正确的读书写字姿势教案

最新山东版品生一上《正确的读写姿势》教案读写姿势班会背景：正确的读写姿势是刚入学的小学生首先要养成的重要习惯。

通过学生课堂表现发现：学生在写字的时候,至少一大半的学生写字姿势不正确,胸、左臂紧靠着书桌,左手下垂,不论本子怎么歪斜,也不用左手扶正；握笔时大拇指往前探出,因遮挡了字迹,头不自觉地向左面歪着、脊柱弯曲、眼睛斜视着作业本,甚至躺在胳膊上。

为了引导学生明确正确坐姿的重要性,养成好的坐姿习惯,特选定了本次班会的主题。

班会目的：1、让学生知道正确的读写姿势。

2、能体现在自己的读书和书写过程中。

3、让学生能在平时的读书过程中注意自己的读写姿势,养成良好的读写姿势。

前期准备：多媒体课件班会流程：一、导入新课1、今天,老师给大家带来一首小诗,名字叫《小虾》。

小虾小虾弓着腰,不会走路只会跳。

小虾小虾我问你,为什么走路弓着腰？小虾低下头来小声说：小的时候坐不正,长大变成驼背了。

2、学生自由朗读这首小诗。

二、讨论交流1、小虾经常弓着腰驼着背,你觉得这样好不好看？我们小朋友平时应该怎样做才能不像小虾这样？2、正确的坐姿有一定的标准,我们照着去做,就会给人以美的感受。

你们知道什么是正确的坐姿吗？三、正确的姿势1、请学生演示坐姿,教师一边帮助纠正一边讲解。

身体坐正,两腿自然平放。

(课件出示)请小朋友们按照图中小朋友的正确姿势坐好一分钟。

2、辨别坐姿,加深理解。

小朋友们,请看他们的姿势都正确吗？（课件出示）那么正确的读书姿势应该是怎样的呢？3、正确的读书、写字姿势。

（1）出示课件,讲解读书姿势要求。

“身体坐正,两腿自然平放,眼离书本一尺,胸离桌子一拳。

”（2）请小朋友们按照图中小朋友的姿势默读语文课文第一课。

（3）学生体验,感悟正确的书写姿势。

先让学生执笔写字时靠近笔尖,学生立刻就会发现这样执笔是看不见笔尖的,为了看到笔尖,身体就得往前倾,头向左偏,时间久了,学生感到很不舒服。

告诉学生这样不仅人易疲劳,而且容易造成近视和脊柱弯曲。

教案名称：正确写字姿势教学课时：1课时年级：七年级教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势，养成良好的书写习惯。

2. 提高学生的书写速度和字迹质量。

3. 培养学生对汉字美的认识，增强对汉字书写的兴趣。

教学重点：1. 掌握正确的写字姿势。

2. 养成良好的书写习惯。

教学难点：1. 正确握笔和运笔的方法。

2. 保持正确的坐姿和握笔姿势。

教学准备：1. 课件或黑板。

2. 书法教材或相关资料。

3. 毛笔、墨水、练习纸。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论对汉字书写的认识和体会。

2. 提问：为什么我们要保持正确的写字姿势？二、讲解正确的写字姿势（10分钟）1. 讲解正确的坐姿：身体坐直，双脚平放，保持舒适自然。

2. 讲解正确的握笔姿势：三指握笔法，拇指、食指、中指轻轻握住笔杆，笔尖与纸面保持45度角。

3. 讲解正确的运笔方法：笔尖在纸上轻轻推动，保持均匀的速度和力度。

三、示范与练习（10分钟）1. 教师示范正确的写字姿势和书写方法。

2. 学生跟随教师一起练习，体会正确的写字姿势和书写方法。

3. 学生自主练习，教师巡回指导。

四、总结与反思（5分钟）1. 学生谈一谈自己在练习中的体会和收获。

2. 教师总结正确的写字姿势的重要性，强调养成良好的书写习惯。

五、作业布置（5分钟）1. 要求学生回家后按照正确的写字姿势练习书写。

2. 选择一段文字，用正确的写字姿势和书写方法进行书写。

教学反思：本节课通过讲解、示范和练习，让学生掌握了正确的写字姿势和书写方法。

在教学过程中，要注意观察学生的掌握情况，及时进行指导和纠正。

在练习环节，要给予学生足够的时间和空间进行自主练习，培养良好的书写习惯。

同时，要加强家校沟通，让家长了解正确的写字姿势的重要性，共同促进学生的书法水平提高。

正确课堂写字姿势教案教案标题：培养正确课堂写字姿势教学目标：1. 帮助学生了解正确的课堂写字姿势的重要性。

2. 培养学生正确的写字姿势，避免写字时出现不良习惯。

3. 提高学生的写字速度和书写质量。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾过去的写字经历，询问学生是否注意过自己的写字姿势。

2. 提出问题：为什么要养成正确的写字姿势？知识讲解：1. 介绍正确的课堂写字姿势：坐直、双脚平放、双手放在桌面上，手腕稍微抬起，握笔姿势稳定。

2. 解释正确姿势的好处：能够减少手部疲劳、提高写字速度和书写质量。

示范演示：1. 教师进行正确写字姿势的示范，同时解释每个步骤的重要性。

2. 学生观察示范并模仿教师的写字姿势。

练习与巩固：1. 学生进行课堂写字姿势的练习，教师逐个检查学生的姿势是否正确。

2. 教师提供个别指导和纠正，帮助学生改正不良习惯。

巩固与评价：1. 学生进行一段时间的课堂写字姿势练习。

2. 教师观察学生的写字姿势改善情况，并给予积极的评价和鼓励。

拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中养成正确的写字姿势习惯。

2. 提供一些书写练习册或在线资源，帮助学生进一步提高写字技巧。

教学资源：1. 教师示范写字姿势的视频或图片。

2. 书写练习册或在线资源。

评估方式：1. 观察学生在课堂上的写字姿势是否正确。

2. 评估学生的写字速度和书写质量是否有所提高。

教学反思：1. 教师可以记录学生的写字姿势改善情况，以便及时调整教学策略。

2. 鼓励学生互相监督和提醒，帮助他们养成正确的写字姿势习惯。

小学语文教案学习正确的写字姿势教案：学习正确的写字姿势一、教学背景与目标：作为一名优秀的小学语文教师，我们应该注重学生的基本写字能力的培养，而正确的写字姿势是写字能力的基石。

本节课的目标是帮助学生掌握正确的写字姿势，提高书写效率和书写质量。

二、教学重难点：1. 教学重点：学生正确理解和掌握写字姿势的要点。

2. 教学难点：帮助学生养成良好的写字习惯，纠正错误姿势。

三、教学准备：1. 教具：黑板、彩色粉笔、写字本。

2. 环境：教室整洁有序。

四、教学过程：Step 1：引入与导入（5分钟）1. 教师站在黑板前，展示不正确的写字姿势，引起学生的注意。

2. 引导学生思考：为什么我们要学习正确的写字姿势？正确的写字姿势对我们写字有什么好处？Step 2：讲解正确的写字姿势（10分钟）1. 教师用黑板、彩色粉笔等教具，演示正确的写字姿势。

2. 教师让学生观察和描述教师写字时的动作和姿势。

3. 教师引导学生理解正确的写字姿势：坐姿端正，身体放松；腰背挺直，不低头；手臂放松，伸直；手指握笔自然，不用太用力。

Step 3：学生实践操作（15分钟）1. 学生进行练习写字，按照教师讲解的姿势进行操作。

2. 教师巡视学生，及时纠正错误的姿势。

Step 4：巩固与拓展（15分钟）1. 教师引导学生集体分享自己写字过程中的感受和体会。

2. 教师提问：你们觉得写字时需要注意哪些因素？学生回答并进行讨论。

3. 教师布置作业：要求学生在家里练习写字时，坚持正确的写字姿势。

Step 5：课堂总结（5分钟）1. 教师总结本节课的内容和要点，并强调养成良好的写字习惯的重要性。

2. 学生回答教师提出的问题：你们学会了什么？你们将如何应用正确的写字姿势？五、板书设计：黑板上用彩色粉笔绘制出正确的写字姿势图，可以配上简短的标语，如：“坐姿端正，腰背挺直”，“手指握笔自然”。

六、教学反思：本节课通过引入与导入、讲解、实践操作、巩固与拓展及课堂总结等环节，帮助学生理解并掌握了正确的写字姿势。

正确的写字姿势教案正确的写字姿势教案一、教学目标：1.了解正确的写字姿势；2.掌握正确的笔握方法；3.养成良好的写字习惯。

二、教学内容：1.正确的写字姿势；2.正确的笔握方法；3.良好的写字习惯。

三、教学步骤：1.导入：介绍字迹美观和写字姿势的重要性；2.学习正确的写字姿势：（1）身体姿势：坐姿端正，保持身体舒适，双脚平放在地上；（2）纸张摆放：纸张平整，放在桌子上的正中间；（3）手臂位置：将左手臂靠在桌子上，右手臂放在纸上方；（4）头部姿势：头部保持直立，视线平行于纸面；（5）手腕和手指：手腕放松，手指自然弯曲，轻轻地握住笔。

3.学习正确的笔握方法：（1）选择合适的笔：根据个人喜好选择合适的笔，如钢笔、圆珠笔等；（2）握笔的位置：将笔放在食指和拇指之间，靠近笔尖的一端放在拇指和食指指腹上；（3）握笔的弯曲度：笔杆应与食指、拇指和中指形成一个适当的弯曲度；（4）尽量保持轻松自然：握笔时不要过紧，以免手指肌肉疲劳。

4.养成良好的写字习惯：（1）动作缓慢、稳定：书写时动作要缓慢、稳定，避免急躁和粗暴；（2）字迹工整、规范：保持字迹工整、规范，书写要认真、细致；（3）保持专注：写字时要集中注意力，避免分心和散漫；（4）练习书写：定期进行练习，提高写字的技巧和速度。

四、教学评价：1.观察学生的身体姿势，纠正错误；2.观察学生的笔握方法，给予指导；3.观察学生的写字姿势和习惯，进行评价。

五、教学拓展：1.鼓励学生多进行书写练习，提高写字的技巧和速度；2.引导学生关注字迹美观和写字姿势的重要性。

六、教学反思：笔者在教学过程中，通过介绍字迹美观和写字姿势的重要性，引起了学生的兴趣和注意。

通过演示和实践，学生初步掌握了正确的写字姿势和笔握方法。

然而，由于时间的限制，只能进行简单的指导和实践。

下一步，笔者将安排更多的练习时间，帮助学生进一步掌握正确的写字姿势和笔握方法，并引导学生养成良好的写字习惯。

同时，笔者也会在教学中注重学生个体差异的尊重，帮助每个学生找到最适合自己的写字姿势和笔握方法。

写字读书的姿势课文_写字读书的姿势教学设计课文《写字读书的姿势》出自小学一年级上册语文课文，其原文如下：【学习目标】1、仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

【教学方案一】一、导入新课小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。

因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。

二、看图说话了解正确的读书和写字姿势。

1、看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。

引导学生按“左边的同学在……”“右边的同学在……”的句式说。

2、老师讲解正确的坐、读、写的姿势。

3、出示人直立的脊柱图。

（1）引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样oRG直。

（2）出示弯曲的铁丝，告戒小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊4、看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。

（1）启发小朋友主动说，有条理说。

（2）小结：保护视力，要定期检查视力。

三、巩固练习有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么，为什么要这么做。

四、总结我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。

做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。

【教学方案二】一、讲故事导入同学们，今天老师在路上看到了一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。

你们想知道小花猫为什么哭吗？（出示小花猫手指木偶，讲故事）二、听故事明理小朋友，我以前像你们一样，也有一双明亮的眼睛。

可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书；写字时，身子趴在桌子上。

时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿，而我一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿肚皮。

正确的写字姿势教学设计一、教学目标1、仔细观察图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

二、教学重点、难点训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。

教学流程：三、教学过程（一）导入新课XX同学，今天老师教你怎样握笔写字。

那怎样的写字姿势才是正确的呢？咱们先学习第一步——坐姿(二)仔细观察、反复训练，教学新知（三）训练坐姿1、坐姿要求。

坐姿就是坐着的样子。

头正指头不歪不斜、不低不仰望，两眼看着纸面，眼与纸面的距离大约一尺左右。

身直就是上身挺起，脊梁挺直，两肩平稳。

臂开指两臂自然撑开，左手按纸右手执笔。

足平指两脚自然地平放到地上，左右均匀地踏稳，不要交叉，不要蜷腿或分得太开。

写字时小屁股要满坐在椅子上，胸离桌面的距离约一横拳。

这就是正确的坐姿：头正身直臂开足平。

2、让XX同学跟着老师做，教师边示范边指点学生的坐姿。

3、让XX示范坐姿，教师帮助纠正错误。

（四）学练执笔方法有了正确的坐姿还要有正确的执笔方法。

1、教师示范执笔方法。

2、让XX学教师执笔，教师及时帮助纠正。

3、XX同学和老师相互做执笔练习。

（五）用正确的写字姿势练习书写1、教师手把手教XX执笔写“1”。

2、XX学写“1”，教师帮助纠正姿势。

我们写字时不但要求坐姿正确，还要平心静气，专心认真的练习，只有这样才能把字写好。

《写字歌》正好说明了这个道理。

四、家校联系，共同监督写字时“头正、身直、臂开、足平”做到“三个一”——眼与纸面的距离约一尺，胸离桌面一拳，手离笔尖约一寸。

为了让学生养成良好的写字姿势，还要请家长监督。

初中纠正写字姿势教案课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势，养成良好的书写习惯。

2. 提高学生的书写速度和字迹美观度。

3. 增强学生的注意力，预防近视眼等视力问题。

教学重点与难点：重点：正确的写字姿势和书写习惯。

难点：保持正确的写字姿势和书写习惯长时间书写。

教学准备：1. 讲义：正确的写字姿势和书写习惯的相关知识。

2. 示范：教师示范正确的写字姿势和书写习惯。

3. 练习：提供适当的练习题，让学生练习正确的写字姿势和书写习惯。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注自己的写字姿势和书写习惯，思考不正确姿势和习惯可能带来的问题。

2. 宣布本节课的目标：纠正写字姿势，养成良好的书写习惯。

二、讲解（10分钟）1. 讲解正确的写字姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度等。

2. 讲解书写习惯：保持专注、适时休息、字迹规范等。

3. 强调保持正确姿势和习惯的重要性。

三、示范与练习（10分钟）1. 教师示范正确的写字姿势和书写习惯。

2. 学生跟随教师一起练习，体会正确姿势和习惯的感觉。

3. 教师引导学生互相观察、互相纠正，共同提高。

四、巩固与拓展（10分钟）1. 提供适当的练习题，让学生练习正确的写字姿势和书写习惯。

2. 学生互相评价，共同进步。

3. 教师总结，强调在日常生活和学习中坚持正确的写字姿势和书写习惯。

五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课的收获，反思自己的写字姿势和书写习惯。

2. 教师鼓励学生在日常生活和学习中坚持正确的写字姿势和书写习惯，预防近视眼等视力问题。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的写字姿势和书写习惯，看是否符合正确的标准。

2. 课后收集学生的练习作品，评价其字迹美观度和书写速度。

3. 关注学生在日常生活和学习中是否能坚持正确的写字姿势和书写习惯。

写字看书姿势的教案教案标题：正确的写字和阅读姿势教案教学目标：1. 学生能够了解正确的写字和阅读姿势的重要性。

2. 学生能够掌握正确的写字和阅读姿势。

3. 学生能够在日常生活中正确运用这些姿势。

教学重点：1. 了解正确的写字和阅读姿势的重要性。

2. 掌握正确的写字和阅读姿势。

3. 运用正确的姿势进行写字和阅读。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿或白板和马克笔。

2. 学生用的纸和铅笔。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示不正确的写字和阅读姿势，引发学生对正确姿势的思考。

2. 引导学生讨论不正确姿势可能对身体产生的负面影响。

步骤二：讲解正确的写字和阅读姿势（10分钟）1. 使用PPT或白板，向学生展示正确的写字和阅读姿势。

2. 解释每个姿势的重要性和好处，例如保护眼睛和脊椎健康。

3. 强调正确的姿势有助于提高写字和阅读的效率和质量。

步骤三：示范和练习（15分钟）1. 示范正确的写字姿势，包括坐姿、手的位置和笔的握持。

2. 让学生跟随示范，练习正确的写字姿势。

3. 逐个检查学生的写字姿势，给予肯定和指导。

步骤四：示范和练习（15分钟）1. 示范正确的阅读姿势，包括坐姿、书的位置和眼睛的注视点。

2. 让学生跟随示范，练习正确的阅读姿势。

3. 逐个检查学生的阅读姿势，给予肯定和指导。

步骤五：巩固和拓展（10分钟）1. 提醒学生在日常生活中时刻保持正确的写字和阅读姿势。

2. 引导学生思考其他需要正确姿势的活动，如使用电子设备、做作业等。

3. 鼓励学生与家人分享正确姿势的重要性，并互相监督改正错误姿势。

步骤六：总结（5分钟）1. 复习并强调正确的写字和阅读姿势的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中始终保持正确的姿势，以促进健康和学习效果。

拓展活动：1. 学生可自行设计海报或小册子，宣传正确的写字和阅读姿势。

2. 学生可与同学分享自己在日常生活中保持正确姿势的经验和感受。

教学反思：1. 教师应密切关注学生在练习过程中的姿势，及时纠正错误。

小学二年级语文教案学习正确的写字姿势【教案】教学内容：学习正确的写字姿势适用对象：小学二年级学生教学目标：1.了解正确的写字姿势；2.培养良好的写字习惯；3.提高写字的准确性和美观性。

一、导入（5分钟）老师可以通过展示一些写得好的字体样本，引起学生对如何写好字的兴趣，激发他们的学习热情。

二、知识点讲解（10分钟）1.正确的坐姿：学生应该保持挺直的坐姿，双脚平放在地上，双手放在书桌上，视线保持在纸上。

2.正确的手握笔姿势：学生应该用指尖握住铅笔，握笔时力度要适中，不要用过大的力量。

3.正确的字母书写顺序：引导学生按照规定的笔画顺序书写字母，从上到下，从左到右。

4.正确的笔画技巧：引导学生掌握书写时的笔画力度和速度，实现起笔、行笔、收笔的合理配合。

三、实践练习（30分钟）1.基础练习：提供给学生一张空白的字帖，让学生按照正确的姿势书写字母，并勤加练习。

2.针对问题练习：观察学生书写时存在的问题，例如颤抖、歪斜等，及时纠正，帮助学生改正错误的写字习惯。

3.巩固练习：通过小组竞赛或个人练习的方式，评选出写得最好的同学，激励学生努力提高自己的写字水平。

四、巩固与拓展（10分钟）老师可以和学生一起欣赏一些优秀的字帖作品，并分享一些关于写字的技巧和经验，激发学生对写字的兴趣，推荐一些字帖或书籍，供学生进一步学习和参考。

五、作业布置（5分钟）布置每位学生书写一张字帖，练习刚才学习到的正确写字姿势，并要求完成指定的写字作业。

六、课堂总结（5分钟）老师可以针对学生在本节课中的表现给予肯定和鼓励，同时对下节课的内容进行简单预告，激发学生对学习的期待。

通过本节课的学习，相信学生们已经初步掌握了正确的写字姿势，并在实践中不断提高写字水平，形成良好的写字习惯，这将对他们的语文学习以及日常生活产生积极的影响。

希望学生们在以后的学习中能够保持正确的写字姿势，不断提升自己的写字技能，书写出更加漂亮准确的字体。

大班书写姿势教案5则以下是网友分享的关于大班书写姿势教案的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

《大班需要养成正确书写姿势范文一》大班需要养成正确书写姿势【正确的坐姿应该是】:身子上半部坐直、头部端正，目视前方，两手随意放在身体两侧，两腿平放，胸膛挺起。

告诉孩子，不要趴在桌上，或者翘脚、架腿。

因为良好的坐姿有利于骨骼生长，有利于身体健康。

【正确的写字姿势包括三方面】:(1)坐姿正确，做到“一直一正二平”，即身体直，头正，肩平，腿平。

(2)执笔姿势正确，大拇指和食指夹住笔杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处。

(3)做到“三个一”:眼离书本一尺;胸离桌子一拳;手离笔尖一寸。

如果孩子有的时候出现趴着写字、或者歪着头写字的情况，说明孩子有些疲劳，可以让他休息一会儿再接着写。

因此，孩子的连续写作业时间一定要逐渐增加，不要一下子让他写谢太多东西，以免因为疲劳而出现憎恶学习的情绪。

【家长还要懂得正确的执笔姿势】:(1)右手拇指在笔杆的左侧，比食指稍靠后些;食指在前偏右，这两指紧紧夹住笔杆，中指在食指下面，用第一个关节托住笔杆，无名指和小指在中指之后自然地弯向掌心。

(2)笔杆向右后方倾斜，紧贴在食指第三关节与虎口之间。

(3)食指与大拇指捏笔时中间呈椭圆形。

(4)手掌与手臂呈一直线。

(5)捏笔手指与笔尖的距离为2.5厘米左右。

(6)写字时手的支撑点在腕侧部位。

当孩子一开始拿笔时，家长就要对他们进行执笔姿势的顺序训练，教会他们怎样握笔，怎样坐正，怎样写、画，写与画时，执笔姿势有什么不一样等等。

在顺序训练一段时间后，孩子基本上习惯于正确的坐姿与执笔姿势了，还要时时提醒，经常观察、示范，直到孩子养成正确的执笔、书写习惯。

每次书写，还要有一定时间的握笔练习。

要寓教于玩，不使孩子在完成定量的书写任务时，感到负担重、怕学、厌学。

当孩子频繁出现执笔姿势错误时，一定要耐心纠正，不能训斥或打骂，以免孩子一握笔就产生恐惧心理。

正确的写字姿势教案一、教学目标1. 帮助学生掌握正确的写字姿势，养成良好的书写习惯。

2. 提高学生书写的规范性和美观度。

3. 培养学生的耐心和专注力，提高学习效率。

二、教学重点和难点1. 重点：纠正学生不正确的写字姿势，如低头、歪头、耸肩等。

2. 难点：引导学生掌握正确的发力方式，如使用手腕力量而非手臂力量进行书写。

三、教学过程1. 课程导入：讲述一个关于写字姿势的故事，引导学生了解正确的写字姿势及其重要性。

2. 知识点讲解：a. 正确的写字姿势：身体坐直，眼睛与纸张保持一定距离，手臂放松但保持垂直，手腕和手指自然放在纸上。

b. 写字姿势组成要素：正确的坐姿、正确的握笔姿势、正确的发力方式。

c. 正确书写方式：从左到右、从上到下，笔画顺序正确，字形规范美观。

3. 练习：a. 在黑板上演示正确和错误的写字姿势，让学生观察并分辨对错。

b. 让学生在练习本上用正确的写字姿势练习写字，教师巡回指导，纠正错误。

c. 通过互动游戏等方式强化学生对正确写字姿势的记忆。

4. 评价方式：a. 教师评价：观察学生的写字姿势和书写质量，给予及时反馈和指导。

b. 学生自评：让学生对自己的写字姿势和书写质量进行自我评价，找出需要改进的地方。

c. 互相评价：让学生互相观察并评价对方的写字姿势和书写质量，取长补短。

5. 总结：回顾本堂课的主要内容，强调正确写字姿势的重要性，鼓励学生在日常书写中坚持使用正确的写字姿势。

四、教学方法和手段1. 采用多媒体教学：通过图片、视频等多媒体资源向学生展示正确的写字姿势和错误的写字姿势对比，让学生更加直观地了解正确写字姿势的要求。

2. 引导探究教学：通过引导学生自主观察、思考和实践，培养学生的学习能力和动手能力。

3. 示范教学：通过教师在黑板上或个别指导学生的正确写字姿势和书写方法，让学生直观感受到正确的写字姿势和书写方法。

4. 游戏教学：通过设计有趣的互动游戏，让学生在游戏中学习和掌握正确的写字姿势。

初中改正写字姿势教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势，养成良好书写习惯。

2. 提高学生的书写速度和字迹美观度。

3. 增强学生的视力保护意识，预防近视。

二、教学内容：1. 正确的写字姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度。

2. 书写习惯的培养：定时定量、专注书写、勤于练习。

3. 视力保护：正确的看书写字距离、定期眼保健操。

三、教学过程：1. 导入：讲解正确写字姿势的重要性，引导学生重视书写习惯的培养。

2. 讲解：详细讲解正确的坐姿、握笔姿势和书写角度，让学生现场模拟练习，及时纠正错误。

3. 示范：教师示范正确的书写动作，强调书写过程中的要点。

4. 练习：学生按照正确的写字姿势进行书写练习，教师巡回指导，及时纠正错误。

5. 总结：强调书写习惯的培养，提醒学生注意视力保护。

四、教学方法：1. 讲解法：讲解正确写字姿势的方法和重要性。

2. 示范法：教师示范正确的书写动作，让学生模仿。

3. 练习法：学生按照正确的写字姿势进行书写练习。

4. 纠正法：教师及时纠正学生在书写过程中的错误。

五、教学评价：1. 学生能够掌握正确的写字姿势，养成良好的书写习惯。

2. 学生的书写速度和字迹美观度有所提高。

3. 学生能够自觉进行视力保护，预防近视。

六、教学建议：1. 课堂讲解与实践相结合，让学生在实践中掌握正确的写字姿势。

2. 加强家校合作，家长积极配合，监督学生养成良好的书写习惯。

3. 定期进行视力检查，及时发现和解决问题。

4. 组织书写比赛，激发学生的书写兴趣。

5. 教师以身作则，树立良好的书写榜样。

总之，纠正初中生写字姿势是一项长期而艰巨的任务，需要教师、家长和学生共同努力。

通过正确的写字姿势和良好的书写习惯，不仅能提高学生的书写水平，还能有效预防近视，保护学生的视力。

让我们共同为培养一代具有良好书写习惯的学生而努力！。

正确的写字姿势教案教案标题：正确的写字姿势教学目标：1. 学习并掌握正确的写字姿势，养成良好的写字习惯。

2. 了解正确的写字姿势对手部健康的重要性。

教学重点：1. 正确的握笔姿势。

2. 正确的坐姿和手臂位置。

教学准备：1. 教室中央放置一个展示板或幻灯片来展示正确的写字姿势。

2. 准备一些练习用的纸和铅笔。

教学过程：Step 1：导入讨论（5分钟）- 老师引导学生回忆他们平时写字的时候，是否有不舒服或疼痛的感觉。

- 与学生讨论正确的写字姿势对手部健康的重要性。

Step 2：介绍正确的握笔姿势（10分钟）- 老师用展示板或幻灯片展示正确的握笔姿势，并解释每个手指的作用。

- 老师示范正确的握笔姿势，并鼓励学生模仿。

Step 3：练习正确的握笔姿势（15分钟）- 学生用铅笔练习握笔姿势，先在空中画出字母和简单的线条，然后慢慢过渡到纸上练习。

- 老师巡视并指导学生练习，纠正他们的错误。

Step 4：介绍正确的坐姿和手臂位置（10分钟）- 老师用展示板或幻灯片展示正确的坐姿和手臂位置，并解释它们对写字的影响。

- 老师示范正确的坐姿和手臂位置，并鼓励学生模仿。

Step 5：练习正确的坐姿和手臂位置（15分钟）- 学生在正确坐姿下，用铅笔继续练习写字，确保手腕、手臂和身体都处于适当的位置。

- 老师巡视并指导学生练习，纠正他们的错误。

Step 6：课堂总结（5分钟）- 老师与学生一起回顾今天学到的正确的写字姿势。

- 强调养成良好的写字习惯的重要性，为手部健康创造条件。

Step 7：作业- 布置作业：学生回家继续练习正确的写字姿势，并将写字姿势与手部健康的关系写成一篇小作文。

教学扩展：如果有时间，可以进行以下扩展活动：- 让学生参观图书馆或书店，观察不同书写风格的书籍，学习其他人的写字技巧。

- 组织写字比赛，鼓励学生展示他们的写字技巧和改进。

教学评估：教师可以通过观察学生的写字姿势和练习成果来评估学生是否掌握了正确的写字姿势。

正确的书写姿势开发区一小查玉全教学目标：1、认知目标：认识写字姿势的重要性，培养正确的写字姿势。

2、能力目标：掌握正确的握笔姿势和书写姿势。

3、情感目标：体会正确姿势的优美。

教学过程：引入1、展示图片，你看了后有什么感想？2、他们为什么会这样？跟我们的书写姿势有没有关系？3、今天我们就来学习正确的书写姿势讲解示范一、讲解写字的身体姿势。

1、出示坐姿图。

2、边讲解边示范。

3、要领：头正、身直、臂开、足平。

a．臂开关键是两臂自然撑开，大小臂夹角至90°以外，使指、腕、肘、肩四关节能轻松和谐地配合，身体的力量可以畅通地传到笔尖；b．身直身子就要尽量坐正、坐直。

胸口离桌沿的距离约在3寸左右(根据所写字的大小适当调节距离的远近)。

c．头正头部端正，略向前俯。

不能歪斜，以保证视角的适度，眼睛与纸面距离大致保持在30—40厘米。

左手边按纸，边调节纸的位置，使正在写的字始终在眼和手的最佳范围内。

d．足安两脚自然平放，屈腿平落。

两脚平行或略有前后，双腿不可交叉。

4、同学们来试一试，看看谁做的最标准。

5、除了我们最常用的坐姿，还有什么书写姿势？（图片展示）（1）立书姿势，是为了悬腕运转灵活，同时由于居高临下，视角开阔，便于统观全局。

采用此种姿势适合写两寸以上的字。

（2）蹲势，蹲在地上，两脚分开，略比肩窄，左手按纸，右手悬臂执笔，一般是在大的厅堂空地上写，这种姿势适合于巨幅长篇（写巨幅作品时脚可踩在作品上面）。

二、讲解握笔姿势1、五指执笔法；书圣王羲之的启蒙老师卫夫人说：“凡学书字先学执笔”。

古代书家根据实践经验，按手指的生理特征，总结了毛笔执笔的五字口决：“擫（ye按）、押（压）钩、格（顶）、抵（托）”,据说这个口决是由王羲之传下来的。

擫（ye按）——用拇指指节首端紧贴笔管内侧，由左向右用力。

押（压）——用食指指节末端斜巾笔管外侧，由右向左用力。

钩——用中指紧钩笔管外侧，由外向仙用力。

格（顶）——用无名指指甲根部紧顶笔管内侧，由内向外用力。

《正确的写字姿势》教学设计《正确的写字姿态》教学设计教学要求：1、认真观看课本上的图，反复训练正确的写字姿态，培育良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使同学了解写字时必需要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，渐渐形成习惯。

3、使同学了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是同学终身学习的大事，也是同学今后学业取得胜利的有力保障。

教学时间：一课时教学过程：一、导入。

小伴侣们，现在你们己经是学校一班级的同学了，在今后的学习中我们将学到很多新的学问，这些学问需要通过读书、写字来获得。

要想写好字，首先应当坐好，摆好正确的写字姿态。

因此，从小养成正确的写字姿态非常重要。

二、看图说话，明确正确的写字姿态的要求请小伴侣打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小伴侣在干什么，他们写字的姿态是怎样的。

(1)认真看图，争论要点。

老师在引导同学争论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为3035厘米(大约一尺)。

①胸部与桌子的距离为68厘米(大约一拳的距离)。

①写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

①握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿态，边做边讲解要点，引导同学理解“握笔点离笔尖34厘米”的实际概念与操作要求。

①请一个小伴侣到讲台前，按要点尝试着摆好姿态。

①引导同学留意对比要求认真观看，发觉问题予以订正。

①全班同学学习，摆放好正确的写字姿态，老师巡查，逐一点拨订正。

（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。

①同座位或小组反复练习，相互提示，相互关心；老师给练习仔细、姿态正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。

①出示《写字姿态歌》，组织同学读读背背。

写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。

正确的书写姿势（教案）教学目标1.能够正确掌握书写姿势的弯腰、抬头、手臂、手腕、手指等方面的要领。

2.能够使用正确的姿势书写汉字，并能够在日常生活中注意维护良好的姿势习惯。

3.掌握通过练习提高书写姿势和书写质量。

教学内容知识点1：书写姿势的正确要领1.身体姿势：弯腰、抬头、直腰、膝盖微曲。

2.手臂姿势：将纸张放在桌上，并使手臂与桌子平行。

3.手腕姿势：手腕要保持自然放松，不要强制使其保持水平。

4.手指姿势：中指和无名指放置在笔尖或笔杆的下方，食指和拇指用于控制笔杆。

知识点2：加强练习，提高书写姿势和字迹质量1.练习书写基本字：通过练习书写基本字，使学生能够更好地掌握正确的书写姿势。

2.练习笔画：通过练习不同笔画的书写，使学生能够提高书写姿势和字迹质量。

3.练习书写篆书、行草：通过练习书写篆书、行草等艺术字体，使学生能够进一步提高自己的书写姿势和字迹质量。

教学过程步骤1：介绍书写姿势的正确要领在开始正式练习之前，先向学生介绍书写姿势的正确要领。

向学生演示正确的弯腰、抬头、手臂、手腕、手指等姿势，并督促学生在练习中养成正确的习惯。

步骤2：练习书写基本字让学生集中精力，练习书写基本字。

在练习中，注意检查学生的姿势是否正确，并及时提出指导意见。

步骤3：练习笔画介绍不同的笔画并示范书写后，让学生练习各种笔画的书写。

在练习过程中，教师要认真观察每个学生的姿势，及时提出指导，并鼓励学生坚持练习。

步骤4：练习行草让学生练习行草并鼓励他们发挥自己的创意。

在练习过程中，教师要注意观察学生的姿势，并及时纠正错误。

步骤5：让学生自我总结在完成以上练习后，让学生自我总结。

要求学生回顾本次练习中自己掌握的书写姿势的正确要领，并注意日常生活中的维护好的姿势习惯。

教学评价评价教学成果的时候，教师要从以下几个方面进行考虑：1.学生能够正确使用姿势书写汉字的能力。

2.学生能够在日常生活中保持良好的姿势习惯。

3.学生的书写质量是否有所提高。

一、教学目标：2. 提高学生的书写速度和字形美感。

3. 培养学生对汉字文化的热爱和尊重。

二、教学重点与难点：重点：正确的写字姿势和书写习惯。

难点：保持正确的写字姿势和书写习惯长时间书写。

三、教学准备：1. 教案、课件、黑板。

2. 学生书写用品（如笔、纸等）。

3. 示范视频或图片。

四、教学过程：1. 导入：讲解汉字的历史和文化，引发学生对汉字的兴趣。

2. 讲解正确的写字姿势：包括坐姿、握笔姿势、书写角度等。

3. 示范：教师示范正确的写字姿势，让学生跟随模仿。

4. 练习：学生按照正确的写字姿势进行书写练习。

五、作业布置：1. 回家后，按照正确的写字姿势进行书写练习，家长签字确认。

2. 每天坚持练习，提高书写速度和字形美感。

3. 下周课堂上，展示自己的书写成果，互相学习和交流。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写姿势，是否符合正确的写字姿势要求。

2. 评估学生的书写速度和字形美感是否有所提高。

3. 收集学生的作业和练习作品，评价其书写效果和进步。

七、教学拓展：1. 组织学生参观书法展览或请书法家到校进行讲座，增加学生对书法艺术的了解和兴趣。

2. 开展书法比赛或写字比赛，激发学生的学习积极性和竞争意识。

3. 鼓励学生参加书法培训班或兴趣小组，进一步提高学生的书写技能。

八、教学反馈：1. 课后收集学生的反馈意见，了解学生对写字课的满意度和改进建议。

2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学效果。

3. 与家长沟通，了解学生在家庭中的书写练习情况，鼓励家长配合教学。

九、教学反思：1. 总结本节课的教学目标和达成情况，反思教学过程中的优点和不足。

2. 根据学生的学习情况和反馈，调整教学计划和策略，提高教学效果。

十、教学延伸：1. 开展汉字文化主题活动，如汉字知识竞赛、汉字故事分享等，增加学生对汉字的热爱和了解。

2. 引导学生关注社会热点中的汉字书写问题，提高学生的社会意识和责任感。

3. 鼓励学生将正确的写字姿势和书写习惯运用到日常生活中，如日记、信件等，培养学生的综合素质。