新二年级语文下册二次备课

部编人教版二年级语文下册（全册）【教材分析】【教学设计】【教学反思】一、教材分析1、围绕专题整合教材内容。

每一组教材的“导语”，通过简单的几句话，点出本组的专题，激发学生的学习兴趣。

“导语”之后的课文以及部分练习，“语文园地”中的阅读短文、好词佳句、口语交际、实践活动以及展示台等内容，都是围绕本组的专题合理安排的。

2、创设“我知道”“宽带网”两个全新栏目，搭建拓展知识的平台。

从二年级下册开始，本书进一步加大改革力度，在部分课文后面安排了“我知道”，在“语文园地”中设置了“宽带网”，这两项内容是不同于前三册教材的全新栏目。

设计“我知道”的目的是：给学生一些与本课内容相关的知识，并引导学生主动地了解与本课有关的信息，以促进对课文内容的理解和知识的拓展。

“宽带网”是借用现代计算机与网络传输技术的一个名词，它所蕴涵的主要作用是拓宽学生语文学习的时空，引导学生通过快捷、方便的途径，获取与本组学习内容相关的资料，从而提高自身的语文素养。

3、大幅度更新课文，教材更具有时代感，更贴近儿童生活。

本册教科书新编选的课文，占全部课文的一半以上。

有描写美好春光的，有发生在春天里的故事，有奉献爱心、关爱他人的，有反映首都新貌的，有倡导动脑动手、勤于思考的，有引导学生探究自然奥秘的，有引导学生树立良好品质、感悟做人道理的，还有介绍科学知识的作品。

4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。

三、全册目标1、培养习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专心听讲的习惯。

（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。

2、汉语拼音。

（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。

（2）能熟记《汉语拼音字母表》3、识字写字（1）准确认读400个生字，会写300个字（2）能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。

二年级下学期语文复习教案
目标
本次复的目标是帮助学生回顾并巩固下学期所学的语文知识，提高他们的阅读和写作能力。

教学内容
1. 课文回顾：学生将重读并回忆下学期所学的重点课文，老师会出示相关问题以检查他们的理解。

2. 语法巩固：老师会帮助学生复下学期所学的语法知识，例如句子成分、动词时态等。

3. 写作练：学生将完成一些写作练，例如写作文、写日记、写读后感等。

教学方法
1. 课堂讲解：老师通过讲解和举例子，让学生更好地理解知识点。

2. 组织练：老师会组织各种练，例如小组合作练、个人练等，
让学生在实践中巩固所学知识。

3. 评价反馈：老师会对学生的练进行评价，并给予反馈，指导
学生进一步提高。

教学重点
1. 理解课文：学生需要能够理解课文表达的意思，并能够回答
相关问题。

2. 掌握语法：学生需要掌握下学期所学的语法知识，并能够灵
活运用。

3. 提高写作能力：学生需要通过写作练，提高自己的写作能力。

教学建议
1. 学生们可以组成小组，相互帮助、共同进步。

2. 学生们应该积极参与课堂活动，自觉完成练。

3. 家长可以适当地帮助孩子，例如询问他们所学的内容、帮忙检查作业等。

结束语
通过本次复习教案，相信学生们能够更好地掌握下学期所学的语文知识，提高自己的阅读和写作能力。

20蜘蛛开店(diàn)教学目标引导学生通过对比，发现蜘蛛三次开店在结构表达上的相同点。

引导学生展开想象，续编故事，通过创编的形式，对文本进行整体回顾和把握。

教学重难点引导学生展开想象，续编故事，通过创编的形式，对文本进行整体回顾和把握。

教学过程第二课时一、复习巩固，导入新课1．课件出示由本课生字组成的词语。

寂寞蜈蚣袜子长颈鹿顾客付钱工夫匆忙编织口罩蹲在网上换了招牌(1)指名朗读。

(2)齐读。

2．回忆课文内容：课文讲了蜘蛛几次开店？蜘蛛分别卖什么呢？顾客又是谁呢？设计意图：夯实识字基础，巩固课文内容。

二、把握规律，练讲故事1．激趣：《蜘蛛开店》是一个非常有意思的故事，你想把这个故事讲给小朋友听吗？下面我们就来学习讲述这个故事。

2．练讲“第一次开店”。

(1)自由朗读课文第2～4自然段，说说这三个自然段分别讲了什么？(第2自然段讲了蜘蛛准备开什么店及开这个店原因；第3自然段讲了蜘蛛挂出了开店的招牌；第4自然段讲了顾客是河马，嘴巴很大，蜘蛛用了一整天的工夫才织完了口罩。

)(2)出示课文填空，练讲故事。

蜘蛛决定开一家商店。

卖什么呢？( )，因为( )。

于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“( )。

”顾客来了，是( )。

河马( )，( )，蜘蛛( )，终于( )。

讲述过程中，教师再次出示生字，帮助学生巩固认读：罩、编、顾、夫。

(3)提高难度，根据提示语，练习讲述。

蜘蛛开店——卖口罩——河马(4)在讲完整的基础上，练习将故事讲生动。

①教师示范讲述，学生体会怎样将故事讲生动。

②学生练习讲述，师生评议。

3．发现规律，内化结构。

(1)把这三次开店情况放在一起对比朗读，说说在写法上有什么相同之处。

(2)交流。

写法上结构相同：先写蜘蛛的心里想法，准备开什么店；接着写蜘蛛挂出开店招牌；最后写顾客来了之后的情况。

(3)根据这样的结构，分别练讲第二次开店和第三次开店。

相机巩固生字，认读：换、颈、袜、匆、蜈、蚣。

最新部编版小学二年级语文下册第二单元集体备课2018-201年第二学期二年级语文第二单元集体备课一、教材分析本单元的主题是“关爱”，包括《雷锋叔叔，你在哪里》、《千人糕》和《一匹出色的马》三篇课文。

这三篇课文从不同角度反映了“关爱”的内涵，非常丰富。

通过本单元的研究，相信会对学生学会关爱别人起到引导作用。

教学重点是“读句子，想象画面”。

课文的课后练和语文园地中都对这个重点提出了训练要求。

例如，《雷锋叔叔，你在哪里》要求学生读句子，想象画面，然后用自己的话说一说；《千人糕》要求学生借助插图想象米糕是如何制作的；《一匹出色的马》要求学生读句子，想象画面，然后抄下句子。

语文园地的“字词句运用”中，第一题要求学生发挥想象，照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。

这是对“读句子，想象画面”这个教学要点的尝试运用。

在《一匹出色的马》的课后练中，教材首次提出“试着有感情地朗读课文”。

在一年级和二年级上册教材中，我们已经注意到了“分角色朗读课文”，并且读出不同的语气。

本册第一单元则是在重音基础上的延续和提升。

在教学时，我们不应该盲目提高要求，而是应该在学生已有的朗读能力的基础上，循序渐进地提高要求。

二、教学目标1.认识43个生字，读准1个多音字，会写27个生字，会写30个词语。

2.能正确流利地朗读课文，试着有感情地朗读。

3.能用多种方法猜测词语意思，说出了解词语意思的方法，能积累拓展词语。

4.能读句子，想象画面，用自己的话说说画面内容。

5.懂得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱。

三、教学重难点重点：1.识字写字，能用多种方法猜测词语意思，积累拓展词语。

2.能正确流利地朗读课文，试着有感情地朗读。

难点：1.读句子，想象画面，能用自己的话说说画面内容。

2.懂得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱。

四、教学措施1.培养学生抓住句子中重要词语、联系生活经历和生活体验想象画面的能力，在脑海中再现句子所描写的场景和画面，加深对句子对内容的理解。

二年级语文下册教案二次备课语文老师的教学工作离不开语文教案，语文教案是他们进行教学活动的保障。

在学生自主理解体悟的同时，语文老师应该有意的引导学生发现文章的写法、特点。

你是否在找正准备撰写“二年级语文下册教案二次备课”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！#xxxx二年级语文下册教案二次备课1★知识与技能：学习生字，初步理解诗句的意思。

提高学生自学古诗的能力，背诵诗歌。

★过程与方法：引导学生多读，在读中体味语言的美，在读中品味字里行间流露的真情，在读中学习语言的表达方式，在读中积累语言。

★情感态度与价值观：体会诗歌所表达的思想感情，懂得珍惜时间的重要。

教学重点：引导学生体会诗歌表达的思想感情。

教学难点：本诗中的过渡句和前后四句之间的联系。

教学过程：一、创设情景，激发学生学习诗歌的兴趣同学们，中国是诗的国度，中国的古文学源远流长，丰富多彩。

而中国诗歌就象一朵馨香独具的奇葩，一直盛开在世界文苑之中。

学习古诗，能使我们领略古代诗人的豪放，婉约的艺术风格，更能使我们领略诗中所描绘的雄壮优美的意境。

大家曾学过不少古诗，那就把你最喜欢的一首诗背诵下来吧!(先自由背，再指名背)今天我们再来学习一首新形式的诗——《长歌行》(板书)(根据学生以往所学，在学习新课前引导学生记忆搜索，回忆以往所学，并且是自己喜欢的古诗，激发学生的学习兴趣，消除他们的紧张心理，为进一步学习古代诗歌奠定了基础。

)二、初读课文，整体感知1、解题，介绍诗歌长歌行是一首汉代乐府民歌，歌行是我国古代诗歌的一种体裁也有叫“歌”或者“行”的有长歌行、短歌行等2、自由读这首诗歌，边读边展开想象。

学生先自由读诗、想象，注意读准字音——指名读 (读是古诗教学的核心环节。

我充分发挥学生的主体作用，渗透自主识字的方法，并把教与学的主要活动放在学生的读上，鼓励学生试读、互读，真正把读的时间还给学生，使学生对课文内容有个整体的感知，初步感受诗歌的韵律美。

)三、理解诗意1、这首诗描写怎样的一种情感呢?让我们一起来了解了解，请大家根据学习向导自学古诗。

二下语文教案及反思及二次备课教案：二年级下册语文《春天的故事》一、教学目标1.知识目标：学生能够正确认读和理解生词，流利地朗读课文，感受春天的美好。

2.能力目标：培养学生观察生活、发现美的能力，提高学生的语文素养。

3.情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。

二、教学重点、难点1.教学重点：正确认读和理解生词，流利地朗读课文。

2.教学难点：感受春天的美好，培养学生的审美情趣。

三、教学过程1.导入新课（1）教师出示春天的图片，引导学生观察并说出春天的特点。

（2）教师引导学生谈论在春天里发生的有趣事情，为新课的学习打下基础。

2.自主学习（1）学生自读课文，圈出生词，借助工具书自主学习。

（2）学生尝试朗读课文，感受春天的美好。

3.课堂讲解（1）教师讲解生词，帮助学生理解。

（2）教师引导学生分析课文，体会作者描绘春天美景的方法。

4.课堂讨论（1）学生分小组讨论：课文中的春天有哪些特点？你最喜欢哪个部分？（2）小组代表发言，全班交流。

5.课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调观察生活、发现美的能力。

四、课后作业1.抄写生词，巩固记忆。

2.家长协助，让学生观察身边的春天，记录下来，下节课分享。

五、教学反思1.成功之处：通过图片、讨论等形式，激发学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。

2.不足之处：部分学生对课文内容的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

六、二次备课1.针对学生的实际情况，对教学内容进行调整，增加课堂互动环节，提高学生的参与度。

2.加强对学生的个别辅导，关注学生的情感体验，提高教学效果。

原创语文二次备课教案范例一、教学目标1.理解并使用课文中的关键词；2.掌握课文中的知识点；3.能独立完成相关的练习和作业。

二、教学重点1.课文中的关键词理解与应用；2.知识点的掌握与运用。

三、教学内容本节课的主要内容是探讨课文《明月几时有》中的意境描写和诗意表达。

通过学生对课文的深入理解和分析，培养学生对诗词的欣赏能力和想象力。

四、教学过程步骤一：导入新课1.讲解导入：老师以简洁生动的方式引导学生学习《明月几时有》一课，激发学生课前学习兴趣。

2.导入问题：请同学们用自己的话讲一下熟悉的课文《明月几时有》。

步骤二：课文分析1.合作讨论：将学生分成小组，每个小组分析课文的意境描写和诗意表达，并在小组内交流、讨论课文中的问题。

2.小组汇报：每个小组派代表进行汇报，其他小组进行点评补充。

步骤三：集体探究1.引导问题：请同学们思考，作者在《明月几时有》中通过什么方式描绘了意境？2.引导讨论：以问题引导学生集体探究，引导学生进行深入思考和分析。

3.引导学生：通过学生的思考，引导学生具体分析课文中的描写手法和表达方式。

步骤四：学习总结1.收集结论：老师带领学生总结课文《明月几时有》中的意境描写和诗意表达的要点。

2.学生巩固：学生进行个人笔记，巩固所学知识。

五、板书设计在黑板上呈现《明月几时有》中的关键词、意境描写和诗意表达。

六、课堂练习1.同学们可以根据课文内容进行作文，描述自己眼中的美丽月光。

2.分组进行即兴表演，展示每组对意境描写的理解。

七、课后作业1.完成课后习题《明月几时有》；2.阅读其他与意境描写和诗意表达相关的诗文。

八、教学反思通过本节课的教学，学生对《明月几时有》中的诗意表达和意境描写有了更深入的理解，也培养了他们的欣赏能力和想象力。

同时，通过小组合作和集体探究，激发了学生的学习兴趣和参与度。

需要注意的是，对学生的个别辅导和巩固训练还需要加强，以提高整体学生的学习效果。

二年级语文教研组第二次集体备课活动工作单位：鳌江实验小学1.教学重点：青蛙和小鸟的对话。

让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。

2.教学难点：理解“坐井观天”的寓意。

三、教具准备：青蛙、小鸟剪贴图各一幅。

四、教学时间：1课时。

五、教学过程：(一)激趣导入1、小朋友，我们在《识字4》中学了很多成语，你们在课外还积累了哪些成语呢？我们一起来交流一下吧！（学生交流自己积累的成语。

）2、师：你们积累的成语可真多！别看这些成语大多只有简短的四个字，可每个成语背后都有一个有趣的故事呢！今天这节课我们先走进《坐井观天》这个成语。

（点击课件）板书课题。

3、听过这个故事吗？那谁能来说一说“坐井观天”是什么意思呢？（指名说：青蛙坐在井里看天）小朋友都听过这个故事，那这节课我们来把这个故事读好、读懂，好吗？（二）初读课文，整体感知1、小朋友打开书60页自己先读一读课文，读的时候，要注意读准生字的字音，难读的地方多读几次，把课文读通顺。

2、检查自学（出示课件）⑴这些生字宝宝认得吗？开火车来读一读。

⑵摘掉拼音帽子，还认得吗？开火车。

⑶老师还给它们找了个朋友，会读吗？请小老师来领读。

3、哪一组愿意开火车把课文读给大家听呢？（指名开火车读课文，正音）（三）学习课文第1自然段1、出示青蛙和小鸟的图片，你瞧，这就是故事的主人公，老师这儿画了一口井，他们应该在哪个位置呢？你能上来摆一摆吗？（学生边说边板贴青蛙和小鸟。

）2.师：哦，这就是（井沿）。

师板书：井沿（沿还是我们今天要写的生字呢！小朋友拿起手和老师一起写一写，注意横折弯）井沿就是井口的边，那么桌子的边叫什么?（桌沿）床的边呢？（床沿）（四）学习２－７自然段1.新朋友见面，他们开始聊上了。

（出示课件）青蛙问小鸟（生读），小鸟回答说（生读）。

像这样青蛙问一句，小鸟回答一句，就是一次对话。

请小朋友自己读一读课文2－7自然段，数一数青蛙和小鸟一共进行了几次对话。

北师大版课程标准实验教材小学语文二年级下册第一单元好习惯不懂就问教材简析：本文叙述了孙中山小时侯学习的故事。

“不懂就问”不单是一个学习习惯的问题，它反映了学习者的乐于思考和探究的学习态度、追求真理的科学精神和迫切求知的热情。

孙中山长大后能够开创辛亥革命的伟大事业，与这种态度、这种精神、这种热情有密切的联系。

教材选编这篇课文，着力培养学生“不懂就问”的好习惯，也是从情感态度价值观，从学习的过程与方法多角度考虑的。

学习时，要体会孙中山不懂就问、敢于质疑的精神，明白“不懂就问”的好处。

教材安排了认字17个：私、诵、思、例、段、糊、涂、晃、呆、鸦、雀、拿、厉、既、养、良。

写字7个：孙、思、诵、刚、鸦、良。

教学目标：1、认识17个字，会写9个字。

培养学生的识字能力。

2、正确、流利地朗读课文，养成“不懂就问”的好习惯。

教学建议：初读课文后，老师可以问大家：读了这篇课文，你有什么问题？学生可能提出不大重要的问题。

善于问是逐步形成的能力，不能操之过急。

只要爱问、敢问，就要给予充分的肯定，以后再逐渐培养学生善问。

对于学生提出的问题，不必有问必答，最好留给学生自己讨论，并把学习延伸到课外，老师只在紧要处点拨。

为了培养不懂就问的习惯，还可以做这样几件事：1、教学生在课文中不懂的地方做记号。

2、加强对“好问、敢问“的评价。

本课生字的教学，可以借助课后生字条，让学生自学、小组内互学，最后老师检查。

写字教学中需要注意的是，要在学生独立分析字型的基础上写，应从学生的实际情况出发，学生自己能掌握的，就不要花费过多的时间和精力。

这篇课文的内容并不难理解，教学的重点是使学生培养“好问”的习惯，把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式。

从这一课开始，要形成学生自己质疑、自己讨论的自主学习方式。

拓展习题：一、填一填，选一个词语造句。

一声不响一（）不（）一（）不（）——————————————————二、照样子说一说。

认真地背诵——地说——地背诵——地听——地读书——地——三、比一比，组成词语。

二年级人教版下册语文备课教案精选五篇在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。

编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。

下面小编给大家带来关于小学二年级语文教案，方便大家学习。

小学二年级语文教案1《要是你在野外迷了路》【教材透视】走进大自然，观察大自然，融入大自然，享受大自然。

要是在大自然的旷野中迷了路该怎么办?这首小诗就为俺们介绍了四种天然的“指南针”：1、俺国地处北半球，正午时太阳所处方向就是南方，于是太阳成了俺们的指南针;2、晚上，北极星可以为俺们指示北方;3、阴雨天，大树的枝叶稀稠可以帮俺们区分方向;4、冬天里，沟坡积雪的多少，也能帮俺们判别南北的方向。

这一切多有趣啊!丰富的知识，秀丽的小诗，一定会把俺们和同学带入大自然那美妙的境界。

【学习目标】1、会认4个生字，会写9个字。

2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥妙和情趣。

3、掌握一些区分方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。

【教学课时】2课时。

【教学过程】第一课时一、谈话激趣1、同学们喜欢郊游吗?假如俺们班去郊游，你会用什么方法来区分方向呢?2、同学们想出了许多方法，那么第20课就告诉了俺们在野外区分方向的一些好方法，愿意和老师一起去学习吗?二、初读课文1、听录音，整体感悟。

2、自由读课文，借助拼音，把字音读正确。

3、找合作伙伴，把课文读通顺。

4、小组内展示读，选自身读得最流畅的一节，请其他组员评价。

三、识记生字1、默读全文，画出自身喜欢的生词，和同桌交流。

2、自主识字，全班交流识字方法。

(及时褒扬好的识记方法，鼓励同学用喜欢的方法识记。

)3、开火车认读生字，扩词。

4、找反义词：南──() 稠──() 快──()5、指导“针”的书写四、朗读感悟1、通读全文，总体掌握：⑴边读边想，课文讲了几种天然的指南针。

二年级语文下册备课教案6篇积累了多年的工作经历，教师在写教案时一定都得心应手了，我们在写好教案之后都是可以调动学生们积极性的，下面是作者为您分享的二年级语文下册备课教案6篇，感谢您的参阅。

二年级语文下册备课教案篇1一、教材分析本单元课文是以走近科技世界为主题编排的，生动的文字，精美的插图，可谓图文并茂，篇篇文章引人入胜；茫茫的夜空，璀璨的群星，那个数星星的孩子能否数的清？移居到月球，旅游在星空，这难道仅仅是阿德的梦。

几面镜子聚拢微弱的烛光，昏暗的房间，顷刻变得明亮！不可一世的恐龙巨大而凶猛这庞然大物，缘何今日无影无踪？一个个奇特的大问号，吸引着孩子们，也等待着我们和学生一起去朗读课文，感悟语言，探索发现。

二、教学目标1、认识本单元47个生字，会写43个字。

2、有感情的朗读课文，并分角色读课文。

3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

4、在朗读中感悟，并注音积累词句。

5、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑筋，多动手，善于发现的意识。

6、有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。

7、有科学幻想意识。

三、重点，难点1、学会本单元的生字词。

2、正确流利有感情地朗读课文，默读课文。

3、在朗读中感悟积累词句。

4、多动脑，动手，善于观察思考。

四、课时安排数星星的孩子 2课时爱迪生救妈妈 2课时恐龙的灭绝 2课时阿德的梦 1课时二年级语文下册备课教案篇2教学目标：1、认识本课9个生字和部首“革”，会写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过故事增长知识(了解动物蹄、爪的不同作用)，懂得看问题，做事情要从自身特点出发，不盲目学样。

教学重点：1、读懂猫妈妈所说的话，知道小猫咪不能穿鞋子的原因。

2、有感情地指导朗读，特别是文中的对话。

教学难点：了解动物脚的用途，懂得如何看待问题的道理。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、手势激趣、自然导入1、教师依次用手势作出下列小动物的外形(孔雀、小狗、螃蟹、鸭子、小猫)，让学生猜出动物的名字，然后课件出示一只穿着鞋子的小猫咪。

二年级语文下册第二单元集体备课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解本单元的生字词。

（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。

（3）能够运用所学的词语进行简单的交流和表达。

2. 过程与方法：（1）通过集体备课，共享教学资源和经验，提高教学效果。

（3）通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作精神和团队意识。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关爱自然的情感。

（2）培养学生对语文学科的兴趣和热爱，提高学生的语文素养。

二、教学内容：1. 课文内容：本单元共有四篇课文：《古诗两首》、《笋芽儿》、《小鹿的玫瑰花》、《我多想去看看》。

2. 生字词：根据课文内容，整理出本单元的生字词，包括：古诗、笋芽、玫瑰、办法、春天、太阳、美丽、办法、温暖、盛开、快乐等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确认读和理解本单元的生字词。

（2）流利地朗读课文，理解课文大意。

（3）运用所学的词语进行简单的交流和表达。

2. 教学难点：（1）生字词的认读和理解。

（2）课文中的一些抽象概念的理解。

四、教学措施：1. 集体备课：（1）对教材进行深入分析，明确教学目标、重点和难点。

（2）共享教学资源和经验，讨论教学方法和策略。

（3）制定教学计划和教学设计。

2. 教学手段：（1）运用多媒体课件、图片、卡片等直观教学手段，激发学生的学习兴趣。

（2）采用情景教学、游戏教学、小组合作等教学方法，提高学生的学习效果。

（3）注重个体差异，给予学生个性化的指导和关爱。

五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等，对学生的表现给予及时的反馈和鼓励。

2. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，对学生的学习效果进行评价。

3. 单元测试：进行单元测试，测试学生对本单元知识的掌握程度，对学生的学习成绩进行评价。

根据测试结果，对学生的学习情况进行分析，为下一步的教学提供参考。

六、教学进度安排：1. 第一周：学习《古诗两首》和《笋芽儿》，认读生字词，理解课文大意。

2021年部编版二年级下册语文教学计划（精选5篇）2021年部编版二年级下册语文教学计划（精选5篇）时间真是转瞬即逝，我们又将在努力中收获成长，我们要好好计划今后的教育教学方法。

但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编整理的2021年部编版二年级下册语文教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

部编版二年级下册语文教学计划篇1一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》是以第三次全教会《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。

教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生语文喜欢的态度。

在教学过程中，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定良好的基础。

二、教材分析1、内容及编排本册教材围绕专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题，依次是：美丽的秋天；丰富多彩的学校生活；热爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。

每组课文包括导语、识字、4-5篇课文心脏“语文园地”。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。

2、教材特点（1）围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。

（2）识字课内容丰富，形式多样。

有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。

（3）课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。

本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50％。

课文体裁多样。

童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。

部编版二年级语文下册教案【优秀7篇】二年级语文下册教案篇一教学目标：1、复习生字。

2、能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。

3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。

教学重点：能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。

教学难点：欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。

一、板书课题，揭示目标（一）师生共同板书课题，生齐读课题。

（二）出示学习目标，指生读。

1、复习生字。

2、能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。

3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。

二、字词回顾出示词语，指生读，检测，生正音。

三、品读课文，读懂文本（一）自学指导一：精读课文，理解课文内容。

1、读课文，找出三位妈妈的话。

师：请同学们边读课文边找出三位妈妈评价自己孩子的话，用“———”画出来。

2、全班交流：指名读、男女生赛读。

3、指导朗读三位妈妈的话，体会阅读乐趣。

（二）自学指导三：读读说说，体会“孝敬”美德。

1、感受沉甸甸的“一桶水”。

三位妈妈手中提的是怎样一桶水啊？谁能找到课文里的句子说说。

2、从哪些词语中感受到这桶水沉甸甸的？通过朗读把它表现出来。

3、体会“三个儿子”的不同表现。

4、齐读“三个儿子”的表现，发现写法。

四、拓展延伸，升华情感1、联系生活说说你该怎样做个孝敬父母的孩子？2、颂读《三字经》，升华主题。

板书设计：三个儿子聪明有力气嗓子好没有特别的地方翻跟头唱歌帮妈妈提水孝敬父母小学二年级下册语文教案篇二我的发现这一部分由意思完全相同，表达方式迥异的三个句子组成。

标点和句式的不同，体现了汉语表达灵活多样的特点，启发学生写作与口语表达应采用灵活的正确的方式。

过程建议出示三个句子，学生自读体会，观察，看看发现了什么？组内交流发现，教师巡视点拨。

启发：像这样的句子，你还能举几个例子吗？日积月累这部分含有选选认认、我会读读读背背三项内容组成。

选选认认安排了四组同音形近字，包含九个生字的认读任务。

教学中应鼓励学生认真观察，拼读。