《谈生命》“非指示性”教学设计

《谈生命》教学设计教学教案一、教学目标：1. 让学生理解生命的价值和意义，认识到珍惜生命的重要性。

2. 培养学生热爱生活，积极向上的生活态度。

3. 提高学生运用课文中的观点分析和解决问题的能力。

4. 培养学生与人分享生命感悟，关爱他人的品质。

二、教学内容：1. 课文《谈生命》的主要内容和精神内涵。

2. 课文中的观点如何指导我们对待生活和生命。

3. 结合课文内容，分析现实生活中如何践行生命的价值。

三、教学重点：1. 理解课文《谈生命》的主要内容和精神内涵。

2. 学会运用课文中的观点分析和解决问题。

3. 培养热爱生活，珍惜生命的品质。

四、教学难点：1. 如何引导学生深入理解课文中的观点。

2. 如何将课文中的观点与现实生活相结合。

五、教学方法：1. 讲授法：讲解课文内容，阐述生命观点。

2. 讨论法：分组讨论，分享生命感悟。

3. 案例分析法：分析现实生活中的生命案例，践行生命价值。

4. 情感引导法：引导学生树立正确的人生观、价值观。

六、教学准备：1. 课文《谈生命》的教材或电子文本。

2. 与课文内容相关的多媒体教学资源。

3. 教学卡片或黑板，用于展示关键词和观点。

4. 小组讨论指南和案例分析材料。

5. 学生反馈表格或评价工具。

七、教学过程：1. 导入新课（5分钟）：a. 开场提问：学生们对生命的理解和价值有何看法？b. 展示课文《谈生命》，引发学生思考。

2. 讲解课文（15分钟）：a. 朗读课文，让学生感受文字的力量。

b. 分段讲解课文，阐述作者对生命的看法。

c. 讨论课文中的关键观点和概念。

3. 小组讨论（10分钟）：a. 分配讨论指南，让学生分组讨论。

b. 讨论如何将课文中的观点应用到现实生活中。

c. 各小组分享讨论成果。

4. 案例分析（10分钟）：a. 呈现与课文内容相关的案例。

b. 引导学生分析案例中如何体现生命价值。

c. 学生分享分析心得。

5. 总结与反思（5分钟）：a. 总结课文中的主要观点。

《谈生命》教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并运用本文中的重点词汇和句型。

（2）能够概括和阐述作者对生命意义的看法。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对文本的理解和分析能力。

（2）学会如何从生活中寻找生命的意义，培养积极的人生观。

3. 情感态度与价值观：（1）感受生命的美好，珍惜生命。

（2）树立正确的人生观、价值观。

二、教学重点1. 理解并运用本文中的重点词汇和句型。

2. 概括和阐述作者对生命意义的看法。

三、教学难点1. 理解作者对生命意义的深入剖析。

2. 如何从生活中寻找生命的意义，树立正确的人生观。

四、教学过程1. 导入：（1）引导学生思考生命的意义。

（2）简要介绍本文作者及其背景。

2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解课文大意。

（2）学生通过自主学习，掌握本文中的重点词汇和句型。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，让学生深入理解作者对生命意义的看法。

（2）各组汇报讨论成果，进行全班交流。

4. 实践与应用：（1）让学生结合自己的生活经历，谈谈对生命意义的理解。

（2）引导学生从生活中寻找生命的意义，树立正确的人生观。

5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调生命的美好和珍惜生命的重要性。

五、课后作业1. 复习课文，巩固本文中的重点词汇和句型。

2. 写一篇短文，谈谈自己对生命意义的理解。

六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在自主学习、合作探讨和实践应用环节的表现，了解学生的学习情况。

2. 课后作业：检查学生对课文的理解和运用能力，以及对生命意义的思考。

七、教学反思1. 教师需要在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了预期的教学目标。

2. 针对学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。

八、拓展活动1. 组织学生进行生命主题的演讲比赛，提高学生的表达能力和对生命意义的理解。

2. 邀请有关生命的专家或名人进行讲座，让学生从不同角度认识生命，珍惜生命。

谈生命教学设计谈生命教学设计（通用3篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的谈生命教学设计（通用3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

谈生命教学设计1教学目标:1、朗读课文，理清行文思路，理解作者对生命本质的认识。

2、品读课文，理解关键语句的深层含义，体会文章语言美和情感美。

3、认识生命的客观法则，豁达乐观地对待生命中的一切，树立积极乐观的生活态度。

教学重点：1、激发学生的联想和想象，感受文中鲜活的形象。

2、揣摩文章重要的语句或段落，理解其哲理意蕴。

3、反复朗读重点语句，品味语言美。

教学难点：1、感知作者的情感变化，把握作者的感情基调。

2、理解关键语句的深层含义教学方法：朗读法品读法延伸拓展法课时安排：1课时教学过程一、导入（视频导入）视频播放：一粒种子破土而出，长成参天大树；一条小溪从雪山发源，流入大海。

导言：上面两组画面，让我们看到生命的进程，感受生命的蓬勃。

生命，是大自然伟大的作品，是人类永恒的话题。

从古至今，不知有多少精辟的语言来揭示生命的真谛，给我们留下了一笔丰厚的关于生命的文学财富。

《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保儿这样阐释生命的意义：“宝贵的东西是生命.生命对人来说只有一次.因此,人的一生应当这样度过:当一个人回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧;这样,在他临死的时候,能够说,我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业—为人类的解放而奋斗。

”今天我们就来看看世纪老人冰心又是如何理解生命的。

二、检查预习1、作者2、生字、生词三、朗读课文，感知文意，理清行文思路(带问题朗读：①本文只有一段，但思路清晰，章法严整，看能否找到划分层次段落的关键语句？②作者是如何谈生命的？)1、理清行文思路第一层：仅一句话，“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么”。

九年级语文《谈生命》教学设计九年级语文《谈生命》教学设计（通用10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编收集整理的九年级语文《谈生命》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

九年级语文《谈生命》教学设计篇1一、教材分析：本文是人教版九年级下册第三单元的第一篇课文。

这个单元以“生命”为主题，选取四篇描写大自然和人类的生命现象、探究生命的规律和本质的抒情性散文、议论性散文。

冰心《谈生命》借助于自然界生命成长的现象，讲述生命的一般进程，从而引导我们要享受生命中的快乐和痛苦。

学情分析：九年级学生已经能够对生命有一些自己的思考，可以引导他们从生活经验出发，领会作者关于生命本质的认识，并结合自身的体验，进一步树立正确的人生观，尤其是正确对待生活中的困难和挫折。

关于比喻、拟人、排比等手法，学生在以前都学习过，在本课作者运用得更多更妙。

二、课型、课时：讲授课、一课时三、教学目标：（一）知识与技能：1、学习作者运用比喻化抽象为具体的写法；2、领会运用比喻、拟人、排比等修辞手法的妙处；3、领会作者对生命本质的认识。

（二）过程与方法：1、反复诵读，品味关键语句，说说作者对生命的本质有怎样的认识；2、给文章分层，理解作者精巧的构思；3、反复朗读、体味有关文段，按照原文的思路，试着用自己的话描述一下这个快乐而痛苦的人生过程。

（三）情感态度与价值观：1、理解作者的感悟：生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。

在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。

快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？2、珍爱生命，战胜困难，享受生命中的快乐与痛苦。

四、教学重点难点：（一）教学重点：1、反复诵读，品味作者的思想感情；2、学习作者运用比喻化抽象为具体的写法。

（二）教学难点：理解作者对生命的本质的认识。

五、教学方法：启发、讨论。

六、教具：多媒体、黑板。

《谈生命》教案设计第一章：导入教学目标：1. 让学生理解生命的重要性，认识到珍惜生命的必要性。

2. 引导学生思考生命的意义和价值。

教学内容：1. 引导学生回顾已学的关于生命和死亡的知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 向学生介绍本节课的学习目标和内容。

教学步骤：1. 组织学生进行小组讨论，分享他们对生命的理解和看法。

2. 引导学生思考生命的意义和价值，以及如何珍惜生命。

3. 引入课文《谈生命》的内容，简要介绍作者和背景。

第二章：作者和背景介绍教学目标：1. 让学生了解课文《谈生命》的作者及其背景。

2. 帮助学生更好地理解课文的内容和观点。

教学内容：1. 介绍课文《谈生命》的作者，包括其生平、思想和影响。

2. 介绍课文的背景，包括时代背景和创作背景。

教学步骤：1. 向学生介绍课文《谈生命》的作者，包括其生平、思想和影响。

2. 引导学生了解课文的背景，包括时代背景和创作背景。

3. 让学生阅读课文，注意作者的观点和态度。

第三章：课文内容分析教学目标：1. 让学生理解课文《谈生命》的主要内容和观点。

2. 引导学生深入分析课文中的重要段落和句子。

教学内容：1. 分析课文《谈生命》的主要内容和观点。

2. 重点分析课文中的重要段落和句子。

教学步骤：1. 引导学生分段阅读课文，理解课文的主要内容和观点。

2. 分析课文中的重要段落和句子，解释其含义和作用。

3. 组织学生进行小组讨论，分享他们对课文内容的理解和分析。

第四章：讨论和思考教学目标：1. 让学生进一步思考生命的意义和价值。

2. 引导学生结合课文内容和个人经历进行思考和讨论。

教学内容：1. 引导学生进一步思考生命的意义和价值。

2. 组织学生进行小组讨论，结合课文内容和个人经历进行思考和分享。

教学步骤：1. 引导学生思考生命的意义和价值，以及如何体现在自己的生活中。

2. 组织学生进行小组讨论，让学生结合课文内容和个人经历进行思考和分享。

3. 鼓励学生表达自己的观点和感受，促进课堂互动和思考。

《谈生命》教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《谈生命》的主要内容和观点；（2）能够分析作者运用比喻和拟人手法描绘生命的过程；（3）能够运用课文中的观点，对生活中的生命现象进行思考和感悟。

2. 过程与方法：（1）通过阅读和讨论，深入理解课文内容；（2）通过实例分析，学会运用课文中的观点分析生活中的生命现象；（3）通过写作练习，提高自己的表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对生命的尊重和热爱；（2）培养学生珍惜生命、积极面对生活的态度；（3）培养学生对自然和人类的关爱。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《谈生命》的主要内容和观点；（2）作者运用比喻和拟人手法描绘生命的过程；（3）运用课文中的观点，对生活中的生命现象进行思考和感悟。

2. 教学难点：（1）课文中的比喻和拟人手法的运用；（2）如何运用课文中的观点分析生活中的生命现象。

1. 导入新课：（1）引导学生思考生命的意义；（2）引出课文《谈生命》的内容。

2. 阅读理解：（1）让学生阅读课文，理解课文的主要内容和观点；（2）引导学生分析作者运用比喻和拟人手法描绘生命的过程；（3）组织学生进行讨论，分享自己的感悟。

3. 实例分析：（1）让学生举例说明课文中的观点在生活中的应用；（2）组织学生进行讨论，分析实例中的生命现象；（3）引导学生运用课文中的观点进行分析。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度；2. 阅读理解：通过课后作业和小测验，评估学生对课文内容的理解程度；3. 实例分析：通过学生的小组讨论和口头报告，评估学生对实例分析的能力；4. 写作练习：通过学生的写作练习，评估学生的表达和思考能力。

五、教学资源：1. 课文《谈生命》的文本；2. 与课文内容相关的图片或视频资料；3. 实例分析的相关素材；4. 写作练习的题目和指导。

1. 课文《谈生命》的文本打印稿；2. 与课文内容相关的图片或视频资料收集；3. 实例分析的相关素材准备；4. 写作练习的题目和指导手册准备。

《谈生命》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《谈生命》的内容。

（2）了解作者冰心的生平事迹及她的散文风格。

（3）分析并掌握课文中的修辞手法和表达技巧。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文主题。

（2）学会从不同角度分析和解读课文，提高自己的审美情趣。

（3）学会运用课文中的哲理来指导自己的生活实践。

3. 情感态度与价值观：（1）感受生命的美好，珍惜生命。

（2）树立正确的人生观、价值观，追求真善美。

二、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）正确理解课文《谈生命》的内容。

（2）掌握课文中的修辞手法和表达技巧。

（3）深入分析课文主题，领会作者冰心的散文风格。

2. 教学难点：（1）课文中所运用的比喻、拟人等修辞手法的理解和运用。

（2）从课文中提炼出作者对生命价值的阐述。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）简介作者冰心及她的散文风格。

（2）提问：我们对生命的认识有哪些？导入课文《谈生命》的学习。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受课文的意境。

（2）让学生结合注释，理解课文中的难点词语。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析课文中的修辞手法和表达技巧。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4. 课文讲解：（1）讲解课文中的重点句子和段落。

（2）分析课文主题，引导学生树立正确的人生观、价值观。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调生命的美好和珍惜生命的重要性。

四、课后作业：1. 熟读课文《谈生命》。

2. 结合课文内容，写一篇关于生命感悟的短文。

3. 调查身边的人对生命的认识，整理成报告。

五、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生在课堂上的表现，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。

六、教学评价1. 学生对课文《谈生命》的理解和掌握程度。

2. 学生对课文中的修辞手法和表达技巧的运用能力。

《谈生命》教案(教师中心稿) 教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解并运用课文中的重要概念和观点。

（2）能够分析并评价作者对生命的态度和观点。

（3）能够运用课文中的例子来说明生命的意义和价值。

2. 过程与方法：（1）通过阅读和讨论，提高学生的理解和思考能力。

（2）通过写作和表达，培养学生的表达和创造能力。

3. 情感态度与价值观：（1）引导学生尊重和珍视生命，培养积极的生命观。

（2）引导学生思考生命的意义和价值，培养正确的人生观。

二、教学内容：1. 课文阅读：让学生阅读课文《谈生命》，理解课文中的观点和例子。

2. 重点概念和观点：讲解课文中的重要概念和观点，如生命的脆弱与坚强、生命的短暂与美好等。

3. 课文分析：分析作者对生命的态度和观点，引导学生思考生命的意义和价值。

三、教学步骤：1. 导入：通过引入问题或情境，引起学生对生命的思考和兴趣。

2. 阅读理解：让学生阅读课文，理解课文中的观点和例子。

3. 概念讲解：讲解课文中的重要概念和观点，让学生理解和掌握。

4. 课文分析：分析作者对生命的态度和观点，引导学生思考生命的意义和价值。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对生命的理解和看法。

6. 表达和创作：让学生通过写作或表达的方式，展示自己对生命的理解和看法。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和表达中的参与程度和积极性。

2. 理解能力：通过提问和回答，评估学生对课文中的概念和观点的理解程度。

3. 表达和创作能力：评估学生在写作或表达中的语言表达和逻辑思维能力。

五、教学资源：1. 课文《谈生命》文本。

2. 多媒体教学设备。

3. 写作纸张和文具。

六、教学活动：1. 课前准备：让学生预习课文《谈生命》，了解课文内容和作者观点。

2. 课堂导入：通过引入问题或情境，引起学生对生命的思考和兴趣。

3. 阅读理解：让学生阅读课文，理解课文中的观点和例子。

4. 概念讲解：讲解课文中的重要概念和观点，让学生理解和掌握。

《谈生命》教学设计教学教案一、教学目标1. 让学生理解生命的意义和价值，认识到生命的宝贵和短暂。

2. 培养学生热爱生命、珍惜生命的情感态度。

3. 引导学生思考如何活出有意义的人生，提高生命质量。

4. 提高学生口语表达能力，学会用恰当的语言表达对生命的感悟。

二、教学内容1. 课文《谈生命》的主要内容分析和解读。

2. 讨论生命的意义和价值。

3. 分享自己和身边人的生命故事。

4. 学会如何活出有意义的人生。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解生命的意义和价值，培养学生热爱生命、珍惜生命的情感态度。

2. 教学难点：引导学生思考如何活出有意义的人生，提高生命质量。

四、教学方法1. 讲授法：讲解课文《谈生命》的主要内容，分析解读生命的意义和价值。

2. 讨论法：分组讨论生命的意义和价值，引导学生思考如何活出有意义的人生。

3. 案例分析法：分享自己和身边人的生命故事，让学生从中体会到生命的美好和珍贵。

4. 互动式教学：鼓励学生提问、发表观点，增强课堂的互动性。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示图片或视频，引导学生关注生命，激发学生对生命课题的兴趣。

2. 讲解课文：详细讲解课文《谈生命》的主要内容，分析解读生命的意义和价值。

3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们围绕生命的意义和价值展开讨论，引导学生思考如何活出有意义的人生。

4. 分享生命故事：邀请学生分享自己和身边人的生命故事，让大家从中体会到生命的美好和珍贵。

六、教学评价1. 学生对生命意义和价值的理解程度。

2. 学生对课文《谈生命》的掌握情况。

3. 学生参与讨论、分享生命故事的积极性和主动性。

4. 学生作业（心得体会）的质量，以及对如何活出有意义的人生的思考深度。

七、教学资源1. 课文《谈生命》的文本。

2. 与生命主题相关的图片、视频等资料。

3. 学生作业（心得体会）模板。

八、教学进度安排1. 第一课时：讲解课文《谈生命》，分析解读生命的意义和价值。

2. 第二课时：分组讨论生命的意义和价值，引导学生思考如何活出有意义的人生。

《谈生命》教案(教师中心稿) 教案教学设计一、教材分析《谈生命》是一篇描写生命价值的散文，通过作者对生命的思考，引导学生认识生命的可贵，明白珍惜生命的重要性。

本教案旨在帮助学生深入理解课文内容，领悟作者的观点，从而树立正确的人生观和价值观。

二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文的基本内容，把握作者的观点；（2）能够概括课文的主要论证方法及论据；（3）提高朗读和表达能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文；（2）学会运用课文中的论证方法，进行有条理的论证；（3）培养批判性思维和创造性思维。

3. 情感态度与价值观：（1）感受生命的美好，树立正确的生命观；（2）学会珍惜生命，努力实现生命价值；（3）培养乐观、积极的人生态度。

三、教学重点、难点1. 教学重点：（1）课文基本内容的理解；（2）作者观点的把握；（3）论证方法的学习。

2. 教学难点：（1）课文深层含义的领会；（2）批判性思维和创造性思维的培养。

四、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍课文作者及背景；（2）引发学生对生命的思考，导入课文学习。

2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解大意；（2）学生通过自主学习，掌握课文基本内容。

3. 合作探讨：（1）分组讨论课文中的重点、难点问题；（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 课堂讲解：（1）讲解课文中的论证方法及论据；（2）分析作者的观点，引导学生树立正确的生命观。

5. 实践环节：（1）让学生运用课文中的论证方法，就某一观点进行论证；（2）学生分享自己的论证成果，教师点评并指导。

6. 课堂小结：（1）总结本节课的学习内容；（2）强调珍惜生命，努力实现生命价值的重要性。

五、课后作业1. 熟读课文，巩固所学内容；2. 结合课文内容，写一篇关于生命价值的作文；3. 思考如何在生活中践行珍惜生命，努力实现生命价值。

六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究生命意义；2. 运用案例分析法，让学生通过分析实例，深入理解生命价值；3. 采用讨论法，激发学生思考，培养学生的批判性思维和创造性思维；4. 利用小组合作学习，提高学生的团队协作能力和沟通能力。