，_______________是文化传播的又一重要途径，________________则是一种更为直接的文化传播方式，总之，小到亲朋聚会，外出旅游，大到各种_______________ 、_______________ 、_________________活动，都可以成为文化传播的途径，文化传播就在我们的生活中。
二．大众传媒：现代文化传播的手段1．文化传播总要通过一定的________________才能实现。
【教学设计】第三课文化的多样性和文化传播第二框《文化在交流中传播》一、教材分析：文化在交流中传播是文化生活第二单元第三课的教学内容，主要学习文化传播的重要方式和途径，文化传播的主要方式及特点，文化多样性与文化传播的关系及化交流的相关知识。
本节课内容承接第一框文化的多样性，是对第一框内容的深入。
二、教学目标：1、知识目标：（1）知道文化传播的重要方式和途径；（2）列举现代文化传播的主要方式，说出它们各自的特点。
2、能力目标：培养学生熟练使用大众传媒的能力。
3、情感态度价值观目标：增强做中外文化交流友好使者的责任感和使命感。
三、教学重点难点：文化交流的重要性及如何加强文化交流。
四、学情分析：学生对文化交流这一框的内容了解较多，对前两目的内容可以稍加点拨即可，第三目的内容可以发挥学生的积极性和主动性，通过讨论的方式深入了解，教师做好总结。
五、教学方法：本课以学案导学为主，辅以案例教学法以及概念、原理教学法。
六、课前准备：1、学生预习导学案，初步掌握文化传播的相关知识。
2、教师多媒体课件制作，课前预习导学案。
七、课时安排：1课时八、教学过程:（一）预习检查，总结疑惑（二）情景导入，展示目标展示文化传播的一些事例，并让学生举例说明身边的文化传播现象，从感性材料感知文化传播及其途径和意义，并明确本课的教学目标。
（三）合作探究，精讲点拨教师提问：什么是文化传播呢？文化传播是人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。
大家仔细观察这个概念，传播是对应概念里的传递，那么文化呢？生：知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。
师：那么，从这里我们可以看出，文化是个抽象的概念，当我们提到文化传播时，其实传播的是体现文化的各种具体的形式。
大家还记得在第一单元我们学过文化的表现形式都有哪些呢？请大家翻开课本第8页回顾一下。
生：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化。
2019-2020年高中政治《文化的多样性与文化传播》教案2 新人教版必修3一、考点导航1.世界文化多样性的表现2.世界文化与民族文化的关系3.尊重文化多样性的意义4.文化传播的多种途径5.现代文化传播手段的特点6.推动文化交流的意义二、知识网络民族节日文化遗产世界文化的多样性文化多样性的表现透视文化多样性文化的文化是民族的又是世界的继承性和对待文化多样性的态度文化尊重文化多样性尊重文化多样性的必要性发展尊重文化多样性的原则文化交流与传播的关系生活中的文化传播文化传播的方式和途径大众传媒：现代传媒及其发展阶段文化在交流中传播文化传播的手段现代社会中多种传媒形式历史是的中外文化交流文化交流：做传播中华文化的使者做中外文化交流的友好使者三、考点梳理1、文化多样性的含义及表现。
（1）含义：相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性，民族文化的多样性是世界文化多样性的具体体现。
由于不同地区、不同民族的人们居住的环境不同，需要面对不同的气候、地形和水源条件，这就决定了他们的人口规模、生产活动和社会组织会存在差异，并且影响到了他们的人生态度、习俗、艺术等方面，逐渐形成了各具特色的文化传统。
不同的地域，有地域文化的差异。
就世界范围而言，有中国儒家文化、欧洲基督教文化、美洲印第安人文化、中东阿拉伯文化等。
就某一国家而言，如中国，则有中原文化、齐鲁文化、荆楚文化、巴蜀文化等各具特色的地方文化。
（2）表现：文化多样性，可见诸多种多样的语语言文字、深邃超世的宗教信仰、形形色色的礼仪禁忌、风格迥异的民居建筑、丰富多彩的风俗习惯、绚丽多姿的传统节日、异彩纷呈的文学艺术、鲜明独特的思想理论等各个方面。
①从民族节日中，人们能够深切感受到世界文化多样性的魅力民族节日，蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化长期的积淀。
庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
文化在交流中传播教案一、教学目标1. 让学生了解文化在交流中的传播的含义和重要性。
2. 让学生掌握文化交流的基本途径和方式。
3. 培养学生尊重和理解不同文化的态度，提高跨文化交际的能力。
二、教学内容1. 文化的定义和特征2. 文化交流的含义和重要性3. 文化交流的基本途径和方式4. 跨文化交际的技巧和策略三、教学方法1. 讲授法：讲解文化的定义和特征，文化交流的含义和重要性，文化交流的基本途径和方式。
2. 案例分析法：分析典型的文化交流案例，让学生深入理解文化交流的过程和影响。
3. 小组讨论法：分组讨论跨文化交际的技巧和策略，培养学生实际操作的能力。
四、教学准备1. 准备相关的文化背景资料和案例，用于讲解和分析。
2. 准备讨论题，引导学生进行深入的思考和讨论。
五、教学过程1. 导入：通过引入一些典型的文化交流案例，引起学生对文化在交流中传播的兴趣和好奇心。
2. 讲解文化的定义和特征，让学生了解文化的多样性和独特性。
3. 讲解文化交流的含义和重要性，让学生认识到文化交流对于个人和社会的影响。
4. 讲解文化交流的基本途径和方式，让学生了解文化交流的多样性和复杂性。
5. 分析典型的文化交流案例，让学生深入理解文化交流的过程和影响。
6. 引导学生进行小组讨论，讨论跨文化交际的技巧和策略，培养学生实际操作的能力。
7. 总结和归纳，强调尊重和理解不同文化的态度，提高跨文化交际的能力。
8. 布置作业：要求学生选择一个文化交流案例，分析其传播过程和影响，进行深入的思考和写作。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的参与情况，评估学生对文化交流概念的理解和兴趣。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、批判性思维和解决问题的能力。
3. 作业提交：评估学生对文化交流案例分析的深度和广度，以及学生的写作能力和批判性思维。
七、教学拓展1. 组织一次文化展览：邀请学生展示他们选择的文化交流案例，通过展览形式增加学生对文化交流的理解和兴趣。
高二政治必修3《文化的多样性与文化传播》学案高考考点：⑴世界文化多样性的表现⑵世界文化与民族文化的关系⑶尊重文化多样性的意义⑷文化传播的多种途径⑸现代文化传播手段的特点⑹推动文化交流的意义自主复习成果展示：本课知识体系：典例精析：近年来，随着中国和非洲经济贸易往来的日益密切，文化交流在规模、形式和数量上也都取得了新的突破，文化的交流与合作正是中非在新世纪合作的重要内容。
胡锦涛：在中非合作论坛北京峰会开幕式上的讲话中指出：扩大相互借鉴的文化交流。
加强人文对话，增进双方人民特别是青年一代的相互了解和友谊，加强教育、科技、文化、卫生、体育、旅游等领域的交流合作，为中非合作提供精神动力和文化支持。
从文化生活的角度，如何认识中非文化交流?（1）文化是民族的，又是世界的。
文化具有多样性。
(3分)（2）加强中非文化交流，有利于中非文化的发展，也有利于世界文化的繁荣。
有利于加强中非人民的传统友谊，促进中非之间的全面合作，有利于构建和谐世界。
(3分)（3）我们既要认同中华文化，又要尊重非洲文化，遵循各国文化一律平等的原则。
既要积极推动中华文化走向世界，又要积极吸收其它民族文化的优秀成果。
(3分)知识复习过程当堂练习：1、中国人过春节总是要吃团圆饭、放爆竹，而西方人的圣诞节少不了唱圣诞歌，送圣诞卡，迎圣诞老人。
对此理解正确的是①民族文化的多样性②文化具有深远而持久的影响③民族文化表现了不同的民族情结④各民族文化是根本不相容的A．①②③B．②③④ C．①②④ D．①③④3、我们所指的文化多样性，主要是指A、历史文化的多样性B、民族文化的多样性C、建筑文化的多样性D、文学艺术的多样性12、（07海南14．）就文化而言，“世界因不同而精彩，交流因不同而必要，创新因交流而迸发”。
这句话所体现的关于文化的正确观点是①尊重各民族的文明成果，尊重世界文化的多样性②世界上林林总总的文化，都值得我们弘扬③文化交流促进各个民族的文创新④各国应在文化上相互借鉴，共同繁荣A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④学后反思：课堂练习：1.（2008江苏卷22）孔子是中国古代儒家思想的创始人。
一、@本单元的地位@本单元深入文化现象的内部，对文化的传播、继承与创新进行分析，引导学生了解文化传播、继承与创新三者的关系。
文化传播和文化继承合称文化传承。
文化的多样性是文化交流和传播的前提，文化在交流中传播。
文化继承是文化发展的必要前提，发展是继承的必然要求。
文化创新是文化自身发展的内在要求，文化的传播和继承的过程渗透着文化创新的精神。
因此，本单元中所谈到的文化传播、传承与创新是三位一体，紧密联系的。
@第二单元既是第一单元的深化，又是理解第三单元和第四单元的基础。
二、@本单元的内容结构@本单元的核心是从文化的传播、继承与创新方面分析人类文化的发展。
围绕此问题，教材设计了三课：文化的多样性与文化传播、文化的继承性与文化发展、文化创新。
@第三课“文化的多样性与文化传播”，主要讲文化的多样性以及文化传播的方式问题。
文化的多样性主要针对民族文化而言，这也是文化的魅力之所在，是文化繁荣的前提。
因此，要尊重文化的多样性。
文化的传播，使得各具特色的文化相互交流、借鉴与融合。
文化的传播是在交流中进行的，传播的方式多种多样。
@第四课“文化的继承性与文化发展”，主要讲传统文化的继承性和文化在发展中继承。
传统文化在现实生活中有很大的影响和作用，继承传统文化的正确态度和方法是“取其精华，去其糟粕”。
文化的继承过程与文化的发展过程是紧密结合的，文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
影响文化发展的因素主要有社会制度、科学技术、思想运动和教育等。
@第五课“文化创新”，主要讲文化创新的源泉、作用和途径。
社会实践是文化创新的源泉，是文化创新的动力，而文化创新的作用既表现为不断推动社会实践的发展，又表现为不断促进民族文化的繁荣。
文化创新是社会实践的要求，是文化发展的实质。
文化创新的基本途径是面对传统文化要“推陈出新，革故鼎新”，对不同民族文化要博采众长，为我所用。
@本单元的最后设置综合探究活动“建立‘学习型社会”’，提倡建立全民学习、终身学习的学习型社会，为文化传播、继承、创新创建良好的氛围和提供有效的实现方式。
世界文化的多样性课标要求感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值。
一、世界文化多样性的表现、民族文化与世界文化的关系知识梳理1．文化多样性的主要表现(1)民族身份的重要标志：世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化。
民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。
(2)文化多样性的主要表现：从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。
2．民族节日和文化遗产的地位和意义(1)民族节日①地位：民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
②意义：庆祝民族节日，是民族文化的集中展示。
(2)文化遗产①地位：文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
②意义：文化遗产，不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
试判断：文化遗产是民族文化的集中展示。
( )提示×。
庆祝民族节日，是民族文化的集中展示。
文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
3．文化多样性的含义、地位(1)含义：世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。
不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。
(2)地位：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
试判断：文化多样性是人类社会赖以存在和发展的基础，是人类文明进步的根本动力。
( ) 提示×。
文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
人类社会赖以存在和发展的基础是物质资料的生产，人类文明进步的根本动力是社会实践。
4．世界文化与各民族文化的关系(1)共性：由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。
(2)个性：各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。
(3)关系：文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
《文化在交流中传播》教学设计化交流计划682个，每年经文化部批准的中外文化交流项目达2000起左右，涵盖60－70个国家，达3万人次。
1998年，中国民族乐团首次在奥地利维也纳金色大厅举行了“春节中国民族音乐会”。
国务院新闻办公室分别于1999年举办了“99巴黎·中国文化周”，2000年举办了“中华文化美国行”，2001年举办了第三届柏林“亚太周”中国主宾国活动。
2002年，中国分别在埃及、墨西哥、巴拿马和比利时举办了“中国文化周”活动，展示了中国的传统文化和世界遗产的保护情况等。
同时，每年一度的上海国际艺术节和北京国际音乐节也成为吸引各国艺术家的大型国际文化活动。
部分世界一流的艺术团近年来纷纷来华访问演出。
知识构建PPT出示：（学生活动）看图思考并回答以下问题：1.上述知识点之间有哪些内在联系？请你用自己的语言表达出来。
2.本课内容与本课第一框内容和前几课的内容有哪些联系？请把这些联系归纳出来。
课堂总结师：本节内容主要讲述了文化传播的主要途径和手段，知道了文化在各种交往活动中传承、发展。
现代信息技术的发展，对文化的传承有重大作用，要推进全球文化合作与交流，推动中华文化的繁荣昌盛，我们每一位青年学生要做传播中华文化的使者。
实例探究2003年10月至2004年7月，中国在法国成功地举办了“中国文化年”，2004年10月至2005年7月法国在中国举办“法国文化年”。
结合课本文化交流有关知识回答这种互办文化年的意义。
探究提示：(1)中国在法国举办“中国文化年”有利于中华民族优秀文化的传播，增强了法国人民对中国的了解。
(2)法国在中国举办“法国文化年”有利于法国优秀文化的传播，加深了中国人民对法国的了解。
(3)中法文化传播为世界文化发展做出了贡献。
解析：中法两国互办文化年，是中法两国文化传播的盛事，同时对世界文化的发展做出了贡献。
故在回答本问题时要突出文化传播的意义，同时不忽视对世界文化的贡献。
学案2 文化在交流中传播课标要求列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点；评析国际文化交流的典型事例。
一、文化传播的途径和手段知识梳理1．文化传播的含义文化交流的过程，就是文化传播的过程。
人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。
2．文化传播的重要途径(1)商业贸易。
商人进行贸易活动时，不仅通过商品的交换交流蕴含在商品中的丰富文化，而且通过人与人之间的交往交流文化。
(2)人口迁徙。
每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。
(3)教育。
人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识。
各国之间互派留学生和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式。
试判断：商业贸易是一种更为直接的文化传播方式。
( )提示×。
商业贸易是文化交流的重要途径，各国之间互派留学生和访问学者是一种更为直接的文化传播方式。
3．传媒及其发展(1)传媒的含义：文化传播总要通过一定的媒介才能实现。
传播媒介，简称为传媒。
(2)发展形态：口语、文字、印刷、电子和网络等。
4．大众传媒及特点(1)含义：现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。
(2)出现的标志：印刷术的推广。
(3)特点：大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。
试判断：大众传媒是文化传播的主要途径。
( )提示×。
大众传媒是文化传播的主要手段，商业贸易、人口迁徙和教育是文化传播的三个重要途径。
重点突破比较文化传播的途径与文化传播的手段典例运用典例1 (2019·宿迁市高一期末)2018年11月5日，首届中国国际进口博览会(简称“进博会”)在上海举办。
“进博会”促进了不同文化在上海的融合，体现出文化传播的途径是( )A．商业贸易B．人口迁徙C．教育D．外出旅游答案 A解析“进博会”促进了不同文化在上海的融合，体现出文化传播的途径是商业贸易。
故答案选A。
典例2 央视大型数据新闻节目《数说命运共同体》，带大家身临其境地感知“一带一路”的民生百态。
从中可以看到茶叶、丝绸伴随着中国口音旅行到了全世界，而远方的特产来到中国的同时也把海外乡音带进了汉语词典；阿拉伯神话传说在中国家喻户晓，中国的电影海报也张贴在海外的电影院里。
由此可知( )①现代传媒具有传递、沟通、共享的强大功能②大众传媒是文化传播的重要途径③文化多样性是人类文明进步的重要动力④中外文化经过交流、借鉴，逐渐趋同A．②③B．①③C．②④D．③④答案 B解析央视大型数据新闻节目《数说命运共同体》推动文化交流，说明现代传媒具有传递、沟通、共享的强大功能，①正确；我国文化传播到全世界，外域文化传播到中国，说明文化多样性促进人类文明进步，③正确；大众传媒是文化传播的主要手段而不是重要途径，②错误；中外文化“逐渐趋同”观点错误，④不选。
二、中外文化交流知识梳理1．推动文化交流的意义(1)对世界文化：为中华文化的传播和世界文化的发展作出了贡献。
(2)对中国文化：外域文化不断传入中国，促进了中华文化的发展和进步。
试判断：文化交流有助于减少文化差异。
( )提示×。
文化交流可以促进文化的发展，从而体现和发展世界文化的多样性。
2．做传播中华文化的使者(1)引进来：要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果。
(2)走出去：要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。
请思考：在中外文化交流中要以吸收外来文化为主吗？提示不是。
在中外文化交流中，我们要吸收、借鉴外来文化的有益成果、积极因素。
在交流中要以我为主，更好地发展中国文化，提高中华文化的国际影响力。
重点突破全面认识文化交流的意义和态度(1)意义①对文化发展的意义：通过文化交流，各民族文化之间可以相互学习、借鉴，博采众长，促进本民族文化的创新与发展；可以推动本民族文化走向世界，增强本民族文化的国际影响力；可以促进世界文化的繁荣。
②对经济发展的意义：文化与经济相互影响、相互交融。
通过文化交流，可以促进国际贸易的发展，实现经济上的互利共赢。
③对国际政治的意义：文化与政治相互影响、相互交融。
通过文化交流，可以促进国家间的相互理解，减少隔阂，增进共识，促进世界和平。
(2)态度①尊重文化的多样性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化；遵循各民族文化一律平等的原则。
②要更加主动地推动中华文化走向世界，增强中华文化的国际影响力，做传播中华文化的使者。
③要欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，要反对文化霸权主义。
④要创新文化传播方式，借助现代文化传播手段，通过多种途径方式进行文化交流。
典例运用典例 3 近年来，我国在许多国家成功举办的“中国文化周”“中国文化月”“中国文化年”活动受到普遍欢迎，扩大了中华文化的影响。
请你确定一组最能符合我国对外文化交流的政策或主张的关键词( )A．相互借鉴求同存异提升文化实力B．尊重差异平等协商认同外来文化C．加强交流文化共享汲取各国文化D．理解个性积极创新舍弃传统文化答案 A解析“认同外来文化”的观点不科学，B错误；我们要汲取各国优秀文化，而不是汲取各国文化，C不选；“舍弃传统文化”的观点错误，D不选。
典例4 (2019·镇江高一期末)“冰上丝绸之路”是指穿越北极圈，连接北美、东亚和西欧三大经济中心的北极航道，它的开辟为中华文化传播提供了契机。
“冰上丝绸之路”的开辟有利于( )A．推动中华文化走向世界B．促进沿线各国文化的繁荣C．各国文化在交流中统一D．开创新型的文化交流途径答案 A解析“冰上丝绸之路”为中华文化传播提供了契机，有利于推动中华文化走向世界，A正确。
题干没有涉及促进沿线各国文化的繁荣，B不选。
C错在“统一”上。
“冰上丝绸之路”属于商业贸易，没有开创新型的文化交流途径，D不选。
议题：在文化发展过程中，文化的传播有什么意义？材料一2017年2月，由主持人董卿担当制作人的大型朗读类真人秀节目《朗读者》在央视黄金时段播出。
节目以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，在全国掀起了一片朗读热潮。
《朗读者》图书与读者见面，该书首次尝试使用AR技术，读者只需下载“朗读者AR”客户端，扫描书中的任何一张图片，即可观看节目的视频片段，为读者带来一种新的沉浸式、立体式的阅读体验。
(1)结合材料一，运用文化生活知识，说明新媒体在文化传播中发挥了什么作用。
(2)《朗读者》图书，给读者带来一种新的阅读体验，说明文化可以通过哪些途径传播？(3)同学们，今天你朗读了吗？请设计两条推广朗读的校园公益广告词，要求主题清晰、语言简洁，每条字数不超过16个字。
材料二2018年9月15日，孔子学院美国中心在华盛顿举办第三届年度优秀学员颁奖典礼。
活动现场，学员们分享了自己学习中文的经历和收获，表达了对中文和中国文化的热爱。
马德高是波士顿的一名退休法官，尽管掌握法语、德语等多门语言，但他自豪地说，中文才是自己外语学习的“顶峰”。
为此，他退休后专门来到孔子学院，当起了一名学生。
目前，美国共有110所孔子学院、501个孔子课堂。
孔子学院为两国人民互相交流和理解搭建了桥梁，中文教育是加强中美文化交流的重要纽带，有利于促进两国民众的沟通和相互了解。
(4)结合材料二，分析我国为什么重视开展中美文化交流活动。
(5)如果你有幸参加中美文化交流活动，你会怎么做？答案(1)新媒体，依托现代信息技术，最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能。
(2)《朗读者》图书作为一种商品，通过商业贸易将商品本身蕴含的丰富的文化加以传播；人们通过阅读的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，促进文化传播。
(3)①书是人类进步的阶梯。
②书犹药也，善读可以医愚。
③开卷有益，文明生活。
④知识改变命运，朗读点亮人生。
(任意两条即可)(4)开展中美文化交流活动，可以相互学习、借鉴，促进中华文化的发展；推动中华文化走向世界，增强中华文化的国际影响力；促进世界文化的繁荣；增进两国之间的相互理解，减少隔阂，增进共识，促进世界的和平与发展。
(5)①热情地投入到中美文化交流活动之中，吸收美国优秀文明成果。
②做传播中华文化的使者，更加主动地推动中华文化走向世界，增强中华文化国际影响力。
一、单项选择题1．中国出国留学人数每年都超过10万人，越来越多的学子学成归国，在教育、科研、高新技术产业、金融、管理等领域立下赫赫“战功”。
这反映了________是文化传播的一个重要途径。
( )A．商业贸易B．人口迁徙C．教育D．大众传媒答案 C解析中国公民出国留学属于教育的范畴，故C正确。
商业贸易是通过商品交易和商人进行文化传播，故排除A；人口迁徙是通过人口的流动进行文化传播，故排除B；大众传媒是文化传播的手段，不是途径，故排除D。
2．明朝以后，东北地区俗称“关东”。
山东、河南、河北、山西等省人民到关东谋生，对东北经济社会的变迁产生了极大影响。
从文化生活角度看，“闯关东”()①是一种传播文化的重要手段②意味着大规模的文化传播③交流了商品中蕴含的文化④对东北文化产生了深远影响A．①②B．②④C．①③D．③④答案 B解析“闯关东”是典型的人口迁徙，意味着大规模的文化传播，对当时当地的经济、政治、文化产生了极大影响，②④符合题意；人口迁徙是文化传播的重要途径之一，①错误；③反映的是商业贸易对文化的传播，与题意无关。
3．2018年10月28日，为时四天的“北京国际文化创意产业博览会”圆满闭幕。
现场不仅有精美的产品可以参观，还有来自世界各地的美食。
此次文化创意产业博览会( )①是现代文化传播的主要手段②是文化传播与交流的途径③是民族文化的集中展示④展示了世界文化的多样性A．①②B．①③C．②③D．②④答案 D解析①错误，大众传媒是现代文化传播的主要手段；③错误，庆祝民族节日是民族文化的集中展示；由“现场不仅有精美的产品可以参观，还有来自世界各地的美食”可知，②④正确。
4．文化传播是文化元素从其发祥地扩散到不同地方而被模仿和接受的社会现象和过程。
下列属于文化传播途径的是( )①烽火狼烟，晨钟暮鼓②驿寄梅花，鸿雁传书③商贸活动，人口迁徙④经济交流，政治互访A．①②B．②④C．①③D．③④答案 D解析商贸活动、人口迁徙、教育是文化传播的重要途径，同样，小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径，③④正确。
①②是文化传播的手段，不符合题意。
