粤教版-初中信息技术-第二册-第三节《网上收集信息》教学设计

第一学期教学计划进度表课时计划课时计划课时计划二、回顾上节学习的内容，检查运用鼠标的情况，对不良操作方法加以纠正。

三、引言：“上节课我们用鼠标可以移动图标，打开windows 的程序等操作，但如果我们要在电脑上写一编文章，这时鼠标就派不上用场了，那么我们该用什么工具呢？这一节我们就要掌握一种新的电脑输入工具——键盘。

”然后要求学生观察自己的键盘。

数一数有多少个键？上面都印有些什么符号与字母？说一说：你喜欢键盘的键这种排列方式吗？为什么？四、介绍键盘各键的分区分布、几个常用键如enter、space、back space、Ctrl、shift、Alt、Esc、以及Caps lock等的作用。

五、操作键盘要严格按指法练习。

练习过程各指要严格分工、各司其职、切不可互相帮助。

（说明各指分工，演示《七年级信息技术课》.PPT之Ｐ24。

练习要持之以恒，循序渐进。

先认清各指键位，再练习英文打字，熟悉键盘后再练输入汉字。

六、介绍用智能ＡＢＣ输入法输入汉字：１，选择输入法（两种方法，一是按Ctrl+Shift组合键，二是鼠标单击通知区输入法图标后选择。

回到英文输入法则按Ctrl+space实现）。

２，输入汉字。

教师演示在记事本上输入下面一段汉字：“白日依山尽，黄河入海流。

欲千里目，更上一层楼。

”注意输入单字与词组的区别，并注意熟记标点符号的键位。

七、学生练习输入刚才输入的文字。

教师巡视检查。

提醒学生多用金山打字2003练习打字。

八、临下课时告诉学生计算机不用时要关闭，并且要用正确的方法关闭。

演示并让学生练习用正确的方法关闭计算机。

下课。

布置作业用记事本打下自己的班级、姓名、座号板书设计PPT演示之Ｐ25教学后记课时计划第二课时一、开机，检查人数。

二、抽查上节作业，学生打开自己录制的文件，教师用转播方式播给全班听。

能顺利完成者给予表扬。

三、引言：同学们想不想用电脑画出一幅漂亮的画来呢？这一节我们就用windows 的画图软件来学习画画。

八年级信息技术第二学期教案(粤教版) 78八年级信息技术第二册（下）教案；第一章探索计算机网络世界；第一节认识计算机网络；（一）教学内容；本课先介绍了计算机网络的组成与作用和家庭计算机网；（二）教学目标；[知识性目标]；1、掌握计算机网络的概念；2、熟悉家庭、学校、教育网的组网方式；[技能性目标]；能够通过共享使用其它计算机的资源；[情感性目标]；1、欣赏网上丰富的资源，体验上网的乐趣；2、养成将学八年级信息技术第二册（下）教案第一章探索计算机网络世界第一节认识计算机网络（一）教学内容本课先介绍了计算机网络的组成与作用和家庭计算机网络的组建过程。

（二）教学目标[知识性目标]1、掌握计算机网络的概念2、熟悉家庭、学校、教育网的组网方式。

[技能性目标]能够通过共享使用其它计算机的资源[情感性目标]1、欣赏网上丰富的资源，体验上网的乐趣。

2、养成将学到的信息知识运用到日常生活的意识。

（三）教学课时：1课时（四）教学过程问题的出现李鸣家装了ADSL,可是有三台电脑都要上网,还要共同使用一台打印机。

1、三台计算机能同时上网吗？2、在各自的计算机上能直接让打印机打印吗？关于计算机网络? 什么是计算机网络？? 建立计算机网络需要什么条件？? 组建家庭计算机网络的过程是怎样的？知识点一：（p3）? 通过网络通信设备和网络传输介质把多台计算机按一定的方式连接起来就可以构成计算机网络。

? 计算机网络的功能：信息传递和资源共享知识点二（p4）? 计算机网络按跨越的范围可分为局域网(LAN)和广域网(WAN)。

? 服务器：一台或多台配置较高的来提供数据文件传输、打印等资源共享服务和管理服务的计算机。

? 工作站：通过集线器（或交换机）与服务器连接的其它机器学校电脑室属于局域网，教育网属于广域网。

电脑室网络结构图计算机网络中的硬件设备连接计算机和集线器或交换机计算机和网络设备之间的传输介质连接网络中的各台计算机，帮助数据信息在不同机器上进行传输某市教育网结构图（右图）知识点三：（p5）? 网络传输介质：双绞线、同轴电缆、光纤（需要做笔记）? 网络服务器提供的常见服务：电子邮件服务、WWW浏览服务、文件上传下载服务、视频播放服务。

信息技术教学教案设计：《网上信息的搜集》一、教学目标1. 让学生了解并掌握网上信息搜集的基本方法。

2. 培养学生利用网络资源进行自主学习的能力。

二、教学内容1. 网络信息检索的基本方法。

2. 搜索引擎的使用技巧。

3. 信息筛选与评估。

4. 网络信息伦理与安全。

三、教学重点与难点1. 教学重点：搜索引擎的使用方法，网络信息的筛选与评估。

2. 教学难点：搜索引擎的高级搜索技巧，网络信息的真实性评估。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置实践任务，引导学生自主探究、合作学习。

2. 案例分析法：分析典型案例，让学生了解网络信息搜集的方法与技巧。

3. 讨论法：组织学生讨论，培养学生的批判性思维和信息评估能力。

五、教学过程1. 导入：介绍网络信息搜集的重要性，激发学生兴趣。

2. 基本概念：讲解网络信息检索的概念，引导学生理解信息检索的意义。

3. 实践操作：教授搜索引擎的使用方法，让学生进行实际操作练习。

4. 高级搜索技巧：讲解搜索引擎的高级搜索功能，如关键词搭配、短语搜索等。

5. 信息筛选与评估：教授网络信息的筛选方法，引导学生评估信息的可信度。

6. 实践任务：布置任务，让学生利用所学方法进行网络信息搜集。

7. 案例分析：分析典型案例，讨论网络信息搜集的过程与方法。

9. 课堂拓展：介绍其他网络信息搜集工具和方法，拓展学生视野。

10. 课后作业：布置作业，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和完成任务时的积极程度。

2. 操作技能：评估学生在使用搜索引擎和筛选信息时的技能掌握情况。

3. 任务完成情况：检查学生完成实践任务的质量和效率。

4. 案例分析报告：评价学生在分析网络信息案例时的批判性思维和评估能力。

5. 课后作业：通过学生的课后作业，检验学生对课堂所学知识的掌握情况。

七、教学反思1. 反思教学内容：评估教学内容是否符合学生的实际需求，是否能够激发学生的兴趣。

2. 反思教学方法：思考教学方法是否有效，学生是否能够通过现有方法有效学习。

粤教版信息技术初中第二册计划计划书课程名称：粤教版信息技术初中第二册计划教学目标：1. 培养学生对信息技术的兴趣和热情；2. 掌握信息技术基本知识和操作技能；3. 发展学生的信息素养和创新思维能力。

教学内容：1. 单元一：计算机网络基础- 了解计算机网络的基本概念和组成；- 掌握计算机网络的常用工具和应用软件；- 学习网络安全和合理使用网络的知识。

2. 单元二：计算机硬件与操作系统- 探索计算机硬件的基本组成和功能；- 学习计算机操作系统的安装和使用方法；- 了解计算机硬件的维护和故障处理。

3. 单元三：信息编辑与处理- 学习信息的采集和编辑方法；- 掌握图像、声音、视频的格式和编辑技巧；- 发展学生的创意表达和信息处理能力。

4. 单元四：多媒体制作- 学习多媒体制作的基本原理和方法；- 掌握多媒体制作软件的操作技巧；- 创作并展示个性化的多媒体作品。

5. 单元五：网页设计与制作- 探索网页设计的基本规则和原则；- 学习网页制作软件的使用方法；- 了解网页的发布和维护。

教学安排：1. 每周授课时间：4课时（每课时40分钟）；2. 单元之间留出适当的复习和巩固时间；3. 每个单元以小组讨论或实践操作的形式进行互动学习；4. 每个单元结束前进行小测验和单元测试。

评估方式：1. 平时表现占总评成绩的40%；2. 期中考试占总评成绩的30%；3. 期末考试占总评成绩的30%。

备注：本计划参考了粤教版信息技术初中第二册教材的内容，并结合实际情况进行了相应的优化和调整。

教师将根据学生的具体情况和学习进度进行灵活的教学安排和教学方法的调整，以达到最佳的教学效果。

《网上收集信息》教学设计广州市第九十三中学黄劲一、教学内容分析本节课是讲授学生如何从网上获取信息、选择信息，并且学会搜索相关主题的信息，是培养学生信息技术能力十分重要的内容。

教学重点：1、分类收藏网址的操作方法。

2、利用搜索引擎收集信息的基本操作。

教学难点：如何选择切合主题的关键词，提高信息检索效率。

二、教学对象分析初二级学生具有一定的上网浏览信息、查找信息的经验，而且求知欲强。

但对网络知识缺乏系统的了解，另外在快速查找相关主题信息的能力还有待提高。

三、教学目标【基本目标】1、知识与技能（1）掌握分类收藏网址的操作方法。

（2）掌握搜索信息的两种基本方法：关键词检索法、分类目录检索法。

（3）了解提高检索效率的方法。

（4）学会保存网上图片的方法。

2、过程与方法让学生在动手操作的过程中，发现问题，解决问题，进一步提高信息处理能力。

3、情感态度与价值观（1）培养学生爱广州的情结。

（2）培养学生团队合作精神。

【发展目标】学会使用网络资源，进行其他学科的学习。

四、教学媒体选择多媒体网络教室五、教学方法以“任务驱动”为主要的教学模式，以主题探究学习的方式，通过小组协作学习，培养学生自主学习、协作学习的能力。

（1）创设学习情景“广州一日游”，激发学生的学习兴趣。

（2）设计特定的学习任务，让学生围绕一主题“广州一日游”，利用搜索引擎收集信息，然后填表。

（3）让学生以小组为单位协作学习，还可通过BBS进行教与学的交流。

（4）利用《网上收集信息》专题学习网站，展开教与学。

六、教学过程设计1、巧设问题导入，激发兴趣。

现在正值广交会期间，你想盛情招待一个外商朋友，你会如何安排这一天呢？（提示：通过上网收集相关信息安排他广州一日游、品尝广州美食、购物等）2、使用收藏夹收藏广州一日游和美食的网址。

请同学把相关网址整理成两类（旅游、美食）文件夹并添加到收藏夹里。

（每个文件夹里至少有两个网址）操作：（1）打开要收藏的网页。

（2）单击“收藏”——“添加到收藏夹”——“新建文件夹”3、搜索引擎（请同学查找到相关信息后填表）提问：互联网上的信息丰富多彩，我们怎样快速查找自己所需要的信息呢？搜索引擎——是网站提供的专门帮助人们查找信息的工具。

全国粤教版信息技术七年级上册第三单元第十一课《在网络中搜索信息》教学设计一、教学内容本节课选自全国粤教版信息技术七年级上册第三单元第十一课《在网络中搜索信息》。

本节课的主要内容包括：了解搜索引擎的作用、掌握搜索引擎的使用方法、理解关键词的使用技巧、掌握信息筛选和处理的方法等。

教学目标：1. 了解搜索引擎的作用和种类；2. 掌握搜索引擎的使用方法；3. 理解关键词的使用技巧；4. 掌握信息筛选和处理的方法。

二、核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养，主要包括以下几个方面：1. 信息意识：通过学习，使学生能够理解搜索引擎的作用和重要性，培养学生在日常生活中主动使用搜索引擎获取信息的意识。

2. 信息获取能力：掌握搜索引擎的使用方法，提高学生在网络环境中获取所需信息的能力。

3. 信息处理能力：理解关键词的使用技巧，学会在搜索过程中进行有效的信息筛选和处理，提高学生对信息的分析和应用能力。

4. 信息安全意识：通过学习，使学生意识到网络安全的重要性，培养学生在网络环境中保护个人信息和维护网络安全的意识。

5. 信息社会责任：了解搜索引擎的使用对个人和社会的影响，培养学生自觉遵守网络道德规范，积极传播正能量的信息社会责任意识。

三、重点难点及解决办法重点：1. 搜索引擎的使用方法：使学生掌握搜索引擎的使用，能够熟练地在网络中搜索所需信息。

2. 关键词的使用技巧：帮助学生理解关键词的重要性，掌握如何准确地使用关键词进行搜索。

难点：1. 信息筛选和处理的方法：学生可能对如何从大量搜索结果中筛选出有用信息感到困难。

2. 网络安全意识：学生可能对网络安全的重要性认识不足，难以自觉维护个人信息安全。

解决办法：1. 采用实例教学，展示搜索引擎的使用方法，并通过实际操作让学生进行练习，加强学生的实际操作能力。

2. 通过讲解和实例分析，帮助学生理解关键词的使用技巧，引导学生进行有效的信息搜索。

3. 采用小组合作学习的方式，让学生在实际操作中学会信息筛选和处理的方法，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

§2.4学习资源的获取一、概述1、本节课教材采用粤教版的普通高中课程标准实验教科书。

2、本节课选自高中信息技术（必修）教材2.1.3 采集信息。

3、任课对象为高中一年级学生。

4、本节课时为1课时，45分钟。

5、本节教材采用任务驱动的方式，围绕“如何利用学习资源开展有效学习”这一总任务情景，引导学生通过体验、尝试，了解网络学习资源的分类，掌握利用网络学习资源辅助学习的基本方法。

二、教学目标分析1．知识与技能：（1）学生了解网络学习资源的分类。

（2）学生掌握利用网络学习资源辅助学习的基本方法。

包括解题APP、映客直播、资料记录、购买资料、资料平台等。

2．过程与方法：（1）利用对未来课堂情境的创设，引入学生利用网络学习资源的兴趣。

（2）学生掌握利用网络学习资源辅助学习的方法。

（3）学生学会根据需要，选择恰当的平台和APP，来完成对学习问题的解决。

3．情感态度与价值观：（1）学生感受网络学习资源带来的便利与震撼，体会带给人们的革命性改变。

（2）认识网络学习资源的多样性，形成根据需求进行选择的观念。

（3）教育学生合理使用网络，逐步形成文明上网的意识。

三、教学重点：学习资源的查找及获取。

四、教学难点：如何筛选有效学习资源。

五、学习者特征分析从认知水平上看，学生已经基本具备了信息获取能力，掌握了信息搜索等基本技能，学生可以根据需要选择熟悉的网络资源，为本节课打好了基础。

从学习风格上看，学生喜欢利用网络进行学习和交流，在以往的信息技术课堂上，进行了分组协作这习，学生不仅具备了协作完成本节课任务的能力，还能够加以创新。

大多数学生具备了较好的信息素养。

需要注意的问题：（1）本节开始安排了网络搜索和讨论的活动，通常学生兴趣会很高，教师要适时调控，避免学生因忙上网，而忽略了本节的教学内容。

（2）网络学习资源的平台和方法很多，教师应选取最适合高中学生接受的，为学生提供更多、更权威的资源，以便学生进一步学习，特别是对一些基础好的学生，应为他们安排拓展的空间、设计更深层次的学习任务，以便实现分层教学。

第3节《美化网页》教学设计一、学习者分析教学的对象是初中二年级的学生。

在学习本章节之前，学生已经学习了网络基础知识，具有一定的使用计算机的能力；而在本章前面的学习中，学生学习了如何建立一个（本机内的）站点和网页的建立与保存，对网页编辑等有一定的基础，而且对制作网页有较高的兴趣。

二、教材内容分析1.本节的主要内容及在本章中的地位本节是网页制作中最重要、最精彩的部分，也是学习网页制作的重点内容。

正是由于有了各种美化网页的方法，网页才会显得吸引学生的学习。

因此，要通过本节的学习，充分激发学生的学习兴趣。

2.教学重点、难点：重点：（1）表格的制作与属性的设置；（2）插入图片与图片的处理；（3）超链接的制作及设置；（4）横幅广告管理器的设置；（5）悬停按钮的设置与运用。

难点：（1）表格的修饰；（2）超链接的制作及设置；。

（3）横幅广告管理器的设置。

3.课时安排：第三节《美化网页》使用四个课时学习，其中，第一课时：表格的制作与设置；第二课时：插入图片与动画；第三课时：超链接的使用；第四课时：网页修饰、按钮与横幅广告管理器。

三、教学目标1.知识与技能（1）掌握网页中运用表格的方法；（2）掌握网页插入各种图片的方法；（3）学会应用超链接；（4）学会设置网页背景、移动字幕，设置横幅广告管理器和制作悬停按钮的操作。

2.过程与方法（1）通过美化网页的各种方法的学习，让学生从制作的层面认识网页世界；（2）通过制作网页的实践，让学生掌握网页制作的基本方法。

3.情感态度价值观通过表格、图片、按钮、声音、超链接等的实现，体验制作网页的成功感，激发学生的创作欲望，使学生形成主动学习的态度，积极参与到信息技术的学习中来，并在学习的过程不断提高综合运用信息技术的能力。

四、教学理念和方法注重以学生为主体，让学生主动探索，主动地构建知识体系，把理论知识运用到实践。

同时也倡导学生互相帮助进行学习，培养合作观念。

五、教学过程设计1.教学内容的组织与呈现方式课程围绕网站《名城广州》的制作，通过实际的问题引出所学知识，把网页表格、图片、超链接等等逐一展现，让学生把细化的知识逐一击破，再把所学知识应用到创作中去，逐步构成自己所要完成的作品，充分调动学生学习的积极性与灵活性，同时充分利用多媒体电子教室控制系统屏幕广播功能进行实时演示与讲述，提高课堂效率。

初中信息技术教学设计 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT《初中信息技术》教学设计一、学情分析本节内容的教学对象是初二年级的学生，通过初一阶段的学习已经具备了一定的计算机操作能力。

由于各地区经济发展的不平衡，一些地区的大部分学生家里都有计算机可以连入互联网，他们具备了一定的上网经验，对计算机网络有初步的认识。

但是，他们对网络的了解大部分是停留在网上聊天、BBS论坛、网络游戏以及有限的资料收集；另一些地区的学校的学生，在小学中并没有接触到计算机，只是在进入初一年级时，才对计算机有一定的了解，其应用技能仅仅停留在对windows 的操作及文字处理上。

总体上讲，初二年级的学生，对网络的构成及相应有应用没有一个系统的了解，更没有形成有意识地利用网络资源帮助学习的意识。

因此，学生要学习基本的网络知识，并为下面的网络信息收集打下基础。

二、教材内容分析三、1．本节主要内容及在本章中的地位四、本节主要介绍计算机网络的概念、计算机网络的分类及因特网的诞生和发展，是本章的基础知识，为全章的学习作铺垫。

五、2．教学重点、难点六、重点：计算机网络、因特网的概念。

七、从覆盖范围和计算机之间连接的距离来划分网络的类别。

结合校园网、企业网、住宅小区网和家庭网络来介绍局域网，结合因特网来介绍广域网。

八、展示课件，分析三种拓扑结构的示意图和简单工作原理及在应用中所显示的特点。

九、通过课件展示教学内容，介绍广域网及因特网的基本知识，因特网的诞生与发展，拓展介绍因特网对人类社会所起的作用及给我们日常生活和学习带来的方便。

十、布置好参观过程中的注意事项，分好小组，选好小组长，确定参观路线。

十一、从因特网的入口处开始参观，逐一介绍各种网络设备的名称及主要功能。

十二、4．教学资源十三、（1）网络拓朴结构图；十四、（2）有关计算机网络发展的视频十五、（3）网络基础知识。

三、教学过程在上本节课前，我特意向学生透露了本节课教学的内容，让大家想想应该编一份怎样的小报，要用到哪些内容。

《获取网络信息的策略与技巧》教学设计一、教材分析1、本节的作用和地位在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。

而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。

本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。

本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。

另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为其他章节开展多元化交流与合作奠定基础。

2、本节主要内容介绍本节设置了两方面的内容：常用网络信息搜索的方法。

利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。

3、重点难点分析★教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。

搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。

★教学难点：掌握关键词搜索的技巧二、学情分析学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。

但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。

三、教学策略让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。

以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。

由于目前初中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中，学生的信息技术能力水平参差不齐。

为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展，这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。

八年级信息技术下册全册教案(粤教版)教案目录：一、信息技术概述二、计算机硬件三、计算机软件四、操作系统五、网络基础第一章：信息技术概述教学目标：1. 了解信息技术的概念和发展历程。

2. 掌握信息技术的应用领域和重要性。

3. 理解信息素养的培养方法和意义。

教学内容：1. 信息技术的定义和发展历程。

2. 信息技术的应用领域，如：通信、医疗、教育等。

3. 信息素养的培养方法和意义。

教学活动：1. 引导学生思考生活中接触到的信息技术。

2. 通过视频或图片展示信息技术的发展历程。

3. 组织学生讨论信息技术的应用领域和重要性。

4. 讲解信息素养的培养方法和意义。

作业布置：1. 课后查找有关信息技术发展历程的资料，了解其发展过程。

2. 思考自己在生活中如何提高信息素养。

第二章：计算机硬件教学目标：1. 了解计算机硬件的组成和功能。

2. 掌握计算机硬件的选购和维护方法。

3. 了解计算机硬件的发展趋势。

教学内容：1. 计算机硬件的组成，如：CPU、内存、硬盘等。

2. 计算机硬件的功能和作用。

3. 计算机硬件的选购和维护方法。

4. 计算机硬件的发展趋势。

教学活动：1. 展示计算机硬件实物，让学生直观了解其组成。

2. 通过图片或模型展示计算机硬件的工作原理。

3. 组织学生讨论计算机硬件的选购和维护方法。

4. 讲解计算机硬件的发展趋势。

作业布置：1. 课后观察家里的计算机硬件，了解其名称和功能。

2. 查找有关计算机硬件选购和维护的资料，学习相关方法。

第三章：计算机软件教学目标：1. 了解计算机软件的分类和功能。

2. 掌握计算机软件的安装和卸载方法。

3. 了解计算机软件的知识产权保护。

教学内容：1. 计算机软件的分类，如：系统软件、应用软件等。

2. 计算机软件的功能和作用。

3. 计算机软件的安装和卸载方法。

4. 计算机软件的知识产权保护。

教学活动：1. 通过实例展示计算机软件的功能。

2. 讲解计算机软件的分类和作用。

3. 组织学生讨论计算机软件的安装和卸载方法。

八年级信息技术下册全册教案(粤教版)教案章节一：网络信息的搜索与筛选1. 教学目标：让学生掌握使用搜索引擎高效查找信息的方法。

培养学生筛选和评估网络信息的能力。

2. 教学内容：搜索引擎的基本使用方法。

关键词的选择和运用。

网络信息的筛选和评估。

3. 教学步骤：讲解搜索引擎的使用方法。

学生实践搜索并筛选信息。

讨论如何评估网络信息的可靠性。

教案章节二：计算机硬件的认识与使用1. 教学目标：让学生了解计算机硬件的基本组成。

培养学生正确使用计算机硬件设备的能力。

引导学生理解硬件与软件的相互关系。

2. 教学内容：计算机硬件的基本组成。

计算机硬件设备的使用方法。

硬件与软件的相互关系。

讲解计算机硬件的基本组成。

学生实践操作计算机硬件设备。

讨论硬件与软件的相互关系。

教案章节三：电子表格的制作与数据处理1. 教学目标：让学生掌握电子表格的基本操作。

培养学生运用电子表格处理数据的能力。

引导学生运用电子表格进行数据分析。

2. 教学内容：电子表格的基本操作。

数据录入与编辑。

数据处理与分析。

3. 教学步骤：讲解电子表格的基本操作。

学生实践制作和编辑电子表格。

分析数据并运用电子表格进行数据处理。

教案章节四：演示文稿的制作与展示1. 教学目标：让学生掌握演示文稿的基本制作方法。

培养学生运用演示文稿进行有效展示的能力。

引导学生运用多媒体元素丰富演示文稿。

演示文稿的基本制作方法。

幻灯片的布局与设计。

多媒体元素的应用。

3. 教学步骤：讲解演示文稿的基本制作方法。

学生实践制作演示文稿。

展示并评价学生的演示文稿。

教案章节五：计算机网络的基本概念与应用1. 教学目标：让学生了解计算机网络的基本概念。

培养学生运用计算机网络进行信息交流的能力。

引导学生理解计算机网络的应用领域。

2. 教学内容：计算机网络的基本概念。

计算机网络的应用领域。

信息交流与分享。

3. 教学步骤：讲解计算机网络的基本概念。

学生实践运用计算机网络进行信息交流。

讨论计算机网络的应用领域。

《网上信息的搜集》课堂教学教案整理：杨永亮单位：山东省寿光市营里一中教学程序教学内容教师活动学生活动多媒体使用一、创设情境，了解语文学科，提出整合的任务。

师：同学们，我们曾在语文课上学习过一篇课文《黄河是怎样变化的》，学习了这篇课文后，你最大的体会是什么？生一：通过学习这篇课文后，我最大的体会是黄河从原来的民族的摇篮而变成了今天的“祸河”。

正是由于人们的故意破坏而才给人们这么多的惩罚。

生二：我明白了黄河变化的真正原因，是由于人们的乱砍乱伐，引起了大面积的水土流失，从而导致黄河下游的河床不断升高，最终在洪水到来时引发了洪涝灾害，所以变成了给人们带来多灾多难的“祸河”。

师：你们观察了这两段资料后，又想说什么呢？生：看到这些无知的人们只顾眼前利益，随便砍伐树木，随便破坏植被，非常生气。

师：同学们，你们做为新世纪的小主人，就愿意眼睁睁地看着我们的母亲河继续这样下去吗？生齐：不愿意。

师：那你又有什么高招或什么好的办法去唤醒人们这些无知的做法呢？生一：我想向全国的同学们发一份倡议书，让他们从身边做起，从小事做起，来教育周围的人，我们只有一个地球，共同保护我们的家园是每个公民义不容辞的责任。

生二：我将向全国的环保组织发一封信，让他们下一个文件，要求人们必须遵守环境保护法，加大对那些乱砍乱伐人们的惩罚。

生三：我现在非常想整理一份图文并茂的电子作品，通过互联网发送到全国的所有环境保护组织，让它代表我一个共青团员的心声，让人们每时每刻都要保护我们的母亲河。

（同学们鼓掌赞成）师：同学们的想法都非常好，非常妙，你们的愿望一定能够实现，但是，你们想现在就整理一份图文并茂的多媒体作品发送到互联网上去，有没有困难？生齐：有。

老师提问媒体展示教师引导引入课题学生讨论交流积极思考学生回答，生想象（利用计算机展现黄河上游大面积植被破坏的画面和洪涝灾害给人们带来灾难的画面）网上图片来源：二、从任务中分析出本节信息技术课的学习目标。

学生提出自己的困难，教师进行归纳，主要为以下几点：1.怎样从网站上下载与黄河有关的图片；2.如何从网站上下载一些自己想要的黄河现状的文字资料；3. 不知怎么样才能将自己的内容发送出去。

信息技术复习资料班别：姓名：学号：第一册第一章《信息与信息技术》专题复习第一节信息与信息处理1、信息：客观存在的事物，通过特定媒体所承载的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的一切可传递和可交换的内容，信息是一种资源。

2、信息处理处理的过程：包括信息的采集、存储、加工、传输和应用。

3、信息社会化和社会信息化是当代社会的重要特点之一。

第二节信息处理的工具——计算机一、计算机系统由硬件和软件两部分组成。

1、硬件是指组成计算机的各种看得见，摸得着的物理设备。

硬件：是计算机系统的重要组成部分。

①主机（计算机的核心部分。

主板、内存、硬盘、光驱、显示卡、声卡、网卡、电源、喇叭等各种接口。

）②显示器（人与计算机交流的窗口，用于显示信息的设备。

）③键盘（控制、操作计算机的基本工具。

）④鼠标（在图形界面的操作环境下控制操作计算机的基本工具。

）⑤其他设备（打印机、绘图仪、扫描仪、数码相机、触摸屏。

）2、计算机软件分为系统软件和应用软件两大类操作系统是计算机中最基本、最重要的系统软件。

其主要功能一是管理和控制计算机的硬件与软件资源，二是为用户使用计算机提供一个方便易用的环境。

常见的操作系统有Windows \ unix \ linux \ iOS \ Android应用软件是为解决特定的问题而设计的各种程序及有关文档资料。

硬件和软件共同决定计算机的工作能力。

第三节计算机的基本工作原理1、计算机系统组成结构图1、从功能上讲，计算机的硬件包括：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五部分。

中央处理器（CPU）：包括运算器和控制器。

中央处理器简称CPU，是计算机和核心部件，一台计算机的性能主要决定于CPU的性能。

内存储器有：只读存储器（ROM），随机存储器（RAM）只读存储器（ROM只读不写，停电不丢失信息）随机存储器（RAM可写可读，停电信息就丢失）外存储器有：硬盘、光盘、软盘、U盘等。

输入设备（Input Device）：键盘、鼠标、扫描仪、数码相机、触摸屏输出设备（Output Device）：显示器、打印机、绘图仪、音箱、耳机、触摸屏。

《获取网络信息的策略与技巧》教学设计一、教材分析1、本节的作用和地位在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。

而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。

本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。

本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。

另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为其他章节开展多元化交流与合作奠定基础。

2、本节主要内容介绍本节设置了两方面的内容：常用网络信息搜索的方法。

利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。

3、重点难点分析★教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。

搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。

★教学难点：掌握关键词搜索的技巧二、学情分析学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。

但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。

三、教学策略让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。

以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。

由于目前初中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中，学生的信息技术能力水平参差不齐。

为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展，这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。

八年级信息技术下册全册教案(粤教版)教案目录：一、信息技术概述二、网络应用三、电子表格四、演示文稿五、计算机编程第一章：信息技术概述教学目标：1. 了解信息技术的概念和发展历程。

2. 掌握信息技术的应用领域和基本原理。

3. 理解信息技术对个人和社会的影响。

教学内容：1. 信息技术的定义和发展历程。

2. 信息技术的应用领域，如通信、计算机、网络等。

3. 信息技术的基本原理，如信息的采集、处理、存储和传输。

4. 信息技术对个人和社会的影响，如提高工作效率、丰富生活、促进创新等。

教学活动：1. 教师讲解信息技术的概念和发展历程。

2. 学生通过实例了解信息技术的应用领域。

3. 学生学习信息技术的基本原理。

4. 学生讨论信息技术对个人和社会的影响。

作业与练习：1. 课后阅读相关资料，深入了解信息技术的发展历程。

2. 举例说明信息技术的应用领域。

第二章：网络应用教学目标：1. 了解计算机网络的基本概念和组成。

2. 掌握常用的网络应用，如浏览网页、发送电子邮件等。

3. 学会网络安全知识和网络道德。

教学内容：1. 计算机网络的基本概念和组成，如节点、链路、协议等。

2. 常用的网络应用，如浏览网页、发送电子邮件、即时通讯等。

3. 网络安全知识和网络道德，如保护个人信息、预防病毒攻击等。

教学活动：1. 教师讲解计算机网络的基本概念和组成。

2. 学生通过实际操作，学习常用的网络应用。

3. 教师讲解网络安全知识和网络道德。

作业与练习：1. 课后练习网络应用，如浏览网页、发送电子邮件等。

3. 设计一个简单的网络安全方案。

第三章：电子表格教学目标：1. 了解电子表格的基本概念和功能。

2. 掌握电子表格的基本操作，如输入数据、编辑单元格等。

3. 学会使用电子表格进行数据处理和分析。

教学内容：1. 电子表格的基本概念和功能，如工作表、单元格、公式等。

2. 电子表格的基本操作，如输入数据、编辑单元格、设置单元格格式等。

3. 数据处理和分析的方法，如排序、筛选、图表等。