部编小学音乐一年级《唱歌 柳树姑娘》刘梦倩教案教学设计 教师面试试讲新名师优质公开课获奖比赛人教

小学音乐《柳树姑娘》教案【教学年级】一年级【教学内容】唱歌《柳树姑娘》【教材分析】歌曲《柳树姑娘》这是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。

歌词简练，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。

歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构。

全曲“X.XXX”为基本节奏型。

第1-8小节，上下句对称，旋律采用了模进手法，三度、四度、五度的跳进使得曲调舒展而又优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。

第二声部只用了第一声部的同音支声，配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法，烘托出欢乐的气氛。

第9-12小节，节奏突然紧缩，向上三度的模进，使曲调更为欢快，与前形成了较强的对比。

最后曲调有趋平稳舒展。

结束句在富有民族特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。

教学对象分析：小学四年级，9—10岁，儿童听觉敏感时期，对节奏的感受力明显增强，习惯用身体动作去对音乐节奏和旋律做出反应，逐步具有韵律感，能初步感知二声部旋律，能够借助歌词对音乐展开初步的想象，能够进行简单的即兴创编并参与表演。

【教学目标】1.知识目标?有感情地完整演唱歌曲《柳树姑娘》，掌握附点四分音符的时值2.技能目标?在参与歌曲创编活动中，培养学生的创新能力及合作意识3.情感目标?通过聆听与演唱，感受歌曲的情绪、内容与风格，同时抒发对柳树、春天、家乡的赞美、热爱之情。

【教学重难点】?教学重点：用愉快地情绪演唱歌曲《柳树姑娘》，初步感受二声部和声效果?教学难点：认识附点四分音符，并感受其作用。

在演唱歌曲是时能够唱出标有力度记号的地方。

【教学准备】钢琴、课件、音频文件PPT等【教学过程】一、组织教学模仿阶段——律动表演同学们准备好了？愉快的音乐课马上要开始了，让我们手牵手向音乐出发吧！1、播放乐曲《钻山洞》学生进入教室进行律动模仿、创编表演。

·每个人创编一个乐句的动作，大家来模仿，从老师开始向左依次进行二、导入新课：播放歌曲《柳树姑娘》的音乐，与学生齐跳集体舞。

《柳树姑娘》教学设计河南省南乐县西湖小学王会利一、教材简析《柳树姑娘》是一首曲调优美的、轻快的、简易的歌曲。

歌曲为四三拍，有四个乐句组成，用拟人化的手法，形象地传递出“春天来了”的大自然给予的信息。

二、教学目标1、认知目标理解《柳树姑娘》的内容，能够自然地、准确地、有感情地演唱《柳树姑娘》这首歌曲。

2、能力目标认识和感受四三拍节奏、节拍带来的强弱规律下的韵律，并且可以用用愉快的情绪自信地演唱歌曲。

3、情感目标在唱歌、学歌的过程中，引导学生爱护柳树，保护大自然。

三、教学重点演唱时记住声音的连贯、优美与轻快，并且感受有弹性的声音特点。

四、教学难点节奏、节拍在音乐中起着重要的骨架作用，掌握四三拍的强弱规律，感受四三拍节奏的韵律。

五、教法和学法1、多媒体辅助教学法：为了帮助、辅助学生加强对音乐形象的理解和想象。

2、探究法：为了体现新课程标准中“重视学生创造性思维的探究过程”这一要求，我通过有效的教学过程，唤起学生对音乐作品的兴趣和热情。

3、情感体验法：本堂课的设计着重体现“以人为本”的教育理念，发展学生自主学习的能力。

七、教学过程一、谜语导入用音乐的方式师生问好！欢迎大家来到我们的音乐课堂。

同学们，上课之前，老师想考考你们，你们知道一年有几个季节吗？（四个）是那四个呢？（春夏秋冬）老师给你们准备了几张图片，看你们能不能说出是哪个季节？（春季）春天花开了，树发芽了，燕子从南方飞回来了。

现在有一位春的使者来了，想要和你做朋友，但是她想考考你们，带来了一个谜语，看你们是不是最聪明的小朋友，你们有没有信心猜出她是谁呀。

谜语：小姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替他照镜子，春风帮她梳头发。

（教师在黑板上画简笔画柳树）让学生回答，板书课题《柳树姑娘》。

二、学唱歌曲1.三拍子节奏强弱规律及三拍子点拍很棒，你们都猜出来了，那柳树姑娘在哪里呢？这时候我们得呼唤他，他才能出来，要不然他就不好意思出来了。

老师说，柳树姑娘，你们回答，“啦啦啦”（多练习几遍）。

柳树姑娘教案1教学目标：1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。

2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。

3、了解少数民族歌曲独特风格。

2教学准备：l、教师带领学生欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导学生展开想象。

2、根据歌曲设计图谱一幅。

(也可用粉笔在黑板上画图谱) 3教学过程：一、提问导入课题教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?二、出示图谱，学唱歌曲l、教师出示图谱，边演示边完整清唱。

①教师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了?②教师演唱，提问学生。

2、学唱歌曲。

(1)教师指图演唱，让学生了解使用图谱的方法。

教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么?每一句用什么样的情绪唱?(2)学生跟随教师边指图谱边演唱。

(3)教师提示：①学生注意唱好三拍子的旋律。

(强、弱、弱)②用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”??3、学唱衬词，练习二声部唱。

(1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。

4下面我们来试一试。

(2)学生分组轮唱衬词(教师参与)，练习二声部唱。

4、教师可鼓励学生创编动作有表情地边唱边表演。

5活动反思：《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的歌曲。

歌词简练，它采用了拟人的手法生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。

因此这首歌曲深受学生的喜欢。

《柳树姑娘》教学设计九江市浔阳区浔阳小学胡媛教材分析：《柳树姑娘》选自人教版小学音乐一年级下册第二单元春天来了，是一首歌唱课。

降E调4/3拍，第一、第二乐句节奏舒缓，旋律抒情、优美；第三乐句与之形成对比，节奏密集；第四乐句节奏更加舒缓，把柳树姑娘随风摇曳的曼妙舞姿描绘的惟妙惟肖。

歌词采用拟人化的手法，形象的传递出“春天来到了”的信息。

教学课时：一课时教学目标：1、能用自然的声音有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》，感受三拍子的韵律。

2、通过“意境”方式，培养学生进行简单的二声部合唱练习。

3、通过演唱《柳树姑娘》使学生喜爱春天,从而表达对大自然的热爱之情。

教学重难点：1、用自然的声音演唱《柳树姑娘》。

2、培养学生二声部合唱意识。

教具准备：奥尔夫乐器风铃、铝板琴、碰玲、头饰、课件、钢琴等教学过程：一、师生问好情境律动课前谈话激趣（黑板上提前画一幅没有叶子只有枝干的柳树图）师：同学们有没有发现黑板上有什么？它和别的树有什么不一样呢？（生自由回答）这是一颗神奇的小树，她最喜欢听美妙的歌声了！小朋友们只要音乐课上好好表现小树就能长出新的枝叶！你们有信心吗？师：现在是什么季节？你们喜欢春天吗？让我们听着音乐跟着老师的脚步一起寻找春天吧！（多媒体连续播放《柳树姑娘》伴奏音乐，带领学生在背景音乐下进行律动游戏，充分感受三拍子的韵律。

）师：刚刚我们玩的真开心我发现你咱们班的小朋友节奏感真强！现在请你们轻轻的快速的回到自己座位，看看哪一组小朋友表现的最好，就给小树贴上小树叶。

设计理念:音乐是动的艺术，用体态律动的方式引导学生在背景音乐下进行律动游戏，并采用神奇小树长枝叶的方法，充分调动学生学习音乐的积极性。

让学生真正做到玩中学，学中玩。

让学生初步感受三拍子的节奏，熟悉歌曲旋律。

二、导入新课（一）探索并表现春天的声音师：春天来了，大自然到处都有美妙的声音听谁唱起了歌：3/4333︳333沙沙沙沙沙333 ︳222 ‖沙沙沙沙沙1、多媒体播放音乐。

《柳树姑娘》教学设计教学目标：1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并有主题、情感及审美的拓展。

2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。

3、通过歌表演、打拍子演唱等多种艺术形式让学生感受四三拍的韵律。

4、通过“意境”方式，培养学生进行简单的二声部合唱练习。

教学重、难点：1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。

1、二声部合唱教学。

教学准备：电子琴、柳条、柳树姑娘头饰、多媒体课件教学过程：一、猜谜语导课1、师生问好，音乐问好2、同学们喜欢什么季节？为什么？(请同学分别发言)师：俗话说“一年之计在于春”同学们喜欢春天吗？（喜欢）3、配乐，让学生充分感受春天的气息。

4、ⅹ.ⅹⅹ∣ⅹ——∣ⅹ.ⅹⅹ∣ⅹ——‖5、跟师打拍子四、唱柳树1、教师带领学生模唱。

师:柳树姑娘的声音多美妙啊，现在就让柳树姑娘教我们唱这首歌吧！分别用：啦（拿头饰）2、朗诵歌词师:柳树姑娘这么美，我们忍不住想赞美她了，让我们有感情的朗诵歌词。

3、填入歌词师：柳树姑娘想邀请大家一起合唱，可是不知道大家学会了没有，我们一起为旋律填入歌词好吗?4、有感情地演唱。

五、二声部教学师：春雨听到柳树姑娘唱起了歌，他忍不住也开始唱了，同学们说春雨是怎么唱的？（沙）教师教唱1、学唱二声部，分声部师：同学们想不想唱起自己的歌？（想）让我们用“啦”唱起来吧！2、顿音记号师：为了使音符唱得更好听，老师给他们戴上了一顶顿音帽子，带上帽子的柳树姑娘既活泼又调皮，怎么样唱才活泼呢?(轻快并跳跃)3、带上伴奏一起表演。

师：让我们和柳树姑娘一起合唱吧！六、舞柳树1、给歌词加上动作师：柳树姑娘不仅歌唱的美，舞跳得更美，瞧！风儿一吹，柳树姑娘随风起舞，老师想知道风儿吹过，我们班的柳树会舞出什么动作呢？（用嘴吹一下）2、集体表演师:让我们和柳树一起舞蹈吧！3、大家唱地跳地这么好，有两个小伙伴也想加入到你们当中来，咱们先来认识一下它们。

教师拿出碰铃，让学生先听一下它的声音。

柳树姑娘教案一、设计思路：学习此节课正直春季，万物复苏、生机勃勃。

最让人直观感觉到春天来了的标志就是嫩绿的柳树枝芽，所以特选《柳树姑娘》这首歌曲与同学们一起迎接春天。

本节课以学唱歌学节奏为最根本的目的，特地加入游戏部分增加学生的参与度，增强学生学习的积极性，强化他们的感知能力。

本节课学生均为第一次学习此课，没有提前试课，保留课程的最原始状态。

二、教材分析：《柳树姑娘》这首歌曲层次分明，优美舒畅与活泼跳跃对比明显。

通篇共4个乐句，第1、2、4乐句节奏舒缓，第3乐句的节奏密集。

歌词贴近生活通俗易懂。

3/4拍节奏“强、弱、弱”的特点鲜明，易于学习。

三、教学对象分析：一年级学生处于音乐的启蒙阶段，他们能够直观的感受音乐，接受音乐。

活泼好动是他们的天性，而其聚精会神学习的时间短暂，因此要与他们经常互动，用游戏的方式吸引他们的注意力，帮助他们投入到音乐的学习当中。

四、教学目标：1.学唱歌曲《柳树姑娘》，能用连贯、优美的声音演唱歌曲。

2.感受三拍子歌曲的节奏特点，并尝试性的打拍子。

3.感受歌曲的层次对比。

4.运用多种手段引导学生积极参与到各项学习活动中。

5.感受歌曲中柔美、活泼的柳树形象，表达热爱大自然的情感。

五、教学重点、难点：1.三拍子节奏的特点2.歌曲层次对比教学准备：头饰、钢琴、课件教学过程：1.课程导入2.欣赏歌曲（使学生对歌曲有初步的了解和认识，生动形象的感受柳树）3.读歌词，由浅入深读歌词（深入体会歌词，以及歌曲情绪，为学唱做准备）4.聆听歌曲，加深旋律印象。

5.学唱歌曲，特邀请学生领唱教唱，教师伴奏，使学生积极参与到学唱队列之中，生生互动。

6.3/4拍节奏的初识，潜移默化加入打拍子的方法，融入歌曲之中，试唱练习，体会歌曲层次。

7.情绪对比，放大层次，使学生更直观的感受歌曲情感变化。

8.再唱歌曲（加入情感对比后的练习），男女分层次唱歌练习。

9.小游戏3拍子节奏的强化练习。

六、课堂小结。

《柳树姑娘》教学设计教材依据:本课是人教版小学音乐第二单元“春天来了”的第三课。

一、设计思路:（一）指导思想：新音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，使学生充分体验蕴含于音乐中获得美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。

本课音乐教学设计，围绕以审美为核心，以兴趣为爱好为动力的基本理念。

面向全体学生，注重学生的个性发展，积极引导学生参与各项音乐活动，鼓励学生在音乐活动中的创造。

（二）设计理念:本课根据新课程基本理念，确立了以情境教学为主线，结合春景走进音乐，在音乐中感受柳树的柔软，舒展，摇曳多姿，继而引导学生感受春天的美好，时刻提醒学生从音乐要素方面剖析音乐，为日后音乐学习打好基础。

（三）教材分析:歌曲为羽调式，四三拍，由四个乐句组成。

第一二乐句节奏舒展，旋律优美、抒情；第三乐句与之形成对比，节奏密集；第四乐句节奏更加舒展，把柳树姑娘随风摇曳的曼妙舞姿描绘的惟妙惟肖。

歌词采用拟人化的手法，形象地传递出“春天来到了”的信息，引导学生走进大自然，热爱大自然,培养学生热爱生活的乐观态度。

歌曲紧贴学生生活实际，能很好地激发学生学习音乐兴趣，是低段音乐学习一首不可缺少的内容。

三拍子学习为日后拍子的学习奠定基础。

我引导学生结合实际用合适的声音、速度来表现音乐，塑造音乐形象，从而提高音乐感知力与音乐表现力，为学生音乐终生学习打下基础，让生明白艺术源于生活。

（四）学情分析:小学低段的学生活泼、好动，专注力差，喜欢模仿，喜欢游戏，以形象思维为主，介于上述特点，我设计了情境教学，结合柳树具体形态指引学生唱准歌曲，联系春天景象拓展音乐文化视野，模仿老师及柳树摆动动作体验三拍子音乐特点，让他们在唱唱跳跳中感受春天的美好。

二、教学目标:1.能用优美、抒情的声音演唱歌曲，在歌曲的学习过程中感受大自然的美好，并热爱大自然,进而培养其积极乐观的生活态度。

2.能结合歌曲选用合适的声音、动作来表现歌曲，塑造音乐形象。

《柳树姑娘》教学设计金凤区宝湖实验小学许建萍教学内容：人教版一年级下册第二单元唱歌课《柳树姑娘》。

教材分析:《柳树姑娘》为羽调式，四三拍，由四个乐句组成。

第一、第二乐句节奏舒缓，旋律抒情、优美；第三乐句与之形成对比，节奏密集；第四乐句节奏更加舒缓，把柳树姑娘随风摇曳的曼妙舞姿描绘得惟妙惟肖。

歌词采用拟人化的手法，形象地传递出“春天来到了”的信息。

在歌谱第一、第二、四乐句上方，有用柳枝表示的旋律线，应用优美、连贯的声音演唱；第三乐句上方，有规律地排列着大小不同的柳叶，应用富有弹性的声音演唱，且应唱出四三拍“强弱弱”的节拍韵律；最后一小节“啊哩啰”，应唱得轻巧。

学情分析:一年级的学生由于年龄较小，他们的性格特征概括起来就是好动、好玩、好奇和好胜。

上课时不能一动不动的“安分守己”，对周围世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力，常常会争胜好强不肯落后。

这一切都是儿童期性格特征的表现。

孩子们在上学期已经过一学期的音乐课训练，在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面都有很大的进步。

大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。

从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强。

教学目标：1、能用优美、抒情的声音演唱歌曲。

2、感受四三拍歌曲的节拍和韵律特点3、感受并体验歌曲《柳树姑娘》的合唱形式。

教学重点：用优美、轻柔、连贯的声音演唱歌曲。

教学难点：感受四三拍歌曲的节拍和韵律特点。

教学方法：教法：应用综合教学形式，把音乐与美术、表演、舞蹈等学科相结合，借用电教手段，采用“情境教学、听唱法和启发式教学法”进行教学。

发挥学生的主动性，通过启发想象、引导、提问等多种方法，帮助学生理解、表现歌曲，享受歌曲的优美。

学法：引导学生用听、说、看、唱、体验、想象、表演等多种方式学习。

教具准备：多媒体课件、数字化教学资源应用、电钢、打击乐器。

教学过程：一、情景引入。

《柳树姑娘》
教学内容：
学唱《柳树姑娘》
认识附点四分音符
教学目标：
情感态度与价值观目标
1、能让学生用动作表现出柳枝的形象，从而喜爱大自然，亲近大自然，热爱大自然。

2、能感受到歌曲优美抒情的情感。

过程与方法目标
1、通过模仿柳枝生动的摇曳形象，体会附点四分音符的感觉。

2、通过律动让学生感受四三拍子的强弱韵律。

3、运用图谱式描绘音乐旋律线快速掌握音高位置，顺利演唱歌谱。

知识与技能目标
1、能准确的唱准附点四分音符的节奏。

2、能用优美连贯的声音有感情的表现柳树姑娘的音乐形象。

教学重点：
能用优美连贯的声音有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。

教学难点：
唱准附点四分音符的节奏。

教学准备：多媒体课件
教学过程:
一、提问导入:春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像小姑娘的什么呢？
二、唱柳树
1、请同学们把书翻到第14页。

2、初听歌曲
感受柳树姑娘优美的情绪。

3、生：歌词中有一个音符最能体现柳树姑娘的音乐形象了，找找看，师板书：附点四分音符。

4、逐句教唱歌曲（注意旋律强、弱、弱节奏）
5、完整演唱。

6、齐唱歌曲。

三、舞柳树
柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美！现在同学们跟老师一起边唱边表演柳树美丽的舞姿
四。

拓展
其实，不仅我们喜欢柳树，古代的诗人，他们写下里好多诗歌来赞美柳树，今天，老师给你带来了一首贺知章的古诗《咏柳》。

五．布置作业
回家后，把这首歌唱给家人听。

《柳树姑娘》教学设计一、教材分析：这是一首简易的二声部歌曲，四三拍，一段体结构，前四句采用了上下对称的手法，形象的表现了柳树姑娘轻柔的姿态。

第二声部用了第一声部的同音支声配以跳跃的八分音符“啦”，后两句节奏突然紧缩，与前面形成了对比，最后曲调又恢复平稳舒展，在“啊哩啰”衬词中愉快地结束全曲。

二、教学目标：1.会用二声部有感情地演唱歌曲，并富有力度变化，享受歌曲美好意境。

2.在音乐活动中体会音的长与短，并能在歌曲中表现出来。

3.通过师生合作活动能感受歌曲乐句、旋律等的音乐要素特点。

三、教学重点：感受歌曲特点，学唱歌曲。

四、教学难点：体会歌曲演唱中音的长短，处理好歌曲的力度变化五、教学过程：（一）活动导入1.活动：感受三拍子拍感及长音听《柳树姑娘》：1.在原地随音乐舞动2.师在长音处变化动作（双手打开、转圈、起飞等动作）师：你还可以用其他什么动作来表现？2.活动：循序渐进歌曲主要节奏歌曲出现了这些节奏：XXX︱XXXXX︱XX生集体拍打该节奏，师随学生的节奏用“呜”唱前四句设计意图：感受三拍子歌曲的韵律感，让学生自由表现音乐，铺垫歌曲节奏。

（二）学唱歌曲1.借助手势，把握音准师：让我们一起来唱一唱刚才的旋律，找找缺了那些音？1）师：清唱歌谱前四句，并用手势提示音的高低2）师：请你跟我一起来找一找生跟老师一起做3）师：分别缺了那些音？4）师：让我们一起来唱一唱老师声音指导（师带动作提示音色及发声状态）2.感受旋律，丝巾演绎1）师：一场春雨过后，沉睡了一冬的柳树苏醒了，令人眼前一亮，鲜活极了、生动极了。

让我们一起来听听这首优美的歌曲——《柳树姑娘》师随伴奏唱2）师：柳树姑娘甩起它那长长的辫子，摇摆出各种妩媚的姿态，你能用舞姿来表现吗？老师给你伴唱。

请个别学生表现（相互评价）——分组进行传递设计意图：用学生用丝巾感受歌曲优美的旋律，使学生在玩的同时感受音乐特点，增加学习的兴趣。

3.二声部的学习1）师：优美的动作陶醉了柳枝上的柳芽儿，它也唱起了歌：师示范，生模仿2）借助手势二声部合作唱歌谱——带入歌词3）生分组合唱4.表现歌曲全体起立，边唱边跳结束本课。

柳树姑娘【教学目标】①认知目标：理解歌曲《柳树姑娘》的内容，能较准确、有表情地演唱《柳树姑娘》这首歌。

②能力目标：A.认识和感受附点四分音符，用愉快的情绪自信、大胆、准确地演唱歌曲。

B.在参与自主律动创编、种艺术活动中，不断激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的创新意识及多种艺术实践能力。

【教学重点和难点】教学重点：用愉快地情绪演唱歌曲《柳树姑娘》设计理念：让学生逐步认识和掌握简单的歌唱技巧，培养学生的音乐美感，增强学生的音乐艺术修养。

教学难点：初步认识附点四分音符，并感受其作用，正确唱出附点四分音符的效果。

设计理念：节奏在音乐中起着重要的骨架作用，教学生学习音乐，就必须教会学生掌握一定的节奏类型。

【教学过程】:一、猜谜语导入新课“有位小姑娘，站在河岸旁，梳着长辫子，随着春风荡。

”请大家猜一猜谜底是哪种植物。

二、看图片说一说你眼里的柳树老师先来！谁来说说老师用怎样的心情赞美他的？你们愿不愿意像老师这样赞美她啊？小朋友们读的真优美，就像一个个小诗人。

柳树姑娘可高兴了，有一份礼物送给大家。

三、品读歌词（师）柳树姑娘真是一位爱干净的小姑娘！这样一位可爱的小姑娘，歌声也是甜甜的，让我们一起来欣赏吧！四、欣赏歌曲旋律，初步了解四三拍（师）3/4拍一般用于舞曲，我们的柳树姑娘还是个可爱的小舞蹈家呢！我们一起来练习3/4拍的节奏吧。

五、练习34拍节奏这首歌曲是四三拍的，让我们再次聆听歌曲，用动作感知首四三拍的韵律特点。

除了这种方法，我们还可以用什么动作表示三拍子呢！六、齐唱歌曲你们都是聪明的小朋友，接下来让我们齐唱歌曲。

歌曲要唱的优美活泼一些。

七、分组合唱柳树姑娘的歌真是太好听了！这个可爱的小姑娘沐浴着春风，柳叶发出了沙沙的声音，请同学们分成两组，一组是柳枝队，你们来唱歌词。

另一组是可爱的小柳叶，你们被春风轻轻一吹，就唱出了“沙沙沙”的歌声。

让我们一起合作完成这首歌吧。

十、课后作业请小朋友们把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听一听吧！。

《柳树姑娘》活动目标：1．感受歌曲中柔美、活泼的柳树形象，表达热爱大自然的情感。

2．引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，尝试唱出句首重音。

活动准备：教师带领幼儿观察过柳树。

节拍图片和歌词小图片。

活动过程：一、回忆眼中的柳树。

1．小朋友，你们见过柳树吗？它长成什么样的？2．幼儿用身体动作表现柳树的各种姿态，感受柳树的婀娜多姿。

二、学新歌。

提示语：老师想唱一首非常好听的歌给你们听，听听老师唱的是什么？1．老师有感情、准确清楚地范唱。

2．简单提问：你听到了些什么？（幼儿说老师出示相应的小图片，帮助幼儿记忆歌词。

）3．教师指导幼儿有节奏地随着音乐念歌词。

4．教师带领幼儿练唱，可采用集体练习，分组练习，分男女小朋友练习等方式进行。

5．幼儿提出哪一句不太会,需要老师或者同伴的帮助？然后进行重点的指导。

三、有表情地演唱。

1．教师有表情地范唱，以琴声暗示幼儿唱出句首重音。

2．分析歌曲，用优美活泼的轻快的唱法表现歌曲。

提示语：开头两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻地摆动，我们应该怎么唱？（优美）柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们应该怎么唱？（活泼轻快）活动目标：1、感受三拍子歌曲的节奏特点，用连贯、优美、活泼轻快的情绪演唱歌曲。

2、学习在每句歌词的结尾处添加衬词，体验不同演唱方式的特殊效果。

活动准备：1、让幼儿观察柳树枝条的形态和叶子的排列特点。

2、《柳树姑娘》歌曲磁带、录音机。

3、歌词节奏图谱（用红色标出重拍）。

活动重难点：重点：感受三拍子节奏特点，有表情的演唱歌曲。

难点：为歌曲添衬词，体验二声部演唱及合作的快乐。

活动过程：（一）猜谜导入活动，谈话练习节奏。

1、谜语：小姑娘，本事大，南方北方都安家。

湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。

（打一种树）问：你是怎样猜出来的？2、谈话：冬天的时候柳树姑娘是什么样子的？春天来了，猜猜是谁叫醒了熟睡的柳树姑娘？她会怎样喊她？引导幼儿用节奏性语言说：柳、树姑︱娘——︱春、天来︱了——‖。

柳树姑娘教学内容：1．欣赏《闻着荷花的香气》2．学唱《柳树姑娘》3．为《柳树姑娘》伴奏教学目标：1．学生能专注聆听《闻着荷花的香气》，初步感受音乐的基本情绪和大自然的美好，能用简单的动作表现歌曲。

2．学生用自然的声音演唱歌曲《柳树姑娘》，感受三拍子旋律，并能用声势、打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点、难点：重点：培养学生专注聆听音乐的良好习惯，鼓励全体学生积极参与到音乐中去。

难点：用乐器、声势为歌曲伴奏。

教学准备：夏天景色的多媒体课件打击乐器若干教学过程：一．欣赏《闻着荷花的香气》1．师：夏天，满池的荷花美极了！有的花骨朵像成熟的桃子，有的刚展开了一两片花瓣，真像飞翔的小鸟，有的花瓣全展开了，像小莲蓬。

蜻蜓和蝴蝶都飞起来了，他们把荷花当作自己的舞台。

一阵微风吹过，香气扑鼻而来。

几片花瓣掉到了池塘里，像一只只小舟在水中。

荷叶碧绿碧绿的，真像大玉盘。

荷叶上有一颗颗露珠，太阳光照来，像闪闪发光的珍珠。

青蛙见了非常喜欢，在荷叶上又蹦又跳。

不一会儿，露珠全掉进了水中，还发出叮咚叮咚的声音。

正在池塘边乘凉的金鱼都被吓跑了！2．播放多媒体课件美丽的池塘的情境,并同时播放《闻着荷花的香气》的录音，让学生随着音乐想像池塘的景色。

3．让学生说说歌曲情绪。

4．再次欣赏，仔细聆听歌曲里唱了些什么？5．多媒体课件出现相应的画面，并同时进行歌曲欣赏。

6．鼓励学生轻声哼唱歌曲，并能用简单的动作表现出来，鼓励全班学生参与。

二．学唱歌曲《柳树姑娘》1．师：夏天，美丽的池塘里开满了香气四溢的荷花，在池塘周围的堤岸上，垂柳像一位花枝招展的小姑娘。

一阵威风吹过，柳叶沙沙作响，就像在梳理自己的头发。

她婀娜多姿，长发飘飘，多漂亮啊！2．歌曲范唱《柳树姑娘》，让学生随音乐表演柳枝随风飘舞的样子，感受音乐形象。

3．随音乐节奏，朗读歌词。

4．随琴声整体跟唱歌曲（这首歌曲学生在幼儿园已学过）5．学生用身体动作为歌曲的三拍子旋律伴奏。

6．用多种形式演唱歌曲（如女生唱、男生唱、分组唱等）。

音乐学科课时教学设计课题柳树姑娘内容歌表演课型歌表演教学目标1、通过学唱歌曲，感受柳树形象，产生对春天美好景象的向往。

2、学唱歌曲《柳树姑娘》，并用优美抒情地声音演唱歌曲。

3、通过歌表演，用身体动作感受四三拍的韵律。

4、在学唱歌曲的过程中，培养学生发现并提出问题的能力。

重点用有感情的声音演唱歌曲。

难点准确掌握四三拍韵律，不抢拍不拖拍。

结合点设计不用的演唱形式表现歌曲，培养学生发现并提出问题的创新能力。

教学准备教师录音机磁带琴学生教材环节时间教学内容师生活动复案10’一、创设情境25’二、学唱歌曲师：常规教学1发声训练1、复习歌曲：2、导入：师：以饱满的热情迎接学生师：弹琴歌曲旋律指导学生演唱。

生：演唱歌曲师：注意歌曲附点音符的演唱，让学生边唱边做动作。

师：小朋友，春天到了，如果你是一粒种子，你想长成春天里的什么植物呢？（发现并提出问题）生：迎春花、小草、柳树……师：有一个小朋友他也想变成一颗种子，他想变成什么？我们一起来听一下，从他的演唱当中找到答案。

（发现并提出问题）5’三、课后小结3、听范唱4、按节奏朗读歌词5、模唱6、学唱歌曲7、完整演唱8、德育渗透1、检测2、小结教师播放歌曲《柳树姑娘》。

生：柳树姑娘。

师：复听感受歌曲的情绪、速度怎样？（发现并提出问题）生：抒情优美的、中速。

师：跟着老师按照节奏来读歌词，在读的过程中注意你的声音，读歌词也要像唱歌一样，优美点。

师：指导学生随录音范唱模唱歌曲，感受歌曲的优美情绪。

师：弹琴学生填词。

师：你认为哪一句最难唱？学生提出，教师示范，解决学生唱的不准确的地方。

（发现并提出问题）生：随教师弹琴完整演唱歌曲。

强调演唱时的声音，及发音位置。

师：喜欢大自然师：抽取学号师：下课师：你还知道哪些与春天有的歌曲？能分辨出哪些是三拍子吗？请试着唱出一两句吧！板书设计。

人教版音乐一年级下册第二单元春天来了柳树姑娘教学设计孟村县留舍中心小学刘兰蔚教材分析：《柳树姑娘》是一首曲调优美，轻快的3/4拍歌曲，歌词将柳树的枝条垂进水里的样子比喻成姑娘在洗头发，意境优美，易于学生理解，简单明了。

一、教学目标1.学唱歌曲《柳树姑娘》，感受歌曲的情绪、内容与风格。

2、学习用连贯，优美的歌声演唱抒情的歌曲，唱出三拍子歌曲首句重音。

二、教学准备：多媒体课件三、教学过程活动1【导入】柳树姑娘（一）、猜谜语——导课1、师生问好2、猜谜语：师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。

21世小姑娘，本事大，江南塞北都安家。

湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。

生回答(柳树）多媒体出示柳树。

师:今天我们就学习一首歌曲《柳树姑娘》（二）、学唱歌曲1、打开多媒体，放歌曲录音。

师：同学们，这首歌曲好不好听啊?这首歌曲里说的是什么？请同学们再听一遍，边听边思考；这首歌曲的速度是快还是慢，情绪又是怎样的？(速度缓慢，情绪快乐，高兴、优美。

）我们在演唱的时候用什么样的声音来表现呢？（用优美的声音来表现）2、读歌词这首歌是四三拍，3/4拍的节拍规律是“强弱弱”，下面我们一起来有节奏有强弱规律的来读歌词。

多媒体出示歌词。

3、请同学们边听歌曲边用小手按“强弱弱”的节拍规律为歌曲点拍。

(第一拍强音用拍手，第二三拍弱音用点手。

)(多媒体出示图谱）4、教师弹琴，学生学唱歌曲。

5、学唱第三乐句：（1）请唱一唱歌曲第三乐句，并选择歌曲中这一句的节奏特点：紧、凑舒展。

(2）应该用怎样的方法演唱，才能体现“柳树姑娘”想要变漂亮的急切心情？请选择歌曲中这一句的节奏特点;连贯、轻巧。

（3）请同学们边听歌曲边用画旋律线的方法感受歌曲中的“连贯”和“轻巧（4）分组演唱（三）创编表演1、播放歌曲伴奏，全班各自即兴表演。

2、个别上台表演。

3、教师简单评价，鼓励全班同学大胆表演，展现柳树姑娘的美丽。

（四）课堂小结微风吹过，柳树姑娘甩动着她长长的辫子，跳着优美地舞蹈，为大自然增添了无限的美!我们要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境！让我们也一起用歌声来赞美大自然吧！。

《柳树姑娘》教案执教者：宋毛峰单位：邵武市和平中心小学教学目标：1.通过节奏训练，让同学们认识并掌握符点四分音符。

2.通过反复教唱，让同学们有感情的演唱《柳树姑娘》。

3.通过歌曲大意的讲解和引申，培养同学们的环保意识。

教学重难点：1.附点四分音符的掌握2.有感情的演唱《柳树姑娘》教具：竹笛、钢琴、多媒体教学过程：一、师生问好、宣布上课二、点名三、导入1.老师用竹笛模仿布谷鸟、和知了叫声.让同学们去猜是什么叫2.老师让学生去模仿知了的叫声，然后让学生用“哒”来模唱处知了叫的节奏，并总结引出附点四分音符“×.×”然后带着同学们学习附点四分音符3.那么同学们知不知道知了都是在什么地方叫啊？（树上、简单讲一下知了诞生的常识）下面我给同学们说一个谜语，看看同学们能不能猜出来是什么树？4.（出示多媒体课件）小姑娘、本事大，江南塞北都安家。

湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发——柳树5.对了，那就是柳树姑娘，今天我们就来学习《柳树姑娘》这首歌，首先我们来聆听一下这首歌四、学习歌曲1.看多媒体课件并聆听《柳树姑娘》2.同学们边听边想画面，这首歌用拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。

3.柳树姑娘非常漂亮，下面我们来读一下柳树好吗（按节奏读歌词，出示多媒体课件按节奏读歌词）4.我们读了歌词之后下面跟着原唱学习演唱这首歌好吗。

看谁先学会5.同学们学的很好，下面我们跟着钢琴伴奏再来一次6.学唱二声部A.刚才我们学习的是第一声部，同学们看看乐谱，我们的《柳树姑娘》是两个声部哦。

下面我们看看二声部都是怎么唱的，都是啦啦啦，现在同学们跟着钢琴我们来配合一下，你们唱第一声部、我来唱第二声部。

B.同学们唱的非常好，那么现在我们换一下角色，我唱第一声部，你们来唱第二声部。

C.那么最后有男生唱第一声部、女生唱第二声部。

五、舞柳树1、给喜欢的歌词加动作师：柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美！瞧！风儿一吹，柳树姑娘随风起舞。

《柳树姑娘》教学设计谢家集区第四小学王珊梅一、教材分析：一年级下册本单元围绕主题“春天来了”选取了与春天紧密相关的三首歌曲和一首器乐曲，通过这些音乐活动，激发学生学习音乐的兴趣，提高学生音乐感知力与音乐表现力。

《柳树姑娘》是一首曲调优美、较抒情的歌曲。

歌曲为3/4拍，羽调式，由四个乐句组成，第一、二乐句节奏舒缓，旋律抒情、优美；第三乐句与之形成对比，节奏密集；第四乐句节奏更加舒展，把柳树姑娘随风摇曳的曼妙舞姿描绘的惟妙惟肖。

二、教学目标：1、理解歌曲《柳树姑娘》的内容，能较准确、有表情地演唱《柳树姑娘》这首歌。

2、能够准确的把握歌曲3/4拍的节奏特点在参与自主律动游戏等活动中不断激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的创新意识及多种艺术实践能力。

3、在学习过程中潜移默化地提升了学生爱护树木，关注环保的意识。

三、教学难点：认识附点四分音符，并感受其作用，正确唱出附点四分音符的效果。

四、教学过程。

（一）、迷语导入。

（出示课件）1、播放歌曲的旋律体会情绪。

（出示课件）2、教师：指导学生认真聆听，哪一位同学能告诉老师，这段音乐的情绪是什么样的呢？跟音乐打拍子’感受三拍子强弱规律。

3、教师：好的，同学们感受的很准确，那我们用肢体动作来表现一下乐曲情绪怎么样？（教师领学生哼唱两句，一边做一边强调学生的表现力）（二）、歌曲呈现、划分乐句:（出示课件歌曲）1、教师：下面让我们加入歌词来听一听，这是一首描写什么的歌曲？（完整播放歌曲，学生静听，可随音乐晃动身体）教师：哪位同学听出来了，歌曲中描写的是什么？生：……2、教师：没错，柳树姑娘。

那你们感觉歌曲中的柳树姑娘是什么样子的呢？（也可以教师提示，是温柔美丽的还是幼稚调皮的？）3、教师：看来大家对音乐的感受力都很强，下面我们站起来再次感受一遍歌曲。

（三）、创设情境、旋律模唱：1、教师：刚才同学们有没有认真听，是谁把柳树姑娘吹进池塘的呢？学生：是风/是春风2、教师：谁来为大家模仿一下是怎样吹动柳树姑娘的？（引出元音“u”）3、教师：下面就请同学们化作春风，和老师一起学唱这首歌曲。

《柳树姑娘》教学设计教学内容：唱歌《柳树姑娘》教学目标：1、能用优美、抒情的声音演唱歌曲《柳树姑娘》2、感受四三拍歌曲的节拍和韵律特点。

3、能够区分并表现连贯优美的乐句，与轻巧有弹性的乐句。

教学重点：能用优美、抒情的声音演唱歌曲《柳树姑娘》教学难点：能够区分并表现连贯优美的乐句，与轻快有弹性的乐句。

一、导入1、导入：你们看，在这样充满诗情画意的季节里，在小河边，池塘旁，总有一个绿色的柔美的身影在随风摇曳，她是谁呢？（柳树。

对你非常的认真观察大自然）那我们一起来用歌声来呼唤她！先听老师怎么呼唤“柳树姑娘。

”我们一起来呼唤：做一个呼唤的动作，让声音传得更远一些，声音轻柔一点：“柳树姑娘”。

2、师：同学们柳树姑娘真的被你们亲切的呼唤声吸引来了，你们看，（师打开ppt，展示柳树，不展示歌词），今天这节课，就让我们和柳树姑娘来交个朋友吧。

大家来听听，歌曲中的柳树姑娘带给大家怎样的感受，她是一位怎么样的姑娘呢?二、学习歌曲1、初次聆听录音范唱。

提问：歌曲中的柳树姑娘带给你怎样的感受？（温柔、优美）提问：那我们要表现这样一位温柔、美丽的姑娘，应该用什么样的声音呢？（先举手回答，后可给提示：是高亢嘹亮，还是轻柔优美？）师总结，优美，要板书。

2、聆听教师范唱。

师：这首歌曲太美了，那现在老师已经迫不及待要演唱这首歌曲了，如果你们觉得老师唱的轻柔优美的话，就不要吝啬你们的掌声，唱完后把你们的掌声送给我好吗？3、再次聆听录音范唱，用手打节拍为歌曲伴奏。

谢谢你们把掌声送给老师，柳树姑娘也想得到你们的掌声呢，不过她有一个小小的要求，用这首歌曲的强弱规律来为歌曲拍手伴奏。

（用什么方式伴奏，可提示给出两种节拍方式，让学生选择，选择好强弱弱的节拍规律以后，复习一下强弱弱的几种击拍方式。

）教师播放音乐，学生打节拍伴奏，教师可以带着学生一起拍。

4、又一次聆听录音范唱，用身体的律动来为柳树姑娘打拍子。

师：现在柳树姑娘又有一个请求，请同学们跟着音乐节奏晃动身体来为柳树姑娘伴奏，你们就像一棵棵小柳树，老师刚开始会变成春风，唱“wu”的时候就代表春风轻轻吹来，你们就伸出长长的柳条随风摇摆。

1馆陶县第二实验小学书香通博翰墨塑美《柳树姑娘》教学设计主备人赵婷婷执教人赵婷婷授课班级1.15授课时间2017.3.16教学内容唱歌《柳树姑娘》授课类型新授课时1教学目标1.学习用连贯、优美的歌声演唱抒情的歌曲，唱出3/4拍歌曲句首的重音。

2.运用手臂的波浪动作，体验“柔美”的感觉，丰富想象力。

3.培养创新能力，增强环保意识。

教学重点能准确演唱歌曲教学难点唱准音调，随音乐律动教学准备课件学法指导小组合作教学设计过程设计意图一、谈话引入出示图片，小朋友，你们看，这是什么呀？小朋友真厉害，这是柳条。

柳条长什么样子的？那你们想一想柳树像什么。

是不是像一位小姑娘？那你们观察观察柳条柔软、飘垂的姿态，想想“柳条像什么”是不是像小姑娘的辫子一样长长的啊？二、聆听音乐现在我们来听听音乐，你们可以尝试用手臂的波浪动作，边朗诵歌词边模仿“柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动的柔美样子和在池塘里优美地洗辫子”的姿态。

三、学唱歌曲（一）分句教唱。

引起学生注意跟着乐曲律动，更能感受音乐情绪2馆陶县第二实验小学书香通博翰墨塑美（二）同桌互唱。

（三）再听音乐，纠正发音。

（四）齐唱。

（五）将学生分成两组，学习简单的合唱（现在我们分成两组，一组唱歌词，另一组用“哩”这个音跟着旋律哼唱，然后我们再从第五句开始一起合唱，好不好？）五、编创舞蹈（一）听音乐，跟音乐节奏自己编创动作。

（二）老师示范舞蹈动作，学生练习。

（三）小组分工，表演歌曲。

（边唱边跳）六、总结说说你今天都学会了什么？多听多练，熟悉音调培养学生合作意识。

培养学生创新思维锻炼四肢协调性和节奏感作业设计板书设计柳树姑娘辫子长长洗洗干净多么漂亮保护环境，爱护花草树木教学反思成功之处：运用网络视频，激发学生学习兴趣，更直观的展现歌词内容。

通过分组合作表演，让学生能充分展现自我，提高学生自信，增强合作意识。

不足之处：唱最后一句“多么漂亮”时，虽然反复听唱、范唱、学唱，但学生音准把握还是不太准确。