水龙吟辛弃疾PPT课件

• 词人为山河破碎、朝廷偏安贪逸而愤激落泪。
• 为自己飘零失所、年华流逝而伤感落泪。
• 为壮志难酬、且又无人理会而寂寞落泪。
辛词的艺术特色
1.抒情意象的军事化 艺 术 《破阵子》中“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的场景；“挑灯看 特 剑”的将军； 色 《水龙吟》中的“把吴钩看了，栏杆拍遍”
《永遇乐》中的“金戈铁马，气吞万里如虎”
情感，抒发壮志难酬的悲愤之情； 表现手法，运用了借景抒情和用典； 意境，空旷辽远； 语言，大气豪放。
阅读下面这首辛弃疾词，完成题。 西江月 遣兴
醉里且贪欢笑，要愁那得功夫。近来始觉古人 书，信着全无是处。
昨夜松边醉倒，问松“我醉何如”？只疑松动 要来扶，以手推松曰“去”！ 【注释】
遣兴∶遣发意兴；觉：觉悟；信着：随便写；何 如：怎样。
《三国志·魏志·陈登传》中陈登在许汜拜访时，对他很不礼
貌，不和他谈话，让他睡下床，自己睡高床。许汜把此事告诉了刘
备，刘备对许汜说：“如今天下大乱，帝王流离失所，人人希望你
能忧国忘家，有救世之志，而你却只知买田置屋，没有可取的言论，
这是陈登所憎恶的，怎能会和你交谈呢?假如我是陈登，我将睡在高
楼上，叫你睡在地下，岂止是上下床之别！”
3.刚柔并济的艺术风格 艺 术 《水龙吟》中，全词在苍凉浑茫的主色上，又以“玉簪螺髻” 特 “红巾翠袖”添抹了一些清秀婉丽的色彩，豪艳相映，刚柔相济。 色
苏辛词比较
词到苏轼手里进一步扩大了题材和意境，建 立起豪放的词风。但豪放词到辛弃疾手里才臻于 完善而达到高潮。
比较《水龙吟·登建康赏心亭》和《念奴 娇·赤壁怀古》两首词在情感表达和艺术特 色方面的相同点。
辛词的艺术特色
2.以文为词，用典抒情 艺 术 通过典故，引发联想，创新意境，既含蓄地抒发了作者的情感，又 特 丰富诗歌的内容。 色 《水龙吟》“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”是借桓温的典故表

把 栏 杆 拍 遍
全文大意 休说鲈鱼堪脍（kuài），尽西风，
别说鲈鱼切碎了能烹成佳肴美味， 用西晋张翰典，见《晋书·张翰传》。另外，《世说新语·识鉴篇》也有记载：张
翰在洛阳做官，在秋季西风起时，想到家乡莼菜羹和鲈鱼脍的美味，便立即辞官
回乡。西后风来的吹文人遍将思了念，家乡不称为知莼鲈张之季思。鹰季鹰已：张经翰回，字来季鹰了。 没？ 季鹰像归只未为？自求己田购问置舍田地，房怕产应的羞许见汜，，刘应郎怕
全文赏析 这首词是作者在建康通判任上所 作。上阕开头以无际楚天与滚滚长江 作背景，境界阔大，触发了家国之恨 和乡关之思。“落日楼头”以下，表 现词人如离群孤雁、像弃置的宝刀难 抑胸中郁闷。下阕用三个典故对于四 位历史人物进行褒贬，从而表白自己 以天下为己任的抱负。叹惜流年如水， 壮志成灰。最后流下英雄热泪。
《水龙吟·登建康赏心亭》源自今江苏南京辛弃疾 《水龙吟》出自李白诗
句“笛奏水龙吟”。水
龙吟又名《龙吟曲》、
《景定建康志》：“赏心
《苑庄》。椿岁《卢》宫橘、中为《行秦小树乐楼词，连其蒲三萄出》汉宫。亭 下临在秦（淮城西，尽）观下赏水门之胜城。上”，
烟花宜落日，丝管醉春风。
笛奏龙吟水，萧鸣凤下空。
君王多乐事，还与万方同。
头江，南断的鸿思声乡里游，子。江我南看游着子这。宝把刀，吴狠钩狠地
把失楼群的上孤的雁。栏杆唐都李贺拍《南遍园》了：，“男也儿何没不有带吴人钩，领收会取关我山五十 现在登楼的心意。 州。”吴钩，古代吴地制造的一种宝刀。这里应该是
以吴钩自喻，空有一身才华，但是得不到重用。
看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
惭愧去见典出才《三气国双志·全魏书的·陈刘登传备》。，东可汉末惜年时，有光个如人叫许汜 才气流。水可一惜般（ 而许s流过ì汜）年见去，面去，时拜，访忧我谈陈真愁的登却。担风都陈心是雨登“胸着，求怀田豪风树问气雨犹舍，”喜飘如（欢荡买交地结中买英房雄子，） 此！的 么 来倩国为大请流（托家我了逝。q，擦！的 床 告 你 要 求的ì应 田琐 上 诉 是时n真掉叫该 问屑 ， 了 碰g光）出树语邪此忧 舍小 叫 刘 上像 英谁。事许备我国：·自犹时，言何桓 雄去。汜。，忧置北如种人语风苏教几陈睡刘我民地人温 失请周此柳何》雨轼是许登在备将，买诗，，以：所 意那唤，《醉，看下听睡以房人人皆堪“不床了在天。比满，忧说 的些取庾何已！桓起。后百下刘喻庭三愁（以十’女树 眼披公他许说尺大郎，飘芳万风堪围攀y，汜：高事子：北ǔ摇六雨》也 泪红红！，枝）晚很“楼为刘装征的千，：”慨执不当上上己备信已 ！着饰经巾国场一“又然条满今睡，任。《，金势。半百经绿翠， 天觉 叫，才典曰，枯代城。思相年后 下时 你而气出：泫长的树指，袖化量妨里来 大， 睡你：‘然《赋女见得歌用，”，他 乱自 在却胸，木流世》子前宋能。浑把 的己 地求怀犹泪说这女：。为这 时睡 下田、如。新”琅问件 候在 。气，”舍事 ，大 ”魄。。 揾（wèn）英雄此击泪处敌以人！“、擦树收拭”复。代失“地木，”虚，度时抒光发的自感己慨不。能抗

上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中 引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。
下片述怀言志，三个典故叠用，表达了丰富 而复杂的情感内涵，体现了稼轩词擅长用典、 “以文为词”的特色。
这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感， 抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未 成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判， 表达深沉的爱国之情。
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29
艺术特色
“辛稼轩，词中之龙也，气魄极雄大，意境 却极沉郁。”
——《白雨斋诗话》
① 从写景入手，意境开阔，情景交融。 ②通过历史典故，层层推进，自然而贴 切，深沉而含蓄。 ③采用白描、反衬的手法塑造栩栩如生 的人物形象。
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苏辛词比较
词到苏轼手里进一步扩大了题材和意境，建 立起豪放的词风。但豪放词到辛弃疾手里才臻于 完善而达到高潮。
张翰 —念鱼归隐 许汜 —谋取私利 刘备 —雄才大略 桓温 —时光流逝
—乡思、仇恨 、激愤 —为国为民 —控诉当朝、
哀叹虚掷年华
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23
思考
（1） 尽西风，季鹰归未？
西晋张翰，字季鹰，在洛阳做官，见秋风起，想到家乡 的味美的鲈鱼，于是弃官回乡。
——《晋书·张翰传》
借张翰来自比，不过却是反用其意。既表明自己
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14
遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
• 山： “水是青罗带，山如碧玉簪。”
•
——韩愈《咏桂林山水》
• “似将青螺髻，撒在明月中。”
•
——皮日休《缥缈峰》
• “有有我之境，有无我之境，……有我之境，以我 观物，故物皆著我之色彩。无我之境，故不知何 者为我，何者为物。”

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6 辛弃疾词两首
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辛弃疾是我国南宋时期著名的爱国词人,于北宋败亡后的13年生 于被金人占领的山东。他的祖父虽在金朝做官,但心怀宋室。受其 祖父影响,辛弃疾21岁时聚集了两千人的队伍,起义抗金,接着又率 众投奔南宋王朝。南归后,他一再奏表进言,主张北伐抗敌。但朝 廷只派他出任知府、转运使等地方官员及管理治安、财政的官职, 并不给他率兵出征的机会。他作为南宋臣民共生活了40多年,有近 20年的时间被闲置一旁,而在断断续续被使用的20多年间又有37次 频繁调动。不论出仕或赋闲,他从不放弃自己伐金复国的主张,但 由于政敌的排挤、陷害,他始终未能实现自己的报国理想,直到67 岁赍志而殁。本课所选的两首词虽作于他的早年、晚年不同时期, 但都表现了他御敌抗金的爱国思想和壮志未酬的愤慨之情。
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★辛派词:南宋受辛弃疾的影响而产生的一个词派。词人主要有 陈亮、刘过、刘克庄等。他们在辛弃疾的影响下,用词来抒发爱国 情感,豪放慷慨如辛弃疾,但题材不如辛词广,风格不如辛词多样,多 以议论为词,以文为词,过于直率,不如辛词蕴藉。
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句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
1.在《水龙吟·登建康赏心亭》一词的下阕,作者一连运用了张翰、 许汜、桓温的典故,这些典故流露出作者怎样的心境?

作者自知身为游子，但国势如此，和他一样的又何止一人。作 者于此是说：很怀念家乡但却绝不是像张翰、许汜一样，我回故乡 当是收复河山之时。作有此志向，但语中含蓄，“归未？”一词可 知，于是自然引出下一层。
“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”，是第三层意思。流年， 即时光流逝；风雨指国家在风雨飘摇之中，“树犹如此”也有一个 典故，表明了树已长得这么高大了，人怎么能不老。
这一幕被他的同袍们发现，他们被辛弃疾的壮志所感动，纷纷 发誓要跟随他，共同为国家的复兴而努力。这个故事后来传为佳话， 辛弃疾也借此创作了《破阵子·醉里挑灯看剑》这首脍炙人口的词 作。
完结
——感谢聆听
虽然出语沉痛悲愤，但整首词的基调还是激昂慷慨的，表现出 辛词豪放的风格特色。
第三部分
诗词 赏析
三 诗词赏析
上片大段写景：由水写到山，由无情之景写到有情之景，很有 层次。开头两句，“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，是作者在 赏心亭上所见的景色。楚天千里，辽远空阔，秋色无边无际。大江 流向天边，也不知何处是它的尽头。
遥远天际，天水交融气象阔大，笔力遒劲。“楚天”的“楚” 地，泛指长江中下游一带，这里战国时曾属楚国。“水随天去”的 “水”，指浩浩荡荡奔流不息的长江。“千里清秋”和“秋无际”， 显出阔达气势同时写出江南秋季的特点。南方常年多雨，只有秋季， 天高气爽，才可能极目远望，看见大江向无穷无尽的天边流去的壮 观景色。
别说鲈鱼切碎了能烹成佳肴美味，西风吹遍了，不知张季鹰 已经回来了没？像只为自己购置田地房产的许汜，应怕惭愧去 见才气双全的刘备。可惜时光如流水一般过去，我真担心着风 雨飘荡中的国家，真像桓温所说树也已经长得这么大了！叫谁 去请那些披红着绿的词内容
创作背景
《水龙吟·登建康赏心亭》是南宋文学家辛弃疾创作的一首词， 全词就登临所见挥发，由写景进而抒情，情和景融合无间，将内心 的感情写得既含蓄而又淋漓尽致。

3．写法领悟
高中语文·必修4(人教版) 第六课
(2)善用对比。
《永遇乐·京口北固亭怀古》以英雄业绩与可悲现实对比，抒发对南宋统治者 的不满情绪。以刘裕“气吞万里如虎”与刘义隆“赢得仓皇北顾”对比，提出历史上的经 验教训。四十三年前的“烽火扬州路”与今日的“一片神鸦社鼓”对比，抒发忧国伤时的 感慨。
3．解释词义
高中语文·必修4(人教版) 第六课
断鸿：_失__群__的_孤__雁__。___________________________ 北顾：_向__北__回_头__望__。_______________________ 可堪：_怎__能__忍_受__。___________________________ 草草：_草__率__马_虎__。___________________________
2．作品背景
水龙吟·登建康赏心亭
高中语文·必修4(人教版) 第六课
《水龙吟·登建康赏心亭》作于淳熙元年(1174)辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时， 他自江东率领人马来到南宋已有10多年了，却一直没有受到朝廷的重用。当为了消愁解闷而 登上赏心亭时，面对这大好江山，涌上心头的却是无限感慨，遂写下了这首慷慨激昂的抒情 词。
1．精读探究
高中语文·必修4(人教版) 第六课
(2)《永遇乐·京口北固亭怀古》用了哪几个典故？各有什么作用？
答：用了孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇的典故。孙权是当年西破黄祖，北败曹 操，与曹刘成鼎足之势的英雄，表达自己对他的敬仰与向往，对孙权的追慕和钦羡，实际上就 是对南宋腐败无能的讽刺和嘲笑；北魏拓跋焘的典故，用意是劝诫统治者要快速收复失地，以 免人民安心他人的统治；廉颇的典故，用来说明他虽年岁已高但依然不忘为国效力，自己也像 廉颇一样渴望为国出力。

作品赏析
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“问何人又卸，片帆沙岸，系斜阳缆”， 词人是不是真想归隐山林？
词人是不是真想归隐山林？
卸帆沙岸，斜阳系缆，好一派悠游自在的景色！ 然而，词人岂是真想归隐山林？放职东南，报国无门， 这番话中包含了多少的感慨与无奈啊！
试分析这首词的写作手法。
写作手法分析
1.通篇暗喻
“待燃犀下看，凭栏却怕，风雷怒， 鱼龙惨”所用典故与意图：
这几句运用了《晋书·温峤传》中的典故。在这里，风雷、鱼龙， 都是比喻朝中奸邪小人。惨，狠毒的意思。“风雷怒，鱼龙惨”一句表 明，爱国抗敌势力受到重重阻挠而不能重见天光，不能发挥其杀敌报国 的应有作用。辛弃疾用此典故，还有壮志未酬的意思，因为当年温峤在 燃犀下照不久之后就死了，年方42。
“人言此地，夜深常见，斗牛光焰”， 用了什么典故？意图是什么？
“人言此地，夜深常见，斗牛光焰”所用典故与意图：
化用了《晋书·张华传》及《拾遗记》中的典故。词人在此，以 “斗牛光焰”来代指那些在江南意图收复失土的英雄义士们，把他们 比作被深埋地下的宝剑。虽然他们在野不在朝或者在朝不得势，其收 复失土的呼声不能被朝廷所采纳，但是他们却代表了大多数爱国人士 的意愿，因此他们的思想和呼声犹如深埋地下的宝剑，即使重压深埋 之下其光焰也会直指斗牛。
词人“举头西北浮云”，为什么会喊出 “倚天万里须长剑”？
“西北浮云”，点染出当时中原沦陷，战云密布的时代特征。 “倚天万里须长剑”，词身在高楼，背倚长空，想到国家正处于遭 受敌人宰割的危急存亡之秋，他多么需要有一把能扫清万里阴云的 长剑啊！这句话表达了意欲消灭人侵之敌的豪情壮志。
作品赏析
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作品赏析
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相比，词的下片描写的对象变成了历史 人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？根据典 故谈谈词人有哪些“登临意”？
张翰 —念鱼归隐 许汜 —谋取私利 刘备 —雄才大略 桓温 —时光流逝
—乡思、仇恨、激愤 —鄙夷自私自利、胸无大志
—为国为民
—控诉当朝、哀叹虚掷年华
下 片 小 结
张翰 —乐于归隐
“张翰思归 ”一典，写明不愿忘怀时事，弃官 归隐，表白抗金的决心。
“登临意”之二：
求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
求田问舍：买地置屋。 刘郎：指三国时刘备，这里泛指有大志之人。 典故2：三国时,许汜去看望陈登(陈登：胸怀豪气，喜欢结交英雄。许汜 与陈登相见时谈论的是“求田问舍”这些琐屑之事），陈登对他很冷淡， 独自睡在大床上，叫他睡下床。许汜去询问刘备，刘备说：天下大乱， 你忘怀国事，本应忧国忧民，以天下大事为己任，而你却求田问舍，陈 登当然瞧不起你。如果是我，我将睡在百尺高楼，叫你睡在地下，岂止 相差上下床呢？
水龙吟· 登建康赏心亭
【作者】辛弃疾
【朝代】宋
作者简介
力 雄 厚 ︐ 与 苏 轼 并 称 “ 苏 辛 ” ︒ 为 主 ︒ 热 情 洋 溢 ︐ 慷 慨 悲 壮 ︐ 笔 的 作 品 ︒ 艺 术 风 格 多 样 ︐ 以 豪 放 和 批 判 ︔ 也 有 不 少 吟 咏 祖 国 山 河 层 统 治 集 团 的 屈 辱 投 降 进 行 揭 露 倾 诉 壮 志 难 酬 的 悲 愤 ︐ 对 南 宋 上 力 图 恢 复 国 家 统 一 的 爱 国 热 情 ︐
弃 疾 ︵ － ︶ ︐ 南 宋 词
1140 1207
写作背景
首 慷 慨 激 昂 的 抒 情 词 ︒ 涌 上 心 头 ︐ 遂 写 下 了 这 江 山 ︐ 反 而 是 无 限 感 慨 时 ︐ 辛 弃 疾 面 对 着 大 好 消 愁 解 闷 而 登 上 赏 心 亭 中 充 满 郁 愤 志 气 ︒ 为 了 年 ︐ 壮 志 依 然 难 酬 ︐ 胸 十 五 岁 了 ︐ 南 归 已 逾 十 南 京 ︶ ︒ 这 时 他 已 经 三 官 ︐ 得 以 再 返 建 康 ︵ 今 府 改 调 江 东 安 抚 司 参 议 春 天 ︐ 辛 弃 疾 由 滁 州 知 ︵ 这 首 词 ︶ 作 秋 于 ︒ 淳 这 熙 一 元 年 年 1174

登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应
亭龙 】吟
辛
羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩
弃
（ qìng）何人唤取，红巾翠袖，揾（ wèn）英雄泪！
疾
·
《水龙吟·登建康赏心亭》辛弃疾词 两首PPT
《水龙吟·登建康赏心亭》辛弃疾词 两首PPT
辛弃疾，南宋人，原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东
擦拭。
《水龙吟·登建康赏心亭》辛弃疾词 两首PPT
《水龙吟·登建康赏心亭》辛弃疾词 两首PPT
唐宋词中的“凭栏”意象探究：
“凭栏”意象在唐宋词作中频繁出现这一现象有其 必然性：受传统心理影响，也有栏杆的时空特性的因 素，还与时代有关。凭栏意象在词中有一些普遍特征： 时间久，形象孤，气氛静。凭栏具有深刻的文学审美 价值，它代表了愁、恨、销魂、神伤，而词本身就是 感伤文学，凭栏是这种感伤的良好载体，它形象雅致， 意境深远，可以说是词这种民族艺术瑰宝上的一颗明 珠。
东路济南府历城县人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”
之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
【
弃疾一生以恢复为志，以功业自许，却命运多舛、备受排
作
挤、壮志难酬。但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇，而是
者
把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓
简
于词作之中。
介
其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细
赏
轼《满庭芳》：“百年里，浑教是醉，三万六千场。思量，能几许，忧 心
愁风雨，一半相妨”。
亭
⑥树犹如此：用西晋桓温典。《世说新语·言语》：“桓公北征经金城，
见前为琅邪时种柳，皆已十围，慨然曰：‘木犹如此，人何以堪！’攀 】

“江南游子”在赏心亭看到了什么？想到 了什么？
游子所见之景
江天 山景 落日 断鸿 游子
水天相接，无边无际， 壮阔雄浑
比喻，清秀之美。 移情入景 满怀愁恨。
比喻南宋国势的衰颓。 心情：愁苦悲凉。
失群的孤雁，比喻自己飘 零的身世和孤寂的心境。 自喻，表明作者飘零的 身世和孤寂的心境。
乐 景 衬 哀 情
从“休说”“怕应羞见”可以看出辛弃疾对张翰和许 汜是不赞同的，辛弃疾希望去收复失地，抗击金兵，洗雪 国耻 他不会像张瀚，许汜一样贪图安逸。他所忧惧的是国事飘 摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原的宿愿不能实现。年 岁渐增，恐再闲置便再无力为国效命疆场了，自己杀敌报 国的壮志却难以实现的痛苦心情。
耻
下片：
用典
借古 抒怀
张翰 —念鱼归隐 许汜 —谋取私利 刘备 —雄才大略 桓温 —时光流逝
—乡思、激愤 —为国为民、不谋私利 —追慕英雄、雄心壮志
—年华消逝，壮志未酬
作者借古抒怀，表达了自己收复中原的雄心壮志和年华虚 度而功业未成的愁苦郁闷。
思考
“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?”表达了作者 怎样的心情？
写辛弃疾自伤不能实现理想，又叹无知己，得
不到同情与慰藉的孤寂。抒发作者内心的孤独
与痛苦。
“意”可以理解为词人的思想情感，那么词人登上
建康赏心亭，具体有哪些情感无人领会？
江
山故 沦乡 陷的 愁思 恨念
壮 志 难 酬 悲 愤
缺 少 知 音 感
归 隐 的 不 屑
慨
时
谋 取
光 流
私逝
利 的 羞
的 可 惜
国 家 前 途 的 忧 愁
哀 景 衬 哀 情
意境： 浩渺壮阔 气势雄浑 苍茫悲凉

一 诗人生平
官场沉浮
淳熙七年（1180年），四十一岁的辛弃疾再次任隆兴（南昌） 知府兼江西安抚使时，拟在上饶建园林式的庄园，安置家人定居。 淳熙八年（1181年）春，开工兴建带湖新居和庄园。他根据带湖 四周的地形地势，亲自设计了“高处建舍，低处辟田”的庄园格局， 并对家人说：“人生在勤，当以力田为先。”
二 诗词内容
创作背景
辛弃疾在绍熙五年（1194）前曾任福建安抚使。从这首词的内 容及所流露的思想感情看，可能是受到主和派馋害诬陷而落职时的 作品，但作于在福建任职时期。作者途经南剑州，登览历史上有名 的双溪楼，有感而作此词。
此词上片开篇远望西北，点染出国土沦丧、战云密布的时代特 征，接着提出解决矛盾的主要方法，而后紧扣双溪楼引出宝剑落水 的传说，末写爱国抗敌势力受到重重阻挠而不能重见天光，不能发 挥其杀敌报国的应有作用；下片写词人因为爱国抗敌势力受到重重 阻挠，甚至还冒着极大的危险，所以才产生消极退隐思想，结句紧 密照应开篇，以眼前之所见结束全篇。全词线索清晰，钩锁绵密； 因迩及远，以小见大；通篇暗喻，对比强烈。
刘辰翁《辛稼轩词序》说：“自辛稼轩前，用一语如此者，必 且掩口。及稼轩，横竖烂熳，乃如禅宗棒喝，头头皆是；又如悲笳 万鼓，平生不平事并巵酒，但觉宾主酣畅，谈不暇顾。词至此亦足 矣。”
后世人云：稼轩者，人中之杰，词中之龙。
四 相关资料
书法成就
辛弃疾有《去国帖》，今藏北京故宫博物院。纸本，行书十行， 为酬应类信札。末署“宣教郎新除秘阁修撰权江南西路提点刑狱公 事辛弃疾札子”。
当金人内部矛盾爆发，完颜亮在前线为部下所杀，金军向北撤 退时，辛弃疾于绍兴三十二年（1162年）奉命南下与南宋朝廷联 络。在他完成使命归来的途中，听到耿京被叛徒张安国所杀、义军 溃散的消息，便率领五十多人袭击几万人的敌营，把叛徒擒拿带回 建康，交给南宋朝廷处决（当街游行示众，后砍头）。

2.诵读本词，理解景物描写及 用典的深层意蕴。
3.拓展延伸，感受词人及中国 古代文人深沉的爱国情和报国志。
题目解说
“水龙吟” 为词牌 名。赏心亭是南宋建康 城墙上的一座亭台。据 《景定建康志》记载： “赏心亭在（城西）下 水门城上，尽观赏之 胜。”
建康，即今天的江 苏南京市，是东吴、东 晋、宋、齐、梁、陈六 个朝代的都城。
整
水龙吟·登建康赏心亭
体 感
辛弃疾
楚天千里清秋，水随天去秋无际。 遥岑cén远目，献愁供恨，玉簪zān螺髻
知 jì。落日楼头，断鸿声里，江南游子。
把吴钩看了liǎo，栏杆拍遍，无人会，
登临意。 休说鲈鱼堪脍kuài，尽西风、季鹰
归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩 qìng何人唤取，红巾翠袖，揾wèn英雄泪？
叹息。
——洪迈《稼轩记》
写作背景
本词作于淳熙元年（1174）辛弃疾在 建康任江东安抚司参议官时。这时，他 自江东率领人马来到南宋已有十多年了， 却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给 他一些地方官当当，决不肯让他带兵去 抗金复国。在这种境遇下他深感压抑， 内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷 而登上赏心亭时，面对这大好江山，反 而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首 慷慨激昂的抒情词。
词人写到了哪些人和哪些事呢？
张翰 ——鲈鱼西风 乐于归隐 许汜 ——求田问舍 贪求私利 刘备 （典中典）——才气 雄才大略 桓温 ——可惜流年 时光流逝
典故 ——自己既不愿弃官归隐，又
不肯去追求享受，他决定要为实现 自己抗金复国的理想而奋斗到底
“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英 雄泪?”和上片中的哪一句互相呼应， 该如何理解？
品读体会

“尽西风，季鹰归未？”
——思乡、壮志难弃、愤慨
“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”
——不学张翰、不学许汜，钦羡刘备
“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”
——时光易逝，北伐无期
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二、稼章轩节独分特析 的语言
（一）词的下片：运用了什么表现手法？
用典 借古人来表达自己情感 ：
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我们章节的分目析 标：
体味稼轩的情感。 品味稼轩独特的语言。
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一、章走节进分作析者
辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，山东历城人。 他原是智勇双全的英雄，也天生一副英雄相貌。因生长于 金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。因 此，他一生都在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。
南宋王朝战败，甘心纳贡求合。身为“归正人”的辛 弃疾，因受到歧视而不被重用。所以，其词多数抒写力图 恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼 同为豪放词派最喜小儿无赖, _溪__头__卧__剥_莲__蓬___。 七八个星天外, _两__三__点__雨_山__前____。 了却君王天下事，__赢__得__生_前__身__后__名___。
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此作品代表作者的观点与意见，与主办单位无关
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二、稼轩章独节分特析的语言
（一）词的下片：写了哪些历史人物和事件？
张翰 —— 乐于归隐 许汜 —— 谋取私利
（反）
刘备 —— 雄才大略 桓温 —— 叹时光流逝
（正）
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二、稼章轩节独分特析 的语言

A．景物烘托——苍凉悲壮的意境
B．动作刻画：——不言忧愤，而忧愤之情自见
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落日楼头，断鸿声里，江南游子。 把吴钩看了，阑干拍遍， 无人会，登临意——手法？人物形象？江南游子？
A．景物烘托——苍凉悲壮的意境
B．动作刻画：——不言忧愤，而忧愤之情自见
阔大苍茫的背景上，一个忧愤孤寂的爱国者的形象。
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阅读经典，与先贤心灵对话!
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楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉
簪螺髻jì。落日楼头，断鸿声里，江南游子。 把吴钩看了liǎo，阑
干拍遍，无人会，登临意。 休说鲈鱼堪脍kuài，尽西风，季鹰
归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，
树犹如此！倩qiàn何人唤取，红巾翠袖，揾wèn英雄泪？
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落日楼头，断鸿声里，江南游子。 把吴钩看了，阑干拍遍， 无人会，登临意——手法？人物形象？江南游子？
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落日楼头，断鸿声里，江南游子。 把吴钩看了，阑干拍遍， 无人会，登临意——手法？人物形象？江南游子？
A．景物烘托——苍凉悲壮的意境
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落日楼头，断鸿声里，江南游子。 把吴钩看了，阑干拍遍， 无人会，登临意——手法？人物形象？江南游子？
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水 龙 吟
·
登
建
康
赏
辛心
弃 疾
亭
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宋孝宗淳熙元年（1174）春天，辛弃疾由 滁州知府调为江东安抚司参议官，得以再返建 康（南京）。词人时年三十五岁，南归已逾十 年，壮志依然未酬，胸中充满郁愤之气。秋日 的一天，词人写了这首词。这是词人早期作品 中最负盛名的一篇，艺术上渐趋成熟，豪而不 放，壮中见悲，沉郁顿挫。