苏州园林同步练习6

《苏州园林》一、选择题（本大题共4小题，共8.0分）1.下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）A. 气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。

（运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。

）B. 淄博山水如画。

如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。

（运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。

）C. 在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。

（运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。

）D. 我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？（运用了反问的修辞手法，提醒“我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义。

）2.下列加点字读音全都正确的一项是（）A. 池沼．（zhāo）嶙峋．（xún）砌．砖（qì）着．眼（zhuó）B. 雷．同（léi）丘壑．（hè）镂．空（lóu）蔷．薇（qiáng）C. 轩．榭（xuān）庸．俗（yōng）模．样（mú）松柏．（bǎi）D. 斟．酌（zhēn）一幅．画（fù）对称．（chèn）阑．干（lán）3.下列句子中加点的成语使用错误的一项是（）A. 傩戏是铜仁非物质文化遗产，其惟妙惟肖．．．．的开山将、歪嘴、云霄娘娘、土地公、土地婆扮演，让观众惊叹不已B. 春节期间，铜仁文化“大餐”丰富多彩，驻足街头，那娓娓动听．．．．的歌声不时传入耳际，那精彩的表演赢得了观众的阵阵掌声C. 五月的鲜花开遍山野，梵净山以它独特的魅力吸引了四方游客，我与多年未见的同学也在蘑菇石下不期而遇．．．．D. 在中学生“圣陶杯”作文大赛中，我校多名学生的作品以别具．．．．．．．．匠．\．;．心．的．．\．underset 构思和丰富鲜活的内容获得一等奖。

19《苏州园林》同步练习附答案一、积累与运用1.给下列加点的字注音或按照拼音写汉字。

对称．(chèn) 丘壑．(hè) 镂．空(lòu)重峦．叠嶂(luán) 斟zhuó(酌) 轩．榭．(xiè)池沼．(zhǎo) 玲lónɡ(珑) lín xún(嶙峋)别具jiànɡ(匠)心2.下列句中加点词语理解不正确的一项是( D)地发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。

(根据当地的具体情况，A．我们要因地制宜．．．．制定或采取适当的措施来做某件事情或处理一些事。

)。

(有高有矮，形成各B．苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

高树与低树俯仰生姿．．．．种美好的姿态。

)，怎么看也不会穷。

(连绵的山。

山峰一个接着一个，连绵C．阿尔卑斯有的是重峦叠嶂．．．．不断。

)设计制作的“救护衣”，在救助伤员时发挥了较大作用，受到医D．李灵同学自出心裁．．．．护人员的赞赏，展现了中学生的创新能力。

(自己用心裁剪。

)(解析：D项“自出心裁”指出于自己心意的创造和裁断。

)3. 下面句子标点符号运用不恰当的一项是(B)A．似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

B．风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。

C．没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。

D．四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。

(解析：B项中顿号不能用于两个短句之间，应改为逗号。

)4.下面语段中画线句都有语病，请按要求修改。

苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑，以私家园林为主。

①起始于春秋时期的吴国建都姑苏时(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋代，鼎盛于清代，兴旺于明代。

第19课苏州园林1.请阅读下面这段文字，完成下题。

在yuán远流长、博大精深的中国传统文化的滋养下，中国的古典园林取得了卓越的成就。

古时的文人雅士追求“天人合一”，要欣赏自然山水，造景要浑然天成，从中获得“知者乐水，仁者乐山”的高雅xiǎng受，更追求透过亭台楼阁、牌匾对联等人文景观，去领悟人生真谛。

（1）材料中加粗字的读音，全都正确的一项是（）A.卓zhuó浑hùnB.卓zhuó浑húnC.卓zhuō浑hùnD.卓zhuō浑hún（2）材料中根据拼音依次填入汉字，恰当的一项是（）A.源亨B.渊亨C.源享D.渊享（3）为了理解“真谛”的意思，一位同学查阅字典，找到“谛”字的两个解释。

A.仔细。

B.道理。

能够帮助他正确解释“真谛”的一项是（_________）。

2.下列句中加粗的词语使用不正确的一项是（）A.将老百姓作为文化建设的主体，征集他们的意见，做到因地制宜，避免水土不服。

B.在国画中你会感受到山的巍峨雄伟、重峦叠嶂，水的清澈宁静、活泼自由。

C.随着中国近年来的飞速发展，一些国家的媒体自出心裁，制造出不少歪曲事实的论调。

D.那里山水环绕，白鹭飞翔，田园村舍错落有致，高树低柳俯仰生姿，散发出浓浓的“苏式”乡村韵味。

3.下列各项中分析正确的一项是（）中国园林又称文人园林，因其主人多为文人士大夫，文人是造园的主体。

若追溯中国园林的源流，则既非始于文人，亦不止于文人，而是上至帝王将相，下及庶民百姓，莫不有园。

园林发展就融在中国人的生活里。

园林设计也体现着中国人的审美：建筑散置在山水花木之间，墙体可有可无，空间可实可虛，与周围景致交汇为和谐的整体。

中国人通过建筑的门窗接触外面的大自然，从一门一窗体会到无限的空间、时间，由建筑的小空间，进到自然的大空间。

中国园林亲近自然，但不控制自然。

A.“追溯”是动词，“源流”是名词，“帝王将相”“园林设计”都是并列短语。

《苏州园林》同步练习自主积累一、下面词语加点字注音有误的一项是（）。

A池沼．（zhǎo）鉴．赏（jiàn）重峦叠嶂．（zhàng）B丘壑．（hè）嶙峋．．（línxún）镂．空（ lǒu ）C琢．磨（zhuó）斟酌．（zhóu）蔓．延（màn ）D轩榭．（xiè ）心裁．（cái）盘．曲（pán ）二、选出下列词语书写完全正确的一项是（）。

A.寂寞映衬镂空玲珑自出新裁B.标本赞叹池沼蔷薇因地治宜C.轩榭雷同鉴赏嶙峋重峦叠嶂D.藤萝依傍琢摩芭蕉任其自然三、选词填空。

（1）谁如果要（）我国园林，苏州园林就不该错过。

（玩赏欣赏鉴赏观赏）（2）假山的堆叠，可以说是一项（）而不仅是（）。

（技术艺术）（3）用图画来比方对称建筑是（）画，而不是（）画。

（美术图案）（4）廊子大多是两边无所（）的，实际是隔而不隔，界而未界。

（依赖依靠依傍）（5）游览者必然也不会（）另外一点。

（忽略忽视）（6）就是苏州园林在每一个角落者注意（）美。

（图画图案）（7）这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静（）的感觉。

（闲适舒适）（8）综合起来看，谁都要赞叹这是高度的（）美。

（图案图画）四、填空。

⑴《苏州园林》是现代作家写的一篇文，作者从欣赏者的角度出发，用高度的语言，地说明了苏州园林异中之同的整体，又用生动而具体的语言，从各个方面出一幅幅画面。

⑵被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。

说明事物的是事物说明文；解说事理的是事理说明文。

例如：《苏州园林》是，说明对象是。

⑶说明的顺序有、、。

⑷常用的说明方法有、、、、、等。

能力训练五、能概括苏州园林总的特征的一项是（）。

Ａ苏州园林是各地园林的标本。

Ｂ苏州园林绝不讲究对称。

Ｃ苏州园林是一幅完美的图画。

Ｄ苏州园林讲究图案美。

六、阅读下面文字，完成后面题目。

①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

13.苏州园林一、基础知识1．加点的字、音完全正确的一项是（）A．轩榭．(xiè) 池沼．(zhǎo) 鉴．赏（jiàn）重峦叠嶂．（zhàng）B．亭．子(tínq) 堆叠．(dié) 砌．墙（qì）胸中有丘壑．（hè）C．攀．登(pān) 磷．峋(lí) 腾．萝（téng）俯仰生姿．（zī）D．斟酌．(zhuó) 阑．干(1án) 檐．漏（yán）别具匠新．（xīn）2．下列词语解释完全正确的是( )A．瑰宝：好看的宝贝玲珑：(东西)精巧细致B．矗立：直直地立着缭绕：回环缠绕C．井然有序：象井田那样有秩序掩映：彼此遮掩而互相衬托D．迥然：形容差别很大横贯：(山脉、河流等)横着通过去3．解释词语在句子中的意思。

(1)我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。

标本：(2)总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的嘤竽。

败笔：(3)落叶树与绿树相同，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寥享。

寂寞：(4)或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。

胸中有丘壑：二、语言运用4．我国素为"文明古国、礼仪之邦"，古代文明用语典雅而简洁。

在现代社会交际中偶尔使用更能平添一分书卷和儒雅之气。

下列用语使用得体的一项是( )A．操场上碰到同学时说"久仰大名"。

B．向老师请教问题时说"不吝赐教"。

C．归还所借之物时说"请笑纳"。

D．向陌生人介绍自己父亲时说"令尊"。

5.根据要求完成下列题目。

百善孝为先。

尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。

学校正在开展以"弘扬孝道美德"为主题的综合性学习活动。

在研究过程中，需要你从三个不同方面就"中学生如何尽孝"提出具体建议，请用简洁的语言分条表述。

初二上册语文苏州园林同步练习（苏版）同学们觉得功课学起来有难度呢?查字典语文网小编为大伙儿编辑了八年级上册语文苏州园林同步练习，关心大伙儿轻松愉快地学习功课，请同学们参考下文!1.苏州园林(14分)苏州园林里都有假山和池沼。

假山的堆叠，能够说是一项艺术而不仅是技术。

或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游玩者攀登的时候忘却苏州都市，只觉得身在山间。

至于池沼，大多引用活水。

有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。

水面假如成河道模样，往往安排桥梁。

假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。

池沼或河道的边沿专门少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的成效。

池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游玩者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

【小题1】全段首句与其他句子之间构成关系。

这段文字要紧运用了什么说明方法?有何作用?(5分)【小题2】这段文字意在说明：(2分)【小题3】至于池沼，大多引用活水。

有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。

水面假如成河道模样，往往安排桥梁。

这句话中加点词能否去掉，什么缘故?【小题4】“能够说是一项艺术而不仅是技术”一句中“艺术”与“技术”可不能够调换位置?什么缘故?2.阅读下面文章。

(1 2分)(甲)我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一样住房，绝大部分是对称的，左边如何样，右边也如何样。

苏州园林可决不讲究对称，看起来有意幸免似的。

东边有了一个阁楼或者一道回廊，西边决可不能来一个同样的阁楼或一道同样的回廊。

这是什么缘故?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

(乙)游玩苏州园林必定会注意到花墙和廊子。

有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。

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《苏州园林》同步练习参考答案部编⼋上语⽂1.给加点字注⾳或根据拼⾳写汉字。

轩xiè(榭) 池沼(zhǎo) 丘hè(壑)嶙xún(峋) 斟zhuó(酌) 镂(lòu)空jiàn(鉴)赏 qiáng(蔷)薇模样(mú)重峦叠zhàng(嶂) 别具jiàng(匠)⼼2.选词填空。

(1)谁如果要鉴赏(欣赏　鉴赏　鉴别)我国的园林，苏州园林就不该错过。

(2)务必使游览者⽆论站在哪个点上，眼前总是⼀幅完美(完整　完好　完美)的图画。

(3)苏州园林在每⼀个⾓落都注意图画(图画　图案图形)美。

(4)廊⼦⼤多是两边⽆所依傍(依靠　依傍　依赖)的。

(5)四扇，⼋扇，⼗⼆扇，综合起来看，谁都要赞叹(赞扬　赞颂　赞叹)这是⾼度的图案美。

3.根据上下⽂的语⾔环境，解释下⾯加点词语的含义。

(1)倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。

样本，说明苏州园林在我国园林中的地位、价值。

(2)全在乎设计者和匠师们⽣平多阅历，胸中有丘壑。

由经历得来的知识。

(3)他们斟酌着光和影，拍摄成称⼼满意的照⽚。

考虑事情是否可⾏或是否恰当。

(4)那些门和窗尽量⼯细⽽决不庸俗，即使简朴⽽别具匠⼼。

具有与众不同的巧妙构思。

(5)设计师和匠师们因地制宜，⾃出⼼裁，修建成功的园林当然各个不同。

根据当地的具体情况，制定或采取适当的措施来做某件事情或处理⼀些事。

(6)苏州园林栽种和修剪树⽊也着眼在画意。

⾼树与低树俯仰⽣姿。

有⾼有矮，形成各种美好的姿态。

4.下⾯语段中画线句都有语病，请按要求修改。

苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑，以私家园林为主。

《苏州园林》同步练习达标训练1．为下列加粗字注音或根据拼音写汉字。

（1）池沼（）（2）嶙峋（）（3）着眼（）（4）琢磨（）（5）丘hè（）（6）轩xiè（）（7）相间（）（8）对称（）2．解释加粗的字并且解词。

雷同：镂空：别具匠心：因地制宜：3．解释加粗词语在句子中的意思。

（1）我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。

_________________________________________________________（2）总之；一切都要为构成完美的图画而存在；决不容许有欠美、伤美的败笔。

_________________________________________________________（3）落叶树与常绿树相间；花时不同的多种花树相间；这就一年四季不感到寂寞。

__________________________________________________________（4）或者是重峦叠嶂；或者是几座小山配合着竹子花木；全在乎设计者和匠师们生平多阅历；胸中有丘壑。

__________________________________________________________4．按合理的顺序排列下列句子；将正确的序号排列在横线上。

A．四扇；八扇；十二扇；综合起来看；谁都要赞叹这是高度的图案美。

B．苏州园林里的门和窗；图案设计和雕镂工夫都是工艺美术的上品。

C．摄影家挺喜欢这些门和窗；他们斟酌着光和影；摄成称心满意的照片。

D．大致说来；那些门和窗户尽量工细而决不庸俗；即使简朴而别具匠心。

__________________________________________________________能力提高阅读下面语段；回答问题。

游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。

有墙壁隔着；有廊子界着；层次多了；景致就见得深了。

可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案；廊子大多是两边无所依傍的；实际是隔而不隔；界而未界；因而更增加了景致的深度。

《苏州园林》课文同步练习参考答案【初读课文，整体感知】1.这篇文章的目的是什么？你对它的总体印象如何？描述对象:苏州园林。

总体印象:苏州园林是全中国园林的标本，全中国的园林都或多或少受到苏州园林的影响。

2.苏州园林的总体特征是什么？确保游客无论站在哪里，面前总有一张完美的照片。

3.文章结尾写什么？有何特点？文章最后告诉人们，苏州还有很多园林值得介绍，文章只介绍了其中的一些方面。

结尾有空间，给人无尽的回味。

【再读课文，梳理结构】划分结构层次，理清全文思路。

第一部分(1、2):总结苏州园林的现状和特点。

第二部分（3～9）：分类具体说明苏州园林的艺术美。

第三部(10):结尾有空间，令人回味。

【感悟精彩句子】1.“倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。

”(“标本”是什么意思？)“标本”原指实物经过整理，供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。

这里是范本、样本的意思。

用这个词简练地说明苏州园林在各地园林中的重要地位以及对各地园林的影响。

2.“谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

”(后半句能否改为“谁就不该错过苏州园林”？)不能，原句突出了“苏州园林”。

3.“总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

”(去掉“一切”“决不”可以吗？)“一切”“决不”用肯定的语气介绍苏州园林的特征，是为了强调其共同点。

4.“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

”(“艺术”与“技术”有什么区别？)艺术是强调个人原创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，不可复制；技术就是有固定的程序和技巧，成果是实用的东西，一般可以大量复制。

5.“水面假如成河道模样，往往安排桥梁。

”(“往往”能去掉吗？)去掉“往往”，使表达失去分寸，原句强调“大多是这样，但又不全是”。

6.“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

开花的时候满眼的珠光宝气。

”(这个描写的句子有什么作用？)句子写出了藤蔓争春的场景，衬托出花园的繁华景象，生机盎然，沁人心脾。