中班社会安全《会说话的标志》ppt课件

幼儿中班安全教案《会说话的标志》活动目标1、认识常见的安全标示及其所代表的含义。

2、能发现安全隐患并根据需要采用不同的安全标志。

3、增强安全意识，引发对安全标志的兴趣。

活动准备教学挂图、纸、笔、剪刀活动过程1、导入(1) 师：小朋友再小班和中班的时候认识了很多安全标志，老师这儿有三个安全标志，请你们说一说它们表示什么意思。

(2)幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆讨论并回答。

(3)师：刚才小朋友都说出了自己的想法，它们分别是"禁止攀爬'"当心触电'"禁止烟火'的安全标志。

今天，我们还要认识四个新的安全标志。

2、观看教学挂图(1)第一幅图，认识"禁止停留'标志①师：这幅图上画了什么?猜猜这个标志是什么意思?②幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆表达。

③小结：陡崖很危险，会会有石块滑落，所以不能长时间停留，那么这个标志的意思是什么?有什么作用?(2)第二幅图，认识"禁止跨越'标志①师：这幅图上画的是什么地方?这个小朋友的表情怎么样?你猜这个标志是什么意思?②幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆猜测和表达。

③小结：工程铺管道挖得沟又宽又深，在上面跨越会很危险，那么这个标志的意思是什么呢?有什么用?(3)第三幅图，"当心电离辐射'标志①师：这是在哪里呢?这个人在干什么呢?你猜这个标志是什么意思?②幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆猜测和表达。

③小结：在医院的放射免疫室，(教案出自：屈老师教案网)里面的机器工作时对人体有很强的辐射，所以要小心，那么这个标志是什么意思呢?你猜猜还有什么地方会用到这个标志?(4)第四幅图，认识"当心感染'标志①师：这是在哪里呢?他们在干什么?你猜这个标志是什么意思?②师：幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆表达。

③小结：在医院的传染病区，不小心会感染上疾病，那么这个标志是什么意思呢?有什么用呢?3、总结，认识安全标志，注意安全师：今天我们学习了四个安全标志，他们分别是"禁止停留'"禁止跨越'"当心电离辐射'"当心感染'，这些安全标志提醒我们注意安全，按照安全标志的要求去做。

中班安全《会说话的标志》课件一、教学内容本节课选自中班安全教育活动教材第四章《生活中的标志》，详细内容围绕“会说话的标志”展开。

通过学习各种常见的安全标志，让孩子们认识并理解这些标志所代表的含义，提高孩子们在日常生活中的安全意识。

二、教学目标1. 了解常见的安全标志，并掌握它们的基本含义。

2. 培养孩子们在遇到紧急情况时，能够迅速识别安全标志，并采取相应的安全措施。

3. 增强孩子们的安全意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点难点：让孩子们理解并记住各种安全标志的含义。

重点：培养孩子们识别安全标志的能力，提高安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、各种安全标志卡片、磁性白板、挂图等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活中常见的安全标志，让孩子们观察并说出它们的名字和作用。

2. 例题讲解（10分钟）讲解各种安全标志的含义，如：禁止通行、当心滑倒、禁止吸烟等。

结合实际情况，让孩子们理解这些标志的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们在磁性白板上摆放安全标志卡片，模拟设置安全场景，并讨论如何遵守这些安全规则。

4. 小组讨论（10分钟）让孩子们分组讨论，分享在生活中遇到的安全标志，以及如何遵循这些标志的指示。

5. 创作环节（15分钟）孩子们利用画纸、画笔等学具，创作一幅关于安全标志的海报，展示自己对本节课内容的理解。

六、板书设计1. 中班安全《会说话的标志》2. 内容：常见安全标志：禁止通行、当心滑倒、禁止吸烟等。

安全标志的含义：遵守规则，保护自己和他人的安全。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画一幅关于安全标志的画，并写一段简短的介绍。

2. 答案示例：画面：一个禁止吸烟的标志。

介绍：这个标志表示禁止吸烟，吸烟对身体健康有害，还会引发火灾，我们要遵守这个标志，保护自己和他人的生命安全。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让孩子们对安全标志有了更深入的认识，达到了教学目标。

中班社会安全《会说话的标志》PPT课件幼儿园优质公开课一、教学内容1. 交通安全标志：认识禁止标志、警告标志、指示标志等，了解其在交通中的作用。

2. 消防安全标志：认识火警电话、禁止吸烟、紧急出口等标志，掌握火场逃生的方法。

二、教学目标1. 使学生认识各种安全标志，了解其在生活中的重要性。

2. 培养学生遵守交通规则、注意生活安全的意识。

3. 提高学生观察、思考和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：认识各种安全标志，了解其在生活中的作用。

难点：培养学生遵守交通规则、注意生活安全的意识。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、安全标志卡片、实物道具等。

学具：安全标志卡片、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：模拟交通场景，让学生观察并说出交通标志的作用。

2. 讲解安全标志：通过PPT课件，讲解各种安全标志的含义和作用。

3. 互动环节：学生分组讨论，举例生活中常见的安全标志，并解释其意义。

4. 例题讲解：出示有关安全标志的题目，引导学生思考并解答。

5. 随堂练习：学生分组进行安全标志绘画，培养观察力和创造力。

7. 课后实践：布置作业，让学生在生活中观察并记录安全标志。

六、板书设计板书内容：1. 交通安全标志2. 消防安全标志3. 生活安全标志七、作业设计1. 作业题目：请在生活中找出三种安全标志，并描述其含义。

答案：禁止通行、紧急出口、节约用水等。

2. 作业题目：请用画笔画出你认为最重要的安全标志，并解释其意义。

答案：根据学生绘画作品，答案各异。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对安全标志的认识有了进一步提高，但在实际操作中，部分学生对安全标志的意义理解不够深入。

2. 拓展延伸：下一节课将继续讲解安全标志的相关知识，并结合实际情况，让学生学会在生活中保护自己。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 交通安全标志：认识禁止标志、警告标志、指示标志等，了解其在交通中的作用。

禁止标志：如禁止通行、禁止停车、禁止左转等，用以限制或禁止某些行为。

中班社会教案课件会说话的交通标志一、教学内容本节课选自《幼儿园社会实践活动指导手册》第四章，详细内容为“会说话的交通标志”。

通过学习，让幼儿了解交通标志的种类、作用及日常生活中的重要性，培养幼儿自觉遵守交通规则的意识。

二、教学目标1. 让幼儿认识并了解常见的交通标志，知道交通标志的作用。

2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。

3. 培养幼儿的合作精神，提高表达、交流能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解交通标志的作用，自觉遵守交通规则。

教学重点：认识常见交通标志，学会遵守交通规则。

四、教具与学具准备教具：交通标志卡片、PPT、视频、小红花等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“我是小交警”的游戏，让幼儿在游戏中体验交通标志的作用。

2. 讲解交通标志知识（10分钟）（1）教师通过PPT展示常见交通标志，让幼儿观察并说出它们的名字。

（2）教师详细讲解每个交通标志的含义和作用。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示一组交通标志，让幼儿判断哪些是正确的，哪些是错误的，并说明理由。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发交通标志卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固所学知识。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论：如何遵守交通规则，保护自己和他人。

六、板书设计1. 交通标志名称、含义及作用。

2. 遵守交通规则，保护自己和他人的重要性。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅含有交通标志的画，并标注每个标志的作用。

2. 答案：幼儿画出的画中应包含至少三种交通标志，并正确标注每个标志的作用。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识交通标志、遵守交通规则方面的掌握情况，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行实地考察，观察生活中的交通标志，增强幼儿的实践能力。

同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿遵守交通规则的意识。

幼儿中班安全教案《会说话的标志》教学内容安全是我们生活中最为重要的事情之一，作为幼儿教育的一部分，我们需要教导孩子们如何保护自己，防止受到伤害。

本教案的目的是通过教授《会说话的标志》这一儿童安全知识，让幼儿学习如何在潜在危险情况下保护自己，学会在不接受陌生人帮助或指示的情况下离开危险地点。

目标•学习如何在危险情况下保护自己•学习如何辨别陌生人•学习如何离开危险地点教材•《会说话的标志》教材•红绿灯示意图教学步骤步骤一：引入教师向幼儿简单介绍本节课的教学目标，并与幼儿们互动分享有关安全的相关问题。

这样可以帮助幼儿对各种潜在问题增加警觉性，确保认真听取本课程的内容。

步骤二：教授《会说话的标志》1.教师向幼儿讲解“会说话的标志”是一种特殊的标志，它们会帮助我们避免潜在危险，同时教师可以用红绿灯示意图来示范。

2.红灯意味着停下来，黄灯意味着警惕，绿灯意味着前进。

就像红绿灯一样，会说话的标志也有绿色、黄色和红色三种颜色。

红色标志意味着要停下来，黄色标志意味着要警惕，绿色标志意味着你安全地通过即可。

在举例子的时候，教师可以在教室里设置各种标志，让孩子们找到并描述它们代表的含义。

3.当幼儿明白了会说话的标志与红绿灯是一样的，教师就可以引导他们与其他学生或自己的兄弟姐妹来演练指示会说话的标志的游戏，并重复强调如何使用这些标志来保护自己。

步骤三：陌生人问题1.教师向孩子们描述日期和时间并提出一个问题：如果你和妈妈出去逛街，妈妈边吃冰激凌边逛商店，你一时找不到妈妈了，而一位年轻女士看到你在哭泣并主动 propose 帮助你。

在这种情况下，你应该怎么做？2.教师引导孩子关注不认识的人，并强调在迷路或感到恐慌时不接受陌生人的帮助。

此时，幼儿需要回想起会说话的标志，并把它们与与陌生人有所关联的警示标语挂钩。

步骤四：离开危险区域1.教师请孩子们描述如何离开危险区域。

一个好的方法就是使用教学材料，学生可以根据会说话的标志来安全地处理自己。

中班社会安全《会说话的标志》课件一、教学内容本节课选自中班社会安全课程第四章《生活中的安全标志》，详细内容为第一课时《会说话的标志》。

通过本节课的学习，学生将认识并理解生活中常见的安全标志，学会遵守标志指示，提高安全意识。

二、教学目标1. 让学生掌握常见的安全标志，并了解其含义；2. 培养学生遵守标志指示的良好习惯，提高安全意识；3. 培养学生观察、思考、表达及团队合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并记住各种安全标志的含义。

教学重点：培养学生遵守标志指示的良好习惯，提高安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、安全标志卡片、挂图、视频等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的各种安全标志，引导学生观察并说出自己熟悉的安全标志。

2. 例题讲解（10分钟）选取几个典型的安全标志，如禁止通行、当心触电等，详细讲解其含义和作用。

3. 随堂练习（10分钟）发放安全标志卡片，让学生识别并说出其含义。

同时，进行小组竞赛，增强学生的学习兴趣。

4. 课堂互动（10分钟）5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 中班社会安全《会说话的标志》2. 内容：常见安全标志：禁止通行、当心触电、注意安全等；安全标志的作用：提醒、警示、引导；遵守标志指示，提高安全意识。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你认识的安全标志，并说明其含义；想一想，生活中还有哪些地方需要安全标志？2. 答案：学生画出的安全标志及含义；学生思考后提出的需要安全标志的场景。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、互动等形式，让学生了解并掌握了常见安全标志的含义，培养了学生遵守标志指示的良好习惯。

课后，教师应关注学生在生活中的实际应用，进一步巩固所学知识。

同时，可引导学生关注其他类型的安全标志，拓宽知识面，提高安全意识。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、课堂互动等环节；6. 板书设计；7. 作业设计；8. 课后反思及拓展延伸。

01标志概述与重要性Chapter标志定义及作用0102交通标志安全标志公共信息标志030201生活中常见标志标志对安全影响预防事故发生提高安全意识标志可以提醒人们注意危险区域或遵守安全规定，从而预防事故的发生。

保障公共安全02交通标志识别与遵守Chapter01020304红色停止标志蓝色指示标志黄色警告标志绿色交通信息标志常见交通标志介绍遵守交通规则重要性保障交通安全维护交通秩序提高通行效率案例一案例二案例三总结01020304案例分析：交通事故与违规行为03公共场所安全标志解读Chapter公共场所常见安全标志禁止吸烟标志提醒人们不要在公共场所吸烟，以防火灾和保护环境。

禁止奔跑标志提示人们在某些区域内禁止奔跑，以避免意外碰撞或跌倒。

注意安全标志提醒人们注意周围环境，提高警惕，确保自身安全。

火灾逃生路线指示牌逃生通道指示牌灭火器材指示牌求助按钮或呼叫器介绍公共场所内的求助按钮或呼叫器的使用方法，方便人们在需要时及时寻求帮助。

报警电话提供当地紧急报警电话号码，以便在发生紧急情况时迅速报警求助。

安全疏散演练提醒人们定期参加安全疏散演练，熟悉逃生路线和应对方法，提高自救自护能力。

紧急情况下寻求帮助方法04校园内安全标志设置与意义Chapter校园内常见安全标志禁止标志警告标志指令标志提示标志遵守校园规定，确保自身安全01020304遵守校规校纪注意个人财物安全尊重他人权益关注校园安全动态1 2 3案例一案例二案例三案例分析：校园事故与教训05家庭生活中安全标志应用Chapter防火标志防电标志防溺水标志安全出口标志家庭中常见安全标志家长引导孩子认识家庭安全标志讲解标志含义01互动游戏02实地演练03分析火灾发生的原因和后果，强调防火标志的重要性，教育孩子不玩火、不随意触碰易燃物品。

火灾事故案例触电事故案例溺水事故案例紧急疏散案例讲解触电的危害和防电标志的作用，提醒孩子不要随意拆卸电器、不用湿手触摸电源插座等。

幼儿园公开课中班安全《会说话的标志》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章《生活中的安全标志》，详细内容为第一节《会说话的标志》。

通过本节课的学习，让幼儿认识和了解生活中常见的安全标志，学会理解安全标志的含义，提高幼儿的安全意识。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握生活中常见的安全标志及其含义。

2. 培养幼儿在遇到安全标志时能够自觉遵守规则，提高安全意识。

3. 培养幼儿观察、思考、表达和创新能力，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住安全标志的含义。

教学重点：培养幼儿在生活中遇到安全标志时能够自觉遵守规则，提高安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、安全标志卡片、挂图、磁性白板。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个场景，如公园、超市等，让幼儿观察场景中的安全标志，引导幼儿关注并讨论这些标志的作用。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示常见的安全标志，如禁止通行、注意安全等，逐一讲解每个标志的含义，引导幼儿理解和记忆。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些场景，让幼儿根据场景选择合适的安全标志，并进行分享和讨论。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放安全标志卡片、画纸、彩笔等，让幼儿合作完成一幅以安全标志为主题的画作。

5. 分享展示（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会，教师给予鼓励和评价。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调安全标志的重要性，引导幼儿在生活中注意观察并遵守安全规则。

六、板书设计1. 《会说话的标志》2. 内容：常见安全标志及含义注意事项安全标志画作展示七、作业设计1. 作业题目：设计一幅以安全标志为主题的海报。

答案：幼儿可以自由发挥，选择自己喜欢的设计元素，将所学安全标志融入海报中。

2. 作业要求：色彩鲜艳、主题突出、富有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。

中班社会安全《会说话的标志》课件一、教学内容本节课选自中班社会安全领域教材第四章《生活中的安全标志》，详细内容围绕“会说话的标志”这一主题，让学生了解生活中常见的标志及其所传达的安全信息，通过趣味性互动，培养孩子识别标志、遵守规则的安全意识。

二、教学目标1. 让学生掌握生活中常见的安全标志，并了解它们的作用。

2. 培养学生遵守规则，注意安全的良好习惯。

3. 提高学生观察、分析、解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并记住各种安全标志的含义。

教学重点：培养学生识别标志、遵守规则的安全意识。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、各种安全标志卡片、挂图、实物等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的场景，如马路、公园、商场等，让学生观察并说出场景中的安全标志。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示安全标志卡片，引导学生认识并说出它们的名称。

（2）教师通过讲解、示范，让学生了解各种安全标志的含义。

（3）师生互动，让学生举例说出生活中的其他安全标志。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示几个典型例题，如禁止通行、注意安全等，引导学生分析并理解标志的含义。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组领取一套安全标志卡片，进行识别练习。

教师巡回指导，纠正错误。

5. 互动环节（10分钟）教师设计一个“我是安全小卫士”的游戏，让学生扮演安全标志，通过角色扮演，加深对安全标志的理解。

教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生分享自己的收获和感悟。

六、板书设计1. 板书《会说话的标志》2. 板书内容：（1）生活中常见的安全标志（2）安全标志的含义（3）识别安全标志，遵守规则七、作业设计1. 作业题目：我是安全小画家让学生结合生活实际，设计一幅包含至少5个安全标志的画作。

2. 答案：学生作品，无统一答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生家长参与，共同收集生活中的安全标志，增加学生的实践经验。