西师大版五年级语文下册教案吐鲁番的葡萄沟

西师大版五年级语文下册教案《鸽子》

西师大版五年级语文下册教案《鸽子》

1、能运用学过的读书方法读懂文章，推想文中关键词句的意思。提高学生的批读能力。

2、理解课文内容，能感悟课文借鸽子所说明的做人的道理。

运用学过的读书方法推想文中关键词句的意思。

运用学过的读书方法推想文中关键词句的意思。

教师：PPT灯片

一、引入：（检查学生第一次与文本对话效果）

1、古语有云：“不动笔墨不读书。”不错的，今天我们就用这种方法学习一篇自主批读课文，齐读课题。（8、鸽子）昨天我们已经用学过的读书方法对课文进展了预习，今天我们将继续运用我们已有的读书方法把文章中的一些词句推想开去。

2、通过预习，你知道了些什么？教师结合学生的答复相机点拨（主要内容、我的心理变化过程）

二、尝试研读（指导学生深入与文本进展第二交次对话）

1、本文是一篇自主批读文，我们可以怎么来读呢？课前的提示与建议中是这么说的（出示提示与建议）师生齐读。

通过齐读我们知道了，在读本文时，可以着重从哪些方面入手呢？（描写人物心理活动的句子）不错，我们可以从描写人物心理活动的句子进展推想、批注，当然你也可以选择自己感兴趣的地方进展推想、批注，更可以对你预习时留下的批注进展补充。现在就请大家默读课文，选择自己感兴趣的方面进展批注。

2、学生自读课文写体会，教师巡视，注意在巡视时点拨学生的批读角度。 三、学生交流，教师点拨。（引导学生对文章重点句进展再次批读，第三次与文本对话）

1、有句话说“一千个读者就会有一千个哈姆雷特”。是的，相信我们每一个同学在读文时感受都会有所不同，希望大家在交流时能够充分说出自己的体会，当然，你也可以对别人的发言进展补充。

2、首先让我们来交流提示与建议中提到的描写人物心理活动的句子，你从文中找到了哪些？如果没有找的孩子也别担忧，仔细聆听同学的发言，相信你会有所收获哟！

1 / 3 (西师大版)五年级下册语文围魏救赵教案

教学目标

1.自主学会本课的生字词语。能有感情地朗读课文，并在复述课文中进一步积累语言。

2.理解课文内容。联系上下文体会词句意思，感受关键词句在表情达意方面的作用，了解孙膑善于分析，因势利导的聪明才智。

3.能按事情的发展顺序概括有关内容。

教学准备

搜集有关孙膑的资料，了解有关孙膑的故事。

教学重难点

理解课文内容，了解孙膑善于分析，因势利导的聪明才智。

联系上下文体会词句意思，感受关键词句在表情达意方面的作用。

教学过程

一，检查预习，导入新课

1.通过预习，你能正确认读课文中的词语吗？多种形式检查认读文中的词语。

(围魏救赵，所向披靡，势如破竹，危在旦夕，胸有成竹，乘虚而入，以逸待劳，稳操胜券，心服口服，惊慌失措，日夜兼程，人心惶惶，天罗地网，精疲力竭，措手不及，丢盔弃甲，溃不成军，落荒而逃)

2.老师示范说一个这样的句子。(一支拥有八万精兵的军队由进攻时一路所向披靡，势如破竹到最后被打得丢盔弃甲，溃不成军，这一切就发生在”围魏救赵”这个故事里。)相机板书课题，齐读课题。

3.选择其中的一个或几个词语说一句与课文有关的话，帮助对词语的理解。

二，初读课文，整体感知

1.默读课文，想想课文讲了一件什么事 ？

2.试着简要介绍课文主要内容。

3.再读课文，根据课后第二题的提示，试着把课文分成四个部分，并把括号中的内容补充完整。

第一部分:赵国被围，向齐国求救(1~2段)。

第二部分:田，孙商议，直取大梁(3~8段)。

第三部分:佯攻襄陵，围魏救赵(9~12段)。

第四部分:孙膑设伏，齐军大胜(13~14段)。

三，细读课文， 理解内容

(一)学习第一部分(抓重点词读出文字背后的信息)。

1.读一读，说说事情的起因是什么？

2.魏国军队怎样？在文中勾画出相应的词句。说说自己的理解。

2 / 3 为了体现魏国军队强大，课文用了直接描写和间接描写。

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西师版五年级下册

语文

全册教案

教师 宋克奎

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- 第 一 周 教 学 计 划

1、《故乡的“水墨画”》....................2课时

2、《海滨仲夏夜》.........................2课时

3、《草原即景》...........................1课时

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- 课题 《故乡的“水墨画”》 第1课时

教材、

学情

分析 把握课文主要内容，想象课文描写的画面，能联系上下文和生活实际理解重点词句，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。

知识、

能力

目标 1． 自主学会本课的生字并能正确、工整地书写。

2． 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落，积累优美的词语

3． 能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽

学习

重点、

难点 通过朗读课文，体会词语意思，想象课文描写的情景，感受故乡风景的独特、美丽，感悟作者细腻的笔法，学习作者的写作技巧。

教学方法与教具 三疑三探 搜集有关菱角的图片、视频、文字等资料以及江南水乡的各种资料。

教学过程：

一、谈话导入新课，引导质疑课题

1．有谁吃过菱角吗？能说说你的感觉吗？菱角那淡淡的清香会让你久久回味。那么，你见过满塘的菱叶吗？见过采菱人置身于碧水中快乐采摘的情景吗？今天，我们就随着作者一起走进江南的水乡。

2．板书课题，齐读。

3．对课题质疑。

教师可选能突出主题的问题简单板书。

4．课文会怎样描写这幅水墨画呢？带着这些问题，我们一起去学习课文。

二、粗读课文，疏通字词，感知大意

1．初读课文。

按常规或按要求自读自学：把课文快速地阅读两三遍，读通读顺；认读生字，找出生词，查字、词典理解生词，标出段的序号，想一想课文大意。

西师大版小学五年级下册语文《贺龙钓鱼》教案设计

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.

《贺龙钓鱼》讲述了红军在草地上行军中遇到了断粮的困难，贺龙带头钓鱼解决困难，并把兄弟部队支援的牦牛肉送给伤员，赞扬了贺龙元帅的乐观、开朗、幽默的品质。小编准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一

教学目标：

1、自主学会本课的生字，正确、漂亮地书写。

2、总体把握内容，并能讲述故事梗概。

3、有感情地朗读课文，联系上下文和生活实际，抓住关键词句体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默、对战友的深情厚谊，激发学生对革命先辈的热爱之情和崇敬之情。

教学准备：老师把课文的关键词句做成课件；搜集有关贺龙或其他革命前辈的故事。

一、题目导入，质疑问难

1、出示“贺龙”的照片，交流搜集到的有关贺龙的故事。

2、读题，说说你从中知道了什么？

3、再次读题目，你还想知道些什么？

4、作为十大元帅之一，为什么不写他驰骋沙场的英姿，却写钓鱼这件事呢？让我们带着这些问题走进贺龙的生活。

二、通读课文，整体感知

1、自由朗读，想想课文将了一件什么是，遇到生字或难读的字多读几遍。

2、学习生字词：先小组内组员互查互帮，在集体检查。 3、再次默读课文，讲述故事的梗概。

三、细读课文，感悟体会

1、二万五千里长征是艰苦卓绝的，从文中哪些地方可以看出来？读后用自己的话归纳，再朗读体会。

2、贺龙给你留下了怎样的印象？勾画出相关词句并体会，写出批注。

3、交流，点拨：