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统编版五年级下册语文第18课《威尼斯的小艇》优秀课件PPT

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人教版部编版统编版五年级下册语文第18课《威尼斯的小艇》PPT课件

人教版部编版统编版五年级下册语文第18课《威尼斯的小艇》PPT课件
语文 五年级 下册
18 威尼斯的小艇
第一课时
威尼斯的意思是第“一海课中时的城”。它是意 大利著名的旅游城市。今天，让我们跟 随着美国著名作家马克·吐温一起乘坐威 尼斯的小艇去游览风光旖旎的威尼斯吧。
作者简介 马克·吐温：美国作家、演说
家，“马克·吐温”是他的笔名。 一生写了大量作品，题材涉及小说、 剧本、散文、诗歌等各方面。
1
小艇是威尼斯的主要交通工具。
2
3
4
作用：总起全文、 点明中心。
默读课文，说说课文围绕小艇写了哪 几方面的内容。（课后第1题）
主要的交通工具 小艇独特的构造特点 船夫高超的驾驶技术 与人们的生活息息相关
“舟行碧波上，人在画中游。”
细读课文第2自然段，说说这段内容写 出了小艇的哪些特点。(课后第3题）
2
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~
体会加点部分的表达效果。(课后第3题） 2
静的感觉
动的感觉
静态描写
动态描写
形象生动，易于理解，给人留下深刻的印象
细读课文第3自然段，边读边想象文中 描写的情景。
3
~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
huá 喧哗；喧闹 喧哗 哗众取宠
哗
huā 拟声词
哗哗响 哗啦
（1）小艇消失在弯曲的河道中，远处传来一片 哗（huá）笑和告别的声音。
（2）雨哗（huā）啦哗（huā）啦地下。
学写字
ní sī tǐng zòng shāo qiào diàn
尼 斯艇 纵艄翘 垫
mǔ dǎo gù cù huá mǎ

五年级下册语文课件 -第18课 威尼斯的小艇 部编版 (共20张PPT)

五年级下册语文课件 -第18课 威尼斯的小艇 部编版 (共20张PPT)
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又 窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘 起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿 佛田沟里的水蛇。
假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感觉？
品读文段，读后回答问题。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快， 来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不 管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极 窄的地方，他总能平稳地穿过，还能作急转弯。 两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极 了，不知看哪一处好。
威尼斯的小艇有（ 二三十英尺长 ），又 （ 窄 ）又（ 深 ），有点儿像（ 独木舟 ）。 船头和船艄向上翘起，像（ 挂在天边的新月 ）， 行动（ 轻快灵活），仿佛（ 田沟里的水蛇 ）。
讨论：
1.本文在写作手法上，你受到哪些启发？ 2.学了这篇课文，你有什么问题要问吗？ 3.假如你是威尼斯这座城市的市长，你会
1.这段话的中心句是哪一句？
2.课文从哪些方面展示了船夫的高超技术？
3.这段话采用了“总---分”的构段方式，你能分层 吗？
船夫的驾驶技术特别好
• 速度快仍操纵自如 • 拥挤时左拐右拐挤过去 • 平稳穿过极窄的地方 • 建筑物飞一般往后倒退
学习第四部分（5—6自然段）
1.默读，想一想：这部分讲了什么？人们
威尼斯的小艇
分组合作学习：（每4人一个小组）
1.先独自学习：A读一读B概括每个自然段的段意
的问题
C在旁边写体会D提一个有价值
2.讨论分段，把课文分为四部分（段意可合成一个
意思的段落合成Leabharlann 一部分）第一段：（第1自然段）小艇成了主要的交通工具。
第二段：（第2--3自然段）小艇的特点。
第三段：（第4自然段）船夫的驾驶技术特别好。

统编版语文五年级下册18 威尼斯的小艇(课件)

统编版语文五年级下册18 威尼斯的小艇(课件)

提炼写法
如果你生活在威尼斯,结合三位作家所 写的内容,想象你一天生活的情景,先在小组 内和同学交流,再写下来,注意运用静态描写 和动态描写相结合的方法写。
威尼斯的夜景给你留下了怎样的印象呢？
品读课文
威尼斯的独特之美,不仅吸引了作家马 克·吐温去抒写,还有两位著名作家也忍不
三位作家都运用了静态描写和动态描
朗读课文
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快， 来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不 管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极 窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快， 还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的 眼睛忙极了，不知看哪一处好。
镜头四
读第5、6自然段，思考：
小艇与人们生活有哪些密切的 关系？
住去写抒相写结。合的读方读法教,都材抒中发的了“对阅威读尼链斯接的喜”爱,想 想在与描赞写美威之情尼。斯时三位作家的表达方法有 什么相似之处。
课堂总结
《威尼斯的小艇》给我们带来了美的 享受。美的地方、特别的地方何止一个威 尼斯，足下万里,多姿的世界就在我们身边!
镜头三
读第4自然段，思考： 1、该段是围绕哪句话写的？ 2、从哪里能体现出船夫的驾驶
技术特别好？
品读课文
课文开头就说:“小艇成了主要的交通 工具,等于大街上的汽车。”那么都有哪些 人离不开“小艇”,他们乘坐小艇去做什么 呢？
“总”表示频率，说明不是一次两次，而是每 次，只要遇到极窄的地方，就能平稳地穿过。“而 且”“还”是递进关系的关联词，更进一步说明船 夫的驾驶技术非同一般，用上这些词能够表现出作 者对船夫高超驾驶技术的赞叹、敬佩之情。
重点生字指导
字音：N
辨字组词：
结构：半包围

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点及它同威尼斯水城的关系，使学生领略水城的风情，陶冶学生 的审美情趣。（难点）
通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课 ，我们接着品读这篇文章。
细读课文，思考以下问题。
1.第一段的主要内容是什么？它在文中有何作用？
（1）内容：小艇是威尼斯的重要交通工具。 （2）作用：总起全文，点明中心。
操纵自如 左拐右拐 轻快灵活 既快又稳
4. 说说人们坐上小艇后可以干些什么？
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一 座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建 筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
5. 写了哪些年妇女 坐
荷兰威尼斯－阿姆斯特丹
阿姆斯特丹是一座奇特的城市。全市共有160多条大小水 道，由1000余座桥梁相连。漫游城中，桥梁交错，河渠纵横。 从空中鸟瞰，波光如缎，状似蛛网。
亚洲威尼斯—曼谷
曼谷地势较低，河道纵横，这里的河道多于街道。汽 艇和木船比比皆是。水上有许多独木小舟，各船首尾相接， 绵延数里，其景色十分壮观。
造句： 她为了全心奉佛修行, 已削发出家当尼姑了。
sī
斯
我会写
笔顺
组词 斯文 瓦斯 高斯
造句： 他是个安静且斯文 的人。
tǐng
艇
我会写
笔顺
组词 游艇 小艇 飞艇 造句：游艇正抛锚停泊着。
shāo
艄
我会写
笔顺
组词 船艄 掌艄 艄公 造句： 船头和船艄向上翘起,
像挂在天边的新月。
qiào
翘
我会写
思考讨论
通读全文，说说课文围绕小艇写了哪些内容。
1.小艇的样子。 2.船夫的驾驶技术。 3.小艇的作用。
一、给画线的字标注拼音。

部编人教版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》精品PPT课件

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操纵自如 纵横交叉
0
2 深入学习，全面把握
了解小艇的样子和特点
1.当我们置身于威尼斯的小艇中，会有一种 “船在水中走，人在画中游”的感受，那么
就先让我们来看一看这些造型别致、乘坐 舒适的小船。
了解小艇的样子和特点
2.请一位同学读一下课文第二自然 段，看看课文是怎样描写小船的样 子和特点的？
了解小艇的样子和特点
下面请大家看大屏幕，分析句子。 “威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄
又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起 ，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛 田沟里的水蛇。 ”
了解小艇的样子和特点
谁来谈一谈作者用了什么方 法使我们感到描写得更生动形象 ？
了解小艇的样子和特点
比喻
独木舟比喻小艇， 说明小艇‘又窄又深’。
垫
基本释义
1.用东西支、铺或衬，使加高、 加厚或平正，或起隔离作用。 2.填补空缺。 3.暂时替人付钱。 4.垫子：靠～。
lián
帘
部首“巾”
基本释义 1.用布做成的望子：酒～。 2.用布、竹子、苇子等做的有遮蔽 作用的器物：竹～。
威尼斯的小艇之所以给我们留下 了深刻的印象，是因为作者平时注意 仔细观察，抓住了事物的特点，并把 人的活动同景物、风情结合起来描写 的，因而写得如此生动、形象、具体。 我们也要养成勤于观察的习惯。
全文共分四部分介绍小艇的。
段落层次
第一部分：（1）概括写小艇是威尼斯主要的交通工具。 第二部分：（2、3）写小艇的样子和坐在船舱里面的感受。 第三部分：（4）从正面和侧面两个方面写出了船夫高超的驾
驶技术。 第四部分：（5.6）写小艇在人们日常生活中的重要作用。
整体感知
• 威尼斯美在哪里？

部编人教版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》优质课件

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仿
挂
佛
在
田
天
沟
边
里
的
的
新
水
月
蛇
小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开 窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只 打招呼，有说不完的情趣。
“穿过”写出了小艇速度 快，“石桥” “古建筑” 写出了威尼斯的地域特点。
中心句
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他 操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过 去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能 做急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不 知看哪一处好。
课文解读
读第一自然段，思考： 1.威尼斯是个怎样的城市？ 2.它的主要交通工具是什么？ 3.作者把小艇比作什么？
形容道路等 交错在一起
威尼斯是世界闻名的水上城市， 河道纵横交错，小艇成了主要的交 通工具，等于大街上的汽车。
威尼斯是世界闻名的水上城市
小艇成了主要的交通工具
作者把小艇比作大街上的汽车 总起全文、点明中心。
上小下大。第三、六 笔都是点；末笔为捺。
结构： 上下
偏旁： ⺮
笔顺：
造句：春天来了，一簇簇鲜花竞
相开放，万紫千红。
词语认读
船艄 垫子 窗帘 雇人 手忙脚乱 保姆 庄严 祷告 哗笑 纵横交叉 沉寂 桥梁 停泊 码头 操纵自如
词语解释
【船舱】 船内载乘客，装货物的地方。 【耸立】 高高的直立。 【操纵自如】课文中指船夫控制或驾驶小船能灵活自如，
他总能平稳地穿过，而且速度非常快，
还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，
我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
正面描写和侧面描写相 结合，使人印象深刻。

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写作风格：熔幽默与讽刺一体，既富于独特的个人机 智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析，既有幽默 辛辣的语言，又有悲天悯人的情怀。 主要作品：小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险 记》《汤姆·索亚历险记》等。
学习目标
1.会认本课6个生字，会写15个生字，认识多音字“哗”， 理解生字组成的词语。
2.默读课文，知道课文是从哪几方面介绍小艇的，感受 威尼斯独特的风情、了解小艇的特点及它同威尼斯的 关系。(重点)
运用：如课文第6自然段前两句话，写人们看完戏坐小艇回家，属于动态描 写，后文写威尼斯的夜景，寂静而美丽，属于静态描写，动静结合，既写出了景 物白天黑夜不同的美，又突出了小艇的作用巨大。
这是课后第3题哦！
○如果你生活在威尼斯，结合课文内容，说说你一天生活的情景。
早上我乘坐小艇去上学，下午放学后乘坐小艇回家。 在家写完作业，我们一家乘坐小艇去饭店吃饭，然后乘坐 小艇去电影院看电影，最后乘坐小艇回家睡觉。
讨论交流：
这是课后第2题哦！
威尼斯的小艇有什么特点？
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又 窄又深，有点儿像独木舟。
写出了小艇的长，又 窄又深的特点。
“新月”农历月初形状如钩的月亮。“田沟”田间水道,如沟渠,沟通等。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活， 仿佛田沟里的水蛇。
作者用什么修辞手法？写出了小艇的什么特点？为 什么会有这样的特点？
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到威 尼斯这座水上名城特有的风光。
ห้องสมุดไป่ตู้
一、根据拼音写词语。
zòng héng chuán shāo
( 纵横 ) gù dìng
( 船艄 ) cù yōng

人教部编版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》优秀课件


·
知识锦囊
威尼斯位于意大利北部，是世 界 著 名 旅 游 胜 地 。 威 尼 斯 有 401 座 姿 态 各 异 的 桥 梁 横 跨 在 117 条 水 道 上 ， 连 接 着 118 个 小 岛 。 因 此 ， 有 “水城”“百岛城”“桥城”之称。 威尼斯水道是城市的马路，市内没 有汽车和自行车，也没有交通指挥 灯，船是市内唯一的交通工具。
几方面的内容？（课后第一题）
小艇的样子
乘坐小艇时的感受 船夫高超的驾驶技术
威尼斯人的活动
学认字 一起来读一读会认字吧！
ní
威尼斯
shāo
船艄
qiào
翘起
mǔ
保姆
dǎo
gù
huá
祷告 雇定 哗笑
huá
小艇消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和
哗
告别的声音。
huā
哗哗响
héng
hèng
横
威尼斯的河道纵横交错。
巧记：小船（舟） 不下水，丢在宫 “廷”边。
qiào
翘
“尧”不要多写一 点，第六笔竖弯钩
要写得长一些
词语解释
纵横交错：形容道路等 交错在一起。文中指威 尼斯的河道交错在一起。
北京的公路纵横交错，把人们送向四面八方。
操纵自如：控制或驾驭时 能灵活自如，完全如意。 文中指船夫驾驶小艇的技 术特别好。
操纵自如
手忙脚乱
仿写 用上“不管……总……”，仿写句子。
不管别人怎么嘲笑，他总是一笑了之。
小练笔
仿照第四自然段，围绕中心句“他的医术特别好。” 写一段话。
他的医术特别好。判断的速度极快，来诊的患者很 多，他应对自如，毫不手忙脚乱。不管怎么紧急，他总 能在最短时间内控制住病情。遇到情绪激动的家属，他 总能让他们平静下来，安慰他们，还能跟脱险了的病人 幽默一把。被他医好的患者数不胜数，都很感激他。

威尼斯的小艇课件(共17张PPT)

时间 人 物Fra bibliotek商人坐
白 青年妇女
着
天 孩子、保姆 小
老人全家
艇
夜 看戏的 晚 人们
干什么
做生意
去郊游 上教堂祷告
回家
2、船夫的驾驶 技术特别好
在（ 疾驶 ）的时候，他能够（急转弯 ）。 在（拥挤时 ）的时候，他能够（ 挤过去）。 在（ 极窄 ）的地方，他能够（平稳穿过）。
两边的建筑物飞一般地往后 倒退，我们的眼睛忙极了，不知 看哪一处好
威尼斯小艇有点长,两头有点翘， 行动有点快。
比喻 列数字 作比较 ……
威尼斯的小艇有二三 十英尺长，又窄又深，有 点像独木舟。
二三十英尺长 6 9米 行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
船头和船艄 向上翘起， 像挂在天边
的新月.
威尼斯的小艇有二三十英尺长， 又窄又深，有点像独木舟。船头 和船艄向上翘起，像挂在天边的 新月，行动轻快灵活，仿佛田沟 里的水蛇。
想一想
如果你坐在 小艇上,面对船 夫,你会对他们 说什么?
想一想
如果你是威尼 斯人，你会用小艇 干什么?
知识延伸
人们习惯把我国的 苏州称 作 东方的威尼斯，请同学们
根据下面的图片资料，比较一下 苏州和威尼斯的相同之处。
课后实践
任选一题： 1、摘录好词佳句。 2、根据这节课所学的写作方法写一种 交通工具。
威尼斯的小艇
小艇（tǐng） 簇拥（cù） 雇定（gù） 船艄（shāo ） 祷告（dǎo） 船舱 （cāng ） 保姆 哗笑 停泊 纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱 向上翘起
艄艇舱
威尼斯是世界闻名的水水上上城城市， 河道纵横交叉，小艇成了威尼斯主 要的交通工具,等于大街上的汽车.

第18课《威尼斯的小艇》课件-语文五年级下册(部编版)

如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静，你可以在这迷人的 夜晚去皇家花园附近，沿着大理石台阶往下，直到运河边上。要是 那里镀金的栅栏已经关上，你可以乘坐一种名叫“刚多拉”的风格 独特的威尼斯小艇，缓缓荡去。到那夕阳余温尚未散尽的石板
阅读链接
小路旁，那里就不再会有人来打扰你的宁静。晚风从椴树顶上 轻轻吹过，把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的 芳香一阵阵向你袭来。圣马可教堂那雪花石膏的圆顶和螺旋形 的尖塔在夜空中高高地耸立着，周围的一切，包括作为“威尼 斯三绝”的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，都给抹上了一层 薄薄的银辉。当圣马可教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时， 就会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂，使你觉得整个身 心都已溶化在那足以忘掉一切的安谧和静止之中了。
教学目标
认识“尼、艄”等6个生字，读准多音字 “哗”，会写“尼、斯”等15个生字，正确 理解课文中的相关词语。
了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它 同威尼斯水城的关系。 领会抓住事物特点进行描写的写作方法。
会认字
ní
shāo qiào
威尼 斯 船 艄 翘 起
mǔ dǎo gù huá
保姆 祷告 雇定 哗 笑
——选自法国乔治•桑的《戚尼斯之夜》.薛菲译.有改动
结构梳理
样子 外形：独木舟、新月、水蛇
威
行动：轻快灵活
尼
水 城
斯 乘坐感受——舒适、有情趣
特
的 小 艇
船夫技术好——操作自如、快而稳 人们的 白天：各种人 小艇
有 风 光
活动 夜晚：小艇动 小艇不动
热闹 静寂
主题概括
乘坐感受
威尼斯小艇的样子 船夫驾驶小艇的高超技术
安宁静谧
一动一静对比鲜明，更衬出了 小艇在人们生活中的重要作用。
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2.课文通过动态、静态的描写，生动地写出了威尼 斯小艇的特点和作用。（ ✔ ）
3.《威尼斯的小艇》是美国著名作家马克·吐温的 一篇状物记叙文。（ ✔ ）
三、小练笔：下载号称“东方威尼斯”的苏州 的图片，选择自己最喜欢的画面，抓住特点， 仿照课文第三自然的写法，写一写“苏州的 小艇”。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来， 走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇 一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远 处传来一片哗笑和告别的声音。
生活悠闲
赞美 拟人
如果你生活在威尼斯，结合课 文内容，想象你一天生活的情景， 和同学交流。（课后第四题）
早晨，我从睡梦中醒来，拉开窗帘，清新的空气扑面而 来。窗外，一只只水鸟展翅飞翔，不时发出欢快的鸣叫。吃 过早饭，我拿上笔记本，出发去图书馆。我乘坐的交通工具 是一只行动灵巧的小艇。船夫平稳而快速地操纵着小艇，我 坐在小艇上，惬意地欣赏着岸边的风景。不一会儿，图书馆 到了。我来到图书馆，徜徉在知识的海洋中，汲取着营养。
结构梳理
外形：独木舟、新月、水蛇
威 尼
特点
行动：轻快灵活
水 城
斯 的
船夫技术——操作自如、快而稳
特 有
小 艇
白天：各种人 小艇
作用 夜晚：小艇动 小艇不动
风 光
热闹
静寂
主题概括
这篇课文通过介绍_威__尼__斯__小__艇__的__样__子_、 ____船__夫__驾__驶__小__艇__的__高__超__技__术______以及 ______小__艇_的__重__要__作__用_____，为我们展示了 __威__尼__斯__这__座__水__上__名__城__特__有__的__风__光____。
xiǎo tǐng qiào qǐ bǎo mǔ （ 小艇 ） （ 翘起 ） （ 保姆 ） dǎo gào cù yōng wēi ní sī （ 祷告 ） （ 簇拥 ） （威尼斯）
二、写出同音字。
பைடு நூலகம்
ting shāo sī mǔ
舰（艇）（ 挺 ）拔 船（艄 ） 树（梢） 威尼（斯） （ 撕）碎 （拇）指 保（ 姆）
傍晚的威尼斯静谧而美好。我又乘坐小艇，来到剧院欣 赏节目。那悠扬的音乐，优美的舞蹈，使我深深陶醉其中。 回到家中，已近半夜。月光柔和地笼罩着这座美丽的城市， 我与它一起进入了甜蜜的梦乡。
读读教材P96的“阅读链接”想一想 在介绍威尼斯时，三位作家在表达上有什 么相似之处。（课后第五题）
三位作家的相似之处是都运用了静态描写与 动态描写，抒发了对威尼斯的喜爱与赞美之情。
朗读课文 扫清障碍
我会认
ní
威尼斯
shāo
船艄
qiào
翘起
mǔ
保姆
dǎo
祷告
gù
雇定
huá
哗笑
多音字
huá
哗
小艇消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和 告别的声音。
huā
哗哗响
héng
hèng
横
威尼斯的河道纵横交叉。
蛮横
我会写
ní
sī
tǐng zòng shāo qiào diàn
尼斯艇 纵艄翘 垫
整体感知 默读课文。说说课文围绕小艇写了哪
几方面的内容？（课后第一题）
小艇的样子
船夫的驾驶技术 小艇的重要作用
读了课文之后，威尼斯的小艇给你留下 了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。
小艇是威尼斯的重要交通工具， 等于大街上的汽车。
让我们下节课再感受威尼斯小艇的独特魅力吧！
课堂演练 一、看拼音，写词语。
互动课堂
第一自然段在文中有何作用？ 默读第1自然段举手回答。
威尼斯是世界闻名的水上城市， 河道纵横交叉，小艇成了主要的交通 工具，等于大街上的汽车。
小艇是威尼斯的主要交通工具。
作用是：总起全文、 点明中心。
想一想前半句与后半句之 间的关系，用一个恰当的 关联词把它连起来。
威尼斯是世界闻名的水上城市，
tǐng
艇
第七笔是一撇。
巧记：小船（舟） 不下水，丢在宫 “廷”边。
词语解释
纵横交叉：形容道路等 交叉在一起。文中指威 尼斯的河道交叉在一起。
北京的公路纵横交叉，把人们送向四面八方。
操纵自如：控制或驾驭时 能灵活自如，完全如意。 文中指船夫驾驶小艇的技 术特别好。
爸爸开车的技术非常好，遇到堵车也 操纵自如，不慌不忙。
三、填空。
课文围绕小艇写了__小__艇__的__样_子_____、 __船_夫__的__驾__驶__技__术__、 __小_艇__的__重__要__作__用__ 三个方面的内容。
字词听写
第二课时
威尼斯小艇吸引着世界各地的游客。 马克·吐温游览后，对它情有独钟。小艇 有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一 起走进课文寻找答案！
~~~~~~~~~~~~~~
船夫驾驶技术好
中心句
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只 很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总 能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿 过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地 倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
体会行船的动态美。
河道纵横交叉，小艇成了主要的交
通工具，等于大街上的汽车。
因为河道纵横交叉，所以小艇 成了主要的交通工具。
课文围绕威尼斯的小艇写 了三方面内容，这三方面分别 写出了小艇哪些独特的魅力呢？
读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会
加点部分的好处。(课后第三题）
有点像威独尼木斯舟的。小~~船艇~头有~~~和二~~~~船三~~~~艄十~~~向~英~~~上尺~~~~翘长~~~~起，~~~~，又~~像窄~~挂又~~在深~~天， 边的新月。行~~动~~轻~~快~~灵~~活~~，仿佛田沟里的水蛇。
lián
mǔ
帘姆
dǎo gù
祷雇
cù
huá
簇哗
mǎ lǒng
码笼
尼 斯 艇 纵艄 翘 垫 帘 姆祷 雇 簇 哗 码 笼
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
识字方法
看图识字：帘 窗帘 珠帘
字理识字：尼
形声字，从尸从匕，匕亦声。本义是 专一的关系、黏着的关系。
shāo
艄
重难点字书写指导
第七笔是一竖
巧记：船消各半（舟、肖）。
乘坐小艇很享受
我们坐在船舱里，~皮~~垫~子~~软~~软~~的~~像~~沙~~发~~一~~般~~。
小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，
~~~~~~~~~~~~ 望~~望~~耸~~立~~在~~两~~岸~~的~~古~建~~筑~~，~~跟~~来~~往~~的~~船~~只~~打~招~~呼~~，
有说不完的情趣。
操纵自如
手忙脚乱
仿写 用上“不管……总……”，仿写句子。
不管别人怎么嘲笑，他总是一笑了之。
小练笔
仿照第四自然段，围绕中心句“他的医术特别好。” 写一段话。
他的医术特别好。判断的速度极快，来诊的患者很 多，他应对自如，毫不手忙脚乱。不管怎么紧急，他总 能在最短时间内控制住病情。遇到情绪激动的家属，他 总能让他们平静下来，安慰他们，还能跟脱险了的病人 幽默一把。被他医好的患者数不胜数，都很感激他。
比 喻
形象生动，易于理解，给人留下深刻的印象。
威尼斯的小艇有二三十英尺长， 小艇样子
又窄又深，有点像独木舟。
独特
船头和船艄向上翘起， 像挂在天边的新月。
二三十英尺长 （6-9m）
行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
仿写 用上“像……仿佛……”，仿写句子。
那月牙像弯弯的小船，又仿佛一把 镰刀挂在天边。
语文 五年级 下册
18 威尼斯的小艇
第一课时 第二课时
第一课时
马克·吐温：美国作家、演说 家，“马克·吐温”是他的笔名。 一生写了大量作品，题材涉及小说、
剧本、散文、诗歌等各方面。 代表作品有小说《百万英镑》
《哈克贝利·费恩历险记》《汤 姆·索亚历险记》等。
威尼斯
意大利东北部著名的旅游与工 业城市，也是威尼托地区的首府。 那里有401座姿态各异的桥梁横跨 在117条水道上，连接着118个小 岛，所以威尼斯也有“水城”、 “百岛城”等美称。
威尼斯的小艇相当于大街上的汽 车。那么都有哪些人离不开小艇，他 们乘坐小艇去做什么呢？
体会此处的动态美。
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇， 沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许 多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新 鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着《圣 经》，坐着小艇上教堂去作祷告。
拓展延伸
推荐阅读
课堂演练 一、把下边的句子补充为比喻句。
1.小艇的船头和船艄向上翘起，像_挂__在__天__边__的__新__月___。 2.威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛_仿__佛__田__沟__里__的__水__蛇_。
二、根据课文理解，判断下面说法的正误。
1.课文介绍了威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的 高超技术两个方面。（ ✘ ）