研学旅行课程方案

学校研学旅行二日半课程实施方案注：除下列基本研学课程外，各学校可根据自己学校特点，对实施方案提出要求，我们可定向设计研学课程方案。

第一天◆“青春起航”中午12：00在指定地点集合，愉快的研学旅行活动开始了，下午16：00到达中国（合肥）非物质文化遗产园。

◆我的营地我做主——整理自己的舒心小窝（时间：16:10—16:50）熟悉住宿环境，按照已经安排好的床铺入住非遗园学生营地，按照辅导员的要求，自己动手整理被褥，打扫床铺。

按照部队的军被要求折叠成规定的样子，并给与打分。

锻炼孩子的动手实践和自理自立能力。

◆雏燕展翅，入营仪式（时间：17：00—17：20）开营典礼，辅导员分组对接营队队员，大家一起为营队起个响亮的名字，升营旗，选旗手，选班长，安全培训等，宣读成长励志誓言。

◆多彩研学（中华巨型砖雕长廊）（时间：17:30—17:50）世界之最，高3米、长400米巨型砖雕《西游记》，让学生感受徽州砖雕的无穷魅力。

◆晚餐（时间：17：50—18:30）在欢声笑语中，营员之间加强了解与沟通，与辅导老师沟通策划第二天晚上篝火晚会的节目。

锻炼自己的表达能力和与人沟通能力。

◆徽梦水舞——文化与科学的完美融合（时间：18:30—19:00）观赏目前国内最先进的文化与科技、文化与旅游相结合，打造视觉完美体验式大型演出—徽梦水舞，通过声、光、电、火、音乐、喷泉、多媒体艺术为一体的具有震撼力地展现盛世花篮、世纪跑泉、海鸥飞翔、孔雀开屏、喷火、气泡泉、和冷雾等表演，令人眼花缭乱，目不暇接。

让学生在体验中了解现代科技与艺术结合的魅力和震撼，让学生感受到现代科技的力量，有利于激发学生热爱科技的意识，有利于提高学生的艺术欣赏能力。

◆就寝（时间：20：00—21:30）洗漱、洗涤自己的贴身衣物等。

洗漱后，与伙伴们一起酣然入睡。

可别忘了写下你的一天研学旅行的日记哦！第二天◆起床，整理内务（时间：7:00—7:30）◆早餐（时间：7:30—8:00）◆我的课堂在路上（时间：8:00—9:00）乘车前往研学旅行教育课程已确定的研学点，开始一天课程。

寻先师足迹探儒学之源研学旅行方案(5天)一、儒源文化体验基地简介曲阜作为中国历史文化名城之一，是中国传统文化-儒家文化的发源地，已经成为海内外争相朝拜的文化圣城。

儒源文化体验基地依托曲阜浓厚历史底蕴，以及儒源文化发展集团完善的体验课程，餐饮住宿会议服务，兴起了以儒家文化体验为主的修学游，以传统文化学习为主的亲子游等热点旅游项目。

二、体验的项目及意义1，传统文化课程（1）孝道从“百善孝为先”开始讲起，小孝齐家，中孝治企，大孝治国平天下，帮助孩子走进圣贤，奠定人生根基，成就幸福人生，让孝悌、仁爱、感恩、责任、奉献，如春风化雨般浸润到每个孩子的心灵深处。

（2）礼仪子曰：不学礼无以立。

当今社会礼仪的缺失更为严重。

从学生抓起，让更多的孩子学到正确的规范。

塑造一个和谐的社会。

（3）品味中华传统文化中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。

它是中华民族几千年文明的结晶，除了儒家文化这个核心内容外，还包含有其他文化形态，如道家文化、佛教文化等等。

人们往往追求利益而忽视了自身的道德修养，在欲望面前已经把流传了几千的民族文化抛诸脑后，有甚者更认为祖宗留给我们的千年文化是糟粕；现今社会，传统文化正在慢慢复苏，让我们从新了解传统文化继而将传统文化发扬光大（4）孔子生平中国文化博大精深，源远流长，在其继续性，普遍性，影响力来看，老百姓最为崇敬的，还是儒家信仰最深，文明遐迩的孔圣先师以及仁义礼智信的德行教育了一代又一代人。

我们在享受着文明的同时，也渴望了解那些古圣先贤，追忆、探寻孔子生平，对话自己的人生。

（5）德音雅乐《诗经》云：易风移俗莫善于乐。

周朝由周公开始提出制礼作乐，因此在历史上存在了八百多年。

春秋时期更把“礼、乐、射、御、书、数”此六艺作为君子必修的六项技能。

研学旅行课程方案一、课程主题“探索自然奥秘，领略人文魅力”二、课程目标1、知识与技能目标学生能够了解所参观地区的自然地理、生态环境和人文历史等方面的基本知识。

掌握一定的观察、调查和研究方法，提高信息收集与处理能力。

2、过程与方法目标通过实地考察、亲身体验和小组合作，培养学生的实践能力和团队协作精神。

引导学生学会发现问题、提出问题，并尝试通过自主探究和合作交流解决问题。

3、情感态度与价值观目标激发学生对自然和人文的热爱之情，增强环保意识和文化自信。

培养学生的社会责任感和创新精神，提高学生的综合素质。

三、课程时间具体时间，共X天四、课程地点详细地点五、参与人员具体班级或学生群体六、课程准备1、教师准备提前对研学地点进行实地考察，了解路线、景点和相关活动安排。

制定详细的课程计划和教学方案，准备教学资料和工具。

对学生进行分组，每组安排一名组长，并明确小组任务和职责。

2、学生准备查阅相关资料，了解研学地点的基本情况。

准备必要的生活用品和学习用品，如笔记本、笔、相机等。

参加行前培训，了解研学活动的注意事项和安全要求。

七、课程内容与活动安排第一天：上午：出发与抵达学校集合，乘坐大巴前往研学目的地。

途中进行安全教育和课程介绍，激发学生的兴趣。

下午：自然探索参观当地的自然保护区，观察动植物的生态特征和生存环境。

由专业的讲解员介绍保护区的生态系统和保护措施。

学生分组进行生态调查，记录观察到的动植物种类和数量。

晚上：小组讨论与总结各小组分享当天的观察成果和心得体会。

教师引导学生对自然保护的重要性进行讨论，培养环保意识。

第二天：上午：人文历史考察参观当地的历史博物馆，了解当地的历史发展脉络和文化传承。

观看历史纪录片，加深对当地历史文化的理解。

下午：传统文化体验参与传统手工艺制作活动，如剪纸、陶艺等，感受传统文化的魅力。

品尝当地特色美食，了解饮食文化。

晚上：文化交流晚会学生分组展示自己制作的手工艺品，并分享对传统文化的感悟。

研学旅行课程设计方案研学旅行课程设计方案1为了切实落实新课程改G的精神，落实我校“着眼于学生终身可持续发展，为学生的幸福人生奠基”的办学理念，丰富学生的业余生活,拓宽学生的视野，培养学生的探究意识和实践能力，增加学生接触自然、体验文化的机会，引导学生形成正确的人生观，经学校研究决定于11月23、24日开展“览古城风貌、采徽州神韵”为主题研学旅行活动。

一、课程组织与领导为保障本次活动的顺利开展，特成立课程领导小组。

组长：副组长：成员：领导小组下设办公室：初中部主任为组长，成员为部门负责人、年级组长和全体班主任。

二、课程时间、地点11月23日8:00——17:00黟县塔川、守拙园、屯溪宋城老街、11月24日8:00——17:00徽州古城、徽文化博物馆三、课程主题览古城风貌采徽州神韵四、分组及相关人员安排第一组第二组第三组第四组第五组第六组按班级乘车，每辆车由班主任1人、随队辅导教师3人负责，家委会成员2人负责。

五、报名条件及费用收取七年级全体同学依据自愿的原则、经家长同意后在班主任处报名申请，班主任审核确认后，将名单汇总交至年级。

本次活动将根据线路及实践活动内容收取一定的费用（待定）。

六、课程要求1、本次活动作为学生社会实践课的一部分，记入学生综合素质评价。

参加活动的每一位同学在课程结束后，提交研学心得一篇；2、七年级语文组负责研学心得评选，按照一等奖5℅、二等奖10℅、优秀奖15℅比例进行评选并公布评选结果；一、二等奖研学心得需要打印成电子稿提交年级组，年级组装订成册作为本次实践活动课程资料留存；3、各班级需要提交优秀摄影照片5—10张给美术组，由美术组按照按照一等奖5℅、二等奖10℅、优秀奖15℅比例进行评选并公布评选结果；一、二等奖摄影作品（电子稿）需提交年级组，年级组将优秀作品作为本次实践活动课程资料留存；七、课程实施1、制定课程实施方案负责人：中学部、年级组2、发放《初中部研学旅行活动致家长一封信》负责人：班主任3、动员与宣传负责人：班主任、年级组4、组织与实施负责人：旅行社、年级组5、总结与评价负责人：中学部、年级组八、课程组织与实施注意事项1、安全教育与保障（1）班主任按照既定方案做好学生安全教育工作；（2）中学部、年级组做好安全预案；（3）中学部、年级组负责督促旅行社履行好相关安全责任；（4）旅行社切实做好学生的交通安全保障、景点内设施设备安全保障；。

襄阳市田家炳中学研学旅行活动实施方案为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，结合我校实际，制定如下方案：一、指导思想：坚持德育为首，把立德树人作为教育的根本任务，以培养德智体美全面发展、有理想、有道德、有文化、有纪律，有特长的合格公民为目标，树立让每一位学生生命都绽放精彩的宗旨，提高学生的综合素质，让学生成为自己成长的力量，从而为他们的终生发展奠基。

二、发展目标:通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，亲近自然、热爱自然，走进社会、走访社区，感受不同的风土人情、人文历史、社会变迁；通过在游中学，学中研，研中思，思中行，研学并举，知行合一，在此过程中提高学习兴趣，拓展视野、丰富知识，增强公德意识、安全意识、合作意识、规则意识、环保意识；通过社会调查、参观访问、亲身体验、资料搜集、专家点评、集体活动、同伴互助、文字总结等为一体研学活动，培养学生的自理能力、沟通能力、写作能力、调查研究能力、创新能力、合作能力和实践能力。

三、组织领导及职责。

组长：王平杰副组长：布中保（分管德育工作），秦选锋（分管教学工作），王宏宇（分管教研、宣传工作），龙光武（分管后勤工作）。

研学旅行办公室主任:布中保（兼），办公室副主任：王俊修王杰刘俊锋李斌付吉科。

工作职责：1、王俊修王杰刘俊锋：主题确定、策划、设计；时间阶段安排（课程、课时）、方案拟定；小组分配、分工，研究课题拟定、研究成果收集、评选、展示。

2、李斌：安全教育，各类安全规则收集和宣传，各类研学旅行活动安全教育设计，安全隐患预设，安全防范和预案，各类伤害自护自救知识宣传和演练，签订出行文明公约。

3、付吉科：医疗救护、保险；交通工具审核；旅行景点、线路、旅行社的选择。

四、活动原则1、坚持教育性原则。

精心设计研学旅行活动方案，确保每次活动立意高、目的明，活动前提前做好具体活动方案，带着目标开展活动。

2023年中小学研学旅行课程方案引言：随着社会的发展和教育的进步，研学旅行已经成为中小学生提高综合素质、培养创新思维的有效途径之一。

为了更好地促进学生的综合素质发展，本文将提出2023年中小学研学旅行课程方案。

一、目标与任务：1. 目标：通过研学旅行，培养学生的实践能力、人文关怀、创新意识和团队合作能力，提高学生们的综合素质。

2. 任务：（1）增强学生的实践能力和动手能力，培养他们的实际操作和解决问题的能力；（2）拓宽学生的知识面，培养他们的综合学科素养；（3）培养学生良好的公民意识和社会责任感；（4）增强学生的创新意识和创新能力；（5）加强学生的团队合作意识和团队协作能力。

二、课程设计：2023年中小学研学旅行课程包括以下几个方面的内容：1. 自然科学类：（1）参观科技博物馆，了解科技发展的历史和趋势；（2）考察海洋生态系统，了解海洋保护的重要性；（3）参观生物多样性保护区，学习保护动植物的重要性；（4）参观气象观测站，了解气候变化对人类生活的影响。

2. 人文历史类：（1）参观历史博物馆，了解中华文明的发展和历史文物的保护；（2）考察红色教育基地，学习革命传统和英雄精神；（3）参观文化名城，感受中华文化的博大精深；（4）重温传统节日，体验中国传统文化的魅力。

3. 社会实践类：（1）参观社区服务中心，了解社区服务和公益活动；（2）参与志愿者活动，培养学生的社会责任感；（3）参观企业，了解生产和管理的过程；（4）参与模拟法庭，体验法律与公平的重要性。

4. 艺术体验类：（1）参观艺术展览馆，欣赏艺术品的美；（2）参加音乐会、戏剧表演，体验艺术的魅力；（3）参观艺术家工作室，了解创作的过程；（4）参加美术辅导班，提升学生的艺术修养。

5. 科技创新类：（1）参加科技创新大赛，激发学生的创新思维；（2）参观高新技术企业，了解科技创新的实践；（3）参与科技实验室活动，培养学生的实践能力；（4）参加编程学习班，提升学生的科技素养。

中小学研学旅行课程方案一、课程背景。

研学旅行是指学生在学校教育的基础上，通过参与实地考察、实践活动等形式，深入了解社会、自然和人文知识的学习方式。

研学旅行课程旨在通过实践活动，引导学生主动参与、体验、探究，促进学生的全面发展，激发学生学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。

二、课程目标。

1. 培养学生的实践能力，通过实地考察和实践活动，培养学生的观察、分析、解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。

2. 拓展学生的视野，通过走出校园，走进社会，让学生亲身感受社会的多样性，拓展学生的视野，增长见识。

3. 培养学生的团队合作精神，通过团队合作的活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力，培养学生的集体荣誉感。

4. 增强学生的社会责任感，通过参与社会实践活动，引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和爱心。

三、课程内容。

1. 实地考察，选择当地的自然风光名胜、科技馆、博物馆等地点，进行实地考察，让学生亲身感受自然和人文的魅力。

2. 实践活动，组织学生参与农耕体验、手工制作、科学实验等实践活动，让学生动手动脑，体验生活的乐趣。

3. 社会实践，组织学生参与社区服务、环保宣传、义工活动等社会实践活动，培养学生的社会责任感和爱心。

4. 团队合作，组织学生进行团队合作游戏、拓展训练等活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

四、课程安排。

1. 研学旅行时间，每学期安排一次研学旅行活动，每次活动时间为2-3天。

2. 活动安排，根据学生年级和学科特点，安排不同的实地考察、实践活动和社会实践内容。

3. 师生配比，每次研学旅行活动由专业老师和教育助理带队，确保学生的安全和活动的顺利进行。

五、课程评估。

1. 学生评估，学生参与研学旅行后，填写学习感悟和体会，进行自我评价。

2. 教师评估，老师对学生的表现进行评价，包括学生的参与度、表现等方面。

3. 家长评估，家长对孩子参与研学旅行的效果进行评价，包括学生的成长和改变等方面。

六、课程效果。

研学旅行课程方案引言:随着人们对教育理念的不断更新和进步，研学旅行成为了一种受到广泛关注和重视的教育方式。

本文将介绍一个研学旅行课程方案，旨在提供一种根据研学原则设计的完整课程体系，以帮助学生全面发展。

1. 课程目标研学旅行课程的目标是培养学生的综合素质，包括认知能力、沟通能力、社交能力以及实践能力等。

2. 课程内容研学旅行课程将参观各种实地场所和开展一系列实践活动相结合，以下是可能包含的内容：2.1 文化体验学生将参观历史古迹、艺术博物馆等，了解并体验不同文化的魅力。

通过亲身接触，学生能更好地理解和尊重他人的价值观和生活方式。

2.2 自然探索学生将前往自然保护区、科学研究机构等，了解自然生态系统的构成和运行机制。

同时，学生将有机会亲手参与生物多样性保护等实践活动，培养对环境的保护意识。

2.3 社区服务学生将参与社区服务项目，如帮助当地农民工、参与废品回收等。

通过实际行动，学生将学习到责任感和团队合作精神，并体验到帮助他人的快乐。

2.4 特色工坊学生将参与特色工坊活动，如制作传统手工艺品、学习当地特色舞蹈等。

通过参与这些活动，学生将了解到不同地域的文化传统，培养创造力和动手能力。

3. 学习方法为了确保学习效果，我们将采用以下学习方法：3.1 状态管理学生在整个研学旅行过程中，需要学会管理自己的状态，包括良好的饮食、充足的睡眠和积极的思维方式等。

这将有助于学生更好地投入到学习和体验中。

3.2 导师指导我们将配备专业的导师，他们将负责学生的学习指导和日常管理。

导师将根据学生的水平和需求，提供相应的帮助和指导。

3.3 小组合作学生将被分组，进行小组合作学习。

小组成员之间将相互协作，共同解决问题和完成任务。

这将培养学生的团队合作和沟通能力。

4. 评估方法为了评估学生在研学旅行中的学习成果，我们将采用多种评估方法，如书面报告、小组展示、个人演讲等。

这些评估方式将综合考察学生的知识掌握程度和综合能力。

5. 结语研学旅行课程方案旨在通过参观实地场所和实践活动，为学生提供全面发展的机会。

一、课程名称【课程名称】：XXX研学旅行课程二、课程背景【课程背景】：随着我国基础教育改革的深入推进，研学旅行作为一种新型的教育模式，越来越受到重视。

研学旅行课程旨在通过走出校园，让学生在实践中学习，体验生活，增长见识，提高综合素质。

三、课程目标【课程目标】：1. 培养学生的团队协作能力、沟通能力和组织协调能力；2. 增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力；3. 拓宽学生的视野，丰富学生的知识储备；4. 培养学生的爱国主义情怀、民族自豪感和文化自信。

四、课程内容【课程内容】：1. 研学旅行主题：根据不同年级学生的特点，选择合适的研学旅行主题，如历史文化、自然科学、科技创新等。

2. 研学旅行地点：选择具有代表性的研学旅行地点，如历史文化名城、自然风光景区、科技园区等。

3. 研学旅行活动：（1）参观考察：参观具有代表性的文化遗址、博物馆、科技园区等，了解相关历史、科技知识；（2）实践体验：参与当地特色活动，如手工艺制作、民俗体验、户外拓展等；（3）主题讲座：邀请专家学者进行主题讲座，为学生提供更深入的知识讲解；（4）交流互动：与当地居民、同行学生进行交流互动，增进了解，拓宽视野。

五、课程实施【课程实施】：1. 研学旅行时间：根据学校实际情况和学生年龄特点，合理安排研学旅行时间，确保学生在安全、舒适的环境下进行学习。

2. 研学旅行组织：成立研学旅行领导小组，负责研学旅行的整体规划、组织协调和安全管理。

3. 研学旅行师资：选拔具备丰富教学经验和研学旅行经验的教师担任研学旅行导师，确保课程质量和学生安全。

4. 研学旅行安全：制定详细的安全预案，确保学生在研学旅行过程中的安全。

六、课程评价【课程评价】：1. 学生自评：学生在研学旅行结束后，对自身在课程中的表现进行自我评价。

2. 同学互评：同学之间相互评价，分享研学旅行中的所见所闻和心得体会。

3. 教师评价：教师根据学生在研学旅行中的表现，对学生的综合素质进行评价。

研学旅行方案酱油梦工厂之旅酱油梦工厂之旅一、研学主题酱油梦工厂——海天酱油二、研学目标（1）通过还原古酱油制作过程，感受300年古酱园的制酱人的工匠精神。

（2）通过近距离参观现代智能化生产车间，感受世界级工厂的海天生产速度。

（3）通过趣味科普小游戏和美味冒险之旅，了解酱油科学生产的过程，领会科技的力量，激发学生对科学技术的兴趣。

三、研学对象：1～6年级四、特色体验（1）走进世界先进的酱油工厂、AAAA级标准的工业旅游景区，亲身体验中国制造的魅力。

（2）在“专业课堂”里学习打酱油；在“趣味课堂”里用酱料创作艺术品；在“吃货课堂”里烹饪海天盛宴。

五、研学行程（1）探索“娅米的阳光城堡”，通过实景展示、超大屏幕、3D 影院、3D绘画、创意设计、全息影像、古代实景雕塑等多种创新、有趣的方式，了解海天的历史、文化、规模、生产、技术、研发等各个领域内容，近距离体验酱油的酿造工艺，了解中国味和世界味的文化科普知识。

（2）穿过时光隧道，观摩古人酿造酱油的拿手绝招，追溯酱油发展历程，了解古代酱油从黄豆到酱油成品，再到杂货店出售的全过程。

（3）在3D剧场学习黄豆变酱油的过程（原料挑选、清洗、凉晒、制曲、发酵、罐装、打包），每一道工序都是智能化电脑操作，是食品安全和高质量的保证。

（4）在60万平方米的天然阳光大晒场，亲眼见证整齐划一的厂房、全自动一体化的高端生产线、工人们严谨细致的操作、各种高大耸立的酱油罐，感受世界领先的“海天生产速度”。

（5）品尝海天特色豆豆宴，探索海天美味DIY课堂：根据个人口味自由调制各种特色酱；用紫菜、饭团和海天调味品制作饭团；用酱料制作“黑暗汤圆”；参与“老抽绘画”，借由吸管用老抽吹出绘画作品。

六、效果评估通过本次研学旅行，学生可以感受佛山古酱园传统“酱人”的手艺，也可以直击现代化生产线作业，感受现代科技的魅力和世界领先的“海天生产速度”。

学生还通过有趣的酱油绘画和DIY食物制作体会到动手的乐趣，让学生能够成为学习的主动探索者，让学生潜能得到充分的发挥，在活动中学习、在实践中体验，增加对社会生产实践的认识。