湖湘直播课第十七期作业单

沁园春长沙一、基础巩固1．下列各项中，字形全都正确的一项是( )A．百侣磅礴橘子洲浪揭飞舟B．绚丽遒劲竟自由满江碧透C．粪土萧瑟岁月稠鱼翔浅底D．苍芒碣石万户侯层林尽染2．下面词句朗读停顿不．正确的一项是( )A．独立/ 寒秋，湘江/ 北去，橘子/ 洲头B．看/ 万山/ 红遍，层林/ 尽染C．鹰/ 击/ 长空，鱼/ 翔/ 浅底，万类/ 霜天/ 竞/ 自由D．怅/ 寥廓，问苍茫/ 大地，谁主/ 沉浮3．下列语句中加点的成语，使用不．正确的一项是( )A．国家公祭日前一天，老红军鲁世贵的追悼会在杭州举行。

从他骨灰堆里找出的6块弹片，记录了他九死一生的峥嵘岁月．．．．。

B．我大学时最喜欢现当代文学，听着学问渊博、谈吐不凡的老师纵横捭阖，激扬文字．．．．，我就有一种难以按捺的文学创作冲动。

C．对于风华正茂．．．．的年轻人而言，他们更追求“高价值”而非“高价格”。

一款能够读懂消费者心思的经济节油的入门级小车，正合年轻人的心意。

D．大学生应该是最具备“天下兴亡，匹夫有责”意识的人群，然而或许是日益增长的就业压力抑制了他们指点江山．．．．的激情。

4．下列各句中，没有语病的一句是( )A．这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用并受到国外的关注。

B．《中国国际移民报告(2015)》蓝皮书认为：我国如果适当给予他国公民10年多次往返签证将大大缩短签订的繁琐程序。

C．夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。

D．我们要继续发扬“丝路精神”，传承友谊，深化合作，共同开创更加美好的明天。

5．给下面的句子排序，使其连贯自然。

《沁园春长沙》是诗人毛泽东的经典诗词，实际上是词人改造旧世界的宣言书，但词人________________________________________________________________________①其锋藏而不露，其势引而不发，其词雅而不激。

②寓动于静，寓张于驰。

湖湘直播课作业单的标准答案及网址（题序是随机的，要与题目对号入座）第2期1. 下列功能，“出门问问”不能直接实现的是：导航行车路线2. 在“出门问问”的安装流程，表述不正确的是：在手机应用市场安装“出门问问”软件3. 从“美团”应用功能划分，它是哪一类型软件？优化生活类软件4. 下列对“美团”的安装流程的表述，不正确的是：在浏览器中打开“美团”软件5. “出门问问”不能查询的是：查询身份信息6. “美团”可以用来解决什么问题？网上购物7. “美团”不能解决的问题有：聊天交友8. 本讲座中所讲的“出门问问”是哪一类型软件？微信公众号9. 下列不属于“美团”功能的是：手机与电脑同屏10. “出门问问”主要用来做什么？查询外出旅行、出差等的相关信息第3期1. 下列属于“形色识花”功能的是：拍照识花2. 本讲中所提的“NB生物初中版”主要用来做什么？实验模拟3. 关于“形色识花”的说法，不正确的是：没有网络条件，也能使用拍照识花功能4. 下面哪一项与“NB生物初中版”离线登录的步骤无关？与在线登录的方法一致5. 本讲中所提的“NB生物初中版”能解决的问题有：以上所有问题6. 本讲中所提的“NB生物初中版”的登录方式有几种？两种7. 本讲中所提的“形色识花”是哪一类型软件？学科应用类软件8.本讲中所提的“形色识花”的安装流程不正确的是“形色识花”软件无需安装，可以直接使用9. 本讲中所提的“形色识花”可以用来解决什么问题？鉴定植物10. 本讲中所提的“NB生物初中版”是哪一类型软件？PC端软件第4期1. 本讲中所提的“群里有事”是哪一类型软件？小程序2. 本讲中所提的“群里有事”的操作使用步骤中，错误的有：输入密码3. 本讲中所提的“群里有事”的初始安装流程中，不正确的是：打开手机应用市场4. 下面哪一项应用与“群里有事”无关？建立班级微信群5. 本讲中所提的“群里有事”具有较好的消息查询功能，下列项目不可以直接查询的有：未参入者的微信号6. 本讲中演示的“麦客表单”是在哪一方面的应用？班级管理7. 本讲中演示的“麦客表单”功能是基于什么完成的？电脑浏览器8. 在“麦客表单”的“简单表单”制作中不包含项目是：手机号码验证9. 关于“麦客表单”的“分组统计”的操作不正确的是：单击中央区域选定“多级下拉”后，在右侧编辑区域逐个输入和待调查统计的分组对象信息10. 关于“麦客表单”的相关叙述不正确的是：“手机验证码”功能是需要填写者付费的第5期1. 本讲中的“SmallPDF”是哪一类型软件？网站2. 本讲中的“SmallPDF”主要用来做什么？PDF转换3. 本讲中的“SmallPDF”的登录网址正确的是：4. 下列不属于本讲中的“SmallPDF”功能的是：PDF阅读5. 本讲中的“SmallPDF”不能解决的问题有：PDF与视频文档的相互转换6. 本讲中的“硕鼠”是在什么环境下使用？PC端7. 本讲中的“硕鼠”属于什么软件类型？下载软件8. 本讲中的“硕鼠”软件最佳获取途径是：通过官网下载9. 本讲中的“硕鼠”软件主要功能是：下载音、视频资源10. 对本讲中的“硕鼠”软件描述不正确的是：可以转换资源格式第6期1. 本讲所提的E+英语宝是一款：仅手机APP2. 本讲所提的E+英语宝注册登录方式描述错误的是：无需任何注册登录，打开即可使用。

第17课猫【基础积累】1．（2分）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A．怂．恿（cóng）凝望惩．戒（chéng）叮嘱B．消耗．（hào）预警冤枉．（wang）逃避C．懒惰．（duò）辨护怅．然（zhàng）乞丐D．一缕．（lǚ）优郁蜷．伏（juǎn）芙蓉鸟2．（2分）（22-23七年级上·辽宁沈阳·期末）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）经典戏曲剧目告诉我们，民族还是个人，在行进的路上，都不可能。

遭遇天灾人祸是常态，要让民族强盛、自己幸福，只有敢于迎接，与困难做坚决的。

胜利永远属于奋斗者。

A．无论一帆风顺挑战斗争B．即使一路顺风挑战搏斗C．无论一帆风顺挑衅斗争D．即使一路顺风挑衅搏斗3．（2分）下列说法有误的一项是（）A．本文选自《郑振铎选集》，作者郑振铎，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。

B．本文通过对三只猫的不同结局的叙述，抒发了“我”的不同情感，表达了“我”对三只猫亡失的内疚、痛苦之情。

C．本文巧妙地借物抒情，曲折地表达了作者对人类虐待动物的批评之情，从而让我们有了许多感悟。

D．本文还表达了这样一个人生哲理：做事不能主观臆断，否则不但会冤枉别人，还会给自己留下痛苦。

4．（2分）（22-23七年级上·湖南湘西·期末）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．教材向学生推荐了一些自主阅读的书籍，如《世说新语》、《泰戈尔诗选》、《唐诗三百首》、《聊斋志异》等。

B．“唉！”作家叹道，“人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”C．这次文艺演出，你是参加？还是不参加？D．她打扫卫生不认真，学习不努力，不团结同学，不尊重老师等等……真应该好好教育。

5．（2分）（22-23七年级上·湖南湘西·期末）下面句子没有语病的一项是（）A．我虽然刚转到这个班，也很快适应了。

部编版四年级上册语文17.爬天都峰课后作业一、填空题1．按要求完成句子练习。

1．爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

从“终于”一词体会到了_______，用这个词语写一句话：________________________2．天都峰看着叫人发颤，看到白发苍苍的老爷爷也来爬天都峰，“我”不在犹豫，当时“我”是怎么想的？联系课文，写出当时“我”的想法。

_____________________________2．按课文《爬天都峰》内容填空。

我站在天都峰脚下_____：啊，峰顶______，在_____上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从______挂下来的，真叫人发颤！3．按意思写词语。

①原指装得满满地回来，形容收获很大，也可以形容学术上取得很大的成果。

________②拿不定主意。

________③像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。

________④到底，表示所预料或期望的事情终于发生了。

________4．爬上峰顶后——爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”1．爸爸说的“有意思”体现在（______）A．“我”爬不动的时候，老爷爷帮助了“我”。

B．老爷爷爬不动的时候，“我”帮助了他。

C．“我”和老爷爷都能从对方的行动中受到鼓舞，汲取到力量。

2．“汲取”的意思是_______。

爸爸说的“汲取力量”中的“力量”是指（______）A．尊老爱幼的精神。

B．遇到困难互相帮助的精神。

C．面对困难勇于挑战，顽强向前的精神。

5．爬天都峰我奋力．．．．向上爬，像小猴子一样……．．铁链上，一会儿手脚并用．．向峰顶爬去，一会儿攀着1．这句话把“我”比作__________，形象地描写了“我”____________。

2．关于加点词语说法错误的一项是（______）A．写出了“我”努力爬山的样子。

B．表现了“我”勇往直前的精神。

C．描写了“我”爬山时愉快的样子。

人教部编版五年级下学期语文课文第六单元第17课《跳水》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.看拼音，写词语。

háng xíng fàng sìmào zi xià hu chuán cāng hǎi ōu________ ________ ________ ________ ________ ________2.根据意思，写出相应的词语，并完成练习。

①形容非常害怕。

________②哭也不是，笑也不是，形容处境非常尴尬。

________③灵活；巧妙。

________第三个词语的近义词是________，和第二个词语一个类型的是________。

请你用第一个词语说一句话。

________3.根据课文内容填空。

（1）《跳水》这篇课文讲了________上的人和________之间发生的故事。

故事讲的是：一艘环游世界的轮船上的水手拿________取乐，________更加放肆；又拿________取乐，摘走了________的帽子；________爬上桅杆追________；自尊和幼稚使________丢开桅杆走向横木；这时________机智、沉着地喝令________跳水，________跳入海中抢救，终于使________脱险。

（2）课文以孩子为线索，紧扣________、________、________、________之间的联系使故事发生并发展的。

4.填入恰当的关联词语。

（1）因为因而①________猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来。

②猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，________引得孩子爬上了桅杆去追猴子。

（2）只要……就……即使……也……________他走到横木头上拿到了帽子，________很难回转身来。

5.选择合适的量词填在括号里。

《拒绝懒惰和拖延》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过一系列活动，帮助学生认识到懒惰和拖延的危害，并学习如何有效管理时间，提高自我管理能力，从而培养积极向上的学习态度和生活习惯。

二、作业内容1. 自我反思：学生需完成一份关于自身拖延习惯的自我反思报告，内容包括自己的拖延表现、拖延造成的后果及对未来可能的影响等。

2. 时间管理计划：学生需要制定一份切实可行的个人时间管理计划，列出每日、每周的计划和目标，以及应对拖延的计划措施。

3. 视频观摩：组织观看励志视频，内容围绕时间管理和自我管理的重要性，增强学生拒绝懒惰和拖延的决心。

4. 小组合作：小组内交流时间管理的心得与体验，讨论应对拖延的可行方法，并由组长汇总各组员的好点子，形成小组方案。

5. 创作个人标语：学生需创作一句鼓励自己拒绝懒惰和拖延的标语或口号，以增强自我激励的效果。

三、作业要求1. 自我反思报告要求真实、具体，能反映出学生的真实情况。

2. 时间管理计划要具有可操作性，目标要明确、具体、可量化。

3. 观看视频后，要求学生完成观影记录表，记录心得与感受。

4. 小组合作过程中需积极发言，确保每位学生都参与到讨论中。

5. 创作的个人标语要求简短有力，能够真正激励自己改变习惯。

四、作业评价1. 教师的评价应基于学生的反思深度、时间管理计划的可行性及实际操作的可持续性等方面进行。

2. 组长的评价可以依据小组成员在讨论中的表现、组内方案的实用性和创新性等标准进行。

3. 通过定期的检查与交流，引导学生自评和互评，培养学生自省与合作的意识。

五、作业反馈1. 教师需对学生的作业进行详细反馈，指出优点与不足，并给出改进建议。

2. 对于优秀的时间管理计划和小组方案，可以在班级内进行展示和分享。

3. 对于个人标语创作中具有启发性和积极性的作品，可以张贴在教室显眼位置以激励其他同学。

4. 定期组织讨论会，让学生分享自己的进步和遇到的问题，共同探讨解决方法。

第17课《中国工农红军长征》作业设计
D.抗日战争
3.（历史解释）中国工农红军长征是一部史无前例、雄伟壮丽的史诗，导致红军长征的直接原因是（）
A.党中央主要领导人执行左倾冒险主义的方针和政策
B.第五次反围剿失利
C.北上抗日的需要
D.南方地区比较炎热，不利于大规模运动战怕难……风雨侵衣骨
更硬，野菜充饥志越
坚。

官兵一致同甘苦，
革命理想高于天。

”红
军战士体现出来的长
征精神是（）
①革命英雄主义精神
②革命乐观主义精神
③民主主义精神④无
私奉献的国际主义精
神
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
给家人讲一讲，录制成
视频。

要求：时长3分钟以
内，穿校服，佩戴红领
巾。

在弘扬长征精神
时，要融入自身面对挫
折，特别是疫情形势
下，学习生活的勇气和
信心。

（四）部
分学生作
业展示
第1-5题（必做）+第7题（选做）展示：
第8题（选做）展示：
（五）教师点评：答题状况分析：
1.选C.考察遵义会议的内容，属于基础性巩固，95%的同学做对。

2.选B.通过数轴的形式来考察红军长征的过程,考察时空观念，相对第一题要难一些，易错选C，但只要注意题干中关键词眼“最准确”，绝大多数还是能选对，C是片面性错误，本题正确率为85%.
3.选B.考察学生对长征“直接原因”的理解，错选A较多，它是属。