人教部编八年级历史下第17课 外交事业的发展导学案

部编版八年级历史下册第17课《外交事业的发展》教案

第17课外交事业的发展

1教学分析

【教学目标】

了解中国在XXX合法席位的恢复的基本情况；知道XXX访华和《中美联合公知识与能力

报》的发表、中美关系走向正常化；了解中日建交的情况；掌握新时期中国外交

事业的发展。列举和分析70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概

括问题的能力

过程与方法

情感态度

与价值观

指导学生用发展的眼光看待历史事件，总结中国自古至今对外交往的变化，理解

其原因，并与现实比对，以史鉴今 由上海APEC会议的主题“参与、合作、促进共同繁荣”，理解合作的重要性，

增强热爱祖国、立志研究、使祖国的明天更美好的使命感

【重点难点】

教学重点：中国在XXX合法席位的恢复；XXX访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国承办XXX会议。

教学难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。

2教学过程

一、导入新课

(左侧是XXX，中间是XXX，右边是XXX)

2018年，是中美建交39周年。三十九年前，在中国改革开放元年之时，中美两国发表建交联合公报，两国关系实现正常化。忆往昔，曾经水火不容的两个大国，为了各自的利益，虎视眈眈二十余年，那么，又是怎样的国际风云改变了中美关系的破冰之旅呢？

看图片，这是一幅反映中美外交出现转圜的漫画，历史上将其称作“乒乓外交”。今天我们就来研究第17课：外交事业的发展。 二、新课讲授

目标导学一：恢复在XXX的合法席位

1．图片展示：

XXX总部前飘扬的中国国旗

2．教师提问：中国在XXX的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？

提示：1971年第26届XXX。

3．教师讲述：为什么要用“恢复”一词。

“二战”后期，同盟国在XXX召开了“雅尔塔会议”，其中一项内容就是战后成立XXX，美、苏、英、法、中五国为XXX常任理事国。所以，中国是XXX的创始国和安全理事会五个常任理事国之一。由于美国的蓄意阻挠，新中国在XXX的席位被XXX长期窃据。直到1971年第26届XXX大会，终于恢复中国在XXX的合法权利和XXX常任理事国席位。

配套K12教育资料

配套K12教育资料 八年级历史下册《外交事业的发展》学案新人教版

第16课_外交事业的发展

【课程标准】

讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。

以我国参与“亚太经合组织”的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用。

【教材分析】

本课位于《中国历史》八年级下P80——84，由于美国对中国实行军事上的威胁、政治上的孤立、经济上的封锁，致使中美双方敌视二十多年。然而到了七十年代随着中国国际地位的日益上升以及国际形势的变化，改善中美关系成为两国的共同要求，中美关系出现转机。1972年2月尼克松总统访问中国，在上海签定《中美联合公报》标志着中美关系“开始走向正常化”。1971年第26届联合国大会，终于恢复中国在联合国的合法权利和中国安全理事会常任理事国席位。中美关系的改善也极大的冲击了长期追随美国的日本。改革开放以来，随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的日益提高，我国外交事业又取得了新的辉煌成就。

【学情分析】

学生对于外交关系知道的不多，也不易历届，教师应引导学生阅读史料并从中主动发现问题、运用史料探询答案。配套K12教育资料

配套K12教育资料 训练学生善于从复杂的史料中获取有效信息。

【教学目标】

知识与能力：

通过阅读资料、看录像等，使学生了解和掌握以下基础知识：尼克松访华和《中美联合公报》的签定、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。

过程与方法：

通过指导学生阅读史料分析70年代中美关系出现转机的原因，培养学生主动发现问题，善于从史料中获取有效信息，探询答案。

情感态度与价值观：

通过讲述中国承办亚太经合组织会议和中国加入世界贸易组织，使学生认识到新时期中国在坚持独立自主的和平外交政策基础上，采取积极灵活的外交方针，为推进我国现代化建设、实现祖国和平统一做出重要贡献。同时中国也为维护世界的和平与发展发挥着日益重要的作用。

人教版部编历史八年级下册《第17课 外交事业的发展》教学设计

一. 教材分析

人教版部编历史八年级下册《第17课 外交事业的发展》教材，主要围绕新中国外交事业的发展展开，包括新中国的成立、改革开放以来的外交成就等。教材通过丰富的图片、文字史料，生动地展现了我国外交事业的发展历程。本课旨在帮助学生了解新中国外交事业的发展，培养学生对我国外交事业的认同感和自豪感。

二. 学情分析

八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国建立和改革开放的背景有所了解。但针对外交事业的具体发展过程和重要事件，学生可能知之甚少。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解外交事业的发展，激发学生的学习兴趣，提高学生的认知水平。

三. 教学目标

1. 知识与技能：了解新中国的成立和改革开放以来外交事业的发展，掌握相关的历史事实和重要事件。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析史料、提炼信息的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对我国外交事业的认同感和自豪感，提高学生的国家荣誉感。

四. 教学重难点

1. 教学重点：新中国外交事业的发展历程和重要事件。

2. 教学难点：如何引导学生理解并分析史料，提高学生对外交事业的认识。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过展示图片、播放视频等方式，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习法：引导学生自主阅读教材，提炼关键信息，培养学生的自学能力。

3. 合作探讨法：学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作意识。

4. 案例分析法：以典型外交事件为例，引导学生分析事件背后的原因和意义。 六. 教学准备

1. 教材：人教版部编历史八年级下册《第17课 外交事业的发展》

2. 课件：相关图片、视频、文字资料等

3. 学生活动材料：笔记本、笔等

4. 教学设备：投影仪、电脑、音响等

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

利用图片和视频资料，引导学生回顾新中国成立和改革开放的背景，为新课的学习做好铺垫。

第 1 页 课 题 第17课 外交事业的发展 课 型 问题引领型新授课 课 时 1课时

导 学

目 标 1、通过史料研读了解中国恢复在联合国合法席位、中美建交、中日建交等史实归纳20世纪70年代的重大外交成就

2、通过联系现实和材料分析了解改革开放后中国发展全方位外交的成就，锻炼分析能力

3、通过学习改革开放以来全方位外交的巨大成就，认识到新中国国力的提高，增强民族自豪感。

重 点 中国在联合国合法席位的恢复。中美建交 难 点 中美关系改善的原因。

主备人 曹雪梅 审核人 宿春宁

教 学 过 程

教 学

环 节 教学内容 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及解决对策

复 习 独立自主的和平外交政策

和平共处五项原则 新中国的外交政策和原则分别是什么？

导入新课图片导入

明确目标 出示复习问题。指导群体落实

出示图片导入新课。

解读目标 独立思考，对子互考。

观察图片所反映的重大史实

找出目标中关键词

问题：中美关系正常化不好理解

策略：由阅读大屏幕的图片形成感性认识，达到图文结合帮助学习的目的。

2、问题：中美关系正常化标志易错

策略：写在书上。

研 习 一、中国在联合国合法席位的恢复

1、时间：1971

2、会议：第26届联合国大会

3、意义：外交重大胜利 自学任务一

1、中国何时、何会议恢复了合法席位？

2、恢复的阻力是什么？中国如何突破？意义何在？ 1、教师讲授为何用“恢复”。

2、出示《五星红旗在联合国总部升起》《乔的笑》等多媒体史料

依案自学、小组交流、汇报

1、了解中国是联合国创始国。

2、观看图片加深印象。思考从《乔的笑》你能感受到什么？

二、中美、中日建交

1、中美建交

（1）背景：20年敌对，中国国际地位提高

（2）过程

A．1971年基辛格访华 B．1972年尼克松访华 C．1979年中美正式建交