教师师德师风工作总结评价表一、引言教师师德师风是教师个体的品格修养和职业操守的体现，直接关系到教学质量和学生的全面发展。
通过对过去一段时间的师德师风工作进行总结评价，旨在发现问题并提出改进措施，进一步提高教师师德师风水平。
二、教师师德评价1. 自律- 严格遵守职业道德和教育法律法规，执行学校制定的各项规章制度。
- 涉足校外时，注意形象和言行，遵守社会公德，不参与不良娱乐活动。
2. 教学- 热爱教育事业，抱有教书育人的责任感，积极投入教学工作。
- 学科知识储备充足，注重教学方法和手段的创新，努力提升教学效果。
- 尊重学生个体差异，关注学生的心理健康和成长，积极引导学生养成良好的学习习惯。
3. 素质- 修养高尚，言谈举止得体，与学生、家长和同事保持良好的沟通和互动。
- 持续学习，不断提升自己的专业素养和教育水平，并积极参与教研活动。
- 具备良好的组织能力和协作精神，与校内外相关部门建立良好的工作合作关系。
三、教师师风评价1. 岗位责任- 高度认同教育事业，尽职尽责，对学生负责。
- 积极参与教育教学活动，关注学生的全面发展和个性特点。
2. 教学风格- 讲课思路清晰，课堂上注重学生的参与和互动。
- 善于启发学生思考，培养学生的创新能力和问题解决能力。
3. 课堂纪律- 严格按照课堂纪律管理要求，传递良好的纪律观念给学生。
- 建立和谐的课堂关系，提供良好的学习和工作氛围。
4. 个人修养- 具有健康的心理素质和良好的情绪管理能力。
- 具备良好的职业道德，尊重学生权益，关注学生身心健康。
四、存在的问题1. 教师师德评价方面存在不够客观准确的问题，需要建立科学有效的评价机制。
2. 部分教师对教学方法和教学手段创新意识不强，需要加强教育教学理论和方法的培训。
3. 学校文化和师风建设需要进一步完善，构建更加良好的师生关系。
4. 部分教师对学生差异化教育不够重视，需要加强专业知识的学习和更新。
五、改进措施1. 建立完善的教师师德师风评价指标体系和量化评价体系，进行定期评估。
