冀教版四年级科学下册知识点汇总复习过程

冀教版小学四年级《科学》下册复习资料汇总大全(附答案)1、我们生活的世界就是一个(变化)的世界。

2、自然界中(没有)永远不变化的事物3、天气就就是指(一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况,通常就是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪与风力、风向等)。

4、观测天气,首先要(制定观测计划)5、常见的观测天气的仪器:(风向仪、温度计、雨量器等)6、风向仪可以用来测量(风向),(雨量器)可以用来测量降雨量7、风向就是指(风吹来的方向,通常用 8 个方向来表示);风向仪所指的方向就是指(风吹来的方向)例如:北风就是指风从(北方)吹向(南方),风向仪指向(北方)8、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象,都就是由(水、风、与来自太阳的热)这三个要素的变化形成的。

9、 (气象卫星的应用)人们获得的天气数据更精确了,天气预报也越来越准确了。

10、天气预报的制作过程:( ①用各种仪器观测天气,收集天气信息②通过人工与计算机、分析观测到的天气信息③通过报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息)11、天气(影响)我们的生活与生产,人们的活动(也会影响)天气的变化12、天气变化给人类带来的影响:(①春雨有利于农作物的生长②晴天有利于人们的出行③雾天容易出现交通事故)13、人类活动对天气的影响:(①城市的热效应②二氧化碳形成温室效应③二氧化硫形成酸雨)14、检验酸雨的方法:①使用 PH 试纸,试纸遇到酸雨会从(黄色)变成(红色) ②使用牵牛花,牵牛花遇到酸雨会变成(白色)15、如何测量物体的体积:①规则的物体: 用尺子测量物体的长、宽、高,再计算体积②液体体积:用量筒直接测量③不规则物体( 借助量筒进行测量)16、正确使用温度计的方法:①将温度计的(玻璃泡)浸入水中,不要碰到容器的(底与壁)②读数时 ,(温度计不能拿出水面)。

17、冰在(0度)时开始化成水,在融化过程中温度(不变);水在(0度以下)结成冰。

水在(100度)水开始沸腾。

冀教版科学四年级下册重点知识第1课变化的世界1、我们生活的世界是一个变化的世界.2、自然界中没有永远不变化的事物.3、记录物体的变化.我们采用的方法有拍照片、文字描述、画图等.4、完整细致的观察记录.可以帮助我们分析物体变化的过程.探寻物体变化的原因.这对科学探究来说非常重要.第2课多样的天气1、天气是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况.通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风向、风力等.2、获得天气信息的途径和方式：报纸、电视、广播、网络、电话等.3、天气预报中常用的图形符号：4、随着科学技术的发展.观测、预报、发布天气消息的技术手段越来越先进.天气预报的手段也越来越丰富.除了气温、阴晴、风力、风向等.还增加了空气质量、紫外线强度和舒适度等内容.5、空气质量预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测.6、紫外线强度是指太阳辐射中的紫外线辐射强度.7、舒适度指数是指人对气温、湿度和风的综合感受.分为极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏热、闷热、极热7个等级.第3课观测天气1、风向是指风吹来的方向.风向仪箭头所指的方向是指风吹来的方向.例如.北风是指风从北方吹向南方.风向仪指向北方.2、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象.都是由水、风和来自太阳的热三个要素变化形成的.3、气象站的百叶箱内装的是温度计.4、风向仪可以用来测量风向.5、制作风向标的技术关键是风向标能自由转动.6、雨量器可以用来测量雨量.7、在校园的不同地方测量的天气数据不一样.8、测量气温；一是温度表离地面的高度为1.5米.二是温度表要放在隐蔽的地方、防止日晒雨林.三是温度表要放在空气流通的地方第4课发布天气消息1、天气预报的制作过程可以分为三个阶段：第一阶段是用各种仪器观测天气,收集天气信息；第二阶段通过人工和计算机计算.分析观测到的天气信息；第三阶段以报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息.2、气象卫星可以随时跟踪云层以及暴风的路径.拍下云层的变化的照片.并把它传回地面.3、气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑.进行综合分析.得出对未来天气的科学预测.4、由于气象卫星的应用.人们获得的天气数据更精确了.预报也越来越准确了.第5课天气与生活1、天气影响人人们的们的生产和生活.活动也会影响天气的变化.天气变化给人类带来的影响：（①春雨有利于农作物的生长②晴天有利于人们的出行③雾天容易出现交通事故）人类活动对天气的影响：（①城市的热岛效应（原因是车流、人流、高大的建筑）②二氧化碳形成温室效应③二氧化硫形成酸雨）详见教材18页科学在线.2、在生产和生活中.由于人们大量使用煤、石油、天然气等燃料.使得空气中的二氧化碳、二氧化硫等大量增加.因而造成了温室效应和酸雨.3、检测酸雨方法：ph试纸、牵牛花, PH值小于7是酸性.等于7是中性.大于7为碱性.②使用牵牛花.牵牛花遇到酸雨会变成（白色）.4、温室效应可以使全球气候变暖.地球两极的冰川融化.从而引起海平面上升.淹没低洼地区.5、酸雨会引起水中生物减少.林木生长变慢乃至死亡.土壤台风结构受到破坏.甚至会严重腐蚀古迹和城市建筑.6、台风是天气对我们生活和生产不利的一个例子.7、农村与城市相比.气温低.人流量小.建筑物低矮.8、城市中心的气温会比农村的气温高.第6课固体、液体和气体一、知识点1、固体的主要性质是：有确定的形状和体积.不流动.绝大多数不易被压缩.2、液体的主要性质是：没有固定的形状.能流动.并且能填充不同形状的容器.不易被压缩.3、气体的主要性质是：没有一定的形状或体积.可以被压缩进一个较小的容器或无限膨胀.二、演示实验（一）使用天平1、将被测物体放在天平的左盘里.砝码放在天平的右盘里.并应注意以下事项：①每个天平都有它的称量范围.被测物体的质量；能超过这个范围.称量之前.先要估量一下被测物体的质量.再选用适当的砝码.②要保护天平盘.脏的、湿的、有腐蚀性的以及粉末状物体.不能直接放在天平盘里.③注意保护砝码.往天平盘甲放砝码时要用镊子夹.而不能用手直接拿.用完以后仍用镊子把砝码放回砝码盒里.不允许放在其他地方.④要保护天平.取放物体、加减砝码都要轻拿轻放.避免振动.2、待指针指在标度盘中央.或从标尺上看左右摆动的格数相等之后.停止加减砝码.此时天平已平衡.3、计算右盘中砝码的总质量(包括游码所指示的质量).即为被测物体的质量.4、实验完毕.把砝码放回盒中.把游码拨到零刻度处.（二）使用量筒把最筒(或烧杯)平稳地放在水平的桌面上.左手(或一个人)扶住量筒(或烧杯).右手(或另一个人)慢慢地往量筒中注入液体.为了防止溅出.要把杯子紧贴量筒(或烧杯).在接近1、00毫升时.要格外仔细.尽量保持液面平稳.读量筒的数值时视线要和刻度持平.三、拓展实验【实验课题】测量石块的体积【实验器材】量筒一个、石块一个、棉线、水.【实验过程】方法1：向量筒中注入一定体积的水.并记录下来；将小石块顺着量筒壁轻轻滑入水里.再记录水的体积.两次水的体积之差就是小石块的体积.方法2：在浅盘上放一个烧杯.烧杯里面装满水；将小石块轻轻浸入水中.溢出的水会流到浅盘里；用量筒测出浅盘内水的体积.就是小石块的体积.第7课冰、水和水蒸气一、知识点1、用温度计测量水的温度时.要将温度计的玻璃泡浸入水中.不要碰容器的底和壁.读数时.温度计不能拿出拿出水面.读数时.视线要与液柱顶端相平.2、物质有三种常见的状态：固态、液态和气态.在一定条件下物质的状态是可以改变的.3、把水加热到100℃时.水会迅速地变成水蒸气.并且不停地翻腾起来.这种现象叫做沸腾.4、冰化成水的过程中它的质量不变；水在沸腾一段时间后它的质量减轻.5、冰和水蒸气是不同状态的水.7、冰变成水.再变成水蒸气的过程需要吸收热量；水蒸气变成水.再变成冰的过程需要释放热量.8、在寒冷的冬天.当气温降到0摄氏度以下时.水会结冰.9、冰受热后化成水.还可以直接变成水蒸气.10、水蒸气是无气味、无味道、透明的气体.二、分组实验【实验课题】化冰实验（冰水和水蒸气三者的变化实验）【实验器材】冰30克、两个烧杯、温度计、铁架台、酒精灯、火柴【实验过程】实验一1、甲组的同学把冰放在室温下静置.每两分钟观测一次.记录在冰化成水的过程中温度的变化.2、记下冰完全化成水的时间.测量水的质量和温度并记录.实验二1、乙组的同学用酒精灯加热乙杯.每两分钟观测一次.记录冰化成水及水沸腾时的温度变化；2、几下冰完全化成水的时间以及到水沸腾时的时间.测量水沸腾时的温度并记录；停止加热后.测量沸水的质量并记录；3、水沸腾后继续加热.观察水会有哪些变化？【注意事项】用温度计测量水的温度时.要将温度计的玻璃泡浸入水中.不要碰容器的底和壁.读数时.温度计不能拿出拿出水面.第8课水到哪里去了一、知识点1、在常温下.水会慢慢变成水蒸气散发到空中.这种现象叫做蒸发.2、蒸发和沸腾都是水从液体变成气体的现象.在变化过程中都要吸收热量.3、水蒸发的快慢与温度高低、风的大小、蒸发面积的大小等因素有关.4、温度越高.表面积越大.风力越大.蒸发的速度越快.相反.温度越低.表面积越小.风力越小.蒸发的速度越慢.5、用手蘸少量水.抹在手背上.感觉（凉）.因为（水蒸发时要吸收热量.把手背的热量带走了）夏天洒水也因为水蒸发带走周围的热量.所以感到凉爽.6、怎样让衣服干的更快？（把衣服展开、挂在通风的地方、放在太阳下）二、分组实验1、【实验课题】写字游戏【实验器材】温水、黑板、湿布【实验过程】①用湿布在黑板或桌面上写一个字.记录观察到的现象.②用手指蘸少量温水.抹在脑门或手背上.仔细体会有什么感觉.【实验结论】在常温下.水会慢慢变成水蒸气散发到空中.这种现象叫做蒸发.蒸发要吸收热量.2、【实验课题】蒸发快慢与哪些因素有关【实验器材】水、玻璃2块等.【我的假设】水蒸发的快慢与温度高低、风的大小、蒸发面积的大小等因素有关.【实验过程】①在两只碗里倒同样多的水.分别放在向阳处和背阴处.发现向阳处的水蒸发得快.（验证是否与温度有关）②在两块玻璃上分别滴一滴水.在其中一块玻璃上方用扇子扇.发现扇子扇的水蒸发得快.（研究是否与风有关）.③在盆和碗里倒同样多的水.同时放在阳光照射的同一地点.发现盆里的水蒸发得快.（研究是否与蒸发面积有关）.【实验结论】温度高、风大、蒸发面积大可以加快蒸发.第9课雨的形成一、知识点1、水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结.2、水的三种状态之间可以发生循环往复的变化.我们把像水这样的变化过程称为可逆的.3、用人为的手段促使云层降水成为人工降水.它不仅能有效的缓解旱情.还有灭火的作用.向云中播散（盐粉、碘化银、或固体二氧化碳）的方法进行人工降雨二、分组实验【实验课题】小水珠从哪里来【实验器材】两个大小相同的烧杯.玻璃片、试管夹、温水、酒精灯【实验过程】1、向两个同样大小的烧杯中倒入同样多的温水.2、用试管夹夹住一片玻璃片.在酒精灯上加热.注意要晃一晃.让玻璃片受热均匀.3、同时把大小相同、冷热不同的玻璃片盖在烧杯上.【实验现象】冷玻璃片上有小水珠生成；热玻璃片上没有小水滴生成.【实验结论】水蒸气遇冷会凝结成小水珠.三、演示实验【实验课题】：雨是怎样形成的？实验材料：碎冰若干、铝盘、三脚架、酒精灯、石棉网、水、大烧杯【实验过程】1、用锤子和铁钉在金属盘上打些小坑.使盘底向下鼓起小凸点.2、将石棉网放在三角架上.酒精灯放在三角架下.在烧杯中倒入约五分之一的温水.把盘放在烧杯口上.3、点燃酒精灯加热.【实验现象】盘地出现小水珠.随着水珠的增大.从盘地落下.【实验结论】水蒸气凝结成小水珠.降落下来形成雨.第10课周围的生物1、自然界中的物体可以分为两大类：一类是没有生命的.我们称为非生物；一类是有生命的.我们称为生物.2、地球上生活着许许多多的生物.科学家们目前已经知道的生物大约有三四多万种.3、生物的主要特征有：能生长发育、能繁殖后代、能制造或获取营养物质并将废物排出体外、能对周围的刺激能作出反应.第11课种茄子1、我们可以通过上网查资料、去图书馆查资料、向有经验的菜农请教等途径和方法了解植物生长的过程.2、种茄子主要包括松土、浇水、浸种、播种、出苗、间苗等步骤.3、记录茄子的生长过程可以采用的方法有统计表、记录卡、拍照等.4、种子发芽率= （种子发芽总数÷播下的种子总数×100% ）种子发芽率和播种种子数和发芽的种子总数都有关第12课植物的生长1、茄子从播种到结果主要包括出芽、长出第一片叶子、长出花蕾、开花、结果等生长过程.2、不同的植物对水的需求量不相同.3、1999年.第一代508粒太空小麦在“和平号”空间站上收获了.4、20世纪90年代.宇航员成功地在40厘米高的温室里种出了莴笋和萝卜.5、用哪些方法可以记录植物的生长过程：（拍照片、制作生长记录表、画图画、录像、写日记等）6、我们种的植物从种子到果实的生长过程中经历了哪些重要时期：（出芽、长出第一片叶子、长出花蕾、开花）7、怎样才能让植物长得更好？根据植物的习性将它放在阳光下或阴暗处（①为植物松土②适时适量的浇水③适时适量的施肥④为植物捉虫、除草）第13课养小鸡1、小鸡在生长过程中.我们应该从羽毛的颜色和形状、身长和体重、鸡粪的形状和颜色等方面进行观察记录.2、小鸡小时侯喜欢吃（小米（用水泡软））.小鸡有时也吃沙粒.因为（沙粒可以帮助小鸡消化食物）3、我们可以把小鸡不同时期的样子（画下来或拍照下来）.制作小鸡（生长情况记录图表）.记录小鸡在生长过程中身体发生的变化第14课小动物的生长我们可以采用文字描述、拍照、表格等方法来记录小鸡在不同时期的生长情况.第15课毛毛虫不见了1、蝴蝶把卵产在树叶上.卵孵化成幼虫.毛毛虫挂在树枝上成了蝶蛹.蝴蝶是成虫.蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段.2、像蝶、青蛙这样在生长发育过程中.在形态结构、生活习性上出现的一系列显著的变化.我们称为变态.完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫.不完全变态：卵→幼虫→成虫3、蝌蚪是青蛙的幼虫.生活在水里；成年的青蛙主要生活在陆地上.以昆虫为食物.4、制作蝴蝶标本的步骤：①.根据虫体大小.选择适当的昆虫针.自蝴蝶胸背中央插入.并留有8mm长度.②将针对准展翅板槽的中间垂直插下.使虫体背面与展翅面板平行.③再用小号昆虫针或镊子拉住或捏住左右前翅较粗的翅脉向前拉.直拉至前翅的后缘和身体相垂直.④压上事先折叠过的透明的压翅条.使其前翅后缘与压翅条上的折痕重合.⑤为了使标木呈自然状.可用昆虫针在翅基部翅脉处拨弄整形蝶翅.并把足、触角和触部稍加整理.⑥检查标本制作是否正确.有无差错.若无差错.可把标本放进40℃的烘箱内烘于或放在通风干燥处约两周.使其自行干燥.为了防止（虫蛀）.在标本盒内加入一定量的（樟脑片）.标本要干燥第16课我在长大1、人的一生要经过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、中年期、老年期.2、我们可以通过对比自己在小时候穿过的衣服；比较自己的照片；比较自己的手印等办法来证明自己在不断的生长变化.3、人类通过受孕、出生、生长、衰老、死亡等过程延续了一代又一代.人的一生要经历婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、中年期、老年期4、所有的动物、植物和人都会死亡.这是正常的现象.并不可怕.5、在我们生长过程中.不仅身体的（外部形态）在发生变化.身体的（内部器官）同样也在发育.当我们长到（成年）时,身体将不再生长了.6、我们每人只有一个身体.它将伴随我们度过一生.所以.要仔细地照顾它.保持它的卫生.满足它的饥渴.确保它能够得到足够的休息和适当的锻炼.第17课让瘪乒乓球鼓起来一、知识点1、液体、气体、固体在受冷或受热时体积会发生变化.这是它们的热胀冷缩性质.2、水、牛奶、醋等液体在温度升高时体积膨胀.在温度降低时体积缩小.说明液体有热胀冷缩的性质.水在0摄氏度-4摄氏度时反常膨胀（热缩冷涨）.在4℃时无论温度升高还是下降体积都会变大.3、温度计是利用液体的热胀冷缩的性质制成的.4、一壶水放在火炉上.水还没有开.壶里的水就往外溢.这是因为水受热体积膨胀的原因.5、瘪乒乓球入放到热水中会鼓起来.向瘪乒乓球上扎一个小孔再放进热水中不会鼓起来.说明瘪乒乓球放到热水中会鼓起来是球内的气体受热后体积会膨胀的结果.6、冬天两根电线杆之间的电线绷得比较紧.夏天比较松原因是电线有热胀冷缩的性质.夏天气温较高.电线受热体积膨胀.因此较松；冬天气温较低.电线受冷体积收缩.所以绷得紧.7、生活中热胀冷缩的例子：①冬天水管破裂.②有时候夏天路面会向上拱起,就是路面膨胀了.所以在铺路的时候路面每隔一段距离都有空隙留着.③买来的罐头很难打开,是因为工厂生产时放进去的是热的,气体膨胀. 冷却后里面气体体积减小,外面大气压大于内部...所以难打开,我门可以微热罐头就很容易打开了④铁轨也是到了一定长度.总要留有空隙.再接着往下延伸.也是因铁轨热胀冷缩.如不留空隙.夏天高温下铁轨会膨胀隆起.⑤把拧不下的金属瓶盖放在热水里浸一会.瓶盖就很容易拧开了.⑥夏天自行车、汽车、摩托车、电动车的轮胎都不能充太足的气.防止温度高时.因气体膨胀而引起爆胎.⑦瓶子中的液体都装不满是因为液体受热体积会膨胀.二、分组实验(一)液体的热胀冷缩【实验课题】液体的热胀冷缩【实验器材】烧瓶、橡胶塞、玻璃管、红墨水、小皮圈、烧杯（2个）、冷水、热水.【实验过程】1、组装实验装置：（将烧瓶装满红色的水并塞上橡胶塞.在玻璃管上用小皮圈做记号.）2、将实验装置放入热水中.观察实验现象.3、将小皮圈移到玻璃管的红水处.将实验装置放入冷水中.观察实验现象.实验现象：红水在热水中上升.在冷水下降【实验结论】液体有热胀冷缩的性质.【注意事项】1、玻璃仪器.要轻拿轻放.2、使用热水时.小心烫伤自己和他人.3、做完实验后要整理好实验器材.（二）空气的热胀冷缩研究气体热胀冷缩性质实验实验材料：气球、冷水、热水实验方法：（1）把一个吹好的气球放在热水中.观察；（2）把气球再放在冷水中.观察.实验现象：放在热水中的气球慢慢变大了.放入冷水中的气球慢慢变小了.实验结论：气体有热胀冷缩性质【实验课题】空气的热胀冷缩【实验器材】气球、烧瓶、烧杯（2个）、冷水、热水.【实验过程】1、组装实验装置：（将气球套在烧瓶口上.）2、将实验装置放入热水中.观察实验现象.3、将实验装置放入冷水中.观察实验现象.【实验结论】空气有热胀冷缩的性质.【注意事项】1、玻璃仪器.要轻拿轻放.2、使用热水时.小心烫伤自己和他人.3、做完实验后要整理好实验器材.（三）固体的热胀冷缩【实验课题】金属的热胀冷缩【实验器材】铜球、铁环、酒精灯、火柴、水槽、冷水.【实验过程】1、在常温下.看铜球能否自由穿过铁环？2、点燃酒精灯加热铜球.3、加热后.看铜球能否穿过铁环？4、冷却后.看铜球能否穿过铁环？实验现象：热的铁球不能穿过铁圈.冷却后的铁球又能穿过铁圈【实验结论】金属有热胀冷缩的性质.【注意事项】1、使用酒精灯时.要注意正确操作.2、禁止用手触摸加热后的铜球.以免烫伤自己.3、做完实验后要整理好实验器材.第18课盐到哪里去了一、知识点1、像食盐或白糖这样.在水中变成极小的微粒.均匀分散到水中的过程叫做溶解.2、将水中不溶解的物质分离出来的方法有沉淀、过滤.结晶的方法可将溶解在水中的物质分离出来.3、像沙、锯末、铁粉、盐等与水混合后又能从水中分离出来.恢复到原来的样子.这种变化过程是可逆的.4、从海水中提取食盐.先要把海水引到一些大池子中.经过风吹日晒使水分蒸发掉.几天后.开始有食盐析出.5、汽水是一种溶液.它里面溶解有二氧化碳气体.6、在制作汽水时.人们采用加压的方法.强迫二氧化碳溶解在水中.然后装进瓶子.紧紧扣上塞子.这就成了汽水.7、如何把白糖水中的白糖分离出来？（①把溶液放在阳光下.使水分蒸发.②把溶液放在火上加热.使水分蒸发.③把溶液放在阴凉处.使水分蒸发.8、夏天出汗后.为什么会在衣服上留下白色的东西？（因为人的汗水中有盐.水蒸发后.盐就留在了衣服上）9、物体与水混合后又能从水中（分离出来）.（恢复到）原来的样子.这样的变化过程是可逆的.生活中可逆的现象有：（①沙子与水混合后.又能从水中分离出来②铁粉与水混合后.还能从水中分离出来③盐与水混合后又能从水中分离出来④白糖和水混合后.能从水中分离出来）二、演示实验过滤实验（方法在下面）三、分组实验（一）溶解（混合）实验【实验课题】溶解（混合）实验【实验器材】烧杯6个、玻璃棒、高锰酸钾、食盐、铁粉、锯末、沙、白糖、水【实验过程】1、将6个烧杯分别装上水.2、将高锰酸钾、食盐、铁粉、锯末、沙、白糖分别放入烧杯里.3、用玻璃棒搅拌.4、观察6种物体在水中的变化现象.【实验结论】高锰酸钾、食盐、白糖、能在水中溶解.铁粉、锯末、沙不能溶解.【注意事项】1、玻璃仪器.要轻拿轻放.2、取水时.不要弄湿高锰酸钾等物体.3、每个烧杯中的水量、固体的量、搅拌的次数均应该相同.（二）过滤（分离）实验【实验课题】过滤（分离）实验【实验器材】玻璃杯3个、玻璃棒1根、漏斗1个、漏斗架1个、滤纸1张、铁架台1个、玻璃棒1根.【实验过程】1、把滤纸折成四层.展开.一面为三层.另一面一层.呈漏斗状.2、用水慢慢浸湿滤纸.3、将滤纸放入漏斗内.低于漏斗边缘.4、将漏斗放在铁架台上.下放空烧杯.漏斗颈紧贴烧杯壁.5、斜放玻璃棒在漏斗内三层滤纸一侧.呈45度.6、将沉淀后的水沿玻璃棒缓缓倒入漏斗内.水面不能超过滤纸边缘.实验现象：过滤后的水变清了.滤纸上留下了很多杂质.【实验结论】过滤的方法可能除去不溶于水的细小杂质.【注意事项】1、将滤纸贴在漏斗壁上时.应用手指压住滤纸.用水润湿.使滤纸紧贴在漏斗壁上.赶走滤纸和漏斗壁之间的气泡.以利于提高过滤速度.2、过滤操作要求做到"一贴二低三靠".一贴：滤纸紧贴漏斗壁.二低：滤纸上沿低于漏斗口.溶液液面低于滤纸上沿.三靠：漏斗颈下端紧靠承接滤液的烧杯的内壁.引流的玻璃棒下端轻靠滤纸三层一侧；盛待过滤的烧杯的嘴部靠在玻璃棒的中下部.应手持玻璃棒中上部.第19课它们发生了什么变化一、知识点1、混合后不容易分离.而且很难恢复成原状的变化.是不可逆的过程.2、醋与小苏打混合后的变化时不可逆的；水泥加入适量的水.水泥会变硬.这种变化是不可逆的.生活中不可逆的变化有：（①食品熟了②小树长高了③鸡蛋熟了④木头燃烧（5）个子长高）.3、洗衣粉会引起水污染.是因为有的洗衣粉中添加了含磷的物质.它的加入能使洗衣粉不结块、不吸潮、还可以增加洗涤效果.4、含磷的洗衣粉会使藻类生长繁殖加快.河面被水藻覆盖.这会造成一些水中植物的死去并腐烂.又会造成鱼类和其他水中生物的死亡.任何事物都有（正反）两方面的作用.二、分组实验（一）混合后的变化【实验课题】混合后的变化【实验器材】小苏打、醋、食油、水、洗涤剂、水泥、玻璃棒、烧杯3个、记录表【实验过程】1、将三个烧杯依次编号为1、2、3.2、向1号杯中加入10毫升的醋.再加入一小勺小苏打.3、向2号杯中加入适量食油和水、再加入10滴洗洁精.搅拌后静置5分钟.4、向3号杯中加入水泥.再加入少量的水.搅拌后立即倒入自制的模具中.5、观察各杯中发生的变化.实验现象：1号杯冒出大量气泡.2号杯中变浑浊.3号杯水泥变成硬块.【注意事项】水泥使用速凝水泥.（二）除水垢的方法【实验课题】除水垢的方法【实验器材】水垢的水壶2个、小苏打、醋.【实验过程】1、醋除水垢如烧水壶有了水垢.可将醋放入水中.烧有段时间.水垢即除.2、小苏打除水垢用结了水垢的铝制水壶烧水时.放1小匙小苏打.烧沸几分钟.水垢即除.3、热胀冷缩除水垢将空水壶放在炉上烧干水垢中的水分.烧至壶底有裂纹或烧至壶底有“嘭”响之时.将壶取下.迅速注入凉水.或用抹布包上提手和壶嘴.两手握住.将烧干的水壶迅速坐在冷水中（不要让水注入壶内）.重复2次至3次.壶底水垢会因热胀冷缩而脱落.【注意事项】观察除水垢的变化情况时一定要注意安全.（三）洗涤剂去污实验【实验课题】洗涤剂去污实验【实验器材】粘有油渍的容器、各种洗涤剂（洗衣粉、洗洁精……）、记录表.【实验过程】1、用不同的洗涤剂去除容器上的油渍、汗渍、茶垢.比较其效果.2、记录实验现象.实验现象：不同的洗涤剂都能去污.效果不同.【注意事项】选用的洗涤剂量要相同.第20课燃烧的秘密。

冀教版科学四年级下册知识点第1课土壤的组成1.土壤是地球陆地上能够生长动植物的那部分疏松的表层，是许多动植物生活的家。

2.土壤中有沙粒、小石子、黏土等非生物，还有小虫子、小树枝、草根等生物。

3.实验：寻找土壤中的水分。

实验方法：A.将湿润的土块儿放到蒸发皿里，并用玻璃片盖在上面。

B.使用酒精灯加热蒸发皿。

C.仔细观察玻璃片的变化。

实验现象：加热后玻璃片上会出现小水珠。

实验结论：土壤中含有水。

4.实验:寻找土壤中的空气。

实验方法：A.将干燥的土块儿放入盛水的烧杯中。

B.仔细观察烧杯中有什么现象。

C.用玻璃棒搅拌，静置一会儿，观察又有什么现象。

实验现象：将干燥的土块儿放入盛水的烧杯中，会产生气泡。

实验结论：土壤中含有空气。

5.在水面上漂浮着一些细小的黑褐色物体，它们是微生物分解了的动植物死后的残留体，我们称它们为有机质。

6.土壤是指地球表面的一层疏松的物质，主要是由各种颗粒状矿物质、有机质、水分、空气、微生物等组成。

7.土壤与我们的生活息息相关，是地球上重要的资源。

土壤肥力影响着农作物的生长。

在农业生产中，人们常常通过将农作物的秸秆、牲畜的粪便等“新成分”添加到土壤中来改善土壤结构、提高土壤肥力，使农作物生长得更好。

8.你还知道其他提高土壤肥力的方法吗？答：一些生活垃圾(如菜叶、果皮、豆渣、鱼骨等)、动植物遗体遗骸等发酵或加工后都可以作为有机肥料提高土肥力。

第2课沙质土、黏质土和壤土1.根据土壤颗粒的大小，科学家将土壤分为砂砾、沙、沙粉和黏土。

根据含沙和黏土的多少，又将土壤分为沙质土、黏质土和壤土。

比如陶艺用土是黏质土、沙画用土是沙质土。

2.土壤颗粒最细的是黏质土，最容易成团的是黏质土。

3.比较不同土壤的渗水能力。

实验方法:①准备三个同样的塑料瓶，剪下瓶底。

②用棉线将纱布固定在瓶口处，确保牢固。

③将铁架台和塑料瓶按照实验装置图自上而下安装。

④在三个容器中分别放入同样多的沙质土、黏质土和壤土，倒入同样多的水，并将烧杯放置在瓶口下方，用于收集渗出的水。

冀教版科学四年级下册期末复习知识点总结第一单元：天气1、（事情在形态或本质上产生新的状况）叫做变化，自然界中（没有）永远不变的事物。

2、（完整细致的观察记录）是科学探究的重要步骤，它可以帮助我们分析物体变化的（过程），探寻物体变化的（原因）。

3、天气就是我们周围（大气）的变化情况，通常是指（冷暖干湿）、（阴晴雨雪）和（风向风力）等。

4、燕子低飞，（大雨）不久到；青蛙呱呱叫，（大雨）必来到。

5、人们将观察天气变化的（经验）积累成谚语。

6、（天气预报）就是对未来时期内天气变化的预先估计和预告。

7、天气预报的内容越来越丰富，除了气温，阴晴、（风力）、（风向）等，还增加了（空气质量）、（紫外线强度）和（舒适度）等内容。

8、我们在观测天气之前，要制定观测计划。

观测计划可以从观测（时间）、（地点）、（内容）、（工具）、（步骤）等方面考虑。

9、风吹来的方向叫（风向），从北面吹来的风叫（北风），从西北方向吹来的风叫（西北风）。

10雨量器是用来测量（降水量）的工具，一般用（毫升）作单位。

11、用来测量空气温度的表叫做（温度表），又叫（寒暑表）。

12、同一时间，在不同的环境下气温是有（差异）的。

13、（大雨）、（中雨）和（小雨），是降水强度的概念。

14、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由（水）、（风）和来自太阳的热这三个要素变化形成的。

15、气象员们从事（观测天气）、（预测天气）的工作。

16、气象卫星可以随时跟踪（云层）以及（暴风）的路径，拍下（云层）变化的照片，并把它传回地面。

17、气象工作人员把气象资料输入电脑，进行（综合分析），得出对（天气）的科学预测。

18、由于（气象卫星）的应用，人们获得的天气数据更（精确）了，天气预报也越来越准确了。

19、雨天，我们出门要带上（雨具）；风天，出门要带上（风镜）。

20、人们的生活、生产与天气变化（紧密相关）。

21、（大雪）是冬小麦的棉被，城市中心的气温比郊区（高）。

冀教版科学四年级下册重点知识及实验汇总第1课变化的世界1、我们生活的世界是一个变化的世界。

2、自然界中没有永远不变化的事物。

3、记录物体的变化，我们采用的方法有拍照片、文字描述、画图等。

4、完整细致的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的过程，探寻物体变化的原因，这对科学探究来说非常重要。

第2课多样的天气1、天气是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风向、风力等。

2、获得天气信息的途径和方式：报纸、电视、广播、网络、电话等。

3、天气预报中常用的图形符号：展，4、随着科学技术的发观测、预报、发布天气消息技三是温度表要放在空气流通的地方第4课发布天气消息1、天气预报的制作过程可以分为三个阶段：第一阶段是用各种仪器观测天气,收集天气信息；第二阶段通过人工和计算机计算，分析观测到的天气信息；第三阶段以报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息。

2、气象卫星可以随时跟踪云层以及暴风的路径，拍下云层的变化的照片，并把它传回地面。

3、气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑，进行综合分析，得出对未来天气的科学预测。

4、由于气象卫星的应用，人们获得的天气数据更精确了，预报也越来越准确了。

第5课天气与生活1、天气影响人人们的们的生产和生活，活动也会影响天气的变化。

天气变化给人类带来的影响：（①春雨有利于农作物的生长②晴天有利于人们的出行③雾天容易出现交通事故）人类活动对天气的影响：（①城市的热岛效应（原因是车流、人流、高大的建筑）②二氧化碳形成温室效应③二氧化硫形成酸雨）详见教材18页科学在线。

2、在生产和生活中，由于人们大量使用煤、石油、天然气等燃料，使得空气中的二氧化碳、二氧化硫等大量增加，因而造成了温室效应和酸雨。

3、检测酸雨方法：ph试纸、牵牛花, PH值小于7是酸性，等于7是中性，大于7为碱性。

②使用牵牛花，牵牛花遇到酸雨会变成（白色）。

冀教版小学四年级《科学》下册复习资料1、我们生活的世界是一个(变化)的世界。

2、自然界中(没有)永远不变化的事物3、天气就是指(一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况,通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风力、风向等)。

4、观测天气,首先要(制定观测计划)5、常见的观测天气的仪器:(风向仪、温度计、雨量器等)6、风向仪可以用来测量(风向),(雨量器)可以用来测量降雨量7、风向是指(风吹来的方向,通常用 8 个方向来表示);风向仪所指的方向是指(风吹来的方向)例如:北风是指风从(北方)吹向(南方),风向仪指向(北方)8、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象,都是由(水、风、和来自太阳的热)这三个要素的变化形成的。

9、(气象卫星的应用)人们获得的天气数据更精确了,天气预报也越来越准确了。

10、天气预报的制作过程:(①用各种仪器观测天气,收集天气信息②通过人工和计算机、分析观测到的天气信息③通过报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息)11、天气(影响)我们的生活和生产,人们的活动(也会影响)天气的变化12、天气变化给人类带来的影响:(①春雨有利于农作物的生长②晴天有利于人们的出行③雾天容易出现交通事故)13、人类活动对天气的影响:(①城市的热效应②二氧化碳形成温室效应③二氧化硫形成酸雨)14、检验酸雨的方法:①使用 PH 试纸,试纸遇到酸雨会从(黄色)变成(红色)②使用牵牛花,牵牛花遇到酸雨会变成(白色)15、如何测量物体的体积:①规则的物体:用尺子测量物体的长、宽、高,再计算体积②液体体积:用量筒直接测量③不规则物体(借助量筒进行测量)16、正确使用温度计的方法:①将温度计的(玻璃泡)浸入水中,不要碰到容器的(底和壁)②读数时,(温度计不能拿出水面)。

17、冰在(0度)时开始化成水,在融化过程中温度(不变);水在(0度以下)结成冰。

水在(100度)水开始沸腾。

18、物质有(三种)常见的状态:(固态、液态和气态),在一定条件下物质的状态是可以改变的,如(冰、水和水蒸气三种状态之间的变化)19、用手蘸少量水,抹在手背上,感觉(凉),因为(水蒸发时要吸收热量,把手背的热量带走了)20、(在常温下,水会慢慢变成水蒸气散发到空中),这种现象叫做蒸发21、(蒸发和沸腾)都是水从(液体)变成(气体)的现象,在变化过程中都要(吸收热量)122、蒸发的快慢与(液体温度、液体的表面积、空气流动速度)有关23、怎样让衣服干的更快?(把衣服展开、挂在通风的地方、放在太阳下)24、(水蒸气遇冷变成水的过程)叫凝结25、水的三种状态之间可以发生(循环往复)的变化,我们把像水这样的变化过程称为(可逆的)26、向云中播散(盐粉、碘化银、或固体二氧化碳)的方法进行人工降雨27、科学家目前已经知道的生物种类有大约(150 多万)种28、自然界中的物体可以分为两类:一类是没有生命的,称为(非生物)。

冀教版四年级科学下册知识点汇总第一单元天气1、我们生活的世界是一个变化的世界.各种变化有的缓慢.有的激烈.有的变化小.有的变化大.有的变化时间长.有的变化时间短……永远不变的事物是不存在的.2、变化是指事物每时每刻都产生与原来不同的现象.3、对不同的观察对象可以选用不同的记录方法.我们通常使用的记录方法有填写记录表格、写观察日记（可边叙述边画图）、画柱状图、画扇形图、照片、拍DV、做美篇等.4、天气就是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况.通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风向风力等.我们可以通过看报纸、上网、拨打112电话、订阅天气短信等多种途径获得有关天气信息.5、随着科学技术的发展.观测、预报和发布天气消息的技术手段越来越先进.天气预报的内容也越来越丰富.除了气温、阴晴、风力、风向等.还增加了空气质量、紫外线强度和舒适度等项内容.6、空气质量预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测.7、紫外线强度是指太阳辐射中的紫外线辐射强度.8、舒适度指数是指人对气温、湿度和风的综合感受.分为极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏热、闷热和极热7个等级.9、观测天气的仪器一般有：温度计、湿度计、风力计、风向仪、雨量器、气压计、日照仪等.10、风向仪可以用来测量风向.11、风向是指风吹来的方向.12、风向通常用8个方向来表示.13、风向仪所指的方向是指风吹来的方向.例如.风向标箭头指向北.是北风.指风从北方吹来.14、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象.都是由水、风和来自太阳的热这三个要素的变化形成的.15、校园气象站一般来说.风向仪放在校园较高、没有遮挡物的地方；雨量器放在空旷的操场上；温度计放在百叶箱中.百叶箱放在隐蔽的空气流通的地方.离地面1.5米高.每天早中晚定时观测.作好记录.16、气象员是专门从事观测天气、预报天气的工作人员.风向风力、雨量、气温等内容是他们观测的最基本项目.17、小小气象站的观测计划包括：观测时间、观测地点、观测内容、观测工具、小组分工、观测步骤等.18、天气预报制作过程有三个阶段.第一阶段使用各种仪器观测天气.收集天气信息；第二阶段是通过人工和计算机分析观测得到的天气信息；第三阶段是以报纸、电视、广播、电话、网络等形式发布天气信息.19、气象卫星可以随时跟踪云层以及暴风的路径.拍下云层变化的照片.并把它传回地面.20、我国2000年6月发射了风云2号气象卫星.21、天气影响人们的生产和生活.天气的变化对我们既有有利的一面.也有不利的一面.春天的小雨有利于播种.而夏、秋过多的雨水则不利于庄家的收获；冬季的大雪有利于小麦过冬.冻死病虫害.反之来年则会虫害成灾.庄稼歉收；晴朗的天气人们大多心情舒畅.而阴天多雾.不光心情压抑.有时还会频发交通事故.22、人们的活动也会影响天气的变化.城市快速发展导致人口数量增多、耕地减少.工厂扩大.道路拓宽.汽车数量增加……在生产和生活中.由于人们大量使用煤、石油、天然气等燃料.使得空气中二氧化碳、二氧化硫等大量增加.因而造成了温室效应和酸雨.23、温室效应可以使全球气候变暖.地球两极的冰川融化.从而引起海平面上升.淹没低洼地区.24、酸雨会引起水中生物减少.林木生长变慢乃至死亡.土壤结构受到破坏.甚至会严重腐蚀古迹和城市建筑.25、牵牛花遇酸会变白.第二单元物质的状态一般来说.物质以固态、液态和气态三种主要状态存在.人们通常用固体、液体和气体来分别称呼相应状态下的物质.1、固体：具有一定形状和一定体积（石块、木块）；液体：没有一定形状.而有一定体积.会流动（水、酒精、醋等）；气体：没有一定形状.也没有一定体积.会流动.能被压缩.（空气、水蒸气）利用天平可以测量物体的质量.利用量筒可以测量液体的体积.2、冰和水蒸气是不同状态的水.3、化冰实验中.要将温度计的玻璃泡浸入水中.不要碰容器的底和壁；读数时.温度计不能拿出水面.视线与所示刻度线相平.4、物质有三种常见的状态：固态、液态和气态.在一定条件下物质的状态是可以改变的.如冰、水和水蒸气三种状态之间的变化.大多数物质都有三态变化.如二氧化碳可以变成液态.也可以变成固态.固态的二氧化碳叫做干冰.5、在常温下.水会慢慢变成水蒸气散发到空中.这种现象叫做蒸发.液体表面积越大、温度越高蒸发越快.液面上气体流动越快（风）.蒸发越快.6、在相同条件下.各种液体蒸发的快慢不一样.汽油、酒精比水蒸发得快.而水又比水银蒸发得快.7、衣服和粮食之所以会干.是因为衣服和粮食中的水变成了一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的水蒸气跑到空中去了.8、沸腾是在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象.9、蒸发和沸腾都是水从液体变成气体的现象.在变化过程中都要吸收热量.10、在沸腾过程中.虽然液体不断吸收热量.但温度保持不变.11、水开始沸腾的温度叫做水的沸点.常压下.水的沸点是100℃.水到0℃开始结冰.水的凝固点又叫冰点.12、水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结.13、大自然中的水始终都处在一个周而复始的循环状态中.地球表面的水受热蒸发.升上天空.成为看不见的水蒸气.水蒸气上升时逐渐冷却.以空气中的尘埃微粒为核心发生凝结现象.这种现象如果发生在地面附近.形成的就是雾；如果发生在高空.形成的就是云.云中的水蒸气还不断在已凝结成小水滴或小冰晶上继续凝结.使水滴或冰晶增大.这些水滴或冰晶还会发生碰撞、合并.越来越大.当它们大到无法继续浮在空中时.就会掉下来.这是如果低空空气在0℃以上.降落下来的就是小水滴.这就是雨.14、用人为的手段促使云层降水称为人工降水.它主要是根据不同云层的物理特性.向云中播撒盐粉、碘化银或固体二氧化碳（干冰）等催化剂.使悬浮在空中的极小水滴或冰晶增大到一定程度而降落.形成降水.这是人工影响天气中最常用的方法.不仅能有效地缓解旱情.还有灭火的作用.15、水的三种状态之间可以发生循环往复的变化.我们把像水这样的变化过程称之为可逆的.第三单元生长与变化1、自然界中的物体可以分为两大类：一类是没有生命的.如石头、沙子、水等.我们称之为非生物；一类是有生命的.如动物、植物、细菌等.我们称之为生物.2、生物必须同时具备以下四个方面的特点：（1）能生长发育；（2）能繁殖后代；（3）能制造或获取营养物质.并将废物排出体外.（4）能对周围的刺激做出反应.当这四个方面某一个方面不具备就是非生物.3、科学家们目前已经知道的生物大约有150多万种.生物包括动物、植物、细菌、真菌、病毒等.而种类最多的是动物和植物.4、在自然界中.大部分绿色开花植物都是经由种子进行繁殖.5、以下途径和方法可以帮助我们了解植物的生长过程：上网查资料.去图书馆查资料.向有经验的菜农请教.自己亲自种植.6、茄子作为北方播种范围较广的植物.在种植过程中要经过松土（把土里较大的石子挑出来）、浇水（浇水前先挖一个小坑.浇水量不宜太多）；浸种（选择颗粒饱满、无病虫害的种子.用水浸泡一段时间）、播种（待水渗入土壤后再播种.每个坑里可以播两三粒种子.不要播太深）、出苗、间苗（每个坑里选一棵长得较壮的茄子苗留下.其他的拔掉）.7、随着茄子一天天长大.茄子在不断发生变化.先后经历了种子的萌发、出幼芽到长出叶子、根和茎的长高长粗.再到长出花蕾、开花、结果、形成新的种子等主要过程.8、在每一个阶段.阳光、土壤、水分、温度、病虫害等都会影响茄子的生长.9、怎样才能使植物长得更好？按时浇适量的水.根据植物的习性将它放在阳光下或阴暗处.防治病虫害.除草、施肥、搭架等等.10、制定饲养计划包括：饲养方法、观察的内容和观察方法、11、在养小鸡的过程中.我们需要观察：喙的颜色、羽毛的颜色和形状、身长和体重、鸡爪的颜色、鸡粪的颜色和形状、鸡冠的变化等.12、加工整理资料就是把我们平时观察积累的图片、照片、文字、数据、音像等资料.按照一定的顺序进行排列.整理资料时可以按照从局部到整体的顺序整理.也可以按照时间顺序整理.13、成果展示.既可以是观察日记.也可以是观察报告、研究性小论文、图片或录音录像.还可以是图表结合.14、不论是蚂蚁、蝴蝶、金鱼.还是南极企鹅、北极熊；不论是凶猛的野兽.还是温顺的家禽.包括人类自己.都具有生命周期.15、像蝶、青蛙这样在生长发育过程中.在形态构造、生活习性上出现的一系列显著的变化.我们称为变态.16、有些动物的一个生命周期要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段.有些动物只经历其中的几个阶段.在每一个阶段都会发生不同的变化.卵是生命的开始.成虫是生命的终结.17、蝴蝶的一个生命周期包括：卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶.18、除了蝴蝶外.具有变态习性的还有蚕、青蛙、大鲵（娃娃鱼）等.19、制作蝶的标本：按照展翅版的角度.将蝶翅充分展开.并固定在展翅版上.待干燥后放入标本盒中.为防止虫蛀.在标本盒内加入一定量的樟脑片.20、在我们生长过程中.不仅是身体的外部形态在发生变化.身体的内部器官同样也在发育.随着年龄的增长.我们将学会更多的技能.当长到成年时.身体将不再生长.21、人类通过受孕、出生、生长和发育、衰老、死亡的过程延续了一代又一代.22、人的一生要经过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、中年期、老年期这六个时期.23、动物、植物和人一生的生长变化各不相同.但都会死亡.这是正常现象.并不可怕.值得思考的是.怎样使我们有限的人生更精彩.24、孝敬父母、赡养老人.是中华民族的传统美德.第四单元有趣的变化1、将小瓶装满水.盖上插有细管的胶塞.把它放到热水中.我们会发现细管中的液柱会升高.把小瓶放到冷水中.细管中的液柱会降低.这说明.液体具有热胀冷缩的性质.2、把小气球套在瓶口上.然后把瓶子放到热水中.小气球会胀大.放到冷水中气球变瘪.这说明气体具有热胀冷缩的性质；3、给铜球加热后不能穿过铜环.冷却后能穿过铜环.这说明固体也有热胀冷缩的性质.4、商店出售的瓶装液体不能装很满.是为了防止液体受热后膨胀溢出或胀裂瓶子.5、冬季两个电线杆之间的电线绷得紧.而夏季电线比较松.是因为电线具有热胀冷缩的性质.6、夏季.如果给自行车胎充气过足.气体受热膨胀会爆胎.7、当你看到两条铁轨之间的缝隙很大.说明是季.8、皮球气不足了.跳不高.手边没有打气筒.如何做使它跳得高？为什么？方法是：把皮球放到热水中泡一泡.理由是：球内的空气受热膨胀.皮球变鼓.会跳得高些.9、饺子煮熟后浮了起来.是因为饺子馅和饺子皮吸饱了热以后.渐渐胀起来.饺子里的空气也膨胀起来.体积自然就增大了许多.而饺子的质量没有增加.就浮起来了.10、像食盐或白糖这样.在水中变成肉眼看不见的极小的微粒.均匀分散到水中的过程叫做溶解.11、利用沉淀、过滤的方法可以将不溶解于水的物质从水中分离出来.12、海水晒盐是利用阳光的热量将海水中的水分蒸发掉.从而使食盐析出.这就是蒸发水分法.13、打开汽水瓶有气泡冒出.这是二氧化碳气体.这种现象说明气体在一定的条件下也能溶解在水中.14、汽水的生产过程：（1）配制混合液（2）溶解二氧化碳（3）装瓶（4）封盖.15、有些物体如沙、锯末、铁粉、盐等.与水混合后又能从水中分离出来.恢复到原来的样子.这种变化过程是可逆的.16、混合后不容易分离.而且很难恢复成原状的变化.是不可逆的过程.17、醋与小苏打（碳酸氢钠）混合后有二氧化碳气体冒出；食用油、水与洗涤灵混合后.有白色的浑浊物生成；水泥与水混合后会变硬.这些物体混合后都生成了新物质.不能再分离成原来的物质.是不可逆的变化.18、煎鸡蛋、爆米花、动植物生长等变化也都是不可逆的.19、除去壶里的水垢有两种方法：一种是先把壶在火上干烧至不再冒热水汽.然后马上把壶底泡到冷水里.壶底的水垢会崩裂下来；另一种方法是把适量的除垢剂（醋、小苏打等）放在壶里煮一煮.水垢就除掉了.20、含磷的洗衣粉水被排入江河后.使藻类生长繁殖加快.河面会被水藻覆盖.这样.太阳光被遮挡住.下层的一些植物就会慢慢死去.植物腐烂时耗尽了溶解在水中的氧气.又会造成鱼类和其他水中生物的死亡.爱丽克湖就是这样被污染的.21、物体在燃烧过程中的变化是不可逆的.22、将干净的玻璃杯罩在燃烧的蜡烛上面.杯内先会出现水雾.然后在杯壁上会出现一层小水滴.这些水滴就是蜡烛燃烧后生成的.把附着了一层石灰水的玻璃杯罩在火苗上方.一会儿杯壁上的石灰水就变浑浊了.杯壁上像附着一层牛奶似的.这说明蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳.23、生活离不开燃烧.如做饭、取暖、烧制砖瓦、制造加工生活用品等；工农业生产离不开燃烧.比如冶炼金属、农作物育种、食品加工等.24、燃烧可以为人们提供能量.如内燃机车、火力发电等；燃烧也会给人们带来灾难.比如瓦斯爆炸、森林大火、公共场所失火、焚烧秸秆等.25、二氧化碳使澄清的石灰水变浑.碘酒遇淀粉变成蓝色.漂白粉溶液使布或纸的颜色褪去.这些变化都是不可逆的.26、将苹果削皮放置一会儿.苹果里面的酶遇到空气中的氧.就发生反应.果肉变成了褐色.27、柠檬汁可以阻止苹果片变色.是因为在与空气中的氧气接触前.柠檬汁就与苹果中的酶反应了.28、将削好的苹果浸在冷水里.也能起到防止苹果变色的作用.29、柠檬汁被称作隐形墨水.是因为它在加热时才能显现出来.除了柠檬之外.蒜汁、洋葱汁、大葱汁.还有很多水果的汁都能用作隐形墨水.30、铁锈与铁的不同之处：（1）铁片是灰白色的.铁锈是红褐色的；（2）铁片没有空隙.铁锈上有小孔；（3）铁片具有金属光泽.铁锈没有光泽；（4）铁片比较光滑.铁锈比较粗糙；（5）铁片有韧性.铁锈比较脆；（6）铁片能导电.铁锈不能导电；（7）铁片能被磁铁吸引.铁锈不能被磁铁吸引.所以.铁锈是不同于铁的新物质.铁生锈的变化过程是不可逆的.31、铁在有空气和水的条件下会生锈.但生锈的速度很慢；在有水、有空气、有盐（或酸）的条件下很容易生锈.32、预防铁生锈的方法有：（1）在铁制品表面覆盖保护层（涂油、刷漆、电镀……）；（2）保持铁制品表面的洁净和干燥（用后擦干净放置）；（3）组成合金.以改变铁内部的组织结构.33、英国著名的金属专家哈里·布诺雷试着将铬掺入钢铁中.得到一种亮晶晶的合金.于是不锈钢诞生了.34、后来人们又发现在铬不锈钢中加入镍.可抵抗化学药品的腐蚀.于是又发明了铬镍耐酸不锈钢.第五单元农业与技术1、自古以来.农业就是我国国民经济的基础.它与我们的生活紧密相关.2、我们吃的各类食物离不开种植业和养殖业；穿的棉、麻、丝制品离不开、棉花、亚麻种植和桑蚕养殖；建筑房屋离不开林木种植……3、原始农业是以使用木石农具、砍伐农具为主要特点的；传统农业是以使用畜力牵引或人力操作的金属工具为标志；现代农业则是以使用大型现代化机械为主要特点的.4、目前.我国农业正处在传统农业向现代农业的过渡时期.5、农业的发展与农具、农机的现代化密不可分.6、现代农业广泛使用农药化肥.7、大型现代化农机具的广泛使用.将更多的农民从繁重的劳作中解脱出来.8、我国杂交水稻之父是 .9、农业的现代化离不开各种技术在农业方面的广泛应用.10、通过调查.我们发现新技术会大大提高农业生产效率；土壤改良技术可以提高产量；果蔬嫁接技术可以改良品种；温室技术可以生产出反季节蔬菜、水果；节水灌溉技术帮助干旱地区提高产量；立体种植、无土栽培逐渐改变农民的劳作方式.11、科学家预言.未来的农业将是实现工厂化生产 .未来农业工厂不用土壤种植.不需露天耕作.从播种到收获.全部采用电子计算机自动控制.光线、温度、湿度、肥力和二氧化碳浓度等条件.都可以根据不同作物进行适当调节.12、不论是东北大豆.还是新疆哈密瓜.都可以在同一农业工厂里生产出来.而且按人们的需要来生产.13、农业工厂用的肥料都是液体肥料.即各种营养液.不使用任何农药、除草剂和消毒剂.空气也是经过严格过滤后通入的.因此.不用担心农药中毒.也无须用水冲洗.。

完整版冀教版四年级科学下册知识点汇总冀教版四年级科学下册共有10个单元，分别是：生活中的小发现、植物的呼吸、动物的呼吸、物体的状态变化、天气的变化、饮食与健康、生物的生活方法、动物的生活方式、两栖动物、鱼类的生活方式。

以下是对每个单元的知识点的汇总。

1. 生活中的小发现- 知道生活中的一些常见现象和问题- 学会观察、收集数据以及加以比较和分析- 了解温度、光线、声音、风力等基本的物理量和其测量方法2. 植物的呼吸- 了解植物的基本结构和各部分的功能- 理解植物的呼吸是通过氧气和二氧化碳的交换进行的- 掌握植物呼吸的实验方法和观察结果3. 动物的呼吸- 认识人类和常见动物的呼吸器官和呼吸方式- 理解动物的呼吸是通过氧气和二氧化碳的交换进行的- 分析和比较不同动物呼吸的特点和需求4. 物体的状态变化- 学会观察和描述物体的状态变化- 理解固体、液体和气体之间的相互转化- 了解变温和恒温动物的特点和生活习性5. 天气的变化- 了解日常天气的变化和气象现象- 掌握常见天气现象的表达方式- 理解气压和风力对天气变化的影响6. 饮食与健康- 知道不同食物的营养价值和功效- 学会合理搭配饮食，保持健康的生活习惯- 了解一些常见的食物安全问题和预防措施7. 生物的生活方法- 认识微生物、植物和动物之间的生活方式和关系 - 理解生物的食物链和食物网- 探索生物的生存适应策略和繁殖方式8. 动物的生活方式- 了解常见的鸟类和昆虫- 掌握它们的特点、生活习性和适应环境的方式- 学会观察和描述动物的行为和特征9. 两栖动物- 认识蛙类的基本特征和生活习性- 理解蛙的生长发育过程和栖息环境的需求- 探索蛙的生存方式和食物来源10. 鱼类的生活方式- 了解鱼类的基本特征和结构- 掌握鱼类的生活习性和适应水环境的方式- 认识一些常见的淡水鱼和海水鱼以上是完整版冀教版四年级科学下册的所有知识点的汇总。

在学习每个单元时，通过观察、实验和比较分析等方法，深入理解并掌握相关的科学知识，从而提升科学素养和动手能力。

冀教版科学四年级下册重点知识及实验汇总50531摘要Ideal is the beacon. Without ideal, there is no secure direction ; without direction , there is no life20XX年XX月冀教版科学四年级下册重点知识及实验汇总50531冀教版科学四年级下册重点知识及实验汇总1第1课变化的世界1、我们生活的世界是一个变化的世界。

2、自然界中没有永远不变化的事物。

3、记录物体的变化，我们采用的方法有拍照片.文字描述、画图等。

彳、完整细致的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的过程，探寻物体变化的原因，这对科学探究来说非常重要。

第2课多样的天气1、天气是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况,通常是指冷.暖.干.湿、阴. 晴、雨、雪和风向、风力等。

2、获得天气信息的途径和方式：报纸、电视、广播、网络、电话等。

3、天气预报中常用的图形符号：4、随着科学技术的发展，观测、预报、发布天气消息的技术手段越来越先进,天气预报的手段也越来越丰富。

除了气温、阴晴、风力、风向等，还增加了空气质量、紫外线强度和舒适度等内容。

5、空气质量预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测。

6、紫外线强度是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。

7、舒适度指数是指人对气温、湿度和风的综合感受，分为极冷.寒冷、偏凉、舒适、偏热、闷热、极热7个等级。

第3课观测天气1、风向是指风吹来的方向。

风向仪箭头所指的方向是指风吹来的方向，例如，北风是指风从北方吹向南方，风向仪指向北方。

2、阴、晴、雨.雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由水、风和来自太阳的热三个要素变化形成的。

3、气象站的白叶箱内装的是温度计。

冀教版科学四年级下册重点知识及实验汇总505314、风向仪可以用来测量风向。

5、制作风向标的技术关键是风向标能自由转动。

6、雨量器可以用来测量雨虽:。

7、在校园的不同地方测量的天气数拯不一样。

1、变化的世界 1课时
2、多样的天气 2课时
天 3、观测天气 2课时
气 4、发布天气消息 1课时
5、天气与生活 1课时
物质 6、固体、液体和气体 2课时
的 7、冰、水和水蒸气 2课时
状态 8、水到哪里去了 1课时四 9、雨的形成 1课时年 10、周围的生物 1课时级 11、种茄子 1课时科生长 12、植物的生长 2课时学与 13、养小鸡 1课时下变化 14、小动物的生长 2课时册 15、毛毛虫不见了 1课时
16、我在长大 2课时
17、让瘪乒乓球鼓起来 2课时
有趣 18、盐到哪里去了 2课时
的 19、它们发生了什么变化 1课时
变化 20、燃烧的秘密 1课时
21、变色游戏 2课时
22、生锈 2课时
农业与 23、农业与生活 2课时技术 24、未来农业 1课时
25、展示会 1课时。