北师大版语文第五册《一只小鸟》PPT课件

同桌合作：
朗读课文3、4自然段， 找出体现小孩子们爱小鸟的 句子。
这小鸟 天出天来歌唱， 小孩子们也 来天听天它的 歌声，最后他们便想捉 住它。
从此那歌声便消失了。
那些孩子想要仰望着它， 听它的歌声，却不能了。
读了《一只小鸟》的故事，你有什么 拓说？（对小鸟说，对孩子说，对鸟爸爸鸟 说，对人类说）
儿。
小鸟儿说： 鸟爸爸说： 鸟妈妈说：
一天早晨 ，它醒了。那两只老鸟都觅食去 了。它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱 绿的树木，大地上一片好景致。它的小脑子里忽 然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放 出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清 脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听 一般。
品
它探出头
读
来一望，看见了 那灿烂的阳光，
感 葱绿的树木，大
悟 地上一片好景致。
它太激动了，于是：
它抖刷抖刷翎毛，飞到 枝子上，放出那赞美“自然” 的歌声来。它的声音里满含 着清脆和柔美，唱的时候， 好像“自然”也含笑着倾听 一般。
自学提示：
默读课文5、6自然段， 找出表现小鸟可怜的语句， 并用“﹏” 画出。
自学提示：
有感情地朗读课文1、2 自然段，找出描写小鸟快乐 的句子,并用“－”画出。
有一只小鸟,它的巢在高高的树 枝上。它的羽毛还未丰满，不能远 飞，每天只能在巢里啁啾着，和两 只老鸟说着话儿。它们都觉未丰满，不能远 飞，每天只能在
感 巢里啁啾着，和
悟 两只老鸟说着话
我想对
说：“
”
美丽的鸟儿，美丽的生活， 美丽的大自然，需要我们用 心去呵护，真正的喜爱，不 是占有、更不是破坏，而是 让美丽的事物更加美丽，让 美丽的世界更加美丽！

课文讲解 ➢ 那些孩子想要仰望着它，听 它的歌声，却不能了。
小鸟的歌声消失后，孩子们会是什 么的心情？他们会怎样想？
课文讲解
第一局部〔1~2〕 写一只羽翼未丰的小鸟和两只老鸟快乐地生活在高高的树枝上。 第二局部〔3~7〕 写一些孩子们听见了小鸟的歌声，想捉住它，用弹子射伤了小鸟，老 鸟把受伤的小鸟衔回窝里。 第三局部〔8〕 写孩子们再也看不到小鸟了，听不到它的歌声了。
小孩的爱是自私的，爱的方式不对，爱 它就让它更加自由，爱它就应该让它更加快 乐，爱它就让它更加美丽，爱不是占有。
课文讲解
鸟
【唐】白居易
谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。
课堂小结
小鸟是我们人类的朋友，它们 很想与我们人类和平相处，请你 以小鸟的身份给我们人类写一封 信，让人类保护我们、保护我们 的家园吧！
翻 跌滴仰
字词积累
灿烂 葱绿 倾听 弹子 斜边 衔着 流血 探头 抖刷 包含 一般 跌了下来 滴落 仰望 翻身 充满 啁啾 觅食 景致 新意
字词积累
弹
dàn 〔子弹〕
尽
tán 〔弹琴〕
jìn 〔尽头〕 jǐn
sì 〔相似〕
xiě 〔鼻血〕
shì 〔似的〕
课文讲解
《一只小鸟》PPT教学课 件
《一只小鸟》PPT教学课件
一只小鸟
课文导入
作者简介
冰心〔1900年10月5日－XXXX年2 月28日〕，女，原名谢婉莹，福建长乐 人 ，中国民主促进会〔民进〕成员。中 国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作 家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自 “一片冰心在玉壶〞。 主要作品?寄小读 者?、诗集?繁星•春水?，短篇小说?超 人?。?、?冬儿姑娘?、?小桔灯?等。

你看，草地上洒满了水珠儿， 那是小鸟痛心的泪滴。 啊，远处有百鸟在叫， 一声声，仿佛在向我抗议！ 花儿收起微笑， 大树举起长臂…… 一切美丽的生命， 好像都要离开我， 把我孤零零地丢在这里…… 小鸟，请原谅我， 我已把弹弓扔进了深深的谷底。 小鸟，你要是能原谅我， 就在坟头长出一棵小树， 我一定天天来浇水， 绿叶会成为迎你归来的彩旗……
它探出头来一望， 小河边 草地上 一片好景致。 天空“自然”也含 笑着倾听一般。
它的声音里满含着清脆和柔 美，唱的时候，好像 也 含笑着倾听一般。
这小鸟天天 出来歌 唱，小孩子们也天天来 听它的歌声，最后他们 便想捉住它。
跌
斜刺里两只老鸟箭也似地飞 接住了它， 衔 上巢去。它的血 来， 从树隙里一滴一滴落到地上来。
看到孩子的血一滴一滴落下来， 鸟爸爸鸟妈妈
劝君莫打枝头鸟， 我想说： 子在巢中望母归。
小鸟，请原谅我, 当你静静地躺在我手上， 我才发现你是那样美丽： 颈上的羽毛比雪花还白， 翅膀的羽毛比小草还绿， 金黄的小嘴半张着， 好像还在唱那未完的歌曲…… 啊， 大森林少了一位歌手， 鸟妈 妈失去了一个好女儿， 山村 谢了一朵会飞的鲜花， 小树 失去了一位亲爱的伙伴……
北师大版三年级语文上册第六单元
执教：赵永昌 制作：赵永昌
有一只小鸟， 它的巢在高高的树 枝上。它的羽毛还 未丰满，不能远飞， 每天只能在巢里啁 啾着，和两只老鸟 说着话儿。它们都 觉得非常的快乐。
小鸟儿说： 鸟爸爸说： 鸟妈妈说：
它探出头来一望，看见 了那灿烂的阳光，葱绿的树 木，大地上一片好景致。 它探出头来一望，看 见了那阳光灿烂，树木葱 绿，大地上一片好景致。

读一读
觅食 清脆 仰望
灿烂 柔美 跌下
忽然 倾听 斜刺
葱绿 赞美 弹子 从此 丰满 啁啾
词语解释
丰满： 本文指羽毛长得匀称好看。 啁啾： 拟声词，形容鸟叫声。 清脆： 声音清晰悦耳；文中指小鸟的叫声
非常悦耳动听。
倾听： 仔细地听，认真地听。 斜刺里： 侧斜的方向。
归纳疑问
➢到底是谁从 斜刺里打中了 小鸟？ ➢小鸟后来怎 么样了？
当可爱的小鸟在枝头 婉转啁啾时，从斜刺里来 了一颗子弹，正好打中了 它，鲜血直流，爸爸妈妈 把它营救之后，后来小鸟 怎么样了？下节课我们接 着学习。
理解课文
有一只小鸟，它的巢在高高的树枝 上。它的羽毛还未丰满，不能远飞，每 天只能在巢里啁啾着，和两只老鸟说着 话儿，它们都觉得非常快乐。
理解课文
思考：这是一只怎样的小鸟？
读写训练
那只小鸟后来怎么样了？ 请续写一段话。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

你发现美了吗？有感情地读一读。
பைடு நூலகம்味词句美
灿烂的阳光、葱绿的树木、大地上 一片好景致。
它的声音里满含着清脆和柔美，唱的 时候，好似“自然〞也含笑着倾听一 般。
你感受到美了吗？有感情地读一 读。
品味亲情美
“……每天只能在巢里啁啾着，和两只老 鸟说着话儿。它们都觉得非常的快乐。〞 “斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它， 衔上巢去。〞
美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是 缺少美，而是缺少发现。
——罗丹
壮丽山河
秀丽风景
山河秀丽、鸟语花香，那是大自然的美； 优美辞句、灿烂华章，那是语言的美； 互相关爱、助人为乐，那是心灵的美； 爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈，那是亲情的美。 今天，就让我们带着一双寻找美的眼睛，学习 ?一只小鸟?。
北师大版 三年级 语文 上册 第六单元
一 只 小
感知课文
1 自由读课文，想想课文讲了一 件什么事？
2 小鸟、老鸟、小朋友分别给你 留下了什么印象？
1课文写了一件什么事
一只羽翼未丰的小鸟每天在树枝上歌 唱，孩子们非常喜欢它，就用弹子打 伤了小鸟，两只老鸟接住小鸟把它带 回了巢中。从此孩子们再听不到小鸟 的歌声。
你体会到美了吗？有感情地读一 读。
“无论是大自然，还是我们的生活 中处处都有美丽的存在。但也往往 会在美丽的篇章中蹦出那么一两个 不和谐的音符，干扰了美丽、破坏 了美丽。〞现在让我们仔细读一读 课文，看看你从中读出了什么？
正是那几个小朋友对小鸟的“喜 爱〞，才造成了小鸟的悲剧。
升华思想美
你觉得这只小鸟后来怎么样了？发 挥你的想象说一段话，好吗？
面对这么悲惨的结局，你想对那 些孩子说些什么呢？
美丽的鸟儿，美丽的生活，美丽的大自然， 都需要我们用心去呵护，真正的喜爱，不 是占有、不是破坏，而是让美丽的事物更 加美丽，让美丽的世界更加美丽！

谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。
品读感悟
它正要发声，忽然“啪”的一 声， 一个弹子从下面射来，它 一翻身从树上跌了下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞 来，接住了它，衔上巢去。它的 血从树隙里一滴一滴落到地上来。
从此那歌声便消失了。
品读感悟
它探出头来一望，看见那灿烂的 阳光，葱绿的树木，大地上一片的 好景致。
啁啾 觅食 灿烂 葱绿 景致 抖刷 翎毛 清脆 柔美 倾听 消失 仰望
跌了下去 箭也似的满，不能远 飞，每天只能在 巢里啁啾着，和 两只老鸟说着话 儿。
忽然“啪”的一声， 一个弹子从 下面射来，它一翻身从树上跌了下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来， 接住了它，衔上巢去。
它的小脑袋里忽然充满了新意，抖 刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美 “自然”的歌声来。它的声音里满含着 清脆和柔美，唱的时候，好像“自然” 也含笑着倾听一般。
品读感悟
这小鸟天天 出来歌唱，小孩 子们也天天来听 它的歌声，最后 他们便想捉住它。
提问与解答环节
Questions And Answers

感情朗读，品味快乐 :
1.有感情地朗读全文。注意读出小 燕子的快乐。
2.背诵第二自然段。
拓展延伸
l.说说你还知道哪些有关鸟的知识。 2.课外阅读有关小鸟的书籍或文章。
一只小鸟
学习目标
1.学会本课生字及组成的词语，能用普通话正确、 流利、有感情地朗读课文。 2.了解课文的叙述顺序，激发同学们对小鸟的喜 爱之情，以及保护动物的欲望。
初读感知课文内容:
1.把课文读准确，不会的字可查字典解决； 2.说一说：课文从哪些方面介绍了小鸟，从哪 些地方可以体会到小燕子的快乐。
学习生字 搭未烂葱 抖箭衔歇
读中感悟:
同学们朗读课文，画出自己能从中 体会出小燕子快乐的句子或段落。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
全班同学们分小组学习，在小组内将自已哪个同学在全班读一读自己感 受最深的句子或段落，并说说自己 从课文里体会到了什么？
在文中找出相应的词语和句子，读一读，边读边 想象，感受小鸟天真活泼和老鸟舍命护子的形象。
抖刷抖刷翎毛 箭也似的
在文中找出相应的词语和句子，读一读，感受 小燕子在明媚的春光中欢叫的快乐。
“抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那 赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着 清——轻——和——美，唱的时候，好 像“自然”也含笑着倾听一般。

语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
它的羽毛还 未丰满，不能远 飞，每天只能在 巢里啁啾着，和 两只老鸟说着话 儿。
品 读 感 悟
它探出头 来一望，看见了 那灿烂的阳光， 葱绿的树木，大 地一片好景致。
它太激动了，于是：
它抖刷抖刷翎毛，飞到 枝子上，放出那赞美“自然” 的歌声来。它的声音里满含 着清脆和柔美，唱的时候， 好像“自然”也含笑着倾听 一般。
认真听老师读课文，思考：
这是一只_______的小鸟。
认真听老师读课文，思考：
这是一只(
)的小鸟。
认真听老师读课文，思考：
这是一只(快乐)的小鸟。
自学提示：
快速读课文，找找 课文哪些自然段写了这 只小鸟的快乐。
自学提示：
用自己喜欢的方式读 课文1、2自然段，勾画出表 现小鸟快乐的语句。
品 读 感 悟
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。

1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察， 戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我” 会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6、 反馈交流，师生评价。
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
山村
谢了一朵会飞的鲜花，
小树
失去了一位亲爱的伙伴……
你看，草地上洒满了水珠儿， 那是小鸟痛心的泪滴。 啊，远处有百鸟在叫， 一声声，仿佛在向我抗议！ 花儿收起微笑， 大树举起长臂…… 一切美丽的生命， 好像都要离开我， 把我孤零零地丢在这里…… 小鸟，请原谅我， 我已把弹弓扔进了深深的谷底。 小鸟，你要是能原谅我， 就在坟头长出一棵小树， 我一定天天来浇水， 绿叶会成为迎你归来的彩旗……