幼儿园中班美术手指点画教案《小人国》含反思

幼儿园中班美术教案《小人国(手指点画)》幼儿园中班美术教案《小人国(手指点画)》「篇一」小班美术活动绘画紫藤花（手指点画）教案活动目标：1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。

2、学习双色相间点画紫藤花。

3、体验点画活动的快乐及成功感。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：绘画纸、白紫两色颜料（稍干些）、抹布活动过程：一、预热阶段1、欣赏紫藤花。

把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由欣赏紫藤花，教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征，并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。

2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。

二、图形刺激教师示范双色相间点画紫藤。

伸出食指先蘸一点紫颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。

三、想象创造1、幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。

2、点画是注意花形：上大下小，一串一串3、提醒幼儿注意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，及时用抹布把手擦干净。

四、作品赏评把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同欣赏，体验成功的快乐。

活动反思：美术的绘画形式有很多种，美术可以让人发挥想象和创造能力。

幼儿对于绘画来说，需要的是贴近生活，幼儿都喜欢涂涂画画，尽管幼儿画的什么也不像，我们都要跟幼儿们鼓励，不要去打击幼儿对涂涂画画的兴趣，让幼儿尽情地绘画，这才能让幼儿表达出内心的情感。

手指点画是一种幼儿的绘画形式，这种用手指绘画会让幼儿产生浓厚的兴趣。

幼儿园中班美术教案《小人国(手指点画)》「篇二」活动领域：科学、语言活动目标：1.认识大树的不同部位;2.知道四季树木的变化。

活动准备：1.树叶、树枝、树皮、树根及不透明的袋子一个。

2.音频材料散《文落叶》活动过程：1.问候引出课题；2.出示神秘笔袋，先让幼儿猜猜笔袋里面装有什么，然后叫几个小朋友上台展示出袋子里的东西；3.教师引导幼儿想想我们的身体各个部位相当于大树的什么部位；4.幼儿表演大树；5.引入四季树叶的变化,带着问题欣赏散文《落叶》；6.教师引导幼儿讨论四季树叶都有什么变化；7.幼儿表演(把自己想象成一颗树)。

中班美术活动小人国(手指点画)教案【含教学反思】
一、活动目的
通过手指点画的方式，让中班幼儿感知颜色、形状、线条等美术
元素，提高他们的创意思维能力和手指灵活度。

二、教学准备
•彩纸、颜料、画笔、描红笔、剪子、粘土等
三、教学步骤
第一步：导入活动
老师在课堂上引导幼儿观察自然界中的树、花、草、小动物等，
鼓励幼儿说出与之相关的颜色、形状和线条。

第二步：教学示范
老师以一幅手指点画作品作为示范，让幼儿从中感知到手指点画
的特点和美感。

第三步：实践操作
1.制作粘土动物老师发放粘土、工具，让幼儿自由发挥，制
作自己的小动物，并在上面点画颜色和线条。

2.手指点画花卉老师发放各色彩纸、剪子和画笔，让幼儿自
由发挥，用手指点画技巧完成一幅花卉作品。

第四步：分享交流
让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们描述自己的创意和点画技巧。

第五步：反思总结
老师和幼儿一起回顾活动过程，总结手指点画的特点和自己的收获。

四、教学反思
本次活动主要通过手指点画的方式进行，让幼儿感知到颜色、形状、线条等美术元素。

教学目的达到，但在实践操作时发现部分幼儿
对手指点画技巧掌握不够，手指轻重程度不一，导致点画效果差异较大。

因此，在后续教学中，应该注重对手指点画技巧进行实操和指导，并及时纠正幼儿的不足之处。

同时，本次活动还可以通过添加音乐、
情境教学等方式进行丰富，增强活动的趣味性和吸引力。

幼儿园中班美术绘画精品教案《小人国》含反思一、教学内容本节课教学内容来自幼儿园中班美术绘画教材第四章《奇妙想象》，具体内容为《小人国》。

通过描绘一个充满奇幻色彩小人国，让幼儿发挥自己想象力，创造出独特小人国世界。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本绘画技巧，如线条、形状、颜色等。

2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿对美术绘画兴趣和爱好。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创造出具有个性特征小人国。

2. 教学重点：掌握绘画技巧，如线条、形状、颜色运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种奇幻小人国图片，引导幼儿观察并描述图片中元素，激发他们想象力。

2. 讲解绘画技巧（10分钟）介绍线条、形状、颜色基本知识，并通过示范让幼儿解如何在画纸上运用这些技巧。

3. 例题讲解（10分钟）以一个简单小人国为例，讲解绘画步骤，引导幼儿跟随步骤进行绘画。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据讲解步骤，发挥自己想象力，创作属于自己小人国。

5. 互动环节（10分钟）邀请部分幼儿分享自己作品，让其他幼儿欣赏并互相学习。

六、板书设计1. 《小人国》2. 内容：绘画技巧：线条、形状、颜色绘画步骤：构思、起稿、上色、修饰创作思路：观察、想象、实践七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起创作一个家庭版小人国。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿绘画进度和兴趣点，及时调整教学方法和节奏，确保每个幼儿都能在课堂上得到有效指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中美好事物，如自然景观、建筑特色等，将这些元素融入小人国创作中，提高幼儿艺术素养。

同时，鼓励家长参与幼儿创作过程，增进亲子关系。

中班美术小人国(手指点画)教案及反思教学目标：1. 学习利用手指点画技巧，创作美术作品。

2. 培养孩子们观察力和想象力。

3. 提高孩子们的手部灵活性和动手能力。

教学准备：1. 彩色画纸2. 彩色颜料3. 水杯4. 毛笔5. 图片教材教学内容和过程：1. 前期准备：老师可以准备好素描的小人国图片供孩子们观赏，激发他们的创作欲望。

2. 教学环节：给孩子们讲解手指点画的技巧，首先选择一张彩色画纸，用彩色颜料在画纸上画出小人国的场景，例如小房子、小树、小花等，然后用水杯中的水沾湿手指，在画纸上轻轻的点画，让混合的颜色呈现出丰富的层次感。

3. 指导练习：老师给孩子们展示手指点画的步骤和技巧，让孩子们跟着老师一起画，指导他们如何选择颜色、如何用手指进行点画。

4. 自主创作：孩子们根据自己的想象，利用手指点画技巧，在画纸上创作自己的小人国作品。

提醒他们要注意颜色的搭配和层次感的表现。

5. 展示和分享：让孩子们展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。

老师可以引导孩子们互相欣赏和交流，让每个孩子都感受到自己作品的价值和特别之处。

反思：通过本次教学，我发现手指点画是一种简单而又有趣的创作方式，能够很好地激发孩子们的想象力和创造力。

在教学过程中，我发现孩子们对于使用手指点画很感兴趣，他们都很认真地参与到创作当中，不断尝试和探索新的颜色搭配和画面表现方式。

在自主创作环节，孩子们展现出了很强的创造力和想象力，每个人的作品都独具特色。

同时，我也注意到孩子们在画画过程中提高了手部灵活性和动手能力，这对他们的绘画能力和学习其他手工技能也是很有帮助的。

综上所述，手指点画是一种很适合中班学生的美术活动，能够很好地培养他们的综合素养和动手能力。

很明显，手指点画作为一种独特的绘画技巧，能够让孩子们充分发挥自己的创造力和想象力，同时也能够培养他们的观察力和手部灵活性。

在这次教学中，孩子们不仅学会了利用手指点画创作美术作品，还表现出了对于艺术的浓厚兴趣和对于创作的热情。

幼儿园中班美术手指点画教案《小人国》含反思教学时间本节课为一次45分钟的美术手指点画课。

教学目标通过本节课的教学，达到以下目标：1.认识和掌握手指点画技巧；2.理解自然景物的表现方式；3.通过绘画加强班级团结意识；4.提高幼儿审美意识及创作合作能力。

教学内容本节课以《小人国》为主题，进行手指点画绘画活动。

活动准备1.为每个幼儿准备一个黄色、一个蓝色颜料；2.为每个幼儿准备一张A4白纸和一张半透明的PVC膜；3.为每个幼儿准备一张模板；4.为全班准备一个画板和多个毛笔和纸巾。

活动流程1.师生互动（5分钟）：老师介绍《小人国》故事，并请幼儿想象一下小人国的模样。

2.技法指导（10分钟）：老师演示如何使用手指点画方法，并介绍使用手指点画的好处，提醒幼儿注意保护手指。

3.进入主题（15分钟）：由老师指导幼儿使用黄色颜料，按照模板上的线条，在白纸上点出《小人国》中草地的形状。

4.自由发挥（15分钟）：幼儿可以使用蓝色颜料，在草地上自由绘画。

5.清洗（5分钟）：老师提醒幼儿清洗手指和器材。

6.班级互动（5分钟）：老师指导幼儿将作品贴在画板上，相互欣赏，并用毛笔和纸巾涂上颜色，提高萌芽创作合作。

教学反思1.教学目标：老师应该注重培养幼儿的想象力和审美能力，让他们自由表达自己的想象。

2.教学内容：如果没有模板，幼儿的自由创作空间将会更大，可鼓励幼儿制定自己的创作计划，让创作更有意义。

3.处理器材问题：匆忙清洗会浪费宝贵的课堂时间，可以预先准备多个器材，避免这个问题。

4.儿童安全：手指点画是很好的教育方式，但需要注意幼儿手的卫生防护和监督，让幼儿学会注意身体健康。

幼儿园中班美术优质教案《小人国(手指点画》一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班美术教材中《小人国（手指点画）》这一章节。

详细内容包括：认识手指点画基本技巧，运用手指进行创意绘画，培养孩子们观察力、想象力和创造力。

通过描绘小人国故事情景，让孩子们在美术创作中体验到乐趣。

二、教学目标1. 让孩子们掌握手指点画基本技巧，培养他们动手能力。

2. 激发孩子们想象力和创造力，提高他们审美观念。

3. 通过小组合作，培养孩子们团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点重点：掌握手指点画基本技巧，创作出有趣小人国作品。

难点：如何引导孩子们运用想象力，创作出富有个性且富有创意作品。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿纸巾、范画作品。

2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿纸巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述《小人国》故事，引发孩子们兴趣，让他们想象自己来到一个奇妙小人国。

2. 讲解手指点画技巧（5分钟）示范如何用手指蘸取颜料，点画小人国房子、树木、人物等元素。

3. 创作实践（10分钟）孩子们按照自己想象力，运用手指点画技巧，创作出独一无二小人国作品。

4. 例题讲解（5分钟）挑选几幅有代表性作品，进行点评和讲解，引导孩子们学会欣赏和评价。

5. 随堂练习（10分钟）让孩子们互相展示作品，进行互评，教师给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 课程《小人国（手指点画）》2. 重点内容：手指点画技巧想象力与创造力培养小人国元素创作七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于小人国手指点画作品。

2. 答案要求：作品需包含至少三种不同元素（如人物、房子、树木等），颜色搭配合理，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸本次课程，孩子们对手指点画表现出浓厚兴趣，创作过程中积极投入，作品丰富多样。

课后，可以鼓励孩子们尝试其他点画技巧，如手掌画、脚掌画等，进一步拓展他们创作空间。

同时，关注孩子们在创作过程中沟通与协作，培养他们团队精神。

幼儿园中班美术绘画优质教案《小人国》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术绘画教材第四章《有趣想象》，详细内容为“小人国”。

在这一章节中，我们将引导孩子们发挥想象，创作一个充满趣味小人国世界。

二、教学目标1. 让幼儿解和掌握简单绘画技巧，培养他们绘画兴趣。

2. 激发幼儿想象力，培养他们创新意识。

3. 培养幼儿观察力和动手能力，提高他们审美素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出有趣小人国角色。

2. 教学重点：掌握简单绘画技巧，表现小人国世界趣味性。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小人国故事，引导幼儿进入想象世界，激发他们绘画兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）指导幼儿观察范例作品，分析作品中角色特点，解绘画技巧。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手练习绘画小人国角色，鼓励他们发挥想象力，创作出独特作品。

4. 互动环节（10分钟）让幼儿互相展示自己作品，分享创作过程中趣事，提高他们沟通能力。

六、板书设计1. 在黑板上画出范例作品，标注出角色特点及绘画技巧。

七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于小人国绘画作品。

2. 答案：幼儿根据自己想象，完成一幅有趣小人国绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学中，我注重引导幼儿发挥想象力，鼓励他们创作出独特作品。

但在教学过程中，我发现部分幼儿在绘画技巧方面还存在一定困难，需要在今后教学中加强指导。

2. 拓展延伸：为让幼儿更好地解小人国，可以组织他们观看相关动画片或绘本，引导他们关注小人国角色特点和生活环境，为创作绘画作品积累素材。

同时，鼓励幼儿尝试用其他形式表现小人国，如手工制作、泥塑等，培养他们综合素质。

重点和难点解析1. 引导幼儿发挥想象力，创作出有趣小人国角色。

2. 在互动环节中，关注幼儿沟通能力和自信心培养。

幼儿园中班美术教案《小人国》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为“小人国”。

通过本节课的学习，让幼儿展开丰富的想象力，用画笔描绘出自己心中的小人国。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握绘画小人国的基本技巧，培养幼儿的绘画兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。

3. 培养幼儿在集体活动中遵守纪律，与同伴相互合作的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：运用丰富的想象力，描绘出具有特色的小人国。

重点：掌握绘画小人国的基本技巧，培养幼儿的观察力和创造力。

四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）讲述《格列佛游记》中格列佛在小人国的经历，激发幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿分享自己听说过的小人国故事，引导幼儿展开想象。

2. 新课导入（10分钟）（1）展示PPT，介绍小人国的特点和趣味性。

（2）讲解绘画小人国的基本技巧，如线条、颜色、比例等。

3. 例题讲解（10分钟）（1）展示范例作品，分析作品中的线条、颜色、比例等。

（2）现场示范绘画过程，讲解绘画步骤和技巧。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自行构思小人国的画面，鼓励幼儿发挥想象。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的问题。

5. 展示与评价（10分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和建议。

（2）布置课后作业，鼓励幼儿继续发挥想象，创作出更有特色的小人国作品。

六、板书设计1. 课题：《小人国》2. 重点：绘画技巧、观察力、想象力3. 难点：创作具有特色的小人国作品七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用本节课所学技巧，创作一幅具有特色的小人国作品。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 引导幼儿发挥想象，鼓励幼儿创作出具有个性化的作品。

中班美术教案及教学反思《小人国》教学目标：1. 培养幼儿的观察力和表现力。

2. 提高幼儿的美术绘画技能。

3. 培养幼儿的想象力和创造力。

教学准备：1. 画纸、颜料、毛笔等绘画工具。

2. 《小人国》的故事图片或绘本。

教学过程：1. 导入：通过展示《小人国》的故事图片或绘本，介绍故事大纲，引发幼儿的兴趣。

2. 提问：向幼儿提问，询问他们对于小人国的想象和感受，激发他们的想象力。

3. 观察绘画：让幼儿细致观察小人国的图片，了解小人国的特点和细节。

4. 绘画实践：根据观察和想象，让幼儿自由绘画小人国的场景和人物。

同时可以鼓励幼儿运用多种绘画技巧，如颜色搭配、线条描绘等。

5. 教师辅助：教师可以适时给予幼儿一些指导和建议，帮助他们更好地表达自己的想法和感受。

6. 展示交流：让幼儿展示他们的作品，并对彼此的作品进行赏析和交流，鼓励他们积极表达自己的观点和感受。

教学反思：1. 教学准备：在教学前期，应查找相关的图片或绘本，以激发幼儿的兴趣。

同时，应确保绘画工具和材料准备充足，以便幼儿能够顺利进行绘画实践。

2. 教学方法：本节课采用启发式教学法，通过观察和自由绘画的方式培养幼儿的观察力和创造力。

同时，教师适时给予幼儿一些指导和建议，引导他们更好地表达自己的想法。

3. 教学效果：通过本节课的教学，幼儿能更深入地了解《小人国》的故事和场景，培养他们的美术绘画技能，同时提高他们的想象力和创造力。

在展示交流环节，幼儿能够更好地表达自己的观点和感受，增强他们的自信心。

综上所述，通过本节课的教学，幼儿能够培养观察力和表现力，提高美术绘画技能，培养想象力和创造力。

教学过程中，教师在引导和辅助方面发挥了积极的作用，幼儿的参与度和表现也较好，整体教学效果令人满意。

幼儿园中班美术优质教案《小人国》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为“小人国”主题创作。

通过观察和想象，引导幼儿用绘画的形式表现一个充满奇幻色彩的小人国。

二、教学目标1. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的绘画表现能力。

2. 培养幼儿对美术创作的兴趣，激发他们的创造力和创新精神。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿将观察和想象相结合，创作出富有创意的小人国作品。

重点：培养幼儿的观察力、想象力、绘画表现能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品、多媒体课件。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于小人国的故事，引导幼儿发挥想象，进入一个奇妙的小人国世界。

2. 观察与讨论（10分钟）（1）展示范例作品，引导幼儿观察并说出作品中的元素。

（2）讨论：如果你是一个小人国的一员，你希望生活在一个怎样的世界里？3. 创作指导（5分钟）（1）引导幼儿用画笔和颜料在画纸上描绘自己心中的小人国。

（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。

4. 例题讲解（10分钟）教师以一个简单的小人国为例，讲解绘画步骤，并演示如何调色、如何描绘细节。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据讲解和示范，自行创作一幅小人国作品。

6. 展示与评价（10分钟）（1）将幼儿的作品展示在黑板上。

（2）邀请其他幼儿评价，说出作品的优点和需要改进的地方。

六、板书设计1. 《小人国》2. 内容：（1）观察与想象（2）绘画步骤（3）调色方法（4）作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“小人国”为主题的作品。

2. 答案：（1）作品要求：创意新颖，色彩搭配和谐，线条流畅。

（2）提交时间：下节课前。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在课后继续创作小人国系列作品。