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小班科学：《瓶子和盖子》
XX课件小班科学《瓶子和盖子》活动目标：．能发现盖子与瓶子的关系，乐于参与找瓶盖盖瓶盖的操作活动。
．能去观察瓶盖与瓶子的大小形状有无螺纹等特点，并且进行一一配对。
．尝试拧紧盖子，掌握按旋转灯方法来盖紧瓶盖。
活动重点：能观察瓶盖与瓶子的特征来进行一一配对并尝试拧紧盖子的方法。
活动难点：能表达自己的观察和操作过程。
活动准备：．自制音乐瓶两个（小兔和小熊）．各种瓶子大小积木若干．音乐活动过程：一出示动物音乐瓶，导入活动。
．感知动物音乐瓶中的声音来源．发现盖子与瓶子的关系，引出找盖子活动。
二观察瓶子与盖子的特征去找盖子并进行一一配对．交代要求：每位幼儿拿一个小兔一个小熊瓶子去找合适盖子．幼儿分组活动，教师巡回指导．流操作过程三拧紧盖子．要求：把盖子和瓶子紧紧地抱在一起，不掉开．幼儿操作，教师巡回指导．交流：你是用什么动作把它们紧紧地抱在一起的四玩游戏：小兔和小熊走．尝试打开的方式．幼儿去装积木并拧紧盖子．听音乐游戏XX课件。
幼儿园小班科学教案《瓶子和盖子》能积极尝试拧紧瓶盖获取拧、按的技能发展手部动作。
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活动目标：1、初步知道瓶和瓶盖的作用能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等)选择合适的盖子。
2、能积极尝试拧紧瓶盖获取拧、按的技能发展手部动作。
活动准备：设置小鹿的家布偶小鹿妈妈教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子。
活动过程：1、用情境小鹿妈妈请小朋友帮忙引出话题并引导幼儿讨论盖子的作用。
(1)提问：“小朋友看看谁到我们班来做客了?小鹿妈妈正准备带鹿宝宝们出去旅游。
她准备了许多有用的东西放进瓶子里可是不小心瓶盖子全乱了这下该怎么办呢?鹿妈妈真着急呀!没有了盖子瓶子好用吗?为什么?(2)引导幼儿讨论瓶盖的作用：没有了盖子瓶子里面的东西会掉出来会被弄脏用时不方便吃的东西就会变的不卫生。
(3)教师提问引起幼儿动手操作的兴趣：“谁来帮助小鹿妈妈呢?2、幼儿动手操作尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。
(1)提问：“小朋友都愿意帮助有困难的人那我们今天就来试试。
看谁能为小鹿妈妈找到最合适的盖子并盖紧。
”教师观察幼儿是如何尝试给瓶子选择盖子的。
(2)幼儿将先盖好盖子的瓶子送给鹿妈妈(老师)检查是否正确配对并盖好了。
(3)启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。
提问：你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的?为什么这个瓶盖正好能盖上呢?找一位没配好的幼儿提问：你的瓶子找到好朋友了吗?为什么没找到?再找找看(教师拿起一个不配的)问：这个行吗?为什么不行?教师小结：瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。
(4)幼儿再次尝试用拧、按的方法盖瓶盖。
小朋友现在我们再换一个瓶子来找瓶盖朋友找到后想个办法把它盖紧。
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小班科学教案：瓶子和盖子教学目标•认识瓶子和盖子的基本结构和功能。
•了解瓶子和盖子的不同种类和用途。
•培养学生的观察力和动手能力。
教学准备•一个透明玻璃瓶子•一个塑料瓶子•不同种类的盖子（塑料盖子、金属盖子、木盖子等）•各种物品（小球、丝带、纸张等）教学步骤1. 导入（约5分钟）老师拿出一个玻璃瓶子和塑料瓶子，让学生观察并比较两种瓶子的外观和材质。
引导学生思考并回答以下问题： - 这两个瓶子有什么相同之处？有什么不同之处？- 玻璃瓶子和塑料瓶子有什么特点？2. 实验观察瓶子（约10分钟）将透明玻璃瓶子中的物品更换成不同颜色、形状的小球，并加上水，让学生观察并描述： - 向瓶子中添加不同物品后，瓶子内部发生了什么变化？ - 瓶子中的小球是如何运动的？有什么规律可寻？3. 实验观察盖子（约10分钟）老师展示不同种类的盖子，并让学生通过摸、闻、看等方式观察并描述： -不同种类的盖子有哪些形状？材质有哪些？ - 盖子上有哪些装饰？有什么作用？4. 探究瓶子和盖子的功能（约10分钟）在透明玻璃瓶子和塑料瓶子上分别添加不同种类的盖子，让学生观察并比较：- 盖子和瓶子结合后是否能够密封？为什么？ - 瓶子中的水是否能够流出？为什么？5. 制作自己的瓶子和盖子（约15分钟）提供多种材料（如纸张、丝带等），让学生自由发挥创造力，制作自己的瓶子和盖子。
鼓励他们尝试不同的形状、颜色和材质。
6. 分享和总结（约5分钟）让学生展示他们设计的瓶子和盖子，并邀请他们分享设计初衷和创作过程。
引导学生总结并回答以下问题： - 瓶子和盖子有哪些功能？我们为什么要使用它们？- 哪种瓶子和盖子的组合效果最好？为什么？教学拓展可以请家长和孩子一起探索家中的不同瓶子和盖子，观察它们的形状、颜色、材质等，并讨论它们的功能和用途。
可以通过制作手工艺品或玩具等形式，让孩子进一步认识和使用瓶子和盖子。
教学反思这节小班科学课程通过实际观察和实验，在培养孩子的观察力和动手能力的同时，帮助孩子认识和理解瓶子和盖子的功能和用途。
幼儿园幼儿小班科学教案《瓶子和盖子》
(一)
幼儿园幼儿小班科学教案《瓶子和盖子》
导入活动：教师拿出两个瓶子，问幼儿两个瓶子有什么不同？幼儿可
能说：颜色不同、大小不同等。
然后教师将两个瓶子的盖子对比在一起，询问幼儿两个盖子有什么不同？幼儿可能会觉得盖子的大小有所
不同，但是讲解完之后，幼儿就会发现：原来瓶子和盖子都是配套关
系的，大的瓶子需要大的盖子，小的瓶子则需要小的盖子。
活动一：制作瓶子手链
1. 让幼儿帮忙将瓶子里面的水倒出来，清洗干净。
2. 为幼儿准备一些细绳，让幼儿将细绳穿过瓶子的盖子，系上结，在
多个瓶子上重复此过程，就可以制作出漂亮的瓶子手链啦。
活动二：盖子游戏
1. 将瓶子和盖子分开放在教室里，让幼儿自由玩耍。
2. 让幼儿尝试将盖子和瓶子搭配在一起，看哪些盖子更加合适哪些瓶子？
3. 引导幼儿思考：在生活中，哪些场景需要使用瓶子和盖子？比如说，在下雨的时候，我们就可以将盖子盖在鞋子上不让鞋子淋湿。
结语活动：让幼儿在白纸上涂鸦，然后将玩具瓶子瓶盖倒在涂鸦之上，轻轻按下，再将盖子拿开，幼儿就可以看到颜色留在盖子之上的图案了。
通过这样一系列有趣的游戏活动，幼儿能够更加直观地认识到瓶子和
盖子之间的配套关系。
并且，让幼儿在实践中学习，在游戏中发现问
题并解决问题。
这种启发思维方式，既能够让幼儿快乐地学习，又能
够加深他们对知识的理解程度。
2024年幼儿园幼儿小班科学教案《瓶子和盖子》
教案目标
1.让幼儿了解瓶子和盖子的作用。
2.提高幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备
•一组瓶子和盖子
•水
•砂子
•玻璃珠
•小球
教学活动
活动一：探究瓶子和盖子的作用
1.让幼儿观察瓶子和盖子。
2.组织幼儿尝试将盖子盖在瓶子上，看是否可以盖住。
活动二：探讨瓶子的用途
1.给每组幼儿分发一组瓶子和盖子。
2.让幼儿根据自己的想法，探讨瓶子可以用来装什么东西，盖子的作用
是什么。
活动三：尝试不同实验
1.给幼儿准备一些水、砂子、玻璃珠和小球。
2.让幼儿依次尝试将不同材料放入瓶子中，盖上盖子，观察是否会发生
变化。
结束语
通过这次科学教案，希望幼儿们能够更好地了解瓶子和盖子的作用，培养他们的观察力与动手能力，同时促进他们的合作意识与团队合作能力的发展。
希望每个幼儿都能在科学探究中茁壮成长。
小班科学活动《瓶子和盖子》
目标：1.知道瓶子和盖子的作用，能根据不同的大小、形状、有无螺纹等特点给瓶子和盖子进行配对。
2.尝试拧紧盖子，掌握拧盖子的技巧。
准备：收集各种有盖子的瓶子
过程：一、引发幼儿活动兴趣
师：我是超市管理员，在整理仓库的时候发现许多瓶子的盖子都没有盖好就掉了，这下该怎么办呢？瓶子没没有盖子还能放东西吗？
你们能帮助我吗？
二、幼儿第一次动手操作（材料是直接可以盖上盖子的瓶子）
1.学习根据瓶口的大小、形状选择合适的盖子（教师观察幼儿是如何给瓶子选择盖子的，给与幼儿充分的时间进行操作和尝试）
2.启发幼儿说说，自己是怎么样给瓶子找盖子的（鼓励幼儿大胆表达出瓶口及盖子的特点，瓶口的大小、形状正好与瓶盖一样才能盖上）
三、幼儿第二次操作（材料是有螺纹的盖子）
师：这里还有一些瓶子来找瓶子朋友，请你们想个办法把它盖紧。
1.引导幼儿用拧的方法盖瓶盖。
2.鼓励幼儿说说自己是怎么样盖瓶盖的。
盖子里一圈一圈的叫螺纹，有螺纹的盖子就要用拧的方法来盖紧。
四、游戏《拧瓶盖》
准备有螺纹的瓶子及瓶盖若干，把幼儿分为若干组进行比赛，看谁拧盖子最快。
