地球的面纱第一节
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(青岛版)六年级科学下册教案
第二单元无处不在的能量
12.地球的面纱
教学目标:
1.能认识大气层对地球上动物、植物人的意义;了解人类活动对大气层产生的不良的影响.
2.通过观察,培养学生观察分析能力。
3.教育学生热爱大自然,增强环保意识。
教学重点:认识大气层对地球上动物.植物人的意义;了解人类活动对大气层产生的不良的影响.
教学难点:同上。
教学准备:
1.搜集准备有关大气层方面的资料.2、课件。
教学过程:
一、引入,揭示课题
同学们,知道我们居住在什么上吗?你对它了解的多吗?
二、探究过程
(一)活动一
1.展示学生自己搜集的各种文字、图片资料.
2.让学生小组讨论交流自己的见解,描述出大气层的结构及人类在大气层的活动情况。
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3.小结。
(二)活动二
1.提出问题:假如没有大气层,我们的地球会怎样?
2.小组讨论:可从大气层对地球、动物、植物、人等几个方面的意义入手。
3.评价总结:
(三)活动三
1.课件展示大气污染的图片。
2.谈谈自己的认识。
3.讨论:如何保护我们的大气层?
(五)自我评价:
①这节课我们进行了什么活动?③教育学生要爱护生活环境,做环保小卫士。
三、课后作业:
查阅资料:有关大气污染情况的资料。
课题:地球的面纱。
第十二课地球的面纱学习目标:1. 通过学生经历搜集、整理、分析信息资料的学习过程,指导学生会查阅书刊及其他信息源,引导学生学会能从“这是什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题,并能选择适合学生自己探究的问题,培养学生研究问题的逻辑性和条理性;2. 通过学习活动,引导学生合作交流,乐于用学到的知识改善生活;3. 通过学生学习活动,使学生意识到人与自然要和谐相处;意识到保护大气层的重要性;4. 通过学生探究学习活动,使学生认识大气层对地球及地球上动物、植物、人的意义;通过了解月球上的环形山,使学生了解大气层对地球的意义以及人类活动对大气层产生的不良影响。
学习重点:学生认识大气层对地球及地球上动物、植物、人的意义、了解月球上的环形山。
学习难点:学生通过月球环形山从而对了解大气层对地球的探究学习活动认识。
学习准备:学生准备:课前搜集有关地球大气层方面的文字、图片资料。
教师准备:课前搜集有关地球大气层方面的文字、图片资料。
学习过程:教师活动学生活动一、导入新课:教师与学生谈话,直接导入新课学习内容:认识地球的面纱——大气层。
二、学习新课:1.结合学生搜集的资料,交流讨论大气层的结构指导学生小组学习活动,对课前搜集到的文字、图片资料,进行交流、汇总整理。
引导学生在小组内形成统一意见,达成共识,以小组为单位在全班进行交流,教师指导学生在交流过程中,相互完善、相互补充,适时出示一些图片、文字资料,从而逐步使学生对大气层形成初步整体认识。
2.教师指导学生小组思考讨论“假如没有了大气层,地球会怎样”。
教师出示资料,下发研究记录卡片,引导学生从大气层对地球、动物、植物、人等几个方面不同角度进行研究,使学生寻找解决问题的不同途径和方法。
组织学生加强交流,相互借鉴,达成共识;引导学生通过“月球上环形山的形成”的讨论,从而更加深刻地认识大气层对地球的意义(大气层搜集地球的保护伞,是地球上生命活动的重要保障)。
3.了解空气的组成,我们需要洁净的空气。
第二章浩瀚的大气第一节地球的面纱知识要点:1、空气的组成2、构成物质的微粒—分子和原子3、相对原子质量和式量4、空气的污染和防治题目:1、填充题:(1)地球的外围笼罩着大气层,我们把它称之为,又称。
按离地面的垂直距离计算,常把大气层分为对流层、平流层、中间层、电离层和外层。
大气的90%集中在离地平面12km 以内的对流层中,其中的1/2又集中在离地平面5km的区域内,习惯上人们把这部分大气称为。
(2)大气层中有一层臭氧层,由于它能,保护地球上的动植物,臭氧的化学式为。
答案:(1)大气圈大气空气(2)吸收来自太阳辐射中的紫外线O3解析:本题旨在要求学生了解大气圈、大气、空气的范围,知道臭氧的作用和化学式的写法。
2、下列关于空气组成的叙述中,正确的是()(A)空气的成分大约是氮气78%,氧气21%(B)空气的成分按体积分数计算,大约是氮气78%,氧气21% (C)空气的成分按质量分数计算,大约是氮气78%,氧气21% (D)空气的成分是固定的,按体积分数计算,氮气78%,氧气21% 答案:(B)解析:本题是一道需要掌握空气组成的题目。
空气的成分按体积分数(体积分数表示混合物中某一纯物质的体积与混合物的体积之比)计算,大约是:氮气78%,氧气21%,稀有气体0.94%,二氧化碳0.03%,其它气体和杂质0.03%。
3、组成空气的下列气体中,最不活泼的是()(A)氧气(B)氩气(C)二氧化碳(D)氮气答案:(B)解析:空气的成分按体积分数计算,大约是:氮气78%,氧气21%,稀有气体0.94%,二氧化碳0.03%,其它气体和杂质0.03%。
稀有气体是空气的各成分中最稳定的组成,它又称惰性气体,包括氦、氖、氩、氪、氙、氡。
稀有气体因为具有稳定的结构,所以化学性质十分稳定,一般情况下不跟其它物质发生化学反应。
4、实验证实空气由氧气和氮气组成的科学家是()(A)道尔顿(B)阿伏加德罗(C)拉瓦锡(D)牛顿答案:(C)解析:在科学史上,道尔顿提出了科学原子论;阿伏加德罗提出了分子学说;牛顿是物理学家;拉瓦锡在著名的氧化汞实验中发现空气的组成。