幼儿园大班科学教育美丽的月亮

幼儿园科学大发现：月亮形状与变化教案引言在幼儿园的科学教育中，月亮是一个十分引人注目的主题。

孩子们对于月亮的形状与变化常常充满好奇，而通过科学教学，他们可以更好地理解月亮的现象并培养科学思维。

本篇文章将就幼儿园科学教育中的月亮形状与变化展开深入探讨，并提供一份月亮形状与变化教案。

一、月亮的形状1. 圆圆的月亮当我们在晴朗的夜晚仰望天空时，常常能看到一个圆圆的月亮。

这时，我们可以告诉孩子们，这是满月，月亮看起来像一枚硬币一样圆润。

2. 弯弯的月亮接下来，我们可以讲解月亮的不同形状。

有时，月亮看起来像一个弯弯的指甲月，这被称为上弦月或下弦月。

我们可以和孩子们一起观察这种月亮的形状，并让他们观察到月亮的变化。

二、月亮的变化1. 月相的变化让孩子们通过观察不同日期的月亮，发现月相的变化。

我们可以让他们用手绘制出不同日期的月相图，从而更直观地理解月亮的变化过程。

2. 形状的变化除了月相的变化，月亮的形状也随之发生变化。

通过观察和实地尝试，让孩子们感受到月亮形状的变化，并引导他们思考这种变化的原因。

三、教案设计1. 学习目标：通过观察和实践，让孩子们了解月亮的形状与变化。

2. 学习内容：圆圆的月亮、弯弯的月亮，月相的变化，月亮形状的变化。

3. 学习活动：a. 用手工制作不同日期的月相图，让孩子们感受月相的变化。

b. 利用悬挂在教室的月相模型，观察月相和月亮形状的变化。

c. 在户外，让孩子们观察夜空中的月亮，体验月亮形状与变化。

4. 总结回顾：通过观察和亲身体验，让孩子们自己总结月亮形状与变化的规律，并进行展示与共享。

四、观点和理解在幼儿园科学教育中，月亮形状与变化是一个引人入胜的教学主题。

通过丰富多样的学习活动，可以帮助孩子们更好地理解和感受到这个自然现象的奥妙。

这些经历也将激发他们对科学的兴趣，培养他们的观察力和思考力。

结语在幼儿园的科学教学中，我们应当注重培养孩子们的科学兴趣和探究精神，并通过生动有趣的教学活动，让他们在游戏中轻松学习。

幼儿园大班月亮教案教案目标1.能够了解月亮的形态特征及月相变化规律。

2.能够运用幼儿园适龄儿童所能够理解的语言，描述月亮的特点和月相变化规律。

3.培养幼儿观察和探究的能力，激发幼儿对科学的好奇心。

教学内容1.月亮的形态特征2.月亮的月相变化规律3.月亮的重要性教学准备1.PPT课件2.月亮实物或图片3.月亮模型或演示工具4.课堂用具：黑板、彩笔、贴纸等教学过程第一步：引入1.导入月亮教学主题，激发幼儿的好奇心。

2.出示月亮的图片或实物，引导幼儿科学探究月亮。

3.简单介绍月亮的形态特征以及月相变化的规律。

第二步：学习月亮的形态特征1.出示月亮的图片或实物，引导幼儿观察月亮。

2.让幼儿通过观察和描述月亮的形态特征，了解月亮的基本结构和特点。

3.通过课件演示，引导幼儿认识月亮的轨道、卫星、环形山等特征。

第三步：学习月亮的月相变化规律1.出示月相变化的图片或模型，让幼儿对比，了解月相变化的规律。

2.通过课件、黑板演示等方式，让幼儿了解月相的分类以及月相变化的周期、速度等有趣知识。

3.通过互动提问、贴纸配对等方式，让幼儿加深对月相变化规律的理解。

第四步：学习月亮的重要性1.让幼儿了解月亮在太阳系中的重要地位，如对地球的影响、对历法的作用等。

2.通过学习月亮在文化、艺术等领域的重要性，引导幼儿关注月球探测等科研活动。

第五步：课堂互动1.分组讨论，让幼儿展示月亮的形态特征和月相变化规律，并相互交流学习成果。

2.通过绘图、制作月相模型等方式，加深幼儿对月亮的认知。

3.提供多样的活动选择，如看月亮、写月亮日记等，鼓励幼儿在日常生活中关注月亮。

教学总结1.通过本节课教学，幼儿能够初步理解月亮的形态特征和月相变化规律，培养幼儿的观察和探究能力。

2.能够运用幼儿理解的语言，描述月亮的特点和月相变化规律。

3.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，开拓幼儿的知识视野。

大班科学会变的月亮教案活动目标：1. 帮助幼儿观察和理解月亮的变化现象，培养他们的科学探究能力。

2. 引导幼儿用简单的语言表达月亮的不同形态，提高他们的观察和表达能力。

3. 培养幼儿对自然界的兴趣和好奇心，激发他们对科学的热爱。

活动准备：1. 图示或贴纸模拟月亮的不同形态。

2. 绘本《小兔看月亮》或其他与月亮变化相关的故事书籍。

3. 简单的手工材料，如纸板、颜料、画笔等。

活动过程：1. 导入：通过展示图片或贴纸，引发幼儿对月亮的变化感兴趣，并激发他们的猜测和思考。

(老师模拟对话)老师：大家知道月亮是什么样子的吗？它有时是圆圆的，有时是弯弯的。

你们有没有想过为什么月亮会变化呢？幼儿：（回答问题）2. 故事分享：通过绘本《小兔看月亮》或其他合适的故事书籍，讲述关于月亮变化的故事，帮助幼儿更深入地理解月亮的变化及其原因。

(老师模拟对话)老师：现在，我会给大家讲一个关于月亮变化的故事（或读绘本）。

请你们仔细听故事内容吧。

幼儿：（认真聆听故事内容）3. 观察与描述活动：让幼儿观察手中的图片或贴纸，描述月亮的不同形态和变化，并引导他们用简单的语言表达出来。

(老师模拟对话)老师：现在，你们看到了什么样的月亮？它是圆圆的还是弯弯的？请用简单的语言来形容一下。

幼儿：（观察并描述月亮的不同形态和变化）4. 观察实验：利用手工材料制作一个模拟月亮变化的实验，观察光源对月亮形态的影响。

(老师模拟对话)老师：现在我们来做一个观察实验，用手工材料制作一个模拟月亮的实验。

你们可以观察一下，当光源变化时，月亮的形态会有什么变化。

幼儿：（观察实验并记录结果）5. 创意活动：让幼儿使用手工材料，如纸板、颜料、画笔等，创作一幅描绘月亮变化的艺术作品。

(老师模拟对话)老师：现在我们来进行一个创意活动，利用纸板、颜料、画笔等，你们可以自由发挥，创作一幅描绘月亮变化的艺术作品。

幼儿：（进行艺术创作）6. 总结回顾：老师与幼儿一起总结今天的学习内容，回顾月亮的变化现象和原因，并鼓励幼儿继续观察和探索科学世界。

《月亮的变化》幼儿园大班科学教案（10篇）《月亮的变化》幼儿园大班科学教案篇1活动目标：1.了解故事，感受月亮姑娘做衣服的乐趣，知道月亮在变。

2.观看月相图，初步了解月亮的变化规律。

3、对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：ppt课件、动画视频《月亮姑娘做衣裳》、月相图。

活动重点难点：1.重点:要知道月亮是不断变化的。

2.难点:如何让孩子了解和掌握月亮的变化规律。

活动过程：1、谜语导入。

师：今天你们的老朋友米奇给小朋友带来一个谜语，猜一猜是什么?(有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。

)2、观看故事动画让幼儿了解月亮变化。

今天老师给你们带来一个故事，听一听。

(1)故事的名字叫什么?故事里发生了一件什么事情?观看动画《月亮姑娘做衣裳》(2)月亮姑娘最后穿上合适的衣裳了吗?(3)为什么月亮穿不到合适的衣服?总结:因为月亮女孩的身体是不断变化的。

(4)故事中的月亮是怎样变化的呢?(5)开始的时候月亮是什么样的?先说一说，看动画片。

月亮姑娘变成什么样子了?说一说，看动画。

月亮姑娘又变成什么样子了?说一说，看动画。

最后月亮姑娘变成什么样子了?说一说，看动画。

幼儿学习月亮变化的词句。

如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。

好像弯弯的镰刀等。

3、观察月亮变化的过程，了解月亮变化的规律。

(1)当月亮变成圆盘的时候，它有一个好听的名字，叫“满月”。

(2)裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：唉!你的身材量不准，我也没法给你做衣裳了。

谁知道，接着往下月亮会再变成什么样呢?想一想，谁来说?(会变成，像小船的，会变成像镰刀的)(3)求证。

观看ppt，引导幼儿感受月亮的变化规律。

师：月亮由瘦慢慢变胖，当满月过后，变成什么样子了?像什么什么然后又变成什么样子了?最后变成什么样的?小结：月亮是不断变化的。

大班科学活动月亮的变化在大班科学活动月的主题中，我们将以月亮的变化为重点进行探索和学习。

月亮是夜空中最明亮的天体之一，它的变化给我们带来了无限的想象和好奇。

通过观察和研究，我们将了解月亮的不同形态以及背后的科学原理。

第一部分：月亮的形态月亮的形态不是恒定不变的，它会经历不同的变化，被我们称为"月相"。

让我们一起来了解月亮的三种基本形态：新月：当月亮在地球和太阳之间，我们看到的只是月亮的一面被太阳完全遮挡，看起来像一个黑色的圆盘，我们称之为新月。

上弦月：当月亮从新月状态开始，月亮变得越来越亮，出现特定的弯曲形状，我们称之为上弦月。

上弦月是指月亮已经过了一半的阶段，但还没有达到满月状态。

满月：当月亮完全展示出它的圆形面貌时，我们称之为满月。

满月是月亮在一个周期内最圆的状态，也是最亮的时候。

人们通常将满月和浪漫的夜晚联系在一起。

第二部分：月亮背后的科学原理月亮的变化是由于月亮绕地球运行的轨道和它反射太阳光的方式造成的。

让我们来了解月亮背后的科学原理：地球、月亮和太阳之间的关系：地球绕太阳公转，月亮则围绕地球运行。

当月亮绕地球一周的时间为大约29.5天，一轮月亮相位也就完成了。

月亮的反射光：月亮本身没有光源，它所展示的光亮来自于太阳的反射。

当太阳的光照射到月亮上时，部分光被月亮表面反射回地球，我们才能看到月亮的存在。

月相变化的原因：月亮的形态变化是由于太阳光照射到月亮表面的角度不同造成的。

在月球绕地球轨道上不同的位置，我们所看到的太阳照射到月亮表面的角度也不同，从而影响了我们所观察到的月亮形态。

第三部分：观察月亮的工具和方法要了解月亮的变化和形态，我们需要借助观察工具和适当的方法。

以下是帮助我们观察月亮的一些工具和方法：双筒望远镜：使用双筒望远镜可以帮助我们更清晰地观察月亮的表面细节和形态变化。

通过调整望远镜的焦距和放大倍数，我们可以获得更详细的观察结果。

天文软件和应用程序：现在有许多天文软件和应用程序可供下载和使用，它们提供了实时的月亮位置、相位和可见性信息。

幼儿园大班主题活动月亮教案（通用10篇）幼儿园大班主题活动月亮教案篇1生成背景为了让孩子们过上快乐的晚上生活，我们想通过开展丰富的活动来转移他们的注意力。

于是，我们调查了孩子们晚上的需求，有孩子提出要看月亮。

在一次看月亮的活动中，我们发现孩子们对大天空非常感兴趣。

他们问了很多问题，比如月球上有什么，月球上的阴影是什么。

于是我们决定沿着孩子们的兴趣点开展月亮的主题活动。

活动总目标1.萌发孩子对月亮的好奇心，通过丰富的活动让孩子对月亮有所了解。

2.通过参加感兴趣的活动，稳定幼儿情绪，使幼儿度过快乐的晚间生活。

3.在质疑、探求答案的过程中，引导幼儿主动学习。

活动一：观察月亮活动目标1.通过观察月亮，激发幼儿的认知兴趣。

2.通过自己探索答案，培养自己解决问题的能力。

活动过程1.观察活动教师带幼儿到楼顶看月亮，引导幼儿观察月亮的形状、颜色等，幼儿进行讨论。

聪聪：月亮上的黑影是什么?海日：我听妈妈讲过，月亮上住的是嫦娥、兔子。

昊昊：我觉得是仙女。

渊源:在我看来它像一棵树。

它很大很高，从地球上可以看到。

于波:太阳表面有太阳黑子，月球上的一定是月球黑子。

跃骅：是什么东西的影子。

教师请小朋友回家和家长一起找答案。

2.交流分享观察月亮以后，月亮上的黑影是什么?这个问题成了小朋友特别关注的一个问题，他们回家和爸爸妈妈一起通过很多方式找到了答案，有几个幼儿还带来了书、光盘。

幼儿通过看书、看光盘、同伴和教师的讲解，初步了解了月球的表面。

活动反思在幼儿观察月亮的活动中，孩子提出了问题，怎样让幼儿获得相关经验呢?是传授，还是让幼儿自己去发现、去探究?我想，应该让幼儿掌握学习的方法，遇到问题应该自己找答案，这对他们是一种锻炼，获取知识的过程对幼儿来说比知识更重要。

同时，家长参与到活动中后，知道自己的孩子晚上有很多活动，也能缓解家长的焦虑。

活动二：月亮的真面目活动目标1.引导幼儿简单了解月球表面的情况。

2.通过小实验调动孩子的活动积极性。

幼儿园大班探索月球教案分享在幼儿园科学教育中，探索月球是一个很有趣的主题，可以帮助幼儿建立对宇宙的好奇心和探索精神。

今天我将分享一份针对幼儿园大班的探索月球教案，希望能够给大家带来一些灵感和启发。

一、教学目标1. 帮助幼儿了解月球的特点和形态。

2. 引导幼儿探索月球的表面特征和地貌。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对宇宙的兴趣和热爱。

二、教学准备1. 模型月球或图片资料。

2. 望远镜或放大镜。

3. 月球表面特征的模型或图片。

4. 月球表面地形的模型或图片。

5. 有关月球的故事书籍或视频。

三、教学过程1. 通过图片或模型介绍月球的外观，让幼儿感受月球的大小和形状。

2. 利用望远镜或放大镜观察月球的表面特征，比如山脉、陨石坑等。

让幼儿亲眼看到月球上的一些地貌特征。

3. 根据观察到的月球表面特征，进行讨论和交流，鼓励幼儿描述他们看到的景象，激发他们的想象力。

4. 利用月球表面特征的模型或图片，让幼儿自由探索月球的地形，去感受月球表面的真实情况。

5. 通过故事书籍或视频，让幼儿了解月球的起源和历史，培养他们对宇宙的好奇心和探索精神。

四、教学效果评价1. 观察幼儿在探索月球时的表现，包括他们的观察力、主动性和表达能力。

2. 收集幼儿对月球的描述和想象，看他们对月球所了解的程度。

3. 观察幼儿在故事书籍或视频中的表现，评估他们对月球知识的掌握情况。

五、教学收获通过这个探索月球的教案，幼儿可以学到月球的基本特征和地貌，了解月球的起源和历史，培养对宇宙的好奇心和探索精神。

通过实际观察和自由探索，能够帮助幼儿建立对月球的真实认知，激发他们对科学的兴趣和热爱。

总结探索月球是一个充满趣味和挑战的科学主题，在幼儿园的科学教育中，可以通过丰富多彩的教学内容和方法，引导幼儿对月球有更深入的了解和认识。

教师应该充分发挥自己的创造力和想象力，设计有趣的教学活动，让幼儿在探索月球的过程中，获取知识、培养能力、增强兴趣。

家长也应该积极参与和支持幼儿在家中对月球的学习和探索，共同为幼儿的科学教育努力。

幼儿美丽的月亮教案教案标题：幼儿美丽的月亮教案教案目标：1. 帮助幼儿了解月亮的形状、颜色和特征。

2. 培养幼儿对自然界的观察和探索能力。

3. 通过活动促进幼儿的语言表达和艺术创造能力。

教案步骤：引入活动：1. 引导幼儿坐在一起，问他们是否知道月亮是什么，有什么特征。

2. 通过问答的形式，帮助幼儿回忆月亮的形状、颜色和特征，并鼓励他们用自己的语言描述。

活动一：观察月亮1. 准备一张大幅的月亮图片，放在幼儿眼前。

2. 让幼儿观察月亮的形状、颜色和特征。

3. 引导幼儿用手指指着月亮的形状，让他们试着用简单的词语描述月亮的颜色和特征。

活动二：创作月亮画1. 给每个幼儿一张白纸和一支蓝色粉笔。

2. 引导幼儿用蓝色粉笔在纸上画出他们心目中的美丽月亮。

3. 鼓励幼儿用自己的想象力和创造力，可以加上星星、云朵等元素来装饰月亮画。

4. 在幼儿完成画作后，鼓励他们用简单的语言描述自己画的月亮。

活动三：月亮游戏1. 让幼儿坐成一个圆圈，其中一个幼儿扮演月亮。

2. 其他幼儿围绕月亮一起唱歌，可以选择一首关于月亮的儿歌。

3. 在唱歌的同时，月亮幼儿慢慢转动，其他幼儿也跟着转动。

4. 游戏结束后，让幼儿分享他们在游戏中的感受和观察到的月亮特征。

总结：1. 让幼儿再次观察月亮图片，回顾今天的活动内容。

2. 引导幼儿总结月亮的形状、颜色和特征，并鼓励他们用简单的语言表达自己的观点和感受。

3. 表扬幼儿的参与和努力，并鼓励他们继续观察和探索自然界的美丽事物。

教案评价：这个教案旨在通过观察、创作和游戏等多种活动形式，帮助幼儿了解月亮的形状、颜色和特征，同时培养他们对自然界的观察和探索能力。

通过语言表达和艺术创造活动，促进幼儿的语言发展和想象力。

教案中的活动设计简单易行，能够激发幼儿的兴趣和参与度，有助于他们对月亮的认知和理解。

看月亮科学教案5篇看月亮科学教案篇1活动目标：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。

2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。

2、宇宙图片一张。

活动重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。

活动难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。

活动过程：一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。

师问：1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？（幼儿这样回答）［教师出示宇宙图］2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？为什么？小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。

二、介绍太阳1、实验一：昼夜之分师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（一年）你知道为什么会有白天和黑夜之分？（教师运用地球仪和手电筒进行实验操作）小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。

2、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。

师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电……）我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧！（在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）三、介绍月亮师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？（月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。

）四、延伸活动师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗？（金星、水星、木星……）它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。

《月亮的变化》幼儿园大班科学教案《月亮的变化》幼儿园大班科学教案篇一教学目标：科学概念：1、月相在一个月的不同时期有不同的形状。

2、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的：农历上半月由缺到圆，农历下半月由圆到缺。

过程与方法：1、学会观察月相的变化过程。

2、根据已有的现象进行简单的逻辑推理而做出假设，同时能在小组学习中收集整理别人的观点，并且根据一定的事实对自己的假设进行调整。

3、初步学习利用模型来解释自然现象。

情感、态度、价值观：1、初步意识到宇宙是一个变化的系统。

2、培养学生的自主性和合作意识。

教学重点：月相在不同时期有不同的形状；月相的变化是有规律的。

教学难点：在模拟的过程中认识月相变化的本质。

教学准备：圆纸片，剪刀，胶水，半明半暗（半黑半白）的球。

教学过程一、导入1、创设情境，引出月相话题：猜谜游戏：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。

答：月亮（月球）提问：从这则谜语里你得到了月亮的哪些信息？预设：学生回答月亮的圆缺变化和位置变化2、讲解：月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。

二、认识月相并给月相排序1、出示几种不同的月相，认识一些月相的名称2、学生能说出娥眉月与残月，上弦月与下弦月，上凸月与下凸月的区别。

3、小组（6人一小组）里每位学生在圆纸片上画一个月相（要求6位同学画的各不相同），并剪下来。

4、在小组中讨论，自己剪出的月相大致是农历什么时候的？5、6个同学把剪下来的月相按照自己的猜想进行时间先后的排列，并贴到黑色卡纸上。

6、黑板上展示每个小组的月相排列，全班讨论并交流：哪些大家觉得可能正确？说说原因。

三、模拟月相变化1、设疑：月相的变化是月球的形状在变化吗？是伴随着月球的什么运动发生变化的？（预设：月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。

月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。

月亮在绕地球做公转，公转的周期大致为一个月。