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网络环境下大学生思想政治教育创新研究［摘要］网络信息对大学生的影响具有双面性。
网络在带来大量信息的同时，也对大学生的思想造成冲击。
文章探讨了网络环境下大学生思想教育的必要性，尝试通过开展构建网络教育平台、培养教师队伍、倡导教育多元化、改善教育方式和理念等措施，进行网络环境下的教育创新，加强大学生的思想政治教育，提高道德修养水平。
［关键词］网络环境大学生思想政治教育一、网络环境下大学生思想政治教育的必要性21世纪是信息化的时代，互联网飞速发展，并深刻改变着人们的生活、学习、思想观念和行为方式。
作为时代先锋的大学生首当其冲感受着网络的冲击，丰富的信息资源、突破现实界限的交往，给大学生带来了学习和生活的便利，网络的平等性和虚拟性也对大学生的理想信念和行为方式产生着不可估量的影响。
与报纸、广播、电视等传统媒体相比，互联网信息容量更大、更新速度更快，跨越空间的互动和虚拟交往极大地满足了大学生强烈的求知欲和好奇求新心理；由互联网的无中心性带来的网络世界中的相对自由与平等，激发了大学生自由平等的参与意识与自我实现的欲望；网络的开放性和多元性，为大学生追求开放性和多元性的文化、观念提供了平台。
网络信息的典型特征是互动性，大学生不仅可以在网上浏览信息，还可以在网上发表自己的评论，使自己同时成为信息接受者和生产者。
在互动过程中，大学生不仅可以看到信息本身和自己的观点，还可以看到其他人的反馈，从中发现自己的个性和创造性，进而有意识地强化个性。
同时，观点的碰撞也为大学生提供了广阔的思考空间，网络环境中的各抒己见和激烈交锋为创新观念的培养创造了良好的环境。
网络具有虚拟性，现实世界中种种不平等在网络世界中是不存在的，人们在网络交往中实现了相对意义的平等，而这种平等是以往任何社会、任何人际交往环境不具备的，这极大地激发了大学生的社会效能感，促进了大学生现实生活中民主平等意识的养成。
网络在给予大学生个性意识和平等地位的同时，也放松了对大学生的外在约束，在网络虚拟空间中，人们以虚假的身份出现，现实生活中的道德荣辱、社会规范的制约和法律的制裁往往难以发挥作用。
网络给高校思想政治教育工作带来的新思考摘要：网络已经成为大学生生活中不可或缺的一部分，这为高校思想教育工作的顺利开展创造了机遇，同时也带来了新的难题。
本文主要通过对网络给高校思想政治教育工作带来的影响进行分析，着重讨论网络给教育工作带来的新难题，并提出解决措施，期望对未来高校思想政治教育工作提出一点有效建议。
关键词：网络高校思想政治教育一、网络对高校思想政治教育工作的积极影响（一）有利于优化高校思想政治教育的手段，提高思想政治教育工作的效率，使其更有针对性的展开。
利用网络可以使教育方式呈现多样性，优化了传统的晦涩的教育形式，使其更加生动形象。
利用网路科技设计趣味课堂，增加与学生的互动环节，让学生更加集中于课堂，也培养了学生自主学习的兴趣和能力，不仅将达到思想政治教育知识的传达目的，也有效的引导大学生正确的认识思想政治教育促进了学生和教育者之间的积极沟通。
（二）网络为高校思想政治教育营造了良好的学习氛围。
网络几乎是一个言论自由的环境，虽然这样的属性利弊一直存在争议，但从积极的方面来看，这样的环境下，大学生可以在网络上发表自己的在思想政治方面的看法，互相交流。
正确的看法大家共勉，错误的认为也能及时改正，从而使信息更加透明，弘扬社会主义核心价值观的同时，也弥补了自身认知的不足。
（三）网络拓宽了大学生学习思想政治的渠道传统思想政治教育的途径无非书籍、板报、杂志、专刊等形式，这些形式枯燥无味且充满了局限性。
随着网络时代的发展，大学生可以通过线上讲座、论坛、电子邮箱等方式和外界就思想政治方面进行资源共享，使大学生群体对这方面知识的汲取更广泛、更深入，不再像以往纯线下教育那样局限，对思想政治教育的认知也不再囿于表面。
二、网络给高校政治教育工作带来的新难题（一）网络时代下，改革传统的思想政治教育模式势在必行传统的思想政治教育模式主要是通过开展线下的形势与政策教育课堂，或者辅导员在班会时进行思想教育。
这种单一的教育模式未能充分调动学生的参与性，不仅工作效率低下，而且教育效果较差。
新媒体环境下高校思想政治教育途径创新摘要：如今，在以新媒体为主导的媒体生态背景下，各类在线网络教学平台逐渐被广泛应用于高校课堂教学中，为高校思想政治教育改革创新提供了新的载体和途径，但是，网络资源中充斥的负面信息也给高校思想政治教育带来了新挑战。
本文从高校思想政治教育途径出发，研究新媒体环境下传统教学模式存在的不足，提出了高校思想政治教育工作的新途径，旨在为高校思政教育工作的高质量开展提供借鉴。
关键词：新媒体；转变教学观念；思政教育新格局；思政教学队伍一、转变教学观念，加强新媒体与思政教学的融合教师要主动思考新媒体对思政教学的作用，积极转变教学思路、创新教学模式，切实将新媒体的优势和便利应用于高校思政教学中。
首先，教师要认真审视新媒体时代思政教育环境发生的变化，构建起与社会、时代发展相符合的思政教学新模式。
其次，要充分借助互联网、新媒体所提供的教学资源和平台，思考与思政教学的融入点，积极推进思政课堂网络化、平台化、信息化。
再次，要充分挖掘思政教学资源，使教育资源更加丰富并能够有效应用于课堂教学中。
教师要意识到新媒体的双面性，明确思政教学目标和定位，肩负起帮助大学生建立正确价值观的责任，让思政教育更具针对性。
最后，教师要建立起主动学习、终身学习的意识，不断提升自身信息化素养和媒介素养，保持对社会热点和焦点问题的敏感度，并将学生的兴趣作为思政教学的切入点，进一步提高思政教育的实效性。
二、构建思政教育新格局，加强传统媒体与新媒体的融合高校思政教育要遵循这样的发展思路，明确思政教育创新并不是要完全脱离传统课堂，而是与传统教学模式的融合和创新。
比如，针对教学内容陈旧、语言生硬枯燥等问题，高校要探索新媒体与思政教学融合新模式，使教学内容更加全面、生动，确保能够吸引学生的学习兴趣，从而提高教学效果。
简单来说，就是要辨证地看待新媒体。
新媒体的出现，为思政教学提供了更多可利用的信息资源，网络的开放性、虚拟性也为大学生提供了畅所欲言的空间，这些都可以作为高校思政教育创新可利用的资源。
194思想政治教育互联网+时代下高校思想政治教育创新研究新时期背景下，以互联网＋为载体的网络信息开始全面发展，这对高校思政教育工作者而言，既是一种机遇，自然也存在着一定的挑战。
传统化的教育模式正在进入转型阶段，并对改革过程中的各种问题进行综合性阐述，而教师也要主动迎合当下的教学需求，将重点放在思政教育、日常管理和学风建设等方面，充分利用互联网技术的优势完善思政教育工作。
互联网+时代下高校思想政治教育的特点互联网时代下，网络技术为思政教育提供了更多的资源和平台，教师的工作也逐渐从单一转向多元化，大学生获取知识的途径增多。
对此，受互联网的影响，多媒体技术、微课、慕课等资源开始被教师广泛应用，而微博、微信等交流平台某种程度上也改变了现阶段思政教育的内容和形式，为高校教师教学提供了更多的资源，并进一步激发大学生的参与欲望。
互联网+时代下高校思想政治教育创新策略教学理念的创新。
思政工作者应该充分利用移动新媒体平台，建设一些主题鲜明且内容丰富的教育平台，提高网络媒体的运用能力，并借助新媒体平台及时掌握学生的思想动态，有针对性地开展一些思政教育工作。
再者，教师积极利用新媒体开展微博账号、微信公众号等，并与学生建议一种长期且有效的互动模式，纵向发展，向学生推动一些正能量的教育信息。
另一方面，及时面对学生群体，倾听和了解学生内心真实的想法，解决现阶段大学生面临的就业问题、心理问题等。
主要注意的是，运用互联网开展思政教育的时候，教师要以平等的姿态主动和学生交流与探讨，及时解决学生在生活和学习中遇到的各种问题。
此外，教师可以经常浏览学生比较喜欢的网站，及时掌握学生关心的话题，并利用互联网拉近师生的距离，因为在同个空间容易建立彼此的亲切感，使得这种喜闻乐见的教育模式更容易被学生所接受。
教学方式的创新。
高校思政教育要掌握学生的思想动态，采用网络教育和课堂学习模式相互结合的形式提高学生的参与度，只有这样才能对学生做出针对性引导。
新媒体环境下高校思想政治教育研究新媒体环境下高校思想政治教育研究随着互联网技术的不断发展，新媒体已经成为了人们获取信息、交流思想的主要途径之一，也成为了高校思想政治教育的重要环境因素。
在新媒体环境下，高校思想政治教育面临了前所未有的挑战和机遇，既需要跟上时代的步伐，顺应新媒体发展的大趋势，也需要继承和发扬传统思想政治教育的优势，建立多样化的教育模式，提升思想政治教育的质量和效果。
本文分析新媒体环境下高校思想政治教育的现实面临的问题和机遇，并探讨应对新媒体环境的策略。
一、高校思想政治教育面临的挑战1.新媒体对思想政治教育的冲击新媒体作为一种新兴的信息传播方式，已经悄然改变了人们获取信息的方式，让信息获取更加容易和广泛。
但同时，也带来了一些负面影响，如信息泛滥、谣言传播、虚假信息、不当引导等。
这些负面影响也会影响到高校思想政治教育的开展和效果。
2.新媒体对教育模式的挑战新媒体改变了传统的教育模式，使得高校思想政治教育需要更加注重互动、参与和创新性。
在传统教育模式下，单向的知识传递和灌输式的教学方式已经难以满足学生的需求。
现在，学生希望参与教学过程，希望能够发表自己的观点和想法，这种需求要求高校思想政治教育加强互动性和参与性。
3.新媒体对师生关系的挑战新媒体的发展使得师生关系发生了变化，学生获取信息的方式和途径增多了，不再完全依赖于老师，而老师的主导也受到挑战。
老师需要采取更加创新的方法和方式与学生进行互动，这需要老师提高自己的教学水平和态度，同时保持学生和老师之间的正确关系。
二、高校思想政治教育的机遇1.新媒体为思想政治教育提供了丰富的资源新媒体在信息获取和传递方面具有许多优点，它为高校思想政治教育提供了新的机遇和资源，使得教育质量得到了更大的提升。
在新媒体的支持下，高校思想政治教育可以依托网络、云平台、手机APP等方式，将教育内容传递到更广泛的人群和地区，为学生提供更多元化的教育内容和资源。
2.新媒体提供了更为灵活的教育方式新媒体提供了更为灵活的教育方式，使得高校思想政治教育的模式更加丰富多样化，教学效果也更明显。
网络环境下高校思想政治教育问题与对策研究一、本文概述随着网络技术的飞速发展，网络环境已经成为大学生获取信息、交流思想、表达情感的重要平台。
然而，网络环境的复杂性、多元性和匿名性等特点也给高校思想政治教育带来了新的挑战和问题。
因此，本文旨在探讨网络环境下高校思想政治教育的现状、问题及对策，以期为提高高校思想政治教育的针对性和实效性提供理论支持和实践指导。
本文将概述网络环境下高校思想政治教育的现状，包括网络环境对高校思想政治教育的影响、高校思想政治教育在网络环境下的主要任务和内容等。
本文将分析网络环境下高校思想政治教育面临的主要问题，如网络信息的复杂性对大学生的思想观念产生冲击、网络舆论的多元化对高校思想政治教育的引领作用提出挑战、网络行为的匿名性对大学生的道德自律能力造成影响等。
本文将提出针对这些问题的对策和建议，包括加强网络素养教育、构建网络思想政治教育平台、完善网络监管机制等，以期提升高校思想政治教育的质量和效果。
通过本文的研究，我们希望能够为高校思想政治教育工作者提供有益的参考和借鉴，推动高校思想政治教育在网络环境下不断创新和发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
二、网络环境对高校思想政治教育的影响网络环境作为信息时代的产物，已经深入到社会生活的各个角落，包括高校的思想政治教育领域。
网络环境对高校思想政治教育的影响是复杂而深远的，既有积极的推动作用，也有消极的挑战和困难。
网络环境为高校思想政治教育提供了新的平台和手段。
传统的思想政治教育往往局限于课堂讲授和师生面对面的交流，而网络环境则打破了这种局限性，使得教育内容可以通过网络平台进行广泛的传播和分享。
例如，教师可以通过微博、微信、网络课程等形式，将教育内容以更加生动、形象的方式呈现给学生，提高教育的吸引力和有效性。
同时，网络环境也为学生提供了更加便捷的学习途径，他们可以随时随地通过网络获取学习资源，进行自我学习和提升。
基于网络环境下的高校思想政治教育工作实施路径探析随着互联网技术的迅猛发展和普及，网络已经成为人们获取信息、交流思想、传播知识的重要渠道。
在高校思想政治教育工作中，如何更好地利用网络环境，加强思想政治教育工作，已成为当前亟待解决的问题之一。
本文将围绕基于网络环境下的高校思想政治教育工作实施路径进行探析，提出相关观点和建议。
一、网络环境下高校思想政治教育工作的挑战与机遇随着网络科技的迅猛发展，高校思想政治教育工作面临着前所未有的挑战和机遇。
网络环境下的大量信息涌入，给学生们带来了更广阔的知识视野，丰富了他们的学习和生活。
网络也成为一种新型的思想传播途径，更容易引发学生群体性思想情绪波动。
如何在网络环境下加强高校思想政治教育工作，成为当前亟待解决的问题。
一方面，网络环境下高校思想政治教育工作面临着更大的挑战。
网络上存在大量信息交错并存，真假难辨，这给学生们的思想观念带来了很大的冲击，使得传统的思想政治教育工作显得力不从心。
网络环境也为高校思想政治教育工作带来了更多的机遇。
利用网络平台，可以更加灵活地组织开展思想政治教育工作，将丰富的资源引入到教育工作中，扩大教育的范围和深度，提高教育工作的有效性。
二、高校思想政治教育工作的实施路径针对网络环境下高校思想政治教育工作的特点，我们应该构建以下实施路径：1. 优化网络平台，拓展教育资源利用现有的网络平台，包括校园网、教学平台、社交平台等，积极挖掘和整合各种优质教育资源，包括网络课程、教学视频、电子书籍等，为教育工作提供更多的资源支撑。
高校还可以建立专门的网络学习平台，让学生在网络上进行学习和交流。
通过网络平台，学生可以随时随地方便地获取教育资源，进行主题讨论和交流，从而增加了学习的灵活性和多样性。
2. 创新教学手段，提高教育效果在网络环境下，高校思想政治教育工作可以采用更多元化的教学手段，例如利用多媒体教学，增加图像、视频等元素，丰富教育内容，提高学生的学习兴趣。
浅论互联网时代高校思想政治工作的新思路论文关健词：网络思想政治教育创新论文摘要：分析了互联网给思想政治教育带来的机遇和挑战，提出了在互联网时代开展思想政治工作的创新思路。
1国际互联网带给思想政治工作的新机遇(1)互联网为思想政治工作提供了新的平台。
互联网作为一种新的传播技术和交流工具，传输快捷，信息海量，交互性强，覆盖面广，形式多元，为我们实现思想政治工作的创新提供了新武器和新手段，我们可以利用这个平台进行大范围、高效率的有关马列主义、社会主义理论以及党和国家方针、政策、法律法规的宣传，进行社会主义、爱国主义、集体主义旋律的宣传，进行科学、文明、民主生活方式的宣传等。
(2)互联网有利于我们展示中华民族的优秀传统文化。
互联网既是一种新的认识武器、认识工具，又是一种新的知识资源和新的生产力，互联网上的海量信息来自各个领域，展示了世界各国人民的文化传统和创新成果。
我们借助互联网这个新的工具，吸取全世界优秀的文化成果，为中国的两个文明建设服务，同时也向世界展示中华民族的伟大形象和灿烂文化。
(3)互联网有利于人们思想的革新。
互联网带来的既有教育手段的现代化，更有教育观念和内容的现代化。
我们可以利用互联网的交互性特点，开展更加广泛及时的社会调查和与受众的沟通、对话，以促进思想政治工作不断创新，适应时代要求，增强针对性。
(4)丰富的信息资源共享和多姿多彩的信息形式，为我们开展思想政治工作提供了网络快车。
政府、企业、研究机构、院校、专家个人、政工干部在网上创建自己的主页，形成了强大的思想政治网络系统，发挥“集团军”专业分工、协同作战、信息共享的优势，在国际互联网上建立党的思想政治工作阵地，造成强大的宣传声势和文化氛围。
(5)网络的多边平等性不仅缩短了人们之间的物理距离，也缩短了人们的心理距离，使全世界的人可以在网上进行交流和学习，人们的政治信仰、价值理念、道德伦理、文化传统、生产观念正以空前的规模发生碰撞和融合，为我们开展思想政治工作提供了新的对象、新的课题。
“互联网+”背景下大学生思想政治教育方法的创新随着互联网时代的到来，互联网+已经深刻影响着各个领域的发展，其中包括思想政治教育。
在这个背景下，大学生思想政治教育方法也需要进行创新，以适应新时代的需求。
本文将从几个方面探讨互联网+背景下大学生思想政治教育方法的创新。
一、利用现代科技手段加强思想政治教育随着互联网+时代的到来，现代科技手段已经成为大学生的主要学习和生活方式。
在思想政治教育中，我们可以充分利用现代科技手段，如网络、移动设备等，来加强对大学生的思想政治教育。
教育部门可以建立在线学习平台，推出思想政治课程的网络教学内容，使学生可以随时随地进行学习。
可以利用移动App开发一些思想政治教育的小工具，让学生在日常生活中也能感受到思想政治教育的影响。
二、开展线上线下结合的教育活动在互联网+时代，我们可以通过线上线下结合的方式来开展思想政治教育活动。
可以在线上举办一些网络直播讲座和研讨会，邀请一些专家学者和政治理论工作者为大学生讲解一些热点问题和理论知识，以拓宽学生的思想视野。
也可以通过线下的方式组织一些实地参观和社会实践活动，让学生亲身感受社会的变化和发展，培养他们的社会责任感和使命感。
三、融入互联网元素，增强思想政治教育的趣味性在互联网+时代，大学生的学习方式已经发生了很大的改变，他们更加喜欢通过网络进行学习和交流。
我们可以融入一些互联网元素，增强思想政治教育的趣味性，吸引更多的学生参与。
可以通过制作一些有趣的微电影、短视频等形式来宣传和解释一些重大的政治理论知识，以及一些国家重大政策的实施情况，来引发学生的思考和讨论。
也可以组织一些学生自主参与的网络辩论和主题讨论，让学生更加积极地参与到思想政治教育中来。
四、建立思想政治教育的网络社区在互联网+时代，可以建立一些专门的思想政治教育网络社区，为大学生提供一个思想交流和学习的平台。
这样的网络社区可以由学校、教育机构、政府等共同运营管理，为学生提供一个安全健康的交流学习环境。
18C11/2016◆内蒙古化工职业学院包宝柱网络环境下高校思想政治教育的创新发展探讨网络技术的迅猛发展，扩大了思想政治教育工作的覆盖面，使人们思想观念的传播渠道日益多样，使高校思想政治教育处在一个更加开放的环境中，为高校加强思想政治教育工作提供了难得的机遇，同时网络内容的多元性、网络沟通的交互性和信息传输的即时性给高校思想政治教育带来严峻挑战。
大学生思想政治教育，重在引导、重在建设、重在健康，我们要充分利用网络这个有效平台积极推进高校思想政治教育，不断加强和改进高校思想政治教育工作。
一、网络环境给高校思想政治教育带来新机遇、新挑战（一）网络环境为高校思想政治教育带来一场新的革命1.网络环境提高了大学生思想政治教育效果。
在某种意义上，网络环境的海量信息做到了“百花齐放、百家争鸣”。
网络环境增强了高校思想政治教育工作的针对性和实效性，为高校思想政治教育工作提供了一个新的、更加广阔的平台，思想政治教育工作者可以挖掘大量、丰富的资源，也可以通过网络主动、快速地传播积极、健康的思想，及时与大学生在网上沟通和交流，把思想政治教育工作做细、做实、做活，使思想政治教育工作产生实效，达到教育效果。
2.网络环境有助于提高大学生的综合素质。
网络的内容涵盖了社会生活的方方面面，是当代大学生了解社会、认识社会的重要窗口。
大学生可以在内容丰富的网络环境中自由地选择浏览信息，在主动的探索和寻求新的视觉听觉内容的过程中潜移默化，有利于增强大学生在思想政治教育过程中的自主性。
同时网络环境大大激发了青年学生的求知欲望和想象力，使他们更有创造性和开拓性，有助于提高大学生的综合素质。
3.网络环境为高校思想政治教育提供了新的空间和渠道。
网络环境是以电子为介质的高科技文化，它能存储大量信息而又灵活、快捷地传播信息，日益成为一种崭新的思想政治教育载体并显示独特优势，使思想政治教育更直观、更深入。
同时它还可以实现数字媒体、触摸媒体、4G 网络、电子邮件、手机短信、手机视频、图像音乐、微信微博、客户端、电话会议、QQ 群、网络论坛等多种形式传播信息，为高校思想政治教育工作创造了有利的环境因素。
（二）网络环境为高校思想政治教育提出了新的课题1.网络环境导致了主流价值观与多元价值观的激烈冲突。
马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是我国的主流意识形态，也是主流价值观念。
网络环境对主流价值观形成了强烈的冲击，使当代大学生的思想意识和价值观念受到影响。
在新的形势、新的条件下，通过网络怎样加强主流价值观的教育，如何利用网络载体以社会主义核心价值体系引领当代大学生，是值得我们深入思考和研究的现实重大问题。
2.网络环境对高校思想政治教育观念、环境和手段提出了新的挑战。
在网络环境条件下，信息不对称的现象日益消除，固有的教育观念遇到了严峻挑战。
这就要求思想政治教育工作者要唤起学生的好奇、兴趣和热情，使受教育者学会创新、学会参与教育。
怎样利用网络环境加强思想政治教育，如何利用网络媒体实现思想政治教育手段的革新，是高校思想政治教育工作面临的新的现实问题。
3.网络环境使西方国家意识形态对大学生的渗透有隙可乘。
一方面网络环境使大学生了解信息的渠道更宽，接触面更广，接触的观点更多；另一方面由于大学生的世界观、人生观和价值观尚未完全形成，在网络环境下，各种思想文化交流、交融、交锋更加频繁，一些西方反华势力利用网络载体宣传与我国对立的政治思想文化，对我国大学生进行价值观输出和意识形态渗透，并实施分裂活动。
对此，高校思想政治教育工作者必须十分重视并采取有效措施予以引导、教育、监督和管理。
4.网络环境影响大学生的思想道德素质和身心健康。
网络环境在丰富人们文化生活的同时，网络“病毒”、“木马”、“黑客”和“垃圾信息”同步而至，充斥着色情、暴力、淫秽、欺诈、迷信等不健康的信息，敌对分子散布分裂民族、教派、种族的谣言和反科学、反社会、反人类信息，严重污染了网络文化环境，严重危害了网络生态和社会稳定。
这会令大学生产生诸多的困惑和迷茫，进而妨碍健全道德人格的形成，导致大学生个体道德水准和群体道德水准的下降，严重影响着大学生的心理和身体健康。
二、网络环境下高校思想政治教育的创新发展路径探索在新的历史形势和网络文化背景下，高校思想政治教育工作者必须始终坚持以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，遵循互联网发展规律和社会主义精神文明建设规律，体现社会信息化进程要求和大学生思想政治教摘 要：互联网的快速发展为高校思想政治教育工作提供了难得的机遇，同时也带来严峻挑战。
本文主要阐释了网络环境下高校如何从当代大学生的特点和学校实际出发，充分利用网络这个有效平台和新载体积极推进高校思想政治教育的创新发展，并从理论与实践两个层面提出了加强和改进高校思想政治教育工作的新举措。
关键词：网络环境；高校；思想政治教育；创新发展【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）11C-0018-02■ DEYUZHICHUANG 德育之窗管理 评价19C11/2016育工作的要求，把校园网络建设成为培养大学生思想政治素质的重要阵地、传播先进文化和弘扬主旋律的重要渠道、全面服务大学生的重要平台。
（一）构建高校网络思想政治教育主阵地高校要积极建设思想政治教育网站，优化网络思想政治教育工作环境，抢构网络思想政治教育重要阵地。
高校的网络建设要大力宣传党的路线、方针、政策和党的创新理论即马克思主义理论中国化的最新成果——中国特色社会主义理论体系的科学内涵，加大在互联网上进行科学世界观和方法论教育的力度，努力用社会主义核心价值观净化网络环境和引领大学生，帮助大学生树立正确的世界观、价值观、人生观和择业观。
校园各项专题网站应该办出特色、办出水平，既有理论探讨，也有科学实践，不断增强思想政治教育的针对性和实效性。
要贴近实际、贴近生活、贴近学生，促进大学生健康成长。
（二）校园网络建设要坚持以育人为本校园网络要成为大学生学习、生活、就业、心理咨询等的导航器，要大力推广和积极开展丰富多彩、积极向上的学术交流和科技文化活动。
思想政治教育网站栏目和内容的设置要突出思想性、引导性、教育性、趣味性和适应性，要结合学校的实际和符合学生的特点，将思想政治教育信息渗透在学生喜闻乐见的板块当中，适时引导学生分析和讨论。
要鼓励领导、干部、教师、辅导员、班主任设立信箱，开设学术论坛，搭建师生交往平台，加强网上互动交流，及时解决大学生关心的理论和实际问题，把思想政治教育和解决实际问题相结合，寓教育于服务之中。
（三）加强对校园信息网络的监控和管理为了达到通过网络对大学生进行思想政治教育的目的，高校要通过综合运用技术、行政和法律手段，全面加强校园网络的监控和管理。
网络是一把双刃剑已是不争的事实，之所以吸引大学生群体，绝不是它的阳光之处，我们应该把学校领导、党团组织、思想政治教育工作者、学生管理人员、网络技术人员、思想政治理论研究工作者紧密结合起来，形成合力，共同抓好校园网络管理。
网络教育重在梳理引导，要坚持“以疏为主，以堵为辅，疏堵结合”的原则，根据国家互联网管理法规，制定校园网络教育规章制度，切实加强校内网站和网络用户的统一管理，尤其是校园网BBS 的管理，严防、抵制各种网络犯罪、网络色情和网络垃圾信息的出现、传播和泛滥，为广大师生营造一个良好的网络文化环境。
（四）加强学生的心理疏导,杜绝网络成瘾网络环境的虚拟性，助长了大学生的行为惰性，加重了人格心理障碍。
当代许多大学生在人际交往、学业、情感及就业方面遇到压力时，尤其在焦虑、烦恼、自卑、孤独和忧郁之际都会转向网络寻求安慰和解脱。
网络对于身陷忧郁、孤独、情绪波动的大学生只是一剂暂时的安定剂，它解决不了深层次的心理问题。
不仅如此，长此以往还容易形成依赖性，即依赖于在网络世界中寻求满足人际交往的需要，这样就疏离于现实的人际关系，更有甚者脱离现实，从而形成严重的网络依赖和心理“自闭”，更可怕的是还可能成为“网络孤独症”患者，最终走上自杀的道路。
针对上述情况，高校要加强对大学生的心理疏导，帮助大学生转变观念，缓解紧张情绪，通过有效的措施引导大学生排除疑问、解除心理负担，杜绝网络成瘾，减少对网络的心理依赖。
（五）加强网络思想政治教育工作队伍建设网络思想政治教育是一项全新的工作，不仅要求思想政治教育工作者熟悉规律，还要求熟悉网络专业技术。
高校要努力建设一支思想素质高、网络业务能力强、熟悉大学生特点的网络思想政治教育专兼职队伍。
要继续解放思想，从传统的思想政治教育工作队伍中选派骨干，从网络专业人才中挑选优秀人员，强化学习和培训，组建一支政治立场坚定、业务水平较高的网络思想政治教育专业队伍，以适应新形势和网络思想政治教育工作的需要。
要积极开设网上服务专栏，及时解决当代大学生在学习、生活中存在的实际困难和各种矛盾与问题，以满足大学生不断增长的求知欲望。
（六）建设大学生网络思想政治教育创新体系要关注时代发展特点，遵循高等教育发展规律，把握学生思想、心理特征，建设与高校改革发展相适应的网络思想政治教育创新体系，积极推进网络环境下高校思想政治教育的创新发展。
要掌握思想政治教育主动权，挖掘、整合、配置网络资源，实现网络资源向教育资源的转化，努力形成规模大、功能强的高校网络思想政治教育依托体系；要突出学生主体性，探索思想政治教育新方式，努力形成全方位覆盖、全过程渗透的高校网络思想政治教育实施体系；要唱响网络主旋律，建设“绿色网上校园”，切实增强思想政治教育功能，优化校园育人环境，努力形成健康安全的高校网络思想政治教育保障体系。
总之，思想政治教育网络化的发展是历史进步的必然趋势，是时代赋予高校思想政治教育的新载体。
只有准确把握互联网的开放、交互、虚拟、快捷等特点，遵循高等教育发展规律，适应当代大学生的思想、心理，主动开辟、利用、净化和占领网络阵地，才能积极推动高校思想政治教育的创新发展，才能切实加强和改进高校思想政治教育工作。
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