新人教版小学数学《十几减9》精品课件1

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《十几减9》PPT课件

15 － 9 ＝6
54
－
10
－
破十法
数一数
15 － 9 ＝ 6
5 10
－
1
＋
平十法
？
15
想加算减法
平十法用到了十几减几和10以内减法的知识。
15 － 9 ＝6
54
－
10
－
破十法
数一数
15 － 9 ＝ 6
5 10
－
1
＋
平十法
？
15
想加算减法
想加算减法用到了进位加法的知识。
1
原来有15个气球，送出9个。
9辆中巴车都开走了，只剩下18辆小轿车。
18 － 9 ＝ 9 （辆）
思维训练
2.有18名同学站成一排做操。小红的右边有8名同学，她的左边有几名同学？
8名小红
？名
18名
18－8＝10（名） 10－1＝9（名）
口答：她的左边有9名同学。
课堂小结这节课有什么收获呢？
十几减9的计算方法：数数法、破十法、平十法、想加算减法，其中破十法和想加算减法较为常用。
黄色旗：
间隔数= 事物的总数-1 10 - 1 = 9（面）
口答：一共可以插9面。
变式训练
1.看图列式计算。
？只
16只
16 － 9 ＝ 7
变式训练
？支
13只
13 － 9 ＝ 4
变式训练
2.下列算式种的代表什么数？
＋＋＝9
＋＋＋＝11 9 11－9＝2
＝（ 2 ）
思维训练
1.停车场里有18辆小轿车，9辆中巴车。过了一会儿，中巴车都开走了，小轿车开走的辆数与中巴车同样多。停车里现在有几辆车？

人教新课标一年级下册数学课件-2.1《十几减9》 (共21张PPT)

一个一个地减……
15 – 9 = 6
把9分成5和4，
15-5=10， 10-4=6
15-9= 6
想：9 + （6）= 15
15–9 = 6
1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。
2、市场销售中最重要的字就是“问”。
3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。
巧算“十几减9” 的方法：就是把被减数个位上的数加1就是“十几
减9”的差。
11 － 9 = 2 12 － 9 = 3 13 － 9 = 4 14 － 9 = 5 15 － 9 = 6 16 － 9 = 7 17 － 9 = 8 18 － 9 = 9
说一说
小朋友们
十几减9
9+5= 14 9+3= 12 9+2= 11 9+8=17 9+7= 16 9+6= 15
9+（2）=11 9+（5）=14 9+（8）=17 9+（6）=15 9+（3）=12 9+（9）=18
问题：1. 从图中你都知道了什么？能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你能列算式解决一下吗？ 15－9＝6 4. 这个6是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。
7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021年10月27日星期三7时41分28秒19:41:2827 October 2021
8、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。下午7时41分28秒下午7时41分19:41:2821.10.2

人教版《十几减9》PPT1(共20张PPT)

这一图节两课式学，习揭示了加十减几法减之9间的的多联种系计算方法：
你仔细能观提察个这问两题个，算并式列，式你解有答什么吗发？现吗？
5 14 ＋9 （小15结－3：）91＝5谁－（9也，）个是位用的5这不够种减方9，法用算10减的9，？10你－9能＝1再，1说再加说5吗等于？6。
1165－－9 ＝9（） 7 问“破题十法：”怎：通么过算看得、这摆么、说快和，填能理说解说“破你十”们的是道理用。什么方法算的吗？仔一一共图细可两观以式站，察进揭这几示个加幅女减图生法？之，间你的联都系知道了什么？
第1课时十几减 9
15－9 ＝（）
你能提个问题，并列式解答吗？
先说得数，再写算式。
一图两式，揭示加减法之间的联系
“破十法”：通过看、摆、说和填理解“破十”的道理。问题：怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算的吗？
“破十法”：通过看、摆、说和填理解“破十”的道理。
一共可以站进几个女生？
(6 )+9＝15 (7 )+9＝16
6
1第61课时－十几减9 9
7
1155－－99＝＝（（））
4 比第1第你51能一1课提课时比－个时（问十题几在9十，减○几并9里＝列减填式9解“＞答”吗“＜？ ”或“＝”）
“移破动十法，从”：卡片通上过的看数里、减摆去、它。说和填理解“破十”的道理。
13
移小结动：1，5－从9卡，片个位上的的5数不里够减减去9，它用。10减9，10－9＝1，1再加5等于6。
我5○1们1－一9共有10个男生。
7○18－9
2 一这仔细节共观课可察学以这习两站了个十进算几几式减，个9你的女有多生什种么？计发现算吗方？法：
用15你－9喜＝欢（的方）法计算。

一下数学第二单元《十几减9》ppt课件

14 － 9 = 5
你发现了什么规律？你发现了什么规律？
3、送信游戏
摘了13个桃子，摘了个桃子，个桃子吃了9个吃了个。
你能提出什么问题？你能提出什么问题？
我投了14个圈，我投了个圈，个圈有9个没套中个没套中套中了几个？
14 – 9 =
（个）
看谁算得又对又快
想：10 – 9 = 1 1+（2）=3 （）
想加算减
破十法
你喜欢哪种方法？你喜欢哪种方法？还可以怎样计算？还可以怎样计算？
试一试
早上我采了18 个萝卜，早上我采了个萝卜，中午和晚上一共吃了9个现在还剩几个萝卜？一共吃了个，现在还剩几个萝卜？
18 － 9 = 9 （个）
想： 9 + 9 = 18
算一算, 算一算,比一比
9+4= 13 – 9 = 9+5= 14 – 9 = 7+9= 16 – 9 = 9+9= 18 – 9 =
“想加算减”真简便！想加算减”真简便！想加算减
用你喜欢的方法计算
15 － 9 = 6 16 － 9 = 7 11－ 9 = － 2 12 － 9 = 3
13 － 9 = 4 17－ 9 = － 18－ 9 = － 8 9
11 – 9 = 14 – 9 = 18 – 9 = 15 – 9 = 12 – 9 = 17 – 9 = 13 – 9 = 19 – 9 = 16 – 9 =
你真棒！你真棒！
十几减 9
还有几个？还有几个？ 1,2,3, ……, 6, 还有6个还有个。 6+9=15 15-9=6 还有6个还有个。个气球，有15个气球，个气球卖了9。

人教版《十几减9》优质课件1

＞ 12 3
知识讲解
15-9 > 3
15-9=6 6>3
《【十名几师减课9堂》】PP部T课编件版（ -十2）几人减教 9-新完课美标 PP T2101标4秋准课件(共推1荐1张PPT)
>
12-9
3+2
12-9=3 3+2=5
3<5
《【十名几师减课9堂》】PP部T课编件版（ -十2）几人减教 9-新完课美标 PP T2101标4秋准课件(共推1荐1张PPT)
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知识总结
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知识讲解
15-9
3
12-9
3+2

《【十名几师减课9堂》】PP部T课编件版（ -十2）几人减教 9-新完课美标 PP T2101标4秋准课件(共推1荐1张PPT)
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练习巩固
算一算。 13－9= 4 17－9= 8
14－9= 5 16－9= 7
《【十名几师减课9堂》】PP部T课编件版（ -十2）几人减教 9-新完课美标 PP T2101标4秋准课件(共推1荐1张PPT)

人教版《十几减9》(完美版)PPT课件1(共14张PPT)

十几减9有诀窍，方法多多真奇秒；
仔细观察得数与被减数各位上的数有什么关系？
难点名称：理解并掌握十几减九的计算方法
气球问题
15 – 9 = ?
知识讲解：
15 – 9 = 6
方法
一个一个地减……
一
想：9 + （6）= 15
15–9 = 6
方法二
想加算减法
计算 15-9的吗？
再算1+5=6
巧算“十几减9”的方法：就是把被减数个位上的数加1就是“十几减9”的差。
巧算“十几减9”的方法：就是把被减数个位上的数加1就是“十几减9”的差。
十几减9有诀窍，方法多多真奇秒；
十几分成十和几，十先去9加一； 15 – 9 = ?
小结：连续减就是先把九分成几和几，再计算。用你喜欢的方法算一算，先算10-9=1
15-9=
巧算“十几减9”的方法：就是把被减数个位上的数加1就是“十几减9”的差。
10
小结：连续减就是先把九分成几和几，再计算。
6
先算：15-5=10 再算：10-4=6
连小结：连续减就是先把九分成几和几，再计算
减。
法
方法四
破十
法
15 - 9 = 6
5 10 1
个位的5不够减9 把15
分成10和5；
先算10-9=1
再算1+5=6
小结：破十法就是先从十几中分出一个10，再计算
一个一个减
想加算减连减法破十法巧算
十几减9的计算方法
小结：把15分成10和5 先算10-9=1 再算1+5=6
巧妙识记
十几减9有诀窍，方法多多真奇秒；十几分成十和几，十先去9加一；

[人教]《十几减9》优秀PPT课件1

9＋5＝14 14－9＝5
一巩固练习
一巩固练习 3.
2+9=11 8+9=17 3+9=12 4+9=13
6+9=15 5+9=14 7+9=16 9+9=18
11－9=2 14－9=5 17－9=8 12－9=3 15－9=6 16－9=7 18－9=9 13－9=4
一巩固练习
4.
2
10
•
6. 因为这个故事体现了中华民族的优良传统 ,是地坛成就了一位卓越的作家,在他身上体现了我们这个民族的自强不息的精神;也是地坛成就了一位伟大的中国母亲, 她身上散发着母爱的光芒。
•
7.不会讲述。史铁生的故事只是我们生活中的一个个例,与地坛传统的文化风格不相符合,参观地坛的人,大多只是想了解中国丰厚的文化底蕴和历史知识,讲史铁生的故事与地坛本身所代表的旅游文化出入太大。
•
3. 人的一生会遇到很多事很多人,不可能事事称心, 处处如意,需要我们坚强,需要我们都有一颗平常心, 一种平和的心态,学会面对, 懂得感恩。
•
4.记得有句禅语道，当你抱怨自己的鞋不好时,却发现有人竟没有脚。所以,不管你是谁 ,不管你在做什么,都有存在的理由, 都要尽心尽力地去付出,这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生
5
3
8
13
8 10 14
一巩固练习 5.
16 - 9 7
14 - 9 5
巩固练习
提出了什么问题？
仔你细能读画题图，表你示从题题目中的知意道思了吗什？么？

《十几减9》标准课件PPT(人教版)1

所2109以-91内=5-的9退=位6 减。法 (十几减198)-9=
1用5－9摆，一个摆位，的算5一不算够。减9，把15分成10和5，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。
用191-9摆= 一摆，算一算。 1186--99==
1因9为-9=9 + 6 = 15 ，
18-9=
用因为摆9 +一（摆6，）算=一1算5 。，
10－4﹦ 6
因为 9 + （6） = 15 ，
所以15 － 9 = 6 。
归纳总结
破十法 10－9＝1 1＋5＝6
想加算减平十法15 － 9 = 6 。
15－5﹦10 10－4﹦6
1. 用摆一摆，算一算。
11-9= 2
16-9= 7
2. 圈一圈，算一算。
15－9，个位的5不够减9，把15分成10和5，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。
人教版数学一年级下册
所以15-9 = 6 。
15－9，个位的5不够减9，把15分成10和5，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。
因为 9 + 6 = 15 ，
15－5﹦10 人教版数学一年级下册
因为 9 + 6 = 15 ， 20以内的退位减法 (十几减9)
见 2因0为以内9 的+ 6退=位1减5 法， (十几减9)
所因有以为151个95-气+96球==，61卖。5 了，9个。
2因105为以－内 99，的+个6退位=位的1减55法，不够(十减几9减，9把) 15分成10和5，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。
2所用0以1内摆5的-一9退摆=位，6 减算。法一算(十。几减9)

人教版《十几减9》精品PPT课件1

4 5 3 10 8 9 关为人问（德911德比2二1我2在随＋＋755快心解们题反国国如们－－－2公着29速0和决在：馈的的应=＝ 995（共轮以发==，1帮交出你的海海该181不场船内展个0助通行能重涅涅做同所、的1的位他发时用点说说一612的供汽退交的＋0－人展有你放，，个乐大－车位通599是带着喜在生生（=不器家4=9、减“运不1＝＋3由一来多欢想命命诚够，使5飞法输同6（于门的样的加不不实减不用机业”（（问化方算可可的让9同的等是），环学题的法减能能孩生的（交一＝用境问，选算和从从子活音设通把11人择算破谎谎）更）色）6施0工双减们，这十言言，精和，，具）刃9采（两法中中自彩历不需的，，剑与取不道上开开己。史同要诞1称，邻了同题。出出做0比的的我生有－之它居种的吗（（错如原旋们，同9为选极相种交？灿灿了＝因律不（人学“择大处我公措通烂烂事1，，断不们相交，地，们共施方的的，不邮交地同出伴的通1方我应设，式鲜鲜就再同筒织学的行的、我我工便们在该施如）花花应加地在习乐变生可们们）具了应我做”使给））该5。方一。器得活再要要、，我该们等一用我。。（它的起，轻，生学学街要们相身于个清们主是人，不松处的会会道综的互边6（洁带动为们组。同起处能客客指合生（还诚的来承了在成的来有源观观示考活理有实、了认方（优音，（，地地牌虑，解很的可不错便生美色日乐大（（、每但）多孩再一误大活的，行趣力评评过个是、需子生样，家音不千）发价价）街人也相要）的的敢的乐同里。展自自与天的带互帮，能体于（）的早我并（己己饮桥愿来包助自源验担生；旋已们处公））食、望一容的己，。当活律成不五共，，习小、些。人做大）），为仅百交认认惯区（问但，错力。而交平能元通同同等（每题是让了。发设织常一以）、、方健种，如我事展置在事起下，接接面身交需果们，（的一。学罚提纳纳往器通要自把就公。起人习款倡自自往材工引家自应共常，们，。（己己会具起受己）该交见组在而绿，，有的我到的、（通的成出且色增增不特们了（路主）有优行还、强强同点的伤爱灯动，：美时可低自自，关害心、承）提分的有以碳己己甚注，（认、倡）类音着开）的的至。也凉错（（变垃乐多展的（（在为应亭误出绿成圾）样更出自自体解该），行色行箱；化多行信信型决寻、敢费、动、（的丰方心心外交找公于用低吧交花选富式））貌通方厕担碳！）通园择多等。。、发法.当）.等信里，彩。.（展.去）.的因号.的（的性带（。出素灯花不活格来沟行。、朵同动特的通方护五的。征问式）栏颜交题）等。、六通，上。（色方人也公、式们会用千）采有电姿给取所话百我了差态们）种异。带、种。）来花措了坛施不、，一休如样息使的椅用体、清验（洁我们应该做一个（诚实的孩子），自己做错了事，就应该（主动承认错误，敢于担当）。关心和帮助他人是一门（学问），需要我们不断地学习。

一年级【下】数学-《十几减9》人教新课标-优秀课件 (23张)教学课件

９
18－9
11－9
13－9
15－9
2 46
17－9
8
12－9
14－9
35
16－9
7
（精品示范）一年级【下】数学 -《十几减9》人教新课标-优秀课件 ( 23张 )[1]实用课件
（精品示范）一年级【下】数学 -《十几减9》人教新课标-优秀课件 ( 23张 )[1]实用课件
13－9
16－9
14－9 15－9
17－9
18－9
11－9
2 46 12－9
83 5 7
（精品示范）一年级【下】数学 -《十几减9》人教新课标-优秀课件 ( 23张 )[1]实用课件
（精品示范）一年级【下】数学 -《十几减9》人教新课标-优秀课件 ( 23张 )[1]实用课件
16－9
14－9 15－9
17－9
18－9
11－9
品示范）一年级【下】数学 -《十几减9》人教新课标-优秀课件 ( 23张 )[1]实用课件
（精品示范）一年级【下】数学 -《十几减9》人教新课标-优秀课件 ( 23张 )[1]实用课件
一个一个的减
（精品示范）一年级【下】数学 -《十几减9》人教新课标-优秀课件 ( 23张 )[1]实用课件
方法二：破十法
（精品示范）一年级【下】数学 -《十几减9》人教新课标-优秀课件 ( 23张 )[1]实用课件
15 - 9 =6
5 10 1
10-9=1
15-9=6

人教新课标一年级下册数学优秀课件-2.1《十几减9》 (共23张PPT)

5621.10.27 • 6、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2021年10月下午7时35分21.10.2719:35October 27, 2021 • 7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021年10月27日星期三7时35分56秒19:35:5627 October 2021 • 8、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。下午7时35分56秒下午7时35分19:35:5621.10.27
14 — 9 = 5 15 — 9 = 6
17 — 9 = 8 18— 9 = 9
巧算“十几减9” ：就是把被减数个位上的数加1就是“十几减9”的差。
111942615864＋967++－－－9959=99=9====1679152805314
课堂小结：
今天学了什么？是用什么方法来做的？
15 – 9 = 6 15
• 1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 • 2、市场销售中最重要的字就是“问”。 • 3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 • 4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。 • 5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。2021年10月27日星期三下午7时35分56秒19:35:
算一算。
12 - 9 = 3
说一说你是怎么算出来的？
12 - 9 = 3
12 - 9 = 3 2 10
1
做减想加法：
12 – 9 = 3
想： 9+(3)=12 所以 12-9= 3

新人教版小学数学《十几减9》优秀课件1

数学
人民教育一年级下
1 十几减9
有15个气球，
有15个气球，还剩几个？
放飞了9个。
14-9= 5
有几个没套中？
投了14个，投中了9个。
方法一：方法二：方法三：方法四：方法五：
方法一：
一个一个的减
14 – 9 = 5 14
方法二：
14 - 9 = 5
4 10 1
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。
【新教材小学数学】十几减9ppt优秀课件人教版1
每组先由第一个同学抛色子，把朝上的数字减9，并马上计算出结果，然后轮第二个同学，一直轮到第六个同学，记录员把你们小组的算式和结果记录下来。比一比，哪个小组抛得快，算得准！
16-9=
（）-9 = （）
2 12-9=
43
2 12-9=
Hale Waihona Puke 16-9=3 45号船
14-9=5
2号船
11-9=2
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。

一年级【下】数学-《十几减9》人教新课标-优秀课件 (20张)(1)

（精品示范）一年级【下】数学- 《十几减9 》人教新课标- 优秀课件 (20 张)(1) 实用课件（精品示范）一年级【下】数学- 《十几减9 》人教新课标- 优秀课件 (20 张)(1) 实用课件
• 15 - 9 = 6
□ □ 5 10 + □1
（精品示范）一年级【下】数学- 《十几减9 》人教新课标- 优秀课件 (20 张)(1) 实用课件
20以内的退位减法
《十几减9》
（精品示范）一年级【下】数学- 《十几减9 》人教新课标- 优秀课件 (20 张)(1) 实用课件
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11－9 4
9
17－9
13－9
3
5
8
2
10
6
（精品示范）一年级【下】数学- 《十几减9 》人教新课标- 优秀课件 (20 张)(1) 实用课件
19－9
18－9
（精品示范）一年级【下】数学- 《十几减9 》人教新课标- 优秀课件 (20 张)(1) 实用课件
十几减9的算式有哪些？
（精品示范）一年级【下】数学- 《十几减9 》人教新课标- 优秀课件 (20 张)(1) 实用课件
你能用你喜欢的方法算算这道题吗？
14-9= 5
（精品示范）一年级【下】数学- 《十几减9 》人教新课标- 优秀课件 (20 张)(1) 实用课件
14- 9= 5

人教新课标版一年级下册数学课件-2.1《十几减9》 (共17张PPT)

15－9＝ 6 16－9＝ 7 17－9＝ 8
18－9＝ 9
仔细观察，你发现了什么？
11 － 9 = 2 12 － 9 = 3 13 － 9 = 4 14 － 9 = 5 15 － 9 = 6 16 － 9 = 7 17 － 9 = 8 18 － 9 = 9
96111421＋+64571＋98+6－－9－9－5=9==999=9====
2. 理解用“破十法”计算十几减九的算理，掌握计算方法。
3. 培养初步的探究意识与合作交流意识。
15-9=
学习要求
1、独立探究利用手中的小棒代替气球，试着摆一摆。再结合操作过程,说一说你是怎么做的，先算什么，再算什么。
(学习时间：3分钟 )
2. 小组合作把自己的想法说给小组同学听，记录员
作好记录，再选一种方法向全班同学做汇报。
(学习时间：6分钟)
破十法
15 - 9 = 6
5 10 1
书本p10做一做第2题
5
8
11－9
17－9
13－9
12－9
4
3
5
8
2
7
9
6
14－9
Байду номын сангаас
15－9
18－9
16－9
3、十几减9的题还有哪些？你能把它说出来并且直接计算出结果吗？
11－9＝ 2
12－9＝ 3 13－9＝ 4 14－9＝ 5
树上原来有14只小鸟，
飞走了9只小鸟。
树上还有几只小鸟？
14-9=5（只）
原来有1５个松果，小松鼠搬走了9 个。
还有几个松果？
15-9=6（个）
小测试
17－9 =8

新人教版小学一年级数学下册《十几减9》ppt教学课件

你还剩几个？
16 － 9 ＝ 7 (个)
实践应用 2.还要编几个？
今天我一共要编14个，已经编好了9个。
14 － 9 ＝ 5 (个)
学而不止
总结归纳
总结反思同学们，我们今天的探索很成功，但探索远还没有结束，让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧！
再见
9＋6＝15 15－9＝6
做一做
1.用摆一摆，算一算。
11－9＝ 2
16－9＝ 7
做一做
2.圈一圈，算一算。
14－9＝ 5
做一做
2.圈一圈，算一算。
17－9＝ 8
做一做
3.用你喜欢的方法计算。
13－9＝ 4 19－9＝ 10
12－9＝ 3 18－9＝ 9
实践应用
1.
我一共收了16个胡萝卜，分给你9个。
2.1《十几减9》
情景导入
有15个气球，
卖了9个。
我套中了7个。我套中了12个。Fra bibliotek还有几个？
15－9＝？
探究新知
有15个气球，卖了9个。
还有几个？
15－9＝
合作要求
先独立思考，再和组内成员探讨怎样计算15-9。想办法进行计算，看谁算得又快又准。
探究新知
15－9＝ 6
你是怎样计算的？
10－9＝1 1＋5＝6

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人教版数学一年级下册第二单元
复习导入
探究新知
基础练习
拓展练习
课堂小结
复习导入
16 7
2
11
9
18
5
14
＋9
6
15
13 4
3
12
8
17
怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算的吗？
复习导入
9+2= 11 9+3= 12 9+4= 13 9+5= 14 9+6= 15 9+7= 16 9+8= 17 9+9= 18
十几减9的口诀：十几减9莫要急，“破十”计算是真理，分10减9还剩1，结果就是1加几。
【新教材小学数学】十几减9精品课件人教版 1
【新教材小学数学】十几减9精品课件人教版 1
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到 “情到自然最为真”.
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。
1. 用摆一摆，算一算。
2
7
基础练习
2. 圈一圈，算一算。
5
8
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基础练习
3. 看谁算的又快又准。
13
17
8
14
5
－9
12
3
16
4
11
2
18
9
15
6
7
【新教材小学数学】十几减9精品课件人教版 1
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拓展练习
【新教材小学数学】十几减9精品课件人教版 1
15-1= 14 15-2= 13 15-3= 12 15-4= 11 15-5= 10
这个减法算式和上面的减法算式有什么不同呢？
15-9=
探究新知
从图要中求你的都问知题道是了什什么么？？
探究新知
这个6是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小朋友说你一能说列，算也式可解以决用一学下具吗摆？一摆。15-9＝6
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来 ”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。
探究新知
方法一：点数。你能到前面，对着图边指边数吗？
方法二：摆一摆。
探究新知
方法三：破十法。
15 - 9 = 6 5 10
1
探究新知
方法四：想加法，算减法。
15 9 +（ 6 ）= 15 15 - 9 = （ 6 ）
探究新知
方法五：平十法。
15-9 = 6 15-5=10 10-4=6
基础练习
4. 用你喜欢的方法算一算，观察这几个算式你有什么发现？
11-9= 2
12-9= 3 9= 4
14-9= 5
15-9= 6 16-9= 7 17-9= 8
18-9= 9
【新教材小学数学】十几减9精品课件人教版 1
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拓展练习
5.
16－9＝？ 9－3＝？谁剩的苹果多？ 16－9=7 > 9－3=6 白狐狸剩的苹果多。
你要能你求试从的着题问解中题决知是这道什个了么问什？题么吗？？
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课堂小结
【新教材小学数学】十几减9精品课件人教版 1
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课堂小结
1.通过比较发现：15-9的计算方法有点数、摆一摆、画一画、圈一圈、破十法、平十法、想加算减法等，我们可以选择自己喜欢的方法来解题。 2.总结计算: