下载文档原格式
教科版三年级下册语文课件：《桃林那间小木屋》教学目标：1、学习本课生字新词，理解“沁人心脾”、“馋涎欲滴”等词语的意思。
2、准确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，并学会概括文章的主要内容。
3、引导学生抓住重点词句体会文章中每一个细节描写中体会的信任与被信任的喜悦。
4、培养学生认真读书、边读边思的读书习惯。
教学重点：引导学生抓住重点词句体会文章中每一个细节描写中体现的信任与被信任的喜悦。
教学过程：一、课前预习抓住中心导言：通过预习这篇课文，你有什么收获？今天，我们一起和作者来体会一下信任和被信任的喜悦。
学习课文15.《桃林那间小木屋》二、初读感知了解内容1、师：下边就让我们随着鲜活的文字去桃林那间小木屋看看。
好，请同学们自由读课文解决三个问题：读准字音，读通读顺课文。
2、解决字词师：课文中出现的生字词语都会读了吗？我们来试试。
（课件出示：栅栏搁着跳跃欢吠沉甸甸馋涎欲滴沁人心脾）开火车读、同桌读、齐读。
3.现在你置身在桃林中，你看到了什么？闻到了什么？又感受到了什么？★指名读5自然段。
★结合课文理解沁人心脾、馋涎欲滴的意思。
★过渡：一个个诱人的大桃子散发出阵阵香气，直侵入人的心里，真想马上摘下来尝一口，能用你的朗读让我们感受到作者的这种心情吗？（指名读）★小结：当我看到这满满一筐鲜红的大桃子，心情是喜悦的，课文中还有那段出现喜悦这个词，找出来给同学们读一读。
4.指名读第9自然段。
哪个词写出了作者的心情？（板书：喜悦）除了喜悦之外，作者还有怎样的情感？☆对比品词，培养语感。
请同学们读一读句子，看看红颜色的词语，是加上好还是去掉好？（课件出示：汽车往回走了十几米，我不禁停住车，再一次回过头去，久久地注视着那片桃林，那间小木屋，那张木桌和那道木栅栏——个朴实而又纯洁的地方。
）这几个词语，表达着作者的什么心情？（不愿离去，不舍得离去，充满留恋。
）（板书：留恋）☆前后联系，理清关系作者为什么如此留恋那间小木屋呢？再读这个自然段，找找原因。
教科版三年级语文下册第八单元
学习目标
1.正确流利有感情的朗读课文。
2.通过字词句深化了解课文。
3.结合实际生活了解信任与被信任。
生字学习会认：
婆箭栅搁吠馋
涎甸喵朴纯
会写：
漆究茂栏愉似
喂跃即蹲禁悦
思考：
桃林的主人是谁？在这片没有主人的桃林中“我”得到的是什么？
在哪儿，我得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。
讨论：
你从桃林主人的哪些做法中感受到他对顾客的信任？
说一说：
在生活中，你遇到过哪些人与人之间信任或不信任的事？和大家说一说吧。
布置作业：
我被桃林中主人精心准备的一切深深地感动了，我也想为桃林主人留下一张纸条，请帮我想想，我会对桃林主人说些什么？。
