2016年秋季版七年级道德与法治下册第3单元生活离不开规则第8课法律是特殊的规则第2框遵守法律规则教案

政治七年级下册第八课知识点七年级政治下册课本中第八课的知识点都讲了什么，你知道吗？店铺为大家整理了政治七年级下册第八课的知识点，欢迎大家阅读! 政治七年级下册知识点：第八课法律护我成长特殊的保护特殊的爱1. 凡未满18周岁的公民都是未成年人。

2. 专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

3. 在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

4. 家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

5. 学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

6. 学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

7. 社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

8. 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。

9. 司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

善于用法律保护自己1. 我们维护权益的最有力的武器就是法律。

2. 能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

3. 维护我们合法权益的途径：1)非诉讼手段;2)诉讼手段。

4. 非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。

它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题;⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益5. 诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。

6. 诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

7. 诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

精选2019-2020年初中政治思品七年级下册第三单元生活离不开规则第八课法律是特殊的规则北师大版复习巩固第九十四篇第1题【单选题】A、法律必须依靠社会舆论来保证实施B、法律必须依靠教育来保证实施C、法律必须依靠人们信念的力量来保证实施D、法律必须依靠国家强制力来保证实施【答案】：【解析】：第2题【单选题】在社会生活准则中,人们应遵守的最基本、最主要的行为规则是( )A、法律B、道德C、风俗习惯D、宗教教规【答案】：【解析】：第3题【单选题】法律是统治阶级意志的体现，我国的法律鲜明地反映了( )A、公民的意志B、农民的意志C、广大人民的意志D、知识分子的意志【解析】：第4题【单选题】自2009年以来，中国反腐之网撒向“深水区”截至2010年10月，共有北京市原副市长刘志华、广东省政协原主席陈绍基、浙江省纪委原书记王华元、中石化集团原总经理陈同海、广西壮族自治区原副主席孙瑜、中核集团党组原书记原总经理康日新等二十余名省部级高官因违法乱纪被“双开”并移交司法机关处理。

这说明( )①我国公民在法律面前人人平等②我国法律对全体社会成员具有普遍约束力③我国实施依法治国的基本方略④高级官员在我国违法犯罪群体中占据很大比例A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第5题【单选题】法律是我们的保护伞，因为法律( )①维护公共秩序②维护正常的经济秩序③维护公共安全④满足人们的一切要求A、①②③B、①②④C、①②③④D、②③④【解析】：第6题【单选题】新修订的《中华人民共和国刑法》，对关乎人民切身利益的食品安全问题，加大了犯罪惩处力度，最高可判处死刑。

这体现出我国法律( )A、通过解决公民之间的权利义务纠纷来维护公民合法权益B、只具有制裁功能，制裁是维护公民生命权最有效的方法C、通过制裁违法犯罪行为来维护公民合法权益D、通过规定权利和义务来规范人们的行为【答案】：【解析】：第7题【单选题】近几年，一些高官因贪腐在中央巡视组的督查下被揭露出来，他们因情节严重受到了刑罚处罚，法律给了老百姓一个说法。

北师大版七年级思想品德下册第三单元第八课法律是特殊的规则第1站认识法律规则第2站遵守法律规则教学案学习目标：1、了解法律规则的特征，懂得我国法律作用。

2、培养自觉遵守法律规则的能力。

3、形成自觉守法的意识。

重、难点：1、重点：法律规则的特点及其在维护社会的安定与和谐方面的作用。

2、难点：如何使学生理解法律是具有国家强制力的社会规则。

讨论：1、过马路“红灯停，绿灯行”。

2、坐公交车时主动给老、弱、病、孕让座。

3、在影剧院看电影时不大声喧哗。

4、学生上学要按时到校，不旷课。

5、坐火车不能携带易燃易爆危险品。

★（一）分析这些规则哪些是道德的，哪些是纪律的，哪些属于法律的。

1、5 说的是法律要求。

2、3 说的既是道德要求，也是法律要求，4 是学校纪律要求。

社会生活需要规则，如纪律、规章、道德、法律等，其中法律和道德是两种最重要的社会规则。

P75（练习册P40）实例导入：个案说法——认识法律规则某中学初三女学生小红，多次受到三个不法分子的勒索。

第一次，他们要她交50元“保护费”，声称不给便要打她，不准她上学。

于是，她只好把存起来的零用钱，给了他们；三天后，他们又要她交出100元，声称不给便要划破她的脸，她只好偷偷地向别人借钱，凑足钱数给了他们。

但过了一个星期，这些人又来胁迫，要她交出500元。

一个初中生哪来这么多钱？他们把她劫持到一个旅馆，幸好被旅馆保安发现，才把她救了出来。

根据上述材料，运用所学知识回答：（1）不法分子为什么能再三勒索小红？（2）我们从此案中应该吸取什么教训？（1）小红的妥协，没能运用有效的手段维护自己的合法权利。

（小红不懂维权）（2）当自身权益受到侵害时，我们不应妥协，而应敢于并善于与之斗争，必要时采用法律手段维护自己的合法权利。

（要学法、懂法、守法、护法）（1）小红的妥协，没能运用有效的手段维护自己的合法权利。

（小红不懂维权）（2）当自身权益受到侵害时，我们不应妥协，而应敢于并善于与之斗争，必要时采用法律手段维护自己的合法权利。

《认识法律规则》教学设计教学目标：了解法律是具有国家强制力的社会规则以及法律的其他显著特征；了解我国法律在维护社会公共生活秩序、维护个人生活正常进行方面所具有的重要作用；了解自觉遵守法律规则的重要意义。

[重点重难点：重点：法律规则的特殊性；法律在维护社会公共生活方面具有的独特作用。

难点：了解法律是具有国家强制力的社会规则。

课前预习：（利用自主学习时间，理解熟记课本重点知识并在课本中做好勾画，找出自己不明白的问题。

）教学过程：导入新课（一）老师开讲。

两名学生上黑板，一名学生用圆规、直尺画出圆和正方形；一名学生徒手画圆和正方形。

然后让同学们比较看谁画得准确。

师：从两位同学画的图中我们可以看出，画圆而无规，会因笔走龙蛇而画不圆；制方而无矩，会因角不正、线不直而制不出来，“无规矩不成方圆”这句古训就是人们在实践中总结出来的至理名言，它揭示了一个重要的道理：做任何事情都要有规矩、守规矩。

社会要有序进行，人们之间要相互和谐相处，就少不了合理的规则，社会公共生活就是按许多规则构成的人与人相互交往，相互关联的网络，而法律是规范人们行为的特殊规则。

让我们今天来认识法律规则。

课堂活动一：说说体育比赛中的规则。

活动准备：学生查找一些不同体育比赛中的比赛规则。

活动过程:（1）学生列举体育比赛中的不同规则。

生甲：篮球比赛规则中规定，无论是侵犯人犯规，还是技术犯规，一名球员犯规共5次（NBA规定为6次）必须离开球场，球员做出的不体现运动员精神的犯规动作，比如打人，发生此类情况后，球员应立即被罚出场外。

生乙：足球比赛中的“越位”这个规则的规定，极大地促进了足球比赛的发展。

以前的比赛，许多球员都站在球门口，虽然进球多，但几乎没有什么观赏性。

有了这个规则后，大家都更注重球场战略战述了，使足球发展到了一个新的阶段。

（2）说说如果没有这些规则，体育比赛回怎样？生甲：如果没有规则，球场就会乱作一团，根本无法比赛，也就没有了体育项目的趣味性和娱乐性，所以规则至关重要。

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《遵守法律规则》习题一、选择题1、法律是通过（ )来实现的A、说服教育B、国家强制力C、自觉自愿D、警察强制2、法律对犯罪分子进行惩罚的目的在于（）A、仅仅为了打击B、惩前毖后、治病救人C、没有更好的办法D、替受害者复仇3、对待法律，正确的态度是( ）A、只要遵守就够了B、自己知法守法就可以了C、学了法律知识就不会违法D、知法守法还应护法4、下列有关法律的说法错误的是（ )A、法律提醒每个人远离犯罪B、法律的作用是可以替代的C、法律通过国家强制力的保障协调人际关系D、法律在各类规则组成的有机整体中处于非常关键的地位5、青少年违法犯罪的现象时有发生，并已经成为严重的社会问题，主要原因是青少年（）A.缺少生活经验B.没有独立生活能力C。

缺乏明辨是非的能力D。

缺少法律知识,法制观念淡薄6、“从小偷钉，到大偷金”这句诗给我们的启示是( )A.一般违法必然发展成为犯罪B。

一般违法和犯罪的本质是相同的C.违法不一定犯罪,犯罪不一定违法D。

一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟7、青少年生理和心理发展处于变化阶段，容易受外界不良刺激的影响，据某市对123名少年犯的调查,其中百分之八十以上的人看过坏书、坏杂志、坏录象。

第八课法律是特殊的规则一、教学目标通过有关法律规则内容的教学，进一步培养学生的规则意识；使其初步形成对社会现象及个人行为进行法律评价的意识，同时在了解法律作用的基础上形成自觉守法的意识。

通过讲授关于法律规则特征的相关内容，使学生形成对法律规则与其他行为规则的辨别能力；进一步形成在社会公共生活中自尊遵守法律规则的能力；使学生初步形成运用法律知识分析自身行为的能力。

通过本课相关内容的教学，使学生了解法律是具有国家强制力的社会规则以及法律的其他显著特征；了解我国法律在维护社会公共生活秩序、维护个人生活正常进行方面所具有的重要作用；了解自觉遵守法律规则的重要意义。

二、教材分析１.逻辑分析维护公共生活的和谐离不开一定的规则，不同的规则共同组成了维护社会公共生活的有机体系，在这个体系中，道德、伦理、法律等各种规则都发挥着不可或缺的作用，与其它行为规则相比较而言，法律规则是一种特殊的社会规则，这种特殊性最主要就体现在法律是一种具有国家强制力作为保障的社会规则，并因为这种国家强制力作为保障的特点而衍生出与其他行为规则相比较而言所具有的明显不同点。

正是法律规则的这种特殊性决定了其在维护社会公共生活方面具有的独特作用，而且这种作用是其他行为规则所无法取代的。

也正因为如此，我们更应当重视法律规则的作用，进而自觉遵守法律规则。

2．内容分析本课共分两站第一站：认识法律规则。

主要目标在于教育学生初步认识法律规则。

为保障社会秩序的正常，客观上就要求存在一定的规则。

在社会生活中，规范公共生活秩序的规则是多种多样的，包括了道德规则、伦理规则、法律规则等多方面。

这些规则相互协调、相互补充，形成了维持公共生活秩序的规则体系。

在这个规则体系中，道德规则、伦理规则等规则都发挥着重要而不可替代的作用。

法律规则是一种特殊的社会行为规则，但这种特殊的行为规则在公共生活中同样不可或缺。

与其他在公共生活中发挥作用的行为规则相比较而言，法律规则最特殊的地方就在于它是一种具有国家强制力的规则。