美化文章

美化读书笔记读书笔记：怎样美化文章？一篇美文的要素：精密的规划（写什么）、好的框架（怎么写）、丰富的材料（骨肉丰满）、装饰装点（美化拨高，就像房子的装饰一样，美观美化）文章美化步骤：1、通顺语句：语句要通顺，优美，没有语病2、强化重点：文章一定要有强调的点（重点内容），抓重点，写重点。

方法：列举法，学会使用承接词递进法，一层一层推进说明，”即便如此，退一步说、不仅如此等承接要用前后呼应法，不是简单的呼应，而应有所拨高，开头先说主题内容，结尾回应主题，要有提升。

3、挖掘亮点：90%的内容都是平淡的叙述，但要有让人眼前一亮的句子，要有力量的句子，或者金句、名句。

感悟：文章写完后，先通读一遍，检查语句；再找出最重要（核心）的内容，加以强化；最后在语言上做最后的装点，挖掘行文的亮点，用短小精悍的句子、金名等，增强文章的吸引力和可读性。

忌：文章均匀用力，平淡无奇，没有吸引力；也忌文章头重脚轻，布局要合理。

拓展：如何写读书笔记一、摘录式。

读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。

摘录时要注意，不能全抄，而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。

日积月累，积少成多，积沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。

二、体会式。

读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，再联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。

这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。

三、提纲式。

读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。

编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。

提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。

四、批注式。

在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边写写画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。

种植花草美化环境的作文
话说种植花草。

吊兰挂在窗台上，绿油油的，一看就让人心生欢喜。

这小小的植物，不挑地方，不挑水土，只要有阳光，就能茁壮成长。

每次看到它，我都觉得家里多了点生气，心情都变好了呢！
哎，你闻到没？公园里那玫瑰花真香啊！红的、粉的、白的，一朵朵像小姑娘的笑脸。

有时候，我就坐在长椅上，闭上眼睛，深呼吸，感觉自己都飘起来了。

路过的大爷大妈也会停下来，聊聊家常，说说这花儿真香。

记得小时候，老家院子里都是我爸种的花花草草。

夏天一到，蝴蝶、蜜蜂都飞进来了，好像在开派对。

早晨起来，看到那些露珠挂在叶子上，亮晶晶的，像宝石一样。

那时候，我觉得我家就是最美的花园。

其实啊，种花草不仅仅是为了好看。

我觉得它们就像生活中的小确幸，总能在不经意间给你带来惊喜。

有时候工作累了，回到家
看到那些花儿，就觉得一切烦恼都烟消云散了。

所以啊，不管多忙，我都会抽时间照顾它们，毕竟，它们也是我生活的一部分嘛！。

美化生活美好人生作文
《美化生活，美好人生》
生活，如一幅绚丽多彩的画卷，等待着我们去描绘；人生，似一首悠扬动听的旋律，期待着我们去谱写。

而美化生活，便是开启美好人生的一把钥匙。

美化生活，在于发现身边的小美好。

清晨的第一缕阳光，透过树叶的缝隙洒在地面，形成一片片斑驳的光影，那是大自然赋予我们的温暖与希望；路边绽放的花朵，五彩斑斓，散发着迷人的芬芳，那是生命绽放的美丽姿态；朋友间一个真诚的微笑，家人一句贴心的问候，那是人与人之间情感的纽带，温暖着彼此的心灵。

当我们拥有一双善于发现美的眼睛，生活中的点滴美好便能汇聚成一条璀璨的星河，照亮我们前行的道路。

美化生活，离不开对梦想的追求。

梦想是人生的灯塔，照亮我们前进的方向。

无论是成为一名杰出的科学家，还是一位优秀的艺术家；无论是致力于公益事业，还是为了家人的幸福而努力拼搏，梦想给予我们动力和勇气，让我们的生活充满意义。

在追求梦想的道路上，我们会不断挑战自我，超越极限，收获成长与进步。

每一次为梦想付出的努力，都是对生活的一种美化；每一次梦想的实现，都是人生中最璀璨的时刻。

美化生活，更在于传递爱与善良。

一个小小的善举，或许就能给他人带来巨大的改变。

帮助老人过马路，为贫困地区的孩子捐赠书籍，在他人失落时给予安慰和鼓励……这些看似微不足道的举动，却能如春风化雨般滋润人心，让世界变得更加美好。

当我们将爱与善良传递给他人，也会收获更多的爱与温暖，让生活充满阳光。

生活是一场奇妙的旅程，让我们用心去美化它，用积极乐观的心态去拥抱它，用梦想去照亮它，用爱与善良去温暖它。

相信在这个过程中，我们定能收获美好人生，让生命绽放出最绚烂的光彩！。

美化环境写作（优秀18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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美化环境的作文（通用19篇）美化环境的作文 1绿色生活，身边的环保，我的脑子里很少有这些概念。

环保，在我的眼里从来都是大人的事，对于我们小孩子有什么办法呢？我们小孩子也不会做呀？可是现在人们不断破坏它、破坏我们的资源，在这我们小孩子也不能无动于衷，同学们所以我们要连索来保护它、一起来举办宣传活动，并采取切实的行动，留下那茂密的丛林，珍惜那辽阔的海洋，保护每一处空间。

这时我才感到环境的保护人人有责。

我们在路上行走时，可以看到路两旁的`树木上挂着许多的垃圾袋呀！为什？我们会给地球带来资源的缺少？就是因为我们人类不断的破坏、砍伐、污染、捕杀才是资源不断下降与减少。

不久的将来我们将怎样生存下去？地球还能住下去吗？我们还有各种资源吗？这都是人类将来是否能在地球生存的证据呀！我们现在一定要保护环境，保护我们的家园呀！不能再让它受到破坏了。

人们呀！让我们共同来保护、维护我们的地球吧！把它变成比以前更好的地球吧！不再让它受到更大的破坏，使我们的生活更好吧！美化环境的作文 2环境对于我们来说，是非常的重要，熟悉。

但我们所拥有的清晰环境已要渐渐灭临。

它将要把我们的家园变成撒哈拉大沙漠一样，一片死气沉沉，荒无人烟。

为了要与“恶魔”战斗一番，我们要做好准备，让我们一起保护环境吧!环境越来越恶化，现在，集市的人全部都使用白色塑料袋，而且这白色塑料袋并不是环保的.，那些人们嘴上说保护环境，实际上是污染环境。

用了就扔掉。

如果每一个都扔塑料袋，每一秒钟塑料袋的数量不断增加，1千亿、1亿亿┈┈一片片数字呈现在我眼前，越想越可怕，整个世界将会变成——白色的垃圾王国。

为了我们的生活请大家开展低炭生活!首先，请大家不要再使用那“白色恶魔”了，大家可以每天拎一个篮子去，这样日积月累下来，那所谓强大的“白色恶魔”已完全被我们打败，不可能再趁虚而入了。

不仅仅是大人，我们少先队员也要从现在做起，从身边做起，不要随地吐痰，不乱丢纸屑，少用本子，用完的本子可以当验算本，看完的报纸可以练习毛笔字。

第2课美化文章一、教学内容分析“美化文章”是“文字和表格的简单处理”的第2篇，主要内容是学会使用Word修饰美化文章。

整个项目任务包括：“修饰文字”——设置文字的字体、字号、字体颜色；“调整段落”则让学生接触了“居中”按钮的作用，以及如何设置首行缩进和段落行距；“插入图片”主要介绍了如何在Word中插入图片、调整图片的大小、设置图片的版式以及移动图片到合适的位置；“插入艺术字”可以看做插入一种特殊的图片。

学完本节课后，学生应该能够自主地对古诗《秋思》进行段落和文字方面的修饰，插入适当的图片或艺术字进行全面美化。

“修饰文字”和“调整段落”是本课的重点，“插入艺术字”是本课的难点。

二、学习者特征分析小学六年级学生思维活跃，独立性增强，好奇心强，对新事物有着极大的兴趣，容易受到外界刺激而产生兴趣，愿意探索和发现新的自我，依赖中求独立，求知欲强，竞争心渐强。

针对这种心理特征，若采用自主学习、任务驱动相结合的教学方法，应该可以收到良好的效果。

通过前面第1课的学习，学生已经掌握了Word软件一些基本的操作，教师需要根据这一特点，确保在接下来的学习中，学生能继续保持这种高昂的学习兴趣，学生建立自信心，在没有压力的情况下高效地学好本课知识。

三、教法建议本课主要是向学生介绍了如何美化文章。

整个内容是围绕任务“美化文章”的设计进行的。

因此，在教学过程中，教师可以将重点、难点经过处理之后隐藏在任务的完成过程中，让学生通过探究，亲历问题、解决问题。

这样就为学生提供了一个探索操作的平台，从而轻松解决问题、突破重点，使单一的操作提升为对学生信息素养的培养。

本课是一堂注重实践和操作的课程，本身的内容很实用，大部分学生会有很高的学习积极性，但是对于那些基础差的同学，我们应该加强指导。

具体到本课的教学，有以下几点建议：1．上课之前自己美化好一篇文章，展示给学生看，这样可以提起学生的兴趣，从而达到较好的教学效果。

2．教师演示与学生操作相结合，让学生带着任务来观摩教师的示范，以增强学习的目的性。

美化我们的家作文
《美化我们的家》
嘿，同学们！咱们每天都生活在自己的家里，那可是咱们最最熟悉的地方呀！家就像一个温暖的小窝，能让我们开心、快乐地成长。

那我们是不是应该好好地美化一下它呢？
想想看呀，家里要是乱七八糟的，那多难受呀！就好像一个漂亮的花园长满了杂草，一点都不美丽了。

所以呀，我们得行动起来，让家变得干干净净、整整齐齐的。

我经常会和爸爸妈妈一起打扫房间呢。

我会拿起小扫帚，把地上的灰尘呀、垃圾呀都扫到一起，然后再用小簸箕装起来倒掉。

妈妈呢，则会把桌子呀、椅子呀擦得亮晶晶的，就像新的一样。

爸爸力气大，他会帮忙搬一些重的东西，把家里的布局重新调整一下，让家里看起来更宽敞、更舒服。

有一次，我看到客厅的角落里有一堆玩具乱七八糟地堆着，我就想，这可不行呀，多难看呀！我就跑过去，把玩具一个一个地捡起来，放进玩具箱里。

哎呀，整理完之后，那个角落一下子就变得干净整洁啦，我心里可高兴啦！我还对那些玩具说：“嘿，小家伙们，以后可不许再乱跑啦，要乖乖待在玩具箱里哦！”
我们还可以给家里增添一些绿色植物呢。

就像在学校里，老师会在教室里放一些花草，让我们感觉特别舒服。

在家里也一样呀，摆上几盆漂亮的花，哇，整个家都变得生机勃勃啦！有时候我会给它们浇浇水，和它们说说话，感觉它们就像我的好朋友一样。

美化我们的家，不只是打扫卫生、摆摆花草这么简单哦。

我们还要爱护家里的每一样东西，不要乱涂乱画，不要随便破坏。

我们要珍惜这个温暖的小窝，让它一直美下去。

同学们，让我们都行动起来吧！把我们的家变得像童话里的城堡一样美丽，好不好？让我们每天都能在这个美丽的家里开心地生活，快乐地成长！。

保护环境,美化校园的作文（14篇）保护环境,美化校园的作文篇1美化校园和保护环境与我们的日常生活密切相关。

作为一名中学生，我们应该更加注意公共道德，保持校园干净整洁。

因为我们是学校的主人，是学校健康的最大受益者。

同学们每天踏进校园，一天大多数时间都在学校度过。

试想，如果校园变得垃圾成堆，苍蝇满天飞，不堪入目，那么我们还愿意在学校里学习吗？如今的学校，存在学生们吃零食时所丢的垃圾袋、桌子被乱涂乱画、纸团随处可见的问题。

对于这些问题，我们要意识到“学校是我家，环保靠大家”这句话的含义。

如今，学生们大多数都是一副“事不关己，高高挂起”的态度。

认为反正不是我扫地，垃圾的多少与我无关。

其实，我们要意识到作为一名学生，最基本的公德就是学会养成自觉地把垃圾放进它自己的“家”。

不要让它们在外面。

不要以为这件事的意义太小，古人云：“莫因善小而不为，莫因恶小而为之”。

甚至当有的同学随地吐痰时，如果有人规劝他们一句话，他们反而理直气壮地说：“我只不过吐了一口痰而已，用得着这么小题大做吗？”其实，要知道如果同学们你吐一口，我吐一口，学校不就成为细菌满天飞的环境了吗？我们能在这样的环境安心学习吗？因此，我们应该有意识地保护学校环境。

你不应该在墙上或桌子上乱涂乱画。

如果你有兴趣学美术的话，请画在画纸上。

还有的学校的墙上有一道“风景线”就是墙上有几个脚印。

这影响了校容。

所以，我们不要让我们的家受到破坏。

如果学校的公共卫生是一片绿色的草坪，那么我们就是在维护草坪上的一片绿叶；如果学校公共卫生是一艘船，那么我们就是支撑整艘船的零件，可见我们自觉保持学校卫生的习惯是多么重要！所以，让我们携起手来，你拿一棵草来，你捧一盆花来，你捡去一片纸屑，我擦去一片痰迹。

校园将变成人人向往的天堂。

保护环境,美化校园的作文篇2校园是师生工作和学习的地方。

好的环境可以让我们放松心情，拥有好心情。

我们都在营造一个健康、和谐、进取的环境，让学生在良好的环境中受到感染和熏陶。

《美化文章》教学设计教材分析按照中小学信息技术《课程标准》的要求，信息技术课程的设置不仅要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需要，而且还要考虑课程的设置能够培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。

《美化文章》是苏科版小学信息技术下册第七课的内容。

本课是在学生们已经掌握在文档中插入图片、修饰文章等知识以后开设的一节内容，指导学生掌握在文章中插入艺术字和自选图形来进一步美化文章。

此节内容在本单元中起到承上的作用，不仅丰富了学生们的视野，而且增加了她们的情感需求。

因此，《美化文章》在本单元的学习中占有举足轻重的作用和地位。

学情分析对于学生来说，在面对紧张的课程学习之余，安排一堂既轻松、又愉悦的课程，无疑增加了她们对学习的兴趣和动力。

根据每个学生知识水平、学习环境、兴趣爱好以及对知识的接受能力等不同方面来分析学生之间所存在的差异，对于教师来说是至关重要的。

首先，本节课内容安排是建立在学生们已经掌握插入图片的方法和在WORD中对文字的字体、字号、颜色等格式的应用基础上，因此，学习新的内容并不困难。

在学习中，对于①插入艺术字时，位置的不合适；②怎样利用前面学习的文字环绕知识来解决这节课中遇到的问题。

等等这些难题需要教师带领学生们一起来解决。

教学目标知识与技能：①学习在Word插入艺术字和自选图形的方法。

②认识艺术字和自选图形在文章中的作用和意义。

过程与方法：①通过插入图片和图片格式设置的方法来学习插入艺术字的过程，让学生掌握知识迁移的方法；②通过让学生根据书本自主探究，掌握插入自选图形的方法。

情感态度和价值观：①通过教师播放学生们感兴趣的《喜洋洋与灰太狼》短片视频，引出灰太狼的经典台词来激发学生们的学习兴趣；②通过作品的展示，激发学生的动力，充分发挥她们的想象力来美化文章，培养她们探究新知、合作学习的精神，增加她们的审美观。

行为与创新：通过学生自主探索、能够借助所学知识来美化文章，创造一个富有个性化、独具特色的漂亮文档。

寝室美化作文说起寝室，那可是我们在学校里的“小家”。

对于这个小家，我们几个室友可是下了不少功夫来美化它，让它变得温馨又舒适。

刚入学的时候，寝室就是一个普普通通的房间，四面白墙，几张简单的床铺和桌椅，看起来冷冰冰的，毫无生气。

于是，我们决定要给它来个大变身！第一步，当然是从墙面开始。

我们几个人商量着，要贴一些温馨的壁纸。

选壁纸可真是个让人头疼的活儿，有人喜欢粉色的小碎花，有人觉得蓝色的星空更有感觉，还有人坚持要简约的条纹。

最后，经过一番激烈的“争论”，我们选择了一款淡蓝色带有云朵图案的壁纸。

壁纸买回来，贴的过程那叫一个曲折。

我们几个都没啥经验，不是贴歪了，就是弄出了气泡。

特别是窗户边上的那一块，怎么都贴不平，急得我们满头大汗。

“哎呀，这可咋办呀！”“别急别急，咱们慢慢弄。

”大家一边互相安慰，一边小心翼翼地调整。

费了九牛二虎之力，总算是把壁纸贴好了。

看着焕然一新的墙面，心里那叫一个美！接下来就是整理床铺了。

我们统一买了蓝色的床帘，这样每个人都有了自己的小空间。

我的床在靠近窗户的位置，阳光透过窗帘洒进来，感觉特别温暖。

我还在床头挂了一串小彩灯，晚上打开，一闪一闪的，特别有氛围。

床上的被子和枕头也都精心挑选了，柔软又舒适。

然后就是摆放桌椅。

我们把桌子并在一起，这样大家学习、聊天的时候就更方便了。

桌子上摆满了我们各自的小物件，有可爱的笔筒，精致的小镜子，还有各种各样的书籍。

椅子也都选了舒适的款式，还配上了软软的坐垫。

要说寝室里最有特色的，那就是我们的照片墙了。

我们把各自的照片打印出来，用彩色的夹子夹在绳子上。

有我们一起出去玩的合影，有每个人的搞怪单人照，还有一些美丽的风景照。

每次看到这些照片，都会想起那些美好的瞬间，心里就暖暖的。

为了让寝室更有生机，我们还买了几盆绿植。

有翠绿的绿萝，娇艳的多肉，还有清新的薄荷。

照顾这些绿植也成了我们每天的必修课，浇水、修剪枝叶，看着它们一点点长大，就好像看着我们的寝室在一点点变得更好。