高中语文 咏史诗三首 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

长沙过贾谊宅【教学对象】高中二年级学生【教学目标】1、了解咏史诗的一般特点，掌握鉴赏咏史诗的一般规律。

2、理解诗歌内容，把握作者的思想感情，总结咏史诗的一般情感3、分析本诗情感的表现方式【教学重点难点】分析诗歌情感的表现方式，归纳咏史诗的一般情感【课时安排】1课时一、导入余秋雨曾说过：“中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之感。

”能抒发怀古之情、兴亡之感的诗歌自然是咏史怀古诗。

二、知识链接（一）咏史诗简介咏史怀古诗：一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。

诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。

这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。

（二）、咏史怀古诗词基本特点1、【形式标志】标题中有古迹、古人名；或在古迹、古人前冠以“咏”；或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。

如《乌江亭》《乌衣巷》《石头城》《隋宫》《金陵怀古》《赤壁怀古》《咏怀古迹》2写作结构临古地——思古人——忆其事——抒己志3【咏史怀古诗的意象】A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河、淮水C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：乌衣巷、湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。

E.其他：吴钩、《后庭花》历史名城南京，旧称“金陵”了。

南京早在我国唐宋以前就称“六朝古都”。

所谓“六朝”是指：（1）三国吴。

孙权称王，定都建业（今南京）。

（2）东晋。

公元317年，逃亡江南的西晋皇族司马睿被拥戴在建康（今南京）当皇帝，建立东晋政权。

（3）南北朝时期的宋、齐、梁、陈四个朝代均定都建康（今南京）。

故南京史称“六朝古都”。

4诗词内容诗歌的内容一般为：描写此地眼前的衰败、荒凉、萧条，或描述历史事件的经过，抒发感慨。

是“收服”不是“收复”2013年6月6日《齐鲁晚报》C03版所载《<水浒传>中看婚姻》一文中写道：“为了收复秦明，花荣请宋江、黄信主婚，燕顺、王矮虎、郑天寿做媒执伐，把妹子嫁与秦明，一应礼物都是宋江和燕顺准备。

”这里的“收复”当为“收服”之误。

“复”的意思是“恢复”；“收复”一般指夺回失去的东西，多指夺回失地。

而“服”的意思是“顺服”，“收服”意为“使投降归顺”。

《水浒传》中秦明原为官军将领，是朝廷派去征剿梁山的。

见秦明勇猛异常，梁山就想让其归顺。

既然如此，就只能用“收服”，而不能用“收复”。

——摘自《咬文嚼字》2013年合订本，作者：张铁鹰走近作者(续上表)相关知识咏史诗常用表现手法1．对比。

通过昔日的繁盛与今日的凄凉对比，从而突出今日的凄凉。

2．融情入景。

诗人善于将感情融入景物描写中，不着痕迹。

3．拟人。

以物作证，这个“物”都是具有永恒时空意义的，如月亮或长江等，它们已被人化成为见证历史盛衰变迁的见证人。

4．讽刺。

诗人在怀古咏史中，往往在对帝王将相的事迹发表个人的看法，这看法中由于诗人的人民性立场，多有批判意味的，由此构成讽刺，而且这讽刺因为对象的特殊性，用了讽喻的方式，多显含蓄。

5．衬托。

指诗人从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物更加鲜明突出。

6．用典。

使用典故，能用少量文字传递丰富思想，增强诗歌表现力。

7．虚实。

古诗常采用虚实结合的手法，使形象更加鲜明突出，结构更紧凑，想象就是虚的一种。

识记字音谪宦．(huàn)豢．差(huàn)眸．子(móu)蛊．惑(ɡǔ) 潸．然(shān) 赝．品(yàn)石麟．(lín) 飘蓬．(pénɡ) 桀骜．(ào)惆．怅(chóu)“壬”读tǐng，是个象形字，甲骨文的形体，是面部朝右而侧立于土堆上的一个人，像挺立之形。

本义是挺立于土墩高处。

由于“壬”(tǐng)的字形与“壬”(rén)相似，后人将这两个字混用。

一、阅读理解(一)阅读下面的诗歌，完成1～2题。

长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。

秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。

寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。

1.诗歌的颔联在句式上具有怎样的特点？这两句的意思是什么？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”的意思是：在别人离去后我独自在荒草中寻觅，在日落之时只看到空旷冷寂的树林。

从内容不难看出是倒装句。

答案：诗歌的颔联在句式上是倒装句。

按照现代汉语的句式应表述为“人去后独寻秋草，日斜时空见寒林”，表现了贾谊宅的荒凉和对贾谊的凭吊之情。

2.这首诗采用了怎样的表现手法？表达了诗人怎样的思想情感？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：诗歌前四句写贾谊宅的景象，后四句抒情。

应为借景抒情，又因为这是一首咏史诗，因此应为借古伤今。

答案：借古伤今，寓情于景，既表达了对逝者的同情，同时又从中抒发了自己怀才不遇的抑郁不平以及对当时昏暗现实的不满情绪。

第12课咏史诗三首刘长卿(709－约780)，唐代诗人。

字文房，河间(今属河北)人。

天宝间登进士第，肃宗时为长洲(今属江苏)尉，摄海盐令，因事下狱，贬为潘州南巴(今广东茂名)尉。

后为转运使判官、淮西鄂岳转运留后。

被诬，贬睦州(今浙江建德)司马，迁随州刺史，死于任上。

世称刘随州。

刘长卿的诗多写个人穷愁不遇，为大历诗风主要代表，与钱起并称“钱刘”。

有《刘随州集》。

李贺(789－816)，唐代诗人。

字长吉，河南福昌(今河南宜阳)人。

唐宗室郑王李亮裔孙。

李贺少有诗名，元和初年，游历江南，后到东都洛阳，以诗谒韩愈，受到赞誉。

元和五年，举河南府乡贡进士，但因为其父名晋肃，时议其应避父讳而不可参加进士考试。

后为奉礼郎，郁郁不得志，以有病辞归故乡，抑郁而终，年仅二十七岁。

李贺长于乐府，想象丰富奇特，词采瑰丽，炼字凝句，惨淡经营，后人称为“长吉体”。

题材多写神仙鬼魅，好用“死”“老”“冷”等字，人称“鬼才”。

有《昌谷集》。

温庭筠(约812－866)，唐代诗人、词人。

原名岐，字飞卿，太原祁(今山西祁县)人。

才情敏捷，每次考试时，押官韵作诗赋，总是以双手四指交叉，很快成八韵，人称“温八叉”“温八吟”。

咸通七年(866)任国子助教，竟流落而终。

工诗，与李商隐齐名，人称“温李”。

擅长近体诗，怀古写景诸诗成就较高，闺情诗婉媚香艳，一如其词。

为《花间集》中首要词人，后人尊为“花间鼻祖”。

《长沙过贾谊宅》刘长卿两次遭贬谪，第一次迁谪在唐肃宗至德三年(758)春天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉；第二次在唐代宗大历八年(773)至唐代宗十二年间的一个深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州(今浙江建德)司马。

从本诗所描写的深秋景象来看，这首诗当写于诗人第二次被贬经过长沙时。

《金铜仙人辞汉歌》安史之乱以后，唐王朝一蹶不振。

宪宗虽号称“中兴之主”，但实际上他在位期间，藩镇叛乱此伏彼起，西北边陲烽火屡惊，国土沦丧，疮痍满目，民不聊生。