三年级语文下册 8.爆竹声声同步练习(含解析)教科版

8.爆竹声声一、看拼音写词语。

bào zhú jiā jié rán shāo yán xù( ) ( ) ( ) ( )mài gǎn tōu chī zhú tǒng bào liè( ) ( ) ( ) ( )参考答案：爆竹佳节燃烧延续麦秆偷吃竹筒爆裂二、选字组词语。

1.爆暴﹙﹚雨﹙﹚竹2.延诞﹙﹚续圣﹙﹚3.浑混﹙﹚身﹙﹚蛋4.俗谷风﹙﹚﹙﹚物5.偷逾﹙﹚越﹙﹚吃6.佳娃﹙﹚娃﹙﹚节参考答案： 1.暴爆 2.延诞 3.浑混 4.俗谷 5.逾偷 6.娃佳三、看解释，写词语。

1. 形容声音很大，耳朵都快震聋了。

（）2. 山上和田野里到处都是。

形容很多。

（）3. 指因寒冷或害怕而不停地哆嗦。

（）4. 这是古代两种战术变化很多的阵势。

比喻变化多端或花样繁多。

（）参考答案：1.震耳欲聋 2.漫山遍野 3.瑟瑟发抖 4.五花八门四、照样子写词语。

瑟瑟发抖：毕毕剥剥：参考答案：洋洋得意恋恋不舍念念有词开开心心快快乐乐辛辛苦苦五、填合适的词语。

﹙﹚的声音﹙﹚的风俗﹙﹚的竹子﹙﹚的应用参考答案：﹙震耳欲聋﹚的声音﹙燃放爆竹﹚的风俗﹙漫山遍野﹚的竹子﹙广泛﹚的应用六、填上合适的关联词语。

1. （）冷得瑟瑟发抖，（）热得浑身出汗，难受极了。

2. （）每逢新春佳节,人们（）燃放爆竹。

3. （）与怪物接触过的人，（）会得一种怪病，4. （）燃烧的竹筒发出“毕毕剥剥”的声音，（）远处的几个怪物竟不敢走近。

5.（）烟火是如此的绚丽，（）吸引了很多游客。

参考答案： 1.不是而是2.只要都3.只要就4.因为所以5.因为所以七、修改下面的句子。

1.春节放爆竹的风俗一直延续。

参考答案：春节放爆竹的风俗一直延续到现在。

（解析：成分残缺。

）2.目不转睛地看燃放爆竹。

参考答案：我目不转睛地看燃放爆竹。

（解析：成分残缺。

缺少主语。

）八、根据原文回答问题。

《爆竹声声》习题
一、基础题
1.看拼音写字组词语。

jiā
﹙﹚节﹙﹚法﹙﹚乡tǒng
竹﹙﹚水﹙﹚﹙﹚一yán
﹙﹚续﹙﹚厉﹙﹚石shēng
学﹙﹚﹙﹚音﹙﹚起
2.形近字组词语。

末﹙﹚未﹙﹚爆﹙﹚瀑﹙﹚
砍﹙﹚吹﹙﹚煮﹙﹚著﹙﹚
倫﹙﹚愉﹙﹚麦﹙﹚表﹙﹚
二、综合题
1.写反义词。

膨胀——﹙﹚方便——﹙﹚
讨厌——﹙﹚精巧——﹙﹚
安宁——﹙﹚繁多——﹙﹚
2.照样子，写词语。

毕毕剥剥﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚
瑟瑟发抖﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚
三、提高题
选词填空。

1．延续持续
（1）春节放爆竹的风俗一直﹙﹚到现在。

（2）两国的经济和文化的交流已经﹙﹚了1000多年。

2．不是……就是不但……而且因为……所以
（1）怪物听到燃烧的竹筒发出“毕剥”声，﹙﹚不敢走近，﹙﹚吓跑了。

（2）﹙﹚用竹筒来做爆竹不太方便了，﹙﹚有人就想到了火药。

（3）得病的人﹙﹚冷得瑟瑟发抖，﹙﹚热得浑身出汗，难受极了。

参考答案
一、基础题
1.佳节加法家乡
竹筒水桶统一
延续严厉岩石
学生声音升起
2.末尾未来爆竹瀑布
砍柴吹风煮熟著名
偷偷愉快小麦手表
二、综合题
1.收缩阻塞
喜欢粗糙
喧闹稀少
2.整整齐齐恭恭敬敬干干净净
步步为营重重困难彬彬有礼
三、提高题
1. （1）延续（2）持续
2. （1）不但而且（2）因为所以（3）不是而是。

《爆竹声声》习题一、基础题1.辨字组词。

佳（）浑（）偷（）砍（）娃（）辉（）喻（）炊（）2.联系上下文解释词语。

街头巷尾：______________________________________________震耳欲聋：______________________________________________膨胀: ______________________________________________每逢佳节：______________________________________________二、综合题1.句子转换。

例：小明把家庭作业写完了。

家庭作业被小明写完了。

（1）人们把竹筒扔进火盆里。

__________________________（2）树叶把阳光挡住了。

__________________________（3）奶奶把水洒在地上。

__________________________2.根据对课文的理解来填空。

每逢﹙﹚，人们都要燃放爆竹。

最早的爆竹真是用﹙﹚做的。

那时，人们把竹子锯成一段一段的﹙﹚，保留两头的﹙﹚，氢竹筒扔进火盆里，竹筒一受热，密封在竹筒里的﹙﹚就会膨胀，于是啪的一声，竹筒爆裂了。

爆竹的名字就是这样得来的。

三、提高题请你说说下面两个问句在全文中的作用。

1．也许你会感到奇怪，爆竹明明不是用竹子做的，为什么叫爆竹呢？______________________________________________2.为什么新春时家家燃放爆竹呢？______________________________________________参考答案一、基础题1.佳节浑身偷偷砍柴娃娃光辉比喻炊烟2. 指大街小巷。

形容声音很大，耳朵都快震聋了。

当物体受热时，其中的粒子的运动速度就会加快，因此占据了额外的空间，这种现象称为膨胀。

每当遇到节日。

二、综合题1.（1）竹筒被人们扔进火盆里。

春节简介春节是指汉字文化圈传统上的农历新年。

春节传统名称为新年、大年、新岁，但口头上又称度岁、庆新岁、过年。

古时春节曾专指节气中的立春，也被视为是一年的开始，后来改为农历正月初一开始为新年。

一般至少要到正月十五（上元节）新年才结束，春节俗称“年节”，是中华民族最隆重的传统佳节。

自汉武帝太初元年始，以夏年（农历）正月初一首”（即“年”），年节的日期由此固定下来，延续至今。

年节古称“元旦”。

1911年辛亥革命以后，开始采用公历（阳历）计年，遂称公历1月1日为“元旦”，称农历正月初一为“春节”。

在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动来表示庆祝。

这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。

活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。

2006年5月20日，“春节”民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产的名录。

2007年12月7日，国务院第198次常务会议通过将春节列为国家法定节假日。

春节的由来与传说春节和年的概念，最初的含意来自农业，古时人们把谷的生长周期称为“年”，《说文。

禾部》：“年，谷熟也：。

在夏商时代产生了夏历，以月亮圆缺的周期为月，一年划分为十二个月，每月以不见月亮的那天为朔，正月朔日的子时称为岁首，即一年的开始，也叫年，年的名称是从周朝开始的，至了西汉才正式固定下来，一直延续到今天。

但古时的正月初一被称为“元旦”，直到中国近代辛亥革命胜利后，南京临时政府为了顺应农时和便于统计，规定在民间使用夏历，在政府机关、厂矿、学校和团体中实行公历，以公历的元月一日为元旦，农历的正月初一称春节。

1949年9月27日，新中国成立，在中国人民政治协商会议第一届全体会议上，通过了使用世界上通用的公历纪元，把公历的元月一日定为元旦，俗称阳历年；农历正月初一通常都在立春前后，因而把农历正月初一定为“春节”，俗称阴历年。

传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。

部编版三年级语文下册语文园地八同步作业试题（含答案) 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子没有毛病的一句（）A．蚂蚱飞起来会咯咯作响,不知道它是怎么弄出这种声音的。

B．商场里有各种各样种类繁多的玩具。

C．广场上到处都是五颜六色的红旗。

2．下面几个故事的题目和其他几项不同的一项是：（）A．大个子老鼠和小个子猫B．城里的老鼠和乡下的老鼠C．会飞的鸡和不会跑的狐狸D．骡子和铃铛3．下列关联词使用有误的一组（）A．赵州桥不但坚固,而且美观。

B．蜜蜂因为飞到哪里,所以能找到路回家。

C．老虎一边往前跑一边想:“终于甩掉了“漏”了”。

4．下列加下划线字的读音有误的一组是（）A．乘凉（chéng）海参（shēn）宁静（níng）婴儿（yīng）B．石匠（jiàng）才干（gān）将近（jiàng）冲洗（chōng）C．水珠（zhū）性子（xìng）夸奖（jiǎng）朝鲜（cháo）5．下列说法正确的一项是（）A．西汉时期,有个叫蔡伦的人发明了文字。

B．《陶罐与铁罐》这篇课文告诉我们,做人要谦虚。

C．《花钟》这篇课文告诉我们,下午三点,烟草花苏醒了。

6．下列加点字注音完全正确的一组是( )A．咳嗽．（sou）作．坊（zuō）纵．横（zhòng）瞭．望（liào）B．鸳鸯．（yāng）模．样（mú）盗贼．（zéi）栅．栏（zhà）C．蜡烛．（zhú）脆薄．（bó）陈醋．（cù）嘀．咕（dí）7．下列不属于民间故事的一项是（）A．《漏》B．《枣核》C．《孟姜女哭长城》D．《亡羊补牢》8．下列说法不恰当的一项是（）A．《方帽子店》中，方帽子的结局是慢慢被淘汰，成为古董。

B．《慢性子裁缝和急性子顾客》一文中，裁缝最后将顾客的衣服做好了。

新教科版三年级语文下册8爆竹声声教案及作业题答案新教科版三年级语文下册8爆竹声声教案及作业题答案8爆竹声声教学要求1.认识爆、逢等8个生字，会写爆、佳等16个字，理解重点词语。

2．朗读课文，了解爆竹的名字来历，以及它材料、作用的变迁等知识。

3.通过对课文的学习，让学生感受祖国民俗传说的趣味性；通过复述课文，锻炼学生的口语表达能力。

重点难点了解关于爆竹的传说；锻炼学生复述课文的能力。

教学课时两课时第一课时教学过程一、猜谜语，激趣导入：1.猜谜：有个小孩脾气暴，发起火来不得了。

嘭嘭一声蹦上天，身上衣服全撕掉。

打一节日用品。

（鞭炮或爆竹）课件出现燃放爆竹和闹新春的音乐。

师：燃放爆竹是我国人民喜爱的一种传统的庆祝节日的方式，在爆竹声中会让人感到浓浓的节日气氛，这节课我们就一同走进第8课《爆竹声声》去了解爆竹的历史故事。

2.板书课题，齐读课题。

看到题目，你想知道什么？二、初读课文。

1．自由读文，读正确、流利。

2．指名分自然段读课文，纠正字音。

3．浏览课文，思考：课文写了爆竹哪几个方面的内容？（名字的由来、爆竹的传说、演变与发展）找出相应自然段。

4.出示生字、生词或短语卡片，检查识记生字的情况。

爆竹佳节燃放竹筒膨胀浑身砍竹子煮饭添加风俗延续麦秆你记住了哪些字词？怎么记的？（小组交流、全班交流。

）形声字构字规律识记爆燃筒膨胀饭添。

形近字比较：桂-挂辉-浑吹-砍欲-俗廷-延青-麦5.再读课文，想想刚才的那些词和词组在文中该怎样理解，还有哪些地方不理解。

（指名回答。

）震耳欲聋变化多端或花样繁多。

街头巷尾形容声音很大，耳朵都快震聋了。

五花八门大街小巷三、指导书写爆佳燃欲筒膨胀浑碰砍饭添俗延续麦1.说说每个字大家写时要注意什么？整体结构上要注意什么。

2.看一看：关键笔画的写法。

爆佳燃膨胀浑碰砍饭添俗续左右结构，应写得左窄右宽。

欲左宽右窄。

筒麦上下结构，应写得上窄下宽。

延半包围结构。

3.写一写：老师范写,重点指导爆添延，学生练写。

教科版小学三年级语文下册爆竹声声教案及反思《爆竹声声》课文原文每逢新春佳节，人们都要燃放爆竹。

街头巷尾，村里村外，爆竹声震耳欲聋。

也许你会感到奇怪，爆竹明明不是用竹子做的，为什么叫爆竹呢?说来有趣，最早的爆竹真是用竹子做的。

那时，人们把竹子锯成一段一段的竹筒，保留两头的竹节，把竹筒扔进火盆里，竹筒一受热，密封在竹筒里的空气就会膨胀，于是“啪”的一声，竹筒爆裂了。

爆竹的名字就是这样得来的。

为什么新春时家家燃放爆竹呢?传说在我国南方有一座山，漫山遍野长满了竹子。

山上有一种怪物。

每当新年临近时，这种怪物都要到山下村子里偷东西吃。

凡是与怪物接触过的人，都会得一种怪病，不是冷得瑟瑟发抖，就是热得浑身出汗，难受极了。

大家正苦于无法对付这讨厌的怪物时，碰到一件意外的事。

一次，几个村民到山腰砍竹子，肚子饿了，就用几个竹筒煮饭。

这时，几个怪物下山了。

燃烧的竹筒发出“毕毕剥剥”的声音，远处的几个怪物竟不敢走近。

有个机灵的村民又在火里添加了不少竹筒，“毕剥”声更响了，吓得怪物拼命往山顶逃去。

从此，每逢过年，人们就要烧竹子来吓跑怪物，以求得新年的安宁。

燃放爆竹的风俗，我国早就有了。

到了唐朝，火药已经得到广泛的应用。

用竹筒来做爆竹太不方便了，有人就想到了火药。

他们仿照竹筒的样子，用纸卷成一个个纸筒，里面放上火药，一点火，就会爆炸，发出“嘭啪”的声响。

春节放爆竹的风俗一直延续到现在。

爆竹的制作越来越精巧了，有响一下的，有响两下的;有大如竹筒的，有小如麦秆儿的，真是五花八门，品种繁多。

《爆竹声声》语文教案教学目标：1.学会本课的5个生字，理解38个新词语的意思。

2.会按照课文后面的思考题边读边思考学习课文，理解课文内容。

3.会借助课文的重点词句复述课文内容。

4.懂得燃放烟花爆竹是我国传统的民间习俗，为了安全和保护环境，自觉遵守在城市禁止燃放爆竹的规定。

教学重点：会边读边思考问题，养成良好的读书习惯。

教学难点：能抓住重点词句，复述课文。

科教版小学语文三年级下册 8爆竹声声 同步考试卷（三年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题（每空xx 分，共xx 分）【题文】猜谜有个小孩脾气暴，发起火来不得了。

嘭啪一声蹦上天，身上衣服全撕掉。

——打一节日用品【答案】 爆竹【解析】【题文】思维拓展练习。

同学们，假如你是市长，你会不会决定禁放烟花爆竹？（试说两点即可）【答案】1、爆竹虽会引发火灾，但给生活增添了欢乐、喜庆、气氛，功不可没；2、烟花约丽的色彩，浓郁的民族风情，已成为东放化的象征：【解析】【题文】看拼音写词语。

bào zhú ji ā ji é r án sh āo zh ú t ǒng ti ān ji ā( ) ( ) ( ) ( )( )【答案】 爆竹；佳节；燃烧；竹筒；添加；【解析】【题文】查字典写带点线字的意思。

震耳欲聋（ ） 街头巷尾（ ） 每逢佳节（） 【答案】 将要； 小胡同、小巷； 遇到、来临；【解析】【题文】形近字组词。

末（ ）未（ ） 砍（ ）吹（ ） 爆（ ）瀑（ ） 煮（ ）著（ ） 偷（ ）愉（ ） 麦（ ）表（）【答案】末日、未来； 砍伐、吹风； 爆炸、瀑布； 煮饭、著作； 偷偷、愉快； 麦子、手表；【解析】【题文】写出反义词膨胀——讨厌——安宁——方便——精巧——繁多——【答案】萎缩；喜爱；颠沛；麻烦；粗劣；单一；【解析】【题文】照样子写词语毕毕剥剥——————————————————瑟瑟发抖——————————————————【答案】高高兴兴；密密麻麻；浩浩荡荡；隐隐约约；津津有味；奄奄一息；喋喋不休；依依不舍；【解析】【题文】搜集记录并写出几幅春联。

【答案】爆竹声声辞旧岁，欢声笑语迎新年爆竹一声除旧岁，桃符万户迎新年爆竹声声辞旧岁，梅花朵朵报新春【解析】【题文】我会选词填空。

8.《爆竹声声》教案教学目标：1.学会本课的9个生字，理解14个新词语的意思。

2.会按照课文后面的思考题边读边想，理解课文内容；能借助课文的重点词句讲述爆竹的传说。

3.通过讨论，明确燃放爆竹的利弊，注意安全。

第一课时教学要点：初读课文，学习本课生字新词；了解爆竹的历史。

一、揭题、读题、设问。

二、预习课文（课前）。

预习要求：1.读通全文，划出生字新词，读准生字读音。

2.思考课后习题2.3：（结合单元训练重点：边读边思考）（1）爆竹的名字是怎样来的？（2）说说爆竹的传说。

（3）爆竹跟我国古代的四大发明之一--火药有什么关系？三、检查预习情况：1.指名读生字。

要求读准生字读音。

提出不懂的新词，师生共同合作解决。

2.指名读课文。

要求读正确，读流利。

四、学习课文，交流预习题1。

1.爆竹的名字是怎么来的？(1)课文第2节就写了爆竹名字的来历。

A、--自由读第2节，根据课文内容进行概括整理，用自己的话来说说。

（板书：锯成一段、保留竹节、受热、空气膨胀）B、师提出复述要求及注意点。

（熟读、抓住重点词句）C、自由读前2节，准备复述。

D、指名复述。

（要求是最基本的，不要太高。

）E、师生共同评议复述情况。

五、作业练习：1.填空："爆竹"这个名字是这样得来的：原来，最早的爆真的是用（）做的，人们在竹子上取一段竹筒，保留（），把这样的竹筒放进（），竹筒受热里面的（）发出"啪"的一声，从而成为爆竹。

2.查字典写带点字的意思。

震耳欲聋（）街头巷尾（）每逢佳节（）3.完成语文作业本第1.2.3.7题。

第二课时（讲述爆竹的传说；讨论燃放爆竹的利弊。

）一、复习检查：1.复习生字新词。

2.朗读课文第1.2节。

3.复述爆竹名字的来历。

二、交流思考题2，学习课文第2段：1.生一边读第2段，一边思考问题。

2.同桌交流。

3.指名回答。

（板书重点词语：怪物伤人、燃烧竹节、发出声音、吓跑怪物）4.（出示投影片）说说图上的情景。

我和春联童年的爱好，往往能决定一个人一生要走的道路。

我的童年是在鲁东平原一个小村庄里度过的。

虽是穷乡僻壤，但在春节和元宵节，也是喜气洋洋：锣鼓咚咚，鞭炮连日不断，踩高跷的，跑旱船的，耍龙灯的，说大鼓的，玩儿把戏的，应有尽有。

我最喜欢两样东西：迎新年的春联和元宵节的灯谜。

我是怎么喜欢起春联的呢？那是二年级寒假过完的时候，一大早我就背起书包上学去了。

我到得早，学校还没开门。

等待中，我便漫不经心地打量起门上的对联来了：学如逆水行舟，不进则退；心似平原跑马，易放难收。

这些字我都认识，开始并不觉得这副对联有什么意思，但仔细一读，却被吸引住了。

我既没有见过逆水行舟，也没有见过平原跑马，但隐约能想象出它们的样子，便聚精会神地琢磨起来，连老师站在身后也没有察觉。

“你懂得这副对联的意思吗？”背后传来老师的声音。

“我……不大懂。

”我指着对联问老师，“这‘不进则退’和‘易放难收’怎么讲？”老师先称赞了我的好学好问，接着给我解释了对联的意思，而且还讲了对联的特点。

他说的大意是：对联结构精妙，描写景物，抒发感情，寓意很深，给人启发我育；对联又很有文采，可以当作诗来欣赏。

那时，我虽然不尽懂得，但从此对春联发生了浓厚的兴趣。

第二年开学，学校的对联又换了一副新的：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

从这副对联中，我知道了读书犹如登山渡海，不勤奋刻苦是不行的。

后来，我常请老师给我讲解对联。

老师告诉我，对联不仅寓意要好，还要讲究对仗工巧。

他在一张纸上写出一副对联，我记得它是贴在附近小酒店门口的那副：生意兴隆通四海，财源茂盛达三江。

老师说：“这副对联很符合生意人的希望和心愿，而且‘生意’对‘财源’，‘兴隆’对‘茂盛’，‘通四海’对‘达三江’，每个字词都对得很工整。

”以后，我对对联越来越感兴趣。

十岁那年，父亲鼓励我给自己家里写对联，我大胆写了起来，老师看了，笑着说：“行，行！”消息传开，左邻右舍都叫我给他们写对联。

对门的二大爷家两位老人相依为命，为人善良，我就给他们的门上写了：福如东海长流水，寿比南山不老松。

小学语文三年级下册 爆竹声声 练习卷（三年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题（每空xx 分，共xx 分）【题文】看拼音写词语。

bào zhú ji ā ji é r án sh āo y án x ù( ) ( ) ( ) () m ài g ǎn t ōu ch ī zh ú t ǒng b ào li è( ) ( ) ( ) () 【答案】爆竹 佳节 燃烧 延续 麦秆 偷吃 竹筒 爆裂【解析】略【题文】选字组词语。

1.爆 暴﹙ ﹚雨 ﹙ ﹚竹2.延 诞﹙ ﹚续 圣﹙ ﹚3.浑 混﹙ ﹚身 ﹙ ﹚蛋4.俗 谷风﹙ ﹚ ﹙ ﹚物5.偷 逾﹙ ﹚越 ﹙ ﹚吃6.佳 娃﹙ ﹚娃 ﹙ ﹚节【答案】1.暴 爆 2.延 诞 3.浑 混 4.俗 谷 5.逾偷 6.娃佳 【解析】略【题文】看解释，写词语。

1.形容声音很大，耳朵都快震聋了。

（ ）2.山上和田野里到处都是。

形容很多。

（ ）3.指因寒冷或害怕而不停地哆嗦。

（ ）4.这是古代两种战术变化很多的阵势。

比喻变化多端或花样繁多。

（ ）【答案】1.震耳欲聋 2.漫山遍野 3.瑟瑟发抖 4.五花八门【解析】略【题文】照样子写词语。

瑟瑟发抖：毕毕剥剥：【答案】洋洋得意恋恋不舍念念有词开开心心快快乐乐辛辛苦苦【解析】略【题文】填合适的词语。

﹙﹚的声音﹙﹚的风俗﹙﹚的竹子﹙﹚的应用【答案】﹙震耳欲聋﹚的声音﹙燃放爆竹﹚的风俗﹙漫山遍野﹚的竹子﹙广泛﹚的应用【解析】略【题文】填上合适的关联词语。

1.（）冷得瑟瑟发抖，（）热得浑身出汗，难受极了。

2.（）每逢新春佳节,人们（）燃放爆竹。

3.（）与怪物接触过的人，（）会得一种怪病，4.（）燃烧的竹筒发出“毕毕剥剥”的声音，（）远处的几个怪物竟不敢走近。