九年级历史下册 第9课《西欧和日本经济的发展》日本的崛起课件 新人教版

第3课 日本的大化改新

一.选择题

1.古代中国光照四邻，日本的大化改新，其实是仿照（ ）

A．中国秦朝制度 B．中国汉朝制度

C．中国隋唐制度 D．中国明清制度

2.日本是一个善于向外学习，吸纳其它民族先进文化的国家。古代学习中国，进行“大化改新”，为曰本社会经济的进一步发展开辟了道路。你认为日本的这一次改革发展是学习借鉴了中国哪一个历史时期的文明成果（ ）

A．秦朝 B．西汉 C．唐朝 D.宋朝

3.模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，以下能体现这一特色的是（ ）

A．《汉谟拉比法典》 B．大化改新

C．奴隶制民主政治治 D．种姓制度

4.关于日本大化改新，说法正确的是（ ）

A．仿效中国隋唐制度进行 B．使日本过渡到资本主义社会

C．使日本走上了对外侵略扩张的道路 D．在日本实行土地私有制

5.唐朝后期，一位去过日本的中国人回来后向人们描述了他在日本的所见所闻，描述中不可能提到的是（ ）

A．遣唐使陆续回国，参加国家建设 B．人们在议论鉴真传法

C．大化改新促进了日本经济发展 D．戚继光打败倭寇的消息在日本传开

6.日本“大化改新”是效仿中国隋唐的封建制度实行的改革，其中主要内容有（ ）

①班田收授法 ②租庸调制 ③废除世袭制度 ④培养武士阶层

A．①②④ B．①②③

C．②③④ D．①④

7.大化改新标志着日本（ ）

A．幕府政治统治的建立 B．资本主义制度的建立

C．由奴隶社会过渡到封建社会 D．天皇制度的建立

8.日本从奴隶社会向封建社会过渡，从封建国家转变为资本主义国家的两大标志性事件分别是（ ）

A．大和统一、大和兴起 B．大和统一、大化改新 C．大和兴起、明治维新 D．大化改新、明治维新

考点：欧盟的成立、发展及性质

1.成立：1993年11月，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了欧洲联盟，简称欧盟

2.发展：

1993年11月欧共体正式易名为欧洲联盟；

2002年，欧元的纸币以及硬币取代了各成员国的货币；马耳他、塞浦路斯、波兰、匈牙利、捷克、斯洛伐克、斯洛文尼亚、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、罗马尼亚、保加利亚加入欧盟，至 2013 年底，共有成员国 28 个.

3.发展趋势：成员国数目增多；联合的领域不断扩大；关系日趋紧密，一体化程度不断增强。欧洲日趋走向统一。

4.性质：欧洲政治经济一体化组织，是当今世界上最大的经济体。

易错微析

欧洲共同体主要是经济一体化，欧洲联盟是欧洲政治、经济一体化组织

例题1 一位当代西方史学家说：“西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。”这个“经济共同体”是（ ）

A.联合国

B.北大西洋公约组织

C.欧洲联盟

D.华沙条约组织

答案：C

解析：欧洲联盟是欧洲政治经济一体化组织，是当今世界上最大的经济体；联合国是世界性、综合性的政府间国际组织；北大西洋公约组织、华沙条约组织是军事政治集团，答案C。

例题2 下图是某一国际组织的标志，该组织是（ ）

A.联合国

B.亚太经合组织

C.欧洲联盟

D.世界贸易组织

答案：C

解析：图示是欧洲联盟的标志，答案C。

1.

随着经济的发展，西方国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了世界上最大的经济体（ ）

A.国际联盟

B.欧洲联盟

C.联合国

D.世界贸易组织

2.经过几十年的发展，欧盟已成为当今世界上最大的经济体。下列事件不属于欧盟发展进程中的是（ ）

A.欧盟成员国不断增加

B.成立欧洲共同体

C.欧元启用

D.成立联合国

3.国际主要信用评级机构标准普尔公司(2012年1月)13日宣布下调法国等9个欧元区国家的长期信用评级，称欧元区目前所出台的政策仍不足以遏制主权债务危机的进一步蔓延。欧元区是（ ）

用心 爱心 专心 第四单元 战后主要资本主义国家的发展变化 综合练习

知识要点：

战后的繁荣、经济危机与调整、新经济的出现、欧洲共同体、日本的崛起

一、选择题

1、20世纪80年代，世界上最大的负债国（）

A、英国B、法国C、日本D、美国

2、20世纪50年以后，世界第二大经济大国是（）

A、美国B、欧共体C、日本D、法国

3、二战后，美国对西欧进行援助的根本目的是（）

A、对付社会主义苏联 B、道义上的帮助

C、稳定欧洲的资本主义制度 D、防止西欧的强大

4、二战后，美国扶植日本的原因（）

A、日本是战败国 B、苏联的强大

C、中国新民主主义革命的胜利 D、朝鲜战争爆发

二、填空题

1、20世纪90年代以后，美国新经济的主要特征是 与 。

2、由于中东产油国大幅度提高石油价格，引发了 年世界性经济危机。

3、世界上最大的经济体 。

4、20世纪80年代中期以后，日本实行 政策促进了经济的发展。2

三、简答题

1、简要说说二战后美国经济发展的原因，对我国的社会主义建设有何启示？

1、请回答二战的西欧和日本快速发展的共同原因哪些？

用心 爱心 专心 四、材料分析题

1、西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。

----一位当代西方史学家

请回答：

①二战后西欧经济发展的主要原因？

②这个共同体叫什么？后来改名为？

③1993年以后在这个共同体里，逐步使用单一的货币是什么？

④这个共同的体的建立有何作用？

2、 图一 图二

请回答：

①图一中的孩子们在做什么？

用心 爱心 专心 ②图二反映了一个什么新事物？

③这些现象出于什么时期？

人教版九年级下册第四单元第9课西欧和日本经济的发展 教案

1 / 7 第9课 西欧和日本经济的发展

一、本课教材地位分析：

本课是第四单元《战后主要资本主义国家的发展变化》的第二节，在教材中起着承前启后的作用，它既承接了前面有关二战后的形势变化,又影响着后来世界政治格局朝着多极化趋势发展。战后西欧和日本经济发展的原因值得我们深思，对我国的社会主义建设有着一定的借鉴作用。且本课内容与现实联系密切，对于学生认识社会及引导学生关注社会发展等有较强的现实教育意义。

二、课程标准：

1、知道欧洲联合的趋势及欧洲联盟。

2、了解日本经济的发展

三、教学目标：

1．了解“欧共体”和“欧盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实及主要原因。

2．用表格形式列出西欧和日本经济的发展变化情况，培养学生逐步掌握运用图、表、数据等说明相关历史现象的能力。

3．认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识。

四、学习重点、难点

重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因

难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义。

五、教学流程 设计说明 人教版九年级下册第四单元第9课西欧和日本经济的发展 教案

2 / 7 （一）

创设情境，导入新课：

展示：1950～1970年主要资本主义国家经济平均增长率的比较示意图

引导分析：根据材料一说明战后初期资本主义经济发展的主要特点是什么？举出这一时期经济年平均增长率居前三位的国家。(学生同位之间交流讨论)

学生：特点：各国经济高速发展，联邦德国和日本的发展尤为迅速，资本主义经济发展不平衡；日本、联邦德国、意大利。

教师：二战后，主要资本主义国家(主要是西欧国家和日本)经济发展迅速，极大地动摇了美国的世界霸主的地位。战后西欧和日本的经济因何发展如此迅速？这节课我们一起来学习(战后)西欧和日本经济的发展

说明：本环节注意引导学生积极参与到课堂中。通过对本课课题的分析从整体上感知本课的中心内容。让学生学有目标。